Организационный комитет конференции:

1. Жог В.И. – председатель, д.ф.н., профессор, декан факультета

педагогики и психологии МПГУ, почетный академик МАНПО;

2. Артамонова Е.И. – заместитель председателя, д.п.н., профессор МПГУ,

и.о. президента Международной академии наук

педагогического

образования;

3. Виленский М.Я. – д.п.н., профессор МПГУ, Главный ученый секретарь

МАНПО;

4. Лейбовский М.Я. – к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО;

5. Обухов А.С. – к.псих.н, профессор МПГУ;

6. Подымова Л.С. – д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО;

7. Сахарова Т.Н. – к.псих.н, доцент МПГУ;

8. Яковлев С.В. – к.п.н., доцент МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

Распорядок работы конференции:

Четверг, 16 сентября 2010 г. 10.00-13.00 – пленарное заседание 13.00-14.00 – обед 14.00-17.30 – секционные заседания 18.00 – товарищеский ужин Пятница, 17 сентября 2010 г. посещение могилы Виталия Александровича Сластенина на кладбище «Ракитки»

Регламент:

Доклады на пленарном заседании – 20 мин.

на секциях – 10 мин.

в дискуссиях – 5 мин.

Программа конференции:

Четверг, 16 сентября 2010 г.

9.00-10.00 – регистрация участников конференции.

Адрес: г. Москва, Малый Сухаревский пер., д. 6, факультет педагогики и психологии МПГУ 10.00-13.15 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ (актовый зал, 3 этаж) Соруководители: д.ф.н., профессор, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, почетный академик МАНПО Валерий Иванович Жог;

д.п.н., профессор МПГУ, и.о. президента МАНПО Екатерина Иосифовна Артамонова

Ученый секретарь: д.п.н., профессор МПГУ, Главный ученый секретарь МАНПО Михаил Яковлевич Виленский Открытие конференции:

В.И.Жог, д.ф.н., профессор, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, почетный академик МАНПО Приветствия Международной конференции от:

- Министерства образования и науки РФ;

- Государственного комитета по образованию ГД РФ;

- Совета Федерации;

- Российской академии образования;

- Ректората Московского педагогического государственного университета.

Доклады пленарного заседания:

1. Виталий Александрович Сластенин – президент Международной академии наук педагогического образования.

Е.И.Артамонова, д.п.н., профессор МПГУ, и.о. президента МАНПО.

2. Виталий Александрович Сластенин – личность, педагог, ученый.

Л.С.Подымова, д.п.н., профессор, и.о. зав.кафедрой педагогики и психологии профессионального образования МПГУ, академик МАНПО.

3. Неформальные воспоминания о Виталии Александровиче Сластенине.

Ю.М.Роговский, к.э.н., профессор, учредитель МАНПО, почетный академик МАНПО.

4. Научно-педагогическая школа Виталия Александровича Сластенина.

Е.П.Белозерцев, д.п.н., профессор Воронежского государственного университета, академик МАНПО.

5. Научная школа Виталия Александровича Сластенина в Московском Педагогическом государственном университете.

А.С.Обухов, к.психол.н., профессор МПГУ.

11.45-12.00 – перерыв 6. Теория педагогического образования в наследии Виталия Александровича Сластенина.

И.Ф.Исаев, д.п.н., профессор Белгородского государственного университета, академик МАНПО.

Качество образования как системообразующий фактор образовательной политики.

Н.Е.Мажар, д.п.н., профессор, ректор Смоленского гуманитарного университета, академик МАНПО.

8. Слово об учителе Виталии Александровиче Сластенине.

Т.Б.Соломатина, д.п.н., профессор, ректор Института бизнеса, психологии и управления, академик МАНПО.

Просмотр слайд-фильма «Человек, который сделал себя сам».

