Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Пахомовская средняя общеобразовательная школа

Принято Утверждаю

на педагогическом совете директор школы

протокол №8 от «28»мая2013г. А. Т. Никонова

Председатель педагогического совета приказ № 35-2

_ _А.Т.Никонова «29» мая 2013 г.

Рабочая программа

ПО ХИМИИ

НА 2013-14 УЧЕБНЫЙ ГОД в 10 классе Рассмотрена на заседании Составил учитель творческой группы учителей химии и биологии естественнонаучного цикла Михеева И.А.

протокол № 4 «25» мая 2013 г. «15»мая2013 г.

1.Тема: Органическая химия 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы курса химии для 8- 11 классов (средняя (полная)школа) автора О.С. Габриеляна –М.: Дрофа, Изменено количество часов, выделяемых на изучение отдельных тем.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№ ТЕМА Кол-во Кол-во работ КОЛ-ВО ЧАСОВ контрольных практичес- лаборатор работ ких ных Введение 1 Теория строения органических соединений 2 Углеводороды и их природные 18 1 источники 3 Кислородные органические 20 1 соединения и их источники 4 Азотосодержащие соединения и их 10 1 1 нахождение в живой природе 5 Биологически активные соединения 6 Искусственные и синтетические 6 1 полимеры 7 Резервное время итого 68 4 2 3. Цель:

освоить обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования 4. Задачи:

А) образовательные : знание современных представлений о строении вещества(теории строения органических соединений, полимерах, качественном и количественном составе вещества) и химическом процессе (классификации химических реакций в органической химии).

Б) развивающие: развить познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе и компьютерных;

В) воспитывающие: воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде, применения полученных знаний и умений для безопасного использования веществ в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

5. Образовательные технологии: классно-урочная система обучения, семинары, лекции 6. Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы Региональный компонент Федеральный компонент класс 7. Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы к концу 10 класса.

Знать:

1. важнейшие химические понятия: валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология 2. основные теории химии: строения органических соединений 3. важнейшие вещества и минералы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Уметь 1. Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре 2. Определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам органических соединений 3. Характеризовать: общие химические свойства органических соединений, строение и химические свойства изученных органических соединений 4. Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.

5. Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета )

8. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмет органической химии. Сравнение искусственные и синтетические соединения.

строения органических соединений. Гомологи, 4 3. Понятие о изомерии и е видах. гомологический §2 ст.19Структурная изомерия. Понятие о ряд. 5 4. Классификация органических изомерия. Типы §2. ст. 6 5. Основы номенклатуры органических связей в §.3 ст. соединений. Химические формулы и молекулах Тема 2. Углеводороды и их природные Преимущество природного газа перед другими видами топлива. Состав «Определение элементарного состава органических соединений».

10 2. Алканы: гомологический ряд, Алканы. §3 ст.25изомерия и номенклатура алканов. ЛР Химические №2 «Изготовление моделей молекул свойства дегидрирование. Применение алканов 12 4. Семинар :Алканы.

(обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация.

16 8. Алкадиены. Понятие об алкадиенах Алкадиены. §. как углеводородах с двумя двойными Химические обесцвечивание бромной воды и 18 10. Алкины. Ацетилен, его получение Алкины.

19 11. Химические свойства ацетилена: Химические § воды, присоединение хлороводорода винилхлорида. Поливинилхлорид и 20 12. Семинар: Непредельные 21 13. Арены. Бензол. Получение бензола из Арены. § горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на 23 15. Нефть. Состав и переработка нефти. Нефть. § Нефтепродукты. Бензин и понятие «Ознакомление с коллекцией «Нефть 25 17. Углеводороды. Подготовка к 26 18. Контрольная работа № Тема 3. Кислородосодержащие органические соединения и их природные источники. 20 часов 27 1. Единство химической организации гидратацией этилена. Гидроксильная Представление о водородной связи.

образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид.

свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. ЛР №6 Свойства 30 4. Понятие о предельных многоатомных §.9. ст 72спиртах. Глицерин как представитель Многоатомные многоатомных спиртов. Качественная спирты.

реакция на многоатомные спирты.

Применение глицерина. ЛР № «Свойства глицерина»

кислотой. Поликонденсация фенола с фенолформальдегидную смолу.

Применение фенола на основе производство и его продукция.

окислением соответствующих альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий 34 8. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.

окислением альдегидов. Химические карбоновые свойства уксусной кислоты: общие кислоты.

свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации.

основе свойств. ЛР №9 «Свойства 37 11. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.

38 12. Сложные эфиры. Получение сложных Сложные § Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

Химические свойства жиров:

гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. ЛР №10 «Свойства жиров», ЛР №11 «Сравнение свойств растворов мыла и стирального 40 14. Углеводы, их классификация. Углеводы. §. Глюкоза – вещество с двойственной Химические свойства глюкозы:

окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение 41 15. Применение глюкозы на основе свойств. ЛР №12 «Свойства глюкозы»

поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений:

44 18. Семинар: Углеводы.

45 19. Кислородосодержащие органические 46 20. Контрольная работа № органические соединения».

Тема 4. Азотосодержащие соединения и их нахождение в живой природе. 10 часов.

анилина – из нитробензола. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина:

ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой.

аминокислот из карбоновых кислот и Аминокислоты.

гидролизом белков. Химические соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).

Пептидная связь и полипептиды.

Применение аминокислот на основе 50 4. Белки. Получение белков реакцией Белки. §. Первичная, вторичная и третичная горение, денатурации, гидролиз и цветные реакции. Биохимические свойства белков. ЛР №14 «Свойства клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение Роль нуклеиновых кислот в хранении биотехнологии и генной инженерии.

53 7. Генетическая связь между классами органических соединений.

54 8. Азотосодержащие соединения и их Подготовка к контрольной работе.

55 9. Контрольная работа№ «Азотосодержащие соединения и их 56 10. ТБ. ПР №1 Идентификация органических соединений.

Тема 5. Биологически активные органические соединения. 5 часов.

катализаторы белковой природы.

Особенности функционирования организмов в народном хозяйстве.

Нарушение, связанные с витаминами:

авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых представитель жирорастворимых регуляторах жизнедеятельности адреналин как представитель гормонов. Профилактика сахарного дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и 61 5. Семинар: «Биологически активные органические соединения»

Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры. 6 часов.

62 1. Искусственные полимеры. Получение шелк, вискоза), их свойства и синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации.

Структура полимеров: линейная, разветвленная и пространственная.

синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид.

Синтетические волокна: лавсан, 5. ТБ. ПР №2 «Распознавание пластмасс 6. Семинар: Искусственные и синтетические полимеры.

1. Резервное время – 2 часа