ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Институт психологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета психологии Кирилова Н.А._(Ф.И.О.) «15» сентября 2010 г.

Протокол заседания совета факультета психологии №2 от 14.09.2010г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Специальность: 030301.65 «Психология»

Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии Рабочая программа научно-исследовательской практики составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по специальности «030301. «Психология»

-2НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА

(Название практики согласно учебному плану) профессор Волочков Андрей Александрович (Должность, Ф.И.О. составителя, подпись) Кафедра практической психологии ФГБОУ «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет».

(Название кафедры) Рабочая программа принята на заседании кафедры: Практической психологии (наименование кафедры) Протокол заседания кафедры № от 14 сентября 2010г.

Волочков Андрей Александрович Заведующий кафедрой:

(Ф.И.О. заведующего, подпись)

СОГЛАСОВАНИЕ:

Отдел практики УМУ (Ф.И.О. заведующего отделом, подпись, дата) СРОК ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ: 2010-2015 г.г.

-3Лист регистрации изменений в рабочую программу научноисследовательской практики для специальности 030301.65 «Психология» / авт.-сост. Волочков, А.А. Рабочая программа научно-исследовательской практики: Пермь: ПГПУ, 2010. – 21 с.

№ проФ.И.О. долж- токола, ность, подпись дата заДата внесе- Краткое содержаизме- Номера лица осуще- седания ния изме- ние изменения, донения страниц ствившего изме- кафедры, нения полнения нение, дополне- подпись ние зав. кафедрой 1 2 3 4 5 Изменение названия 30.10.2012, Титульный вуза (с 17.09.2012 г – Протокол лист, «Пермский государ- Зав.каф. практич. № 30.10.2012 Текст раственный гуманитар- психологии проф. Зав. каф бочей проно-педагогический А.А.Волочков граммы университет»

В список литературы добавлено пособие:

10.10.2013, Волочков, А.А. ВыПротокол пускная квалификациЗав.каф. практич. № онная работа»: МетоС. 14 психологии проф. Зав. каф 2.

дические указания А.А.Волочков [Текст] / А.А.Волочков. – Пермь, ПГГПУ, 2013.

Содержание

дисциплин ООП

прохождения практики

работы в текстовом редакторе Word (на примере ВКР)

редакторе Word

практики

практики

исследовательской практики

Согласно учебному плану при очной форме обучения студентов по специальности 030301.65 «Психология» (вне зависимости от специализации) научно-исследовательская практика проходит на протяжении 5-ти недель, в 10-м семестре (пятый курс).

2. Цель научно-исследовательской практики В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030301.65 «Психология» «… содержание практики должно соответствовать уровню подготовленности студентов»

Цели научно-исследовательской практики:

1. Развитие исследовательских знаний, умений и навыков студентовпятикурсников.

2. Повышение качества исследовательской составляющей выпускных квалификационных работ (ВКР), т.к. в процессе практики студенты завершают или проводят эмпирическое исследование в соответствии с утвержденной темой, анализируют и интерпретируют полученные эмпирические данные, оформляют текст работы для ее апробации и публичной защиты.

3. Апробация проведенного студентом научного исследования.

3. Задачи научно-исследовательской практики Организация (или завершение проведения) эмпирического исследования в соответствии с утвержденной темой исследования;

Регистрация и первичная обработка эмпирических данных, полученных в ходе исследования;

Проведение статистического анализа эмпирических данных;

Интерпретация результатов исследования в соответствии с задачами и гипотезами конкретного исследования;

Оформление Главы 2 (Организация и методы исследования), Главы (Результаты исследования и их обсуждение), Выводов, Заключения и Библиографического списка к ВКР;

Подготовка варианта ВКР для публичной предварительной защиты (на студенческой конференции или в ходе специально организованной процедуры).