13.00-14.00 – обеденный перерыв

РАБОТА ПО СЕКЦИЯМ

КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК

ЦЕНТРАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЕГО МОДЕРНИЗАЦИИ

Место проведения – конференц-зал (1 этаж) Соруководители: д.п.н., профессор Воронежского государственного д.п.н., профессор, ректор Смоленского гуманитарного Ученый секретарь: к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО 1. Ответ вызовам времени как основной критерий оценки качества образования.

С.А.Беличева, д.псих.н., профессор МПГУ.

2. Педагогические основы повышения качества предметной подготовки студентов в системе высшего профессионального образования.

Н.И.Чернова, д.п.н., профессор МИРЭА, академик МАНПО.

3. Методологическая рефлексия преподавателя университета.

Н.И.Вьюнова, университета, академик МАНПО.

4. Содержательная дифференциация ценностей физической культуры в образовательном процессе вуза.

М.Я. Виленский, д.п.н., профессор МПГУ, Главный ученый секретарь МАНПО, академик МАНПО.

5. Образовательная траектория как средство реализации компетентностного подхода в подготовке педагогов дошкольного образования.

Н.А.Морева, д.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

6.Профессиональная подготовка педагога на современном этапе общественного развития.

Е.А.Леванова, д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО.

7.Проектирование образования на основе компетентностного подхода.

С.Б.Серякова, д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО.

8. Становление профессиональной идентичности специалиста как задача высшего образования.

Н.Н.Никитина, д.п.н., профессор Ульяновского государственного педагогического университета, академик МАНПО.

16.00-16.15 – перерыв 9. Важнейшие факторы эффективности повышения квалификации педагогов в области эстетического воспитания – основа повышения качества образования.

Р.М.Абрамова, к.п.н., руководитель Методического центра Западного окружного управления г. Москвы, чл.-корр. МАНПО.

10. Психолого-педагогические аспекты обеспечения качества образования.

Д.З.Ахметова, д.п.н., профессор Института экономики, управления и права, г. Казань, академик МАНПО.

11. Системно-информационное обеспечение управления социальными процессами в образовании.

М.Ю.Швецов, д.п.н., профессор, директор института социальнополитических систем Читинского государственного университета, академик МАНПО.

12. Научно-педагогическая школа технического вуза как фактор развития инноваций в региональной системе профессионального образования.

С.В.Сергеева, технологической академии, академик МАНПО.

13. Профессиональная подготовка учителя в системе непрерывного педагогического образования.

Л.П.Илларионова, д.п.н., профессор РГСУ (г. Москва), академик МАНПО.

14. Конструирование содержания образования по физической культуре в вузе на основе компетентностного подхода.

В.В.Черняев, д.п.н., профессор Липецкого филиала Орловской региональной академии государственной службы, академик МАНПО.

Антропологизация педагогического сознания и качество 15.

профессиональной подготовки в вузе.

В.И.Максакова, к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

Участвуют в дискуссии:

Абасов З.А., Абдуллина Л.Б., Амирова А.С., Андриенко Е.В., Анисимова А.В., Беловолова Е.А., Бойцова А.Ф., Бокова О.А., Боровков С.Е., Боталова О.Б., Гайсина Г.И., Горлова Н.А, Громова Т.В., Дегтерев В.А., Дмитренко Т.А., Ежкова Н.С., Елькеева А.Б., Есполова А.Е., Зайцев О.И., Закинов Э.Ю., Захарова Г.П., Ибрагимов Г.И., Игошев Б.М., Калачев Г.А., Козыбай А.К., Козырева О.А., Кочерова М.В., Кулеба О.М., Куликова Л.Г., Лепин П.В., Ломако А.А., Лопаткин В.М., Лурье М.Л., Метербаева К.М., Пушкарева Т.В., Сапиева Г.Е., Сагадеева Р.Э., Серякова С.Б., Таубаева Г.З.

ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ

НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соруководители: д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО Ученый секретарь: к.п.н., доцент МПГУ Надежда Юрьевна Борисова 1. Философия современного периода модернизации российского образования, ее цели и задачи в свете реализации Россией Болонской декларации и безопасность страны.

