ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ СПО ВО

«Вологодский политехнический

техникум»

_ /М.В.Кирбитов/

«»_20_г.

Программа учебной дисциплины

«Социальная психология»

г. Вологда 2012 1 Программа учебной дисциплины «Социальная психология»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Организация-разработчик: бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский политехнический техникум»

Разработчики:

Грудин В.Н.- преподаватель, высшая категория;

Окатов В.И.- преподаватель, первая категория;

Рекомендована Методическим советом БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

Заключение Методического совета №_ от «»_ 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социальная психология»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и профессиональной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина введена за счет вариативной части ФГОС и включена в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- владеть навыками самоанализа;

- пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

- владеть навыками анализа социально-психологических межличностных отношений в трудовом коллективе и в семье;

- определять пути решения социально-психологических задач, возникающих в трудовом коллективе и в семье.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основы социальной психологии;

- социально-психологические реальности в жизни людей, групп, общества;

- социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

- закономерности межличностных отношений в организованной группе, трудовом коллективе, семье;

- формы, средства, методы построения взаимоотношений с людьми;

- социально-психологические компоненты профессии, механизмы, процессы и социально-психологических условия успешного становления будущих специалистов - профессионалов, развития себя как личности;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Социальная психология »

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень Теоретико- Предмет, объект, структура и методы социальной психологии.

методологические История становления и развития социальной психологии.

психологии - объекты изучения в социальной психологии;

- основные методы социально-психологических исследований, их достоинства и недостатки;

Социальная психология личности Представления о личности в социальной психологии.

- специфика и отличие Я-установок от установок к внешним социальным объектам;

2. Подготовка доклада по теме «Современные отечественные подходы к разработке социальной психологии Психология межличностного Психология общения: основные понятия, исследовательские подходы, структура, функции.

взаимодействия 1. Подготовка реферата на тему « Формирование и развитие межличностных отношений в студенческом - основные психологические механизмы межличностного познания;

- этапы развития межличностных отношений в социальной психологии;

Психология социальных сообществ Психология малых групп: основные понятия, структура, развитие, групповые феномены.

Психология больших социальных групп и массовые психические явления: проблемы исследований, Самостоятельная работа: индивидуальное проектное задание на тему «Изменения в отношениях между Некоторые прикладные Психология конфликта: теоретические и прикладные аспеты.

отрасли социальной Социально-психологические аспекты профессиональной ориентации, отбора, подготовки и адаптации - психологическая адаптация сотрудника в новом трудовом коллективе

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к минимальному материально-техническому 3.1.

обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета общественных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся, но не более 25;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология.- М. : ФОРУМ :

ИНФРА-М, 2009.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительные источники:

- Бодалев А.А. Психология общения. Воронеж, 2006.

- Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М., 2000.

- Межличностное общение: Хрестоматия. СПб.: Питер, - Журавлев А.Л., Позняков В.П. Диагностика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности // Психологический журнал.1992.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися домашних заданий, докладов, проектов.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:

владеть навыками самоанализа Практические занятия, домашние пользоваться простыми приемами Практические занятия, домашние саморегуляции поведения в процессе задания (выполнение и защита межличностного общения; реферата) владеть навыками анализа социально- Практические занятия, домашние психологических межличностных задания отношений в трудовом коллективе и в семье определять пути решения социально- Практические занятия, домашние возникающих в трудовом коллективе и в семье.

Знания:

основы социальной психологии Домашняя работа (доклад по теме) социально-психологические Практические занятия, домашние реальности в жизни людей, групп, задания общества социально-психологические Практические занятия, тестирование феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности закономерности межличностных Практические занятия, тестирование отношений в организованной группе, трудовом коллективе, семье формы, средства, методы построения Практические занятия взаимоотношений с людьми социально-психологические Практические занятия компоненты профессии, механизмы, процессы и социальнопсихологических условия успешного становления будущих специалистов профессионалов, развития себя как личности Дополнение к программе учебной дисциплины «Социальная психология» по специальности среднего профессионального образования 109631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рекомендовано Методическим советом БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

Заключение Методического совета Протокол №от «»2013г.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета общественных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся, но не более 25;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

№ Перечень средств обучения в кабинете Количеств Дата Доска интерактивная HITACHI StarBoaed FX- Проектор NEC V260X projector Телевизор SAMSUNG Ноутбук Lenovo G Стол ученический Стул ученический Стол с подвесной тумбой (для преподавателя) Клавиатура VITSUNI Колонки SVEN 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Вид учебной Автор, название, издательство, год Кол- Дата Учебное Базанов Т.Ю. Управление персоналом, 15 Учебное Горелов А.А. Основы философии, 2012 15 пособие Социальная психология.- М. : ФОРУМ :

Дополнительные источники:

Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительные источники:

Бодалев А.А. Психология общения. Воронеж, 2006.

Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М., 2000.

Межличностное общение: Хрестоматия. СПб.: Питер, Журавлев А.Л., Позняков В.П. Диагностика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности // Психологический журнал.1992.

Интернет-источники:

1. С: Школа. Экономика и право. 9 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.:

1С, Вита- Пресс, Дрофа, Физикон, 2006.

2. http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

3. http://school-collection.edu.ru/ образовательных 4. http://www.edu.ru/ - каталог образовательных Интернет-ресурсов 5. http://lib.thewalls.ru/ - электронная библиотека политической литературы