В результате прохождения научно-исследовательской практики студент должен:

Знать: 1) соответствующие разделы общей, экспериментальной, дифференциальной и других разделов психологии, непосредственно связанных с содержанием научно-исследовательской практики;

2) основные разделы математической статистики, в том числе методы современной многомерной статистики;

3) требования, предъявляемые к современным исследованиям в Уметь: 1) вести единый электронный журнал эмпирических данных исследования;

2) пользоваться электронными таблицами и прикладными статистическими пакетами для обработки эмпирических данных;

3) проводить статистическую обработку эмпирических данных в соответствии с задачами конкретного исследования;

4) оформлять текст отчета по итогам научного исследования для последующей публикации или публичного представления;

5) уметь публично представлять результаты психологического исследования Владеть: 1) навыками работы в электронных таблицах и прикладных статистических программах для статистическую обработку эмпирических данных в соответствии с задачами конкретного исследования (например, с использованием критериев сравнения, связи, методов классификации данных, выявления значимых эффектов 3) навыками оформления отчетов по результатам исследований, в т.ч. оформления текста ВКР в соответствии с требованиями Положения о выпускной квалификационной работе в ПГПУ (от 4) навыками публичного представления результатов исследования с использованием иллюстративного материала и мультимедийной презентации 5. Место производственной практики в процессе освоения ООП.

Научно-исследовательская практика базируется на следующих дисциплинах ООП:

Коды дисциплин ОПД.Ф.2 Общая психология ОПД.Ф.3 Экспериментальная психология ОПД.Ф.5 История психологии ОПД.Ф.8 Психология личности ОПД.Ф.9 Психодиагностика ОПД.Ф.10 Методологические основы психологии ОПД.Ф.11 Математические методы в психологии ОПД.Ф.12 Психология развития и возрастная психология ОПД.Ф.13 Педагогическая психология ОПД.Ф.14 Социальная психология ОПД.Ф.15 Психология труда ОПД.Ф.16 Клиническая психология ОПД.Ф.17 Специальная психология ОПД.Ф.18 Психофизиология ОПД.Р.2 Гендерная психология ОПД.Р.3 Дифференциальная психология 2 ОПД.В2 Анализ и интерпретация данных психологических исследований ДС.Ф.1 Правовые основы профессиональной деятельности ДС.Ф.2 Психологическое консультирование ДС.Ф.3 Основы психокоррекции ДС.Ф.4 Основы психотерапии 6. Влияние научно-исследовательской практики на последующее освоение дисциплин ООП Данная практика является завершающей в подготовке специалистовпсихологов и предваряет защиту выпускных квалификационных работ. Поэтому ее основная задача – повышение качества исследовательской работы студентов при подготовке выпускных работ к их представлению, защите и публикации.

7. Формы проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика проводится в форме организации теоретико-эмпирического исследования по утвержденной ранее в рамках выпускной квалификационной работы теме.

8. Место проведения учебной практики Научно-исследовательская практика может проводиться в образовательных учреждениях различного уровня и профиля, а также на предприятиях, в государственных учреждениях, общественных организациях, в военизированных и иных подразделениях. Выборка участников исследования должна соответствовать целям, задачам и предмету конкретного исследования. Как правило, это исследование связано с темой выпускной квалификационной работы студента.

9.1. Объем практики В соответствии с учебным планом научно-исследовательская практика проходит в 10 семестре (5 курс).

Объем – 200 часов на студента (по 40 часов в неделю).

Формы контроля:

Текущий – выполнение заданий различных разделов и этапов практики (см.

Табл. 3.2.);

Итоговый контроль – дифференцированный зачет.

9.2. Структура и содержание научно-исследовательской практики Раздел 1. Организация и старт исследовательской практики Этап 2. Подготовка и утверждение у 1. Факультетский руКонсультации по группового руководителя ин- ководитель (ФР): Поддивидуального календарного оформлению раз- плана на период практики. практикума по станделов исследова- 2. Уточнение, подготовка и дартам оформления ния утверждение групповым ру- исследовательских раководителем варианта струк- бот (6 часов аудитортуры содержания и титульно- ных занятий).