А.И.Дырин, д.ф.н., профессор МГОУ, академик МАНПО.

2. Аксиология профессионального образования.

Л.В.Блинов, д.п.н., профессор ДВГУ (г.Хабаровск), академик МАНПО.

3. Общероссийский общественный фонд «Художественное образование и культура» как инструмент гражданского общества.

Э.Б.Абдуллин, д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО.

4. Партнерство в системе управления начального профессионального образования.

Н.М.Романенко, д.п.н., профессор, ведущий сотрудник Института инновационной деятельности в образовании РАО, академик МАНПО.

5. Интегративная модель регионального общего и профессионального музыкального образования.

Н.П.Шишлянникова, д.п.н., профессор Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, академик МАНПО.

6. Концепция системной интеграции инновационной международной теории и практики в системе национального образования России.

Н.Ю.Борисова, к.п.н., доцент МПГУ.

7. Киберсоциализация человека и интегративные тенденции киберпедагогики В.А.Плешаков, к.п.н., доцент МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

8. Проблемы и перспективы аксиологических ориентаций в высшим образовании.

Т.П.Жуйкова, преподаватель Хакасского государственного университета им. Н.Ф.Катанова.

16.00-16.15 – перерыв 9. Психолого-педагогические условия формирования профессиональной мобильности студентов педагогических вузов.

В.А.Мищенко, к.п.н., доцент Югорского государственного университета (г. Ханты-Мансийск), чл.-корр. МАНПО.

10. Современная образовательная политика: образование, культура, образовательная деятельность.

Е.А.Савченко, к.п.н., доцент Брянского государственного университета, чл.-корр. МАНПО.

11. Интегративные тенденции в системе высшего педагогического образования.

К.А.Баронина, аспирант МПГУ.

Участвуют в дискуссии:

Абашина А.Д., Агапова И.М., Андреева Г.А., Байжикенова Г.К., Белова Н.А., Валянский С.И., Вифлянцев Г.М., Григорян А.В., Жданова А.А., Искакова А.Т., Каракозов С.Д., Кузнецов П.А., Красильников А.А., Кучерявый А., Ларин Д.Ю., Лопаткин В.М., Мазай Л.Ю., Марченко А.А., Марченко Е.В., Масырова Р.Р., Миннегалиев К.Р., Ноговицына И.Г., Никитенко В.Н., Николаева В.В., Панин М.С., Панов В.А., Саляхов Ф.А., Успанов К.С., Ушаков В.А., Фатыхова А.Л., Цветковская Н.В., Чекер В.Н.

ИННОВАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ

СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соруководители: д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО д.п.н., профессор Белгородского государственного Ученый секретарь: к.п.н., доцент МПГУ, чл.-корр. МАНПО 1. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста в деятельности куратора студенческой группы.

И.Ф.Исаев, д.п.н., профессор Белгородского государственного университета, академик МАНПО.

2. Профессиональная подготовка мобильных специалистов социальной сферы.

И.А.Ларионова, педагогического университета (г. Екатеринбург), чл.-корр. МАНПО.

3. Влияние эмоций на коммуникативную культуру субъектов образования.

М.И.Кряхтунов, д.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

4. Моделирование психологической системы целеполагания и мотивации учебной деятельности студентов вуза.

Б.Е.Фишман, д.п.н., профессор Дальневосточной государственной социально-гуманитарной академии (г. Биробиджан), академик МАНПО.

5. Инновационные процессы в образовании.

А.Н.Чиж, д.п.н., профессор Луганского национального педагогического университета им. Т.Шевченко, академик МАНПО.

6. Дистанционное обучение в высшей школе: пути развития В.М.Кроль, д.биол.н., профессор МИРЭА.

7. Основное направление модернизации физкультурного профессионального образования.

Т.В.Скобликова, д.п.н., профессор Курского государственного университета, академик МАНПО.

8. Творческое саморазвитие студентов в процессе формирования проектно-деятельностных компетенций при изучении дисциплин гуманитарно-педагогического профиля.

д.п.н., профессор Тольяттинского государственного В.И.Щеголь, технологического университета, академик МАНПО.

16.15-16.30 – перерыв 9. Педагогика рефлексивной праксеологии: идеология и концепция.

И.Г.Гузенко, д.п.н., профессор Липецкого государственного педагогического университета, академик МАНПО.

10. Психолого-педагогическая поддержка молодых учителей системы дополнительного образования на этапе профессиональной адаптации.

Е.А.Дубицкая, к.п.н., доцент МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

11. Модернизация профессионально-педагогической подготовки педагога дошкольного образования.

Н.В.Алябьева, к.п.н., доцент Мурманского государственного университета, чл.-корр. МАНПО.

Участвуют в дискуссии:

Алешина Ю.А., Алисов Е.А., Байченко А.А., Белоусова Р.Ю., Гринкруг Л.С., Гусева Т.К., Карандасова Е.Д., Копылова Н.А., Моторина Ю.В., Оспанова Б.А., Помазной Р.В., Рябова И.Г., Саблина Т.А., Сивергин М.Ю., Скриплева Е.В., Сотникова Е.Д., Трифонов Н.И., Финогеева Т.Е., Чупахин Н.П. и др.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ

СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соруководители: д.п.н., профессор МГГУ им. М.А.Шолохова, академик Ученый секретарь: к.п.н., ст.преподаватель МПГУ 1. ИКТ в дошкольном образовании: перспективы развития.

Т.С.Комарова, д.п.н., профессор МГГУ им. М.А.Шолохова, академик МАНПО.

2.Становление личности педагога как ученого.

Л.И.Лурье, д.п.н., профессор Института внутренних войск МВД РФ, г. Пермь, академик МАНПО.

3.

Автореферат диссертации по педагогическим наукам: методологический дискурс.

И.Г.Шамсутдинова, д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО.

3. Социальные риски детства в современной России.

О.Б.Широких, д.п.н., профессор Московского государственного областного социально-гуманитарного института, академик МАНПО.

4. Идентификация и обособление художественного образа с образом «Я» как механизм развития профессионального самосознания будущего учителя.

А.И.Смоляр, д.п.н., профессор Самарского государственного университета, академик МАНПО.

5.Профессионально-педагогическая культура будущего преподавателя:

содержание и технология формирования.

М.В.Ретивых, д.п.н., профессор Брянского государственного университета, академик МАНПО.

6.Исследование проблемы личностной самореализации в теориях отечественных и зарубежных ученых.

О.А.Милинис, к.п.н., доцент Кузбасской государственной педагогической академии (г.Новокузнецк), чл.-корр. МАНПО.

7.Развитие интернационализации профессионального образования.

Л.Ф.Михальцова, к.п.н., доцент Кузбасской государственной педагогической академии (г.Новокузнецк), чл.-корр. МАНПО.

8.Изучение антропологических идей К.Д. Ушинского в работе со студентами.

Ю.Е.Тимохина, к.п.н., ст.преподаватель МПГУ.

16.15-16.30 – перерыв 9. Моделирование информационной системы оценки качества образования.

А.К.Козыбай, д.п.н., профессор Казахского национального аграрного университета (г.Алматы), академик МАНПО.

10. Развитие творческого потенциала будущего учителя.

Н.В.Мартишина, университета им. С.А.Есенина, чл.-корр. МАНПО.

11. Развитие субъектности личности в процессе музыкальнопедагогического образования.

З.И.Гладких, преподаватель Курского государственного университета.

12. Условия формирования познавательно-творческой активности социального педагога в педагогическом процессе вуза.

С.В.Илларионов, к.п.н., доцент РГСУ, чл.-корр. МАНПО.

13. Современное социально-педагогическое значение идей Ф. Фрёбеля.

С.В.Куликова, к.п.н., доцент Орловского государственного университета, чл.-корр. МАНПО.