учебной группе печатного варианта и компьютерного макета-шаблона Раздел 2. Консультирование студентов по проблемам анализа данных (34) Этап 1. Группо- Присутствие на консультаци- 9 ФР - проведение кон- вые консультации ях, самостоятельное выполне- сультаций по анализу проблемам анализа данных Этап 2. Практи- Выполнение заданий практи- ФР - проведение праккум по базовым кума во время его проведения. тикума по анализу работки данных психологического исследования Этап 3. Решение Планирование и проведение ГР - индивидуальное темы исследования Раздел 3.Оформление Глав 2 - 3 Выпускной квалификационной работы Этап 1. Проведе- 1. Завершение или проведение ние анализа дан- анализа эмпирических данных Этап 2. Оформле- 1. Подготовка параграфов рианта представ- го списка и приложений.

ления результатов 2. Подготовка чернового (пеисследования чатного или электронного) Раздел 4. Публичная предварительная апробация и защита исследования ( часа) Этап 1. Подготов- 1.Подготовка доклада на сту- 1. ФР, совместно с дека выступления. денческой конференции, пре- канатом и сотрудникаЭтап 2. Публич- зентационных материалов и ми кафедр ИП ПГГПУ ное выступление тезисов для публикации ре- - организация и провес результатами зультатов исследования (же- дение студенческой 2. Выступление на конферен- 2. ФР и ГР - индивидуции студентов (желательно). альные консультации Раздел 5. Подведение итогов практики (54 часа) Этап 1. Подготов- 1. Подготовка и представле- 14 1. ФР, совместно с дека и проверка от- ние групповому руководите- канатом и сотрудника- четной докумен- лю отчета по итогам практи- ми кафедр ИП ПГГПУ 10. Требования к отчетности и аттестация студента по итогам практики Студент по итогам практики не позднее одной недели со дня ее окончания сдает факультетскому руководителю Отчет студента по итогам исследовательской практики, подписанный групповым руководителем (см. Приложение 1);

Групповой руководитель не позднее 2 недель со дня окончания практики сдает Отчет группового руководителя (см. Приложение 2).

Факультетский руководитель представляет в деканат Отчет факультетского руководителя по итогам научно-исследовательской практики и докладывает об итогах практики на совместном заседании кафедр или Ученом Совете ИП ПГГПУ.

11. Процедура аттестации студента по результатам прохождения практики В соответствии с «Положением об учебной и производственной практиках студентов ПГПУ» итоговая отметка выставляется факультетским руководителем практики на основе промежуточных оценок качества и своевременности выполнения студентом заданий всех этапов практики. Учитываются:

1. Качество и своевременность выполнения заданий факультетского руководителя (индивидуальный план практики, развернутый вариант структуры содержания выпускной работы, титульные листы, компьютерный макет структуры ВКР) – оценивается факультетским и групповым руководителями.

2. Выполнение заданий на консультациях по статистическому анализу и оформлению – оценивается преподавателем, проводящим данные консультации (в 2013 г. – факультетским руководителем).

- 11 Оценка публичной предварительной защиты, зафиксированная в ведомости деканата (совокупная оценка доклада, презентационных материалов, ответов на заданные вопросы). Оценка выставляется группой преподавателей-участников предзащиты с учетом пожеланий научного руководителя. Ведомости сдаются в деканат и представляются факультетскому руководителю практики.

4. Оценка научным руководителем подготовленного к предварительной защите варианта ВКР. Оцениваются качество и соблюдение сроков по оформлению предварительного варианта ВКР для ее предзащиты. Оценка «отлично» выставляется, если студент до предзащиты представил руководителю предварительный вариант работы в электронном виде или в черновой распечатке.

5. Итоговая дифференцированная оценка выставляется факультетским руководителем на основе оценок по пунктам 1 – 4 (с приоритетом пунктов 3 – 4).

6. Итоговые дифференцированные оценки объявляются факультетским руководителем на итоговой конференции.

Критерии выставления оценки за учебную практику Оценка Критерии оценки степени сформированности компетенций Отлично Качественное и своевременное выполнение заданий всех этапов практики; успешный доклад на студенческой конференции с публикацией тезисов либо предварительная защита ВКР на «отлично»; предварительный вариант работы с распечатанным текстом; своевременная подготовка отчетности по итогам конференции.