14. Синергетический подход в использовании этнической и православной культуры в духовно-нравственном становлении будущего педагога.

В.Л.Фефилова, к.п.н., доцент Глазовского государственного педагогического института, чл.-корр. МАНПО.

15. Феномен эмоциональной устойчивости педагога.

Т.В.Савина, соискатель МПГУ.

Участвуют в дискуссии:

Амельченко Т.В., Андриади И.П., Асманская Е.А., Банзелюк Л.Н., Батчаева Н.А., Белкина Ю.А., Беловолова Е.А., Беляева Е.В., Боговская И.В., Борисова Е.Н., Герлах И.В., Головятенко Т.А., Гончар Е.А., Домырева Е.А., Жукова В.Н., Иванова М.А., Игнатова А.Ю., Исаева Н.И., Кипурова С.Н., Киселева Ю.В., Кленина Л.И., Курманкулова Г.Е., Колесников М.А., Косцова С.А., Котельникова Г.Н., Кравцов П.Г., Кудебаева Г.С., Кунаковская Л.А., Лаврентьева З.И., Лекант П.А., Литвинова Г.Г., Лифинцева Н.И., Любимова О.В., Меньшикова Е.А., Михайловская Т.А., Михелькевич В.Н., Набатова Л.Б., Нгуен Ван Тинь., Павленкович О.Б., Павлов В.И., Парунина Л.В., Петрова О.Ю., Разливинских И.Н., Сапиева Г.Е., Сафронова Е.М., Слепцова И.Ф., Сухова О.В., Тимеряшева С.Р., Успанов К.С., Фатыхова А.Л., Федоренко М.В., Фроловская М.Н., Харитонова Л.В., Хорькова Л.В., Чеменева А.А., Черепанов В.С. и др.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА

НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соруководители: д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО развития образовательных технологий (г. Москва), Ученый секретарь: к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО 1. Исторический подход к изучению физики в профильной школе.

В.А.Ильин, д.п.н., профессор МПГУ, академик МАНПО.

2. Подготовка педагогов дошкольного воспитания к инновационной деятельности и способы ее совершенствования.

Г.П.Новикова, д.п.н., д.псих.н., профессор, директор Института инновационной деятельности в образовании РАО, академик МАНПО.

3. Повышение качества профессионального образования в условиях внедрения новых информационных технологий.

М.А. Лейбовский, к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

4. Стадийный подход к моделированию процесса профессионального становления педагога.

В.П.Пустовойтов, к.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. МАНПО.

5. Творческое взаимодействие лаборатории инновационно-образовательных исследований Центра образования с техническим университетом.

Е.Л.Федотова, к.п.н., доцент МЭИ (технического университета), чл.-корр.

МАНПО.

6. Условия успешного речевого взаимодействия студентов неязыкового вуза.

Г.М.Ильмушкин, д.п.н., профессор Димитровградского государственного технического университета, академик МАНПО.

7. Формирование будущего учителя как компетентного специалиста и субъекта профессиональной деятельности.

Еремкина О.В., д.п.н., профессор Рязанского государственного университета, академик МАНПО.

8. Негативные тенденции в современной публичной речи.

П.А.Лекант, д.п.н., профессор Московского государственного областного университета, академик МАНПО.

15.45-16.00 – перерыв 9. Реализация функционального подхода в обучении профессионально ориентированному иноязычному чтению студентов психологопедагогических специальностей.

Л.И.Репкина, преподаватель Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова.

10. Лингвокультуремы повести казахского писателя Оролхана Буняева «Бабушкина посуда».

А.С.Алметова, д.п.н., профессор Казахского национального аграрного университета (г.Алматы).

11. Интерактивные методы формирования коммуникативной компетентности студентов в системе высшего профессионального образования.

Е.А.Смирнова, преподаватель Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина.