Хорошо Качественное и своевременное выполнение заданий всех этапов практики; успешный доклад на студенческой конференции с публикацией тезисов либо предварительная защита ВКР на «хорошо»; предварительный вариант работы в электронном формате (файл);

своевременная подготовка отчетности по итогам конференции.

Удовлетворительно Замечание по качеству и срокам выполнения заданий предварительная защита ВКР на «удовлетворительно»; задержка представления предварительного варианта работы в электронном формате (файл); своевременная подготовка отчетности по итогам конференции.

Неудовлетворительно Отсутствие на установочной конференции, пропуски консультаций факультетского и группового руководителей, невыполнение заданий этапов практики; неудачная предварительная защита ВКР с оценкой «неудовлетворительно»; отсутствие предварительного отсутствие первичных материалов эмпирического исследования; отсутствие отчетности по итогам конференции.

12. Литература и другие информационные источники а) Основная учебная литература 1. Волочков, А.А. Выпускная квалификационная работа»: Методические указания [Текст] / А.А.Волочков. – Пермь, ПГГПУ, 2013. 80 с.

б) дополнительная литература 2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования для специальности 030301.65 «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» (2000 г.);

3. Положение о выпускной квалификационной работе в ПГПУ (от 4. Положение об учебной и производственной практиках студентов в 13. Демонстрационные и раздаточные материалы Студенту в ходе анализа данных и оформления результатов исследования необходимо пользоваться статистическими таблицами для определения вероятности ошибки того или иного вывода по итогам корреляционного, факторного анализа или при сравнении средних значений по критерию Стьюдента, сравнению уровней выраженности признаков по Манну-Уиттни и т.п. Для облегчения этой работы во время научно-исследовательской практики приводим некоторые статистические таблицы Статистические таблицы, полезные для анализа данных психологических исследований Таблица I. Критические точки t-критерия Стьюдента Таблица II. Значимость коэффициента корреляции rxy (по К.Пирсону) 14. Методическое обеспечение учебной практики Наиболее актуальным в плане методического обеспечения научноисследовательской практики для студента являются изданное пособие Волочков, А.А. Выпускная квалификационная работа»: Методические указания [Текст] / А.А.Волочков. – Пермь, ПГГПУ, 2013. 80 с.

В нем подробно описаны основные этапы проведения, оформления и представления результатов научного исследования.

Ниже содержатся методические указания, необходимые для выполнения заданий факультетского руководителя на первой неделе научноисследовательской практики.

14.1. Алгоритм создания электронной структуры исследовательской работы в текстовом редакторе Word (на примере ВКР) В целях облегчения выполнения заданий Разделов 1-2 студентам предлагаются рекомендации по созданию электронной структуры ВКР и автогенерации оглавления сложных документов в текстовом редакторе Word корпорации Microsoft 1. Сохраняем чистый документ под своим именем (в скобках – ФИО научного руководителя), например, ИВАНОВ Игорь_Коптева Н.В._ВКР 2. Жмем на Enter (не отпуская клавишу) и страницы 2 заполняем просто абзацными знаками.

Пока в заголовках никаких выделений курсивом, заглавными буквами или жирным шрифтом.

4. Абзацев через 5 (пустых) пишем заголовок пункта № 1: 1.1. Название пункта.

5. Пропустив еще абзаца 4 – 5 пишем заголовок пункта 1.2. Название пункта.

6. И так далее.

7. Дальше – Глава 2. Организация и методы исследования.

8. Опять с пропусками – 2.1., 2.2., и т.д.

9. То же – по Главе 3. и другим структурным компонентам работы (Заключение; Библиографический список; Приложения и т.п.). Конечно, сами названия пунктов в Главах 1 и 3 у Вас должны быть своими – в соответствии с темой работы.

10. В итоге вся структура нашей работы будет «забита» на 1 – 2 листах формата А-4. Обычно это делается в «Обычном режиме» или в «Режиме разметки». Далее входим в «Режим структуры».

11. В режиме структуры редактируем каждый заголовок в соответствии со структурой ВКР. Т.е. – выделяем строку Глава 1. Название главы. И стрелкой под кнопкой Файл на линии форматирования доводим уровень этой строки до Уровень 1. То же самое делаем с Оглавлением, Введением, Главой 2, Главой 3, Заключением, Библиографическим списком и Приложениями. Все это – заголовки 1-го уровня.

12. Редактируем заголовки 2-го и 3-го уровней (т.е. 1.1. и 1.1.1.) Делается это просто: Сначала мы доводим этот заголовок до Уровня 1 (крайняя стрелка слева на линейке форматирования), а затем понижаем уровень соответственно на 1 или на 2 позиции (более тонкая стрелка вправо, один щелчок мышью). Вы увидите, что само изображение заголовка изменится (шрифты, выделения, курсив и т.п.). Не следует в Оглавлении дробить главы более чем на 3 уровня. Обычно хватает двух (т.е.

1.1., 1.2. и т.п.).

13. Помните, что после и перед заголовком должны быть квадратики обычного текста, а не знаки заголовков! И помните, что любой заголовок отбивается сверху и снизу двумя абзацами, что в заголовках не ставится точка, не допускаются сокращения и нежелательны переносы.

Только отбивайте абзацы не со строки заголовка, а с абзаца текста (иначе у Вас в Оглавлении эти пустые абзацы тоже будут указаны как заголовки). Если надо перенести текст в заголовке – используйте мягкий перенос – Shift – Enter, - в таком случае у Вас заголовок останется цельным, не будет состоять из 2-3 заголовков. Это очень важно для последующей автогенерации Оглавления.

14. Отредактируйте формат заголовков в соответствии со стандартами и своим вкусом. Имеются в виду размер шрифта (в названиях глав это п.16, в названиях параграфов – п.14. Лучше, если Вы отформатируете это раз и навсегда – в режиме Оглавление. Тогда Оглавление будет генерироваться с этими параметрами, и Вам не придется каждый раз менять шрифты и написание.

14.2. Алгоритм автогенерации Оглавления в текстовом редакторе Word Студенту при подготовке сложных по структуре текстов, каковым является и текст выпускной квалификационной работы, желательно использовать режим «Структура документа» в текстовом редакторе, который значительно ускоряет, облегчает и стандартизует процесс создания Оглавления. Ниже приводится алгоритм создания Оглавления в текстовом редакторе Word корпорации Mocrosoft.

После создания разноуровневой структуры документа уже можно опробовать генерацию Оглавления. Основные операции:

1. В самом начале работы, после Титульного листа, пишем заголовок уровня ОГЛАВЛЕНИЕ, пропускаем ниже него 2 строки и «становимся» в третьей.

2. Для Word 2003: на линейке форматирования выбираем: Вставка – Ссылка – Оглавление и указатели – Вкладка Оглавление. Для Word 2010: в меню Ссылки находим вкладку Оглавление, внутри этой вкладки еще раз щелкаем по вкладке Оглавление и открываем его опции.

3. Во вкладке Оглавление, в чекбоксе «Гиперссылки вместо номеров страниц», снимаем галочку. Жмем ОК. Оглавление сгенерируется.

4. Далее проводим отладку и форматирование автоматически сгенерированного Оглавления.

5. Для форматирования Оглавления щелкните в любой его точке – оно выделится. Вновь выполните операции шага 2 и активизируйте клавишу «Изменить». Дальше меняйте формат заголовка каждого уровня (последовательно, сначала один, затем другой) – его шрифт, интервал и т.п. Опыт приходит быстро. Лучше сразу отладить автогенерацию, чтобы в дальнейшем она Вас не подвела на завершающем этапе.