Участвуют в дискуссии:

Адизбаева Д.Ж., Балабекова М.Ж., Белова Н.А., Балабекова М.Ж., Болдова Т.А., Буданова И.В., Быкова Н.А., Волосовец Т.В., Гатаулина О.И., Геладзе Д.Л., Даниелян А.Я., Еремкина О.В., Жаксылыкова К.Б., Жексенбиева Н.Ж., Жирохова З.Т., Кашкарева Е.А., Коваленко Н.П., Комарова И.И., Корнеева Л.Н., Костина Э.П., Куржонкова И.Р., Кыдырбаева Г.Т., Мартишина Н.В., Меркулова Л.З., Мынжасарова С.Т., Новикова О.А., Павлова И.И., Панов В.А., Панфилов О.П., Подзолков В.Г., Пустовойтова М.В., Сапиева Г.Е., Саркисян Р.С., Саунина Г.Н., Семина М.В., Смирнова Е.А., Старчакова И.В., Сыздыкова Б., Тургина Е.В., Федотов А.А., Чернов А.В., Шайденко Н.А., Яковлева Е.Ю. и др.

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ТРАДИЦИЯХ И ИННОВАЦИЯХ

Соруководители: д.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. РАО Ученый секретарь: д.п.н., доцент Московского государственного 1. Социальная педагогика в современных социокультурных условиях.

Мудрик А.В., д.п.н., профессор МПГУ, чл.-корр. РАО.

2. Профессорско-преподавательский состав социокультурной среды вуза.

Л.В.Мардахаев, д.п.н., профессор РГСУ (г.Москва), академик МАНПО.

3. Проблема развития социальной педагогики в современной России.

М.А.Галагузова, педагогического университета (г. Екатеринбург), академик МАНПО.

4. Проблемы практической подготовки бакалавра социальной работы.

В.П.Сморчкова, д.п.н., доцент Московского государственного областного университета, академик МАНПО.

5. Здоровый образ жизни человека в современной экологической ситуации.

М.С.Гончаренко, д.биол.н., профессор Харьковского национального медицинского университета, академик МАНПО.

6. Социально-педагогическая концепция профилактики несовершеннолетних делинквентов.

И.И.Соломатина, д.п.н., профессор Московского государственного областного социально-гуманитарного института, академик МАНПО.

7. Проблема ресоциализации личности правонарушителя в уголовноисполнительном процессе.

А.В.Пищелко, д.п.н., профессор, вице-президент юридической академии, академик МАНПО.

15.45-16.00 – перерыв 8. Профессиональная подготовка социальных педагогов в условиях педагогического вуза.

П.А.Шептенко, педагогической академии, академик МАНПО.

9. Ситуационные детерминанты формирования профессиональной компетентности социального педагога.

Т.В.Амельченко, университета, академик МАНПО.

10. Медиаобразование: векторы развития.

А.В.Онкович, д.п.н., зав.отделом Института высшего образования Национальной академии педагогических наук Украины, академик МАНПО.

11. Профессиональная подготовка современных социальных педагогов.

О.Б.Дарвиш, к.п.н., доцент Алтайской государственной педагогической академии, чл.-корр. МАНПО.

12. Социальное воспитание как развитие человеческих ресурсов общества.

Т.Н.Мельников, к.п.н., доцент РУДН, чл.-корр. МАНПО.

Участвуют в дискуссии:

Бокова О.А., Иванова А.Ю., Калачев Г.А., Котов А.С., Куликова Л.Г., Михайловская Т.А., Московкина А.Г., Найбауэр А.В., Нургалиева Р.М., Онопченко С.В., Палий Е.Н., Пожидаев С.Н., Полевикова Р.Е., Поликарпова С.Г., Попова В.И., Похоруков О.Ю., Ромм Т.А., Рыбаков М.Д., Сапиева Г.Е., Силяева А.А., Силяева Е.Г., Скрипник Я.Ю., Скрипник Г.М., Соловьев Г.М., Стерхова Н.С., Сушко И.А., Уманская Т.М., Цзян Е.А., Шапова Т.Н., Ядвиршис Л.А. и др.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ

Соруководители: д.п.н., профессор Российской открытой академии д.п.н., профессор Московского государственного Ученый секретарь: к.п.н., доцент МПГУ, член-корреспондент МАНПО 1. Воспитательная работа в вузе: традиции и инновации.