После этого появляется возможность работать в режиме Схема документа. Это очень удобно для документов со сложной структурой, например, для ВКР. Слева у Вас будет всегда вся структура документа, а справа – та страница, над которой Вы работаете. Достаточно щелкнуть мышкой по любому параграфу Вашей работы, чтобы мгновенно оказаться именно там. Активизируется этот режим следующим образом: Вид – Схема документа. Убирается – аналогично.

15. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики В целях реализации задач и выполнения заданий научно-исследовательской практики студент имеет право пользоваться:

ПГГПУ (в том числе диагностическим инструментарием, имеющимся в кабинете);

ресурсами Лаборатории дифференциальной психологии и Лаборатории медиапсихологии и психологии образования;

компьютерами и программами кабинета информатики и вычислительной техники ИП ПГГПУ (каб.12) – в соответствии с режимом доступа и расписанием кабинета;

доступом в сеть Internet с компьютеров университета (прежде всего, в каб. 12);

электронными библиотеками, на которые имеется подписка у вуза;

ресурсами фундаментальной библиотеки ПГГПУ;

мультимедийной техникой факультета психологии ИП ПГГПУ для презентаций в ходе студенческой конференции или предзащиты выпускной квалификационной работы.

16. Порядок внесения изменений Изменения в Программу научно-исследовательской практики рассматриваются на заседании кафедры или методической комиссии Ученого Совета ИП ПГГПУ, утверждаются их решениями и деканом ИП ПГГПУ.

Соответствующие изменения оформляются в Листе изменений.

Приложение 1. Форма отчета по итогам научно-исследовательской практики ФИО студента_ Курс, группа_ Место прохождения практики (выполнения исследования) Групповой руководитель практики Подпись Сроки практики: с по _201 г 1. Основные виды выполненной в ходе практики работы:

За период практики в соответствии с ее Программой мной были выполнены следующие задания:

1. По оформлению структуры исследования - … 2. По оформлению титульного листа ВКР - … 3. В рамках практикума по статистическому анализу данных - … 4. По оформлению 2 и 3 Глав ВКР – 5. В ходе подготовки апробации и предзащиты работы -...

6. В ходе оформления чернового варианта работы - … 7. Посещение консультаций:

8. а) у факультетского руководителя (количество, даты).

б) у группового руководителя (количество, даты);

9. Посещение мероприятий практики - … 2. Характеристика проведенного исследования 1. Общая характеристика выполненного исследования:

Тема исследования Цели:

Объект:

Предмет:

Гипотеза (гипотезы):

Задачи:

2. Работа с научными источниками:

Общее число использованных источников Из них – периодика (%) Из них монографий и сборников (%) % публикаций за последние 5 лет База исследования (школа, вуз, предприятия и т.п. – укажите) Общая длительность исследования (лет, месяцев) Общая численность участников Число сравниваемых выборок 4. Диагностический инструментарий, использованный для сбора эмпирических данных Метод или методики Цель использования 5.Методы анализа эмпирических данных, полученных в ходе исследования:

Методы анализа данных Цель использования метода 6. Основные выводы, полученные в ходе исследования (не более 5-ти):

9. Рефлексивная оценка основных умений, приобретенных в ходе научно-исследовательской практики В ходе практики были приобретены следующие знания, умения и навыки (в терминах научился, освоил, приобрел опыт, получил навык, овладел):

10. Замечания и предложения студента относительно организации научно-исследовательской практики (если имеются):

_ Подпись студента _ /ФИО/ Подпись группового Руководителя /ФИО/ 1. Виды работы, выполненные студентом в ходе практики под руководством группового руководителя:

2. Рекомендуемые групповым руководителем оценки студентампрактикантам с их кратким обоснованием.

3. Замечания студентам, прошедшим практику у данного руководителя.

4. Наиболее отличившиеся на практике студенты и предложения о возможном поощрении.

5. Общая оценка руководства студентами психологов принимающих учреждений (баз исследовательской практики) и пожелания в их адрес;

6. Замечания и предложения по организации практики (распределение, сроки, содержание и содержательные акценты, критерии оценивания, отчетность, формы консультирования и контроля, методическое сопровождение, проведение конференций и т.д. и т.п.).

Должность, ученая степень