С.Н. Климов, д.п.н., профессор Российской открытой академии транспорта МИИТ, академик МАНПО.

2. Духовно-нравственное воспитание студентов в творческом вузе.

Л.Н.Михеева, д.п.н., профессор Московского государственного университета культуры и искусств, академик МАНПО.

3. Комплексный подход к организации духовно-нравственного воспитания личности в современных условиях.

Д.В.Чернилевский, д.п.н., профессор Винницкого социально-экономического института университета «Украина», академик МАНПО.

4. Элементы салонной культуры в высших технических учебных заведениях России XIX в.

Е.Н.Палий, д.п.н., профессор Московского института стали и сплавов, академик МАНПО.

5. Ценностный подход к определению содержания воспитания информационной культуры личности.

С.В.Яковлев, к.п.н., доцент МПГУ, член-корреспондент МАНПО.

6. Профессиональная подготовка преподавателя вуза к профессиональной работе со студентами.

Н.А.Жокина, к.п.н., доцент, Рязанского государственного университета им.

С.А.Есенина, академик МАНПО.

7.Воспитательная работа со студентами в современном вузе.

Л.К.Гребенкина, д.п.н., профессор Рязанского государственного университета им. С.А.Есенина, академик МАНПО.

15.45-16.00 – перерыв 8. Отклоняющееся поведение подростков как социальное и психологопедагогическое явление.

Н.Ф.Соснина, к.п.н., доцент Анапского филиала Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова.

9. Специфика культуры межличностных отношений в педагогическом коллективе школы.

А.В.Какун, к.п.н., ст.преподаватель МПГУ.

10. Подготовка студентов к работе с детьми, оставшимися без попечения родителей.

В.В.Плешивцев, к.п.н., сотрудник ОУ «Деревня «SOS» (г.Москва).

11. Патриотическое воспитание студентов педагогического вуза Н.В.Ипполитова, д.п.н., профессор Шадринского государственного педагогического института, академик МАНПО.

12. Воспитание толерантности личности подростка.

С.Н.Чуракова, к.п.н., доцент ГОУ Центр образования № 1457, г. Москвы.

13. Этническая толерантность как фактор межкультурного взаимопонимания в поликультурной среде Казахстана.

Ж.М.Утегенов, аспирант МПГУ.

Участвуют в дискуссии:

Абашина А.Д., Аникеев М.В., Демкина Е.В., Долгов А.П., Елькова Л.С., Ерошенкова Е.И., Заварзаева Е.С., Золотарева Н.М., Иваненко М.А., Ипполитова Н.В., Карпенко И.М., Кролевецкая Е.Н., Липунова О.В., Лунев Р.С., Любимцева Ю.С., Магауова А.С., Макарова Л.Ю., Маслова Е.Д., Мартишина Н.В., Рахматуллина Л.Х., Сиранчук Н.З., Скрыпников А.В., Соснина Н.Ф., Сулейманова Ф.М., Тазабекова А.К., Тарасова Н.В., Угольков Н.В., Ушакова О.С., Хоанг Чунг Хок, Чиеу Тхи Хыонг., Чуйкова Ж.В., Цаллагова З.Б., Шитикова О.И., Яковлев Б.П. и др.

18.00 – товарищеский ужин Пятница 17 сентября 2010 г.

Посещение могилы Виталия Александровича Сластенина на кладбище «Ракитки».

В 10.00 – автобус отправится от корпуса гостиницы МПГУ.

Адрес: Проспект Вернадского, дом 88, корпус 1. (ст. метро «Юго-Западная).

Возвращение автобуса с кладбища в 14.00.

Для заметок Для заметок Для заметок