WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Частное учреждение образования

«Институт предпринимательской деятельности»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ИПД

_ В.Л. Цыбовский

«_29_»_сентября_2010 г.

(дата утверждения)

Регистрационный № УД- 81 /баз.

Введение в языкознание Учебная программа для специальности 1-21 06 01-02 «Современные иностранные языки (перевод)»

2010 г.

2

СОСТАВИТЕЛИ:

Е.Н. Рай, ст. преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Института предпринимательской деятельности РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Г.М. Белоглядова, зав. кафедрой иностранных языков Учреждения образования «Военная академия Республики Беларусь»

А.А. Кожинова, доктор филологических наук, профессор кафедры теоретического и славянского языкознания БГУ

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой гуманитарных дисциплин Частного учреждения образования «Институт предпринимательской деятельности» (протокол № _11_ от _17.06.2010 г._);

Научно-методическим советом Частного учреждения образования «Институт предпринимательской деятельности» (протокол № _1_ от _29..2010 г.);

Ответственный за редакцию: Е.Н.Рай Ответственный за выпуск: Е.Н.Рай

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Роль и место данной дисциплины в системе подготовки специалиста Курс «Введение в языкознание» даёт студентам сведения об основных вопросах науки о языке и вырабатывает у них навыки самостоятельного анализа языковых фактов, способствует теоретико-лингвистической подготовке будущих специалистов. Усвоение курса «Введение в языкознание» помогает выработать у студентов научный взгляд на язык как социальное явление, как средство коммуникации, информации и самовыражения людей.

1.2 Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины «Введение в языкознание» заключается в получении студентами целостного представления о языке как важнейшем средстве человеческого общения, как объекте изучения и о языкознании как науке.

Данный курс призван дать студентам-первокурсникам необходимую начальную общелингвистическую базу, подготовить их к изучению других дисциплин лингвистического цикла.

Задачи изучения дисциплины Реализация поставленной цели требует решения следующих задач:

1) познакомить студентов с основами науки о языке; с основными понятиями лингвистики;

2) дать представление о языке как динамической системе, о языкознании как науке;

3) дать представление об основополагающих дихотомиях (язык – речь, синхрония – диахрония, означающее – означаемое и др.);

4) выработать научное понимание сущности языка, его функций, явлений, его роли в жизни общества.

1.3 Требования к знаниям и умениям в соответствии с В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основополагающую роль языка в формировании и жизнедеятельности человека и социума;

принципиальные отличия чело веческого языка от коммуникативных систем животных;

основные свойства языка, его функции и закономерности развития;

системные и структурные характеристики языка;

функции языковых единиц; типы отношений в языковой системе;

основные определения языковых единиц разных уровней;

типы языковых значений и способы их выражения;

основные типы словарей;

классификации языков;

этапы развития письма, наиболее распространенные алфавиты;

принципы орфографии, лежащие в основе написания слов;

уметь:

определять типы отношений между языковыми единицами;

характеризовать звуки речи;

определять типы семантических изменений; различать мотивированные и немотивированные лексические единицы; разграничивать омонимичные и многозначные слова; определять типы фразеологических единиц;

определять типы словарей;

определять морфемную структуру слова и тип составляющих его морфем;

отличать грамматическое значение от лексического; определять способы выражения грамматических значений; разграничивать лексемы и грамматические формы слов; выявлять типы и способы синтаксических связей;

определять место того или иного языка в генеалогической, типологической и др. классификациях.

Теоретические основы курса излагаются в основном в его лекционной части. Семинарские занятия посвящены закреплению и систематизации полученных знаний, рассмотрению тем и вопросов, самостоятельно изучаемых студентами, а также приобретению студентами необходимых умений и навыков, решению задач.

1.4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Курс «Введения в языкознание» связан с такими дисциплинами как «Белорусский язык», «Современный русский язык».

1.5. Общее количество часов на данную дисциплину Учебная программа дисциплины рассчитана на 140 часов, в том числе 60 часов аудиторных занятий. Распределение аудиторных часов по видам занятий: лекции - 44 часа, семинарские занятия - 16 часов.

Предусматривается контроль знаний в форме экзамена.

Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта учебного плана специальности «Современные иностранные языки (перевод)».

2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Наименование разделов Язык как объект и предмет научного исследования языка. Человеческий язык и коммуникативные системы животных 5 Язык и речемыслительная деятельность 7 Фонема, морфема, слово, предложение: их определение и типы. Природа значения и типы языковых единиц 8 Возникновение письма и его типы. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей 9 Языки мира: прошлое и Методы лингвистического

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Человек и язык 1. Основные формы существования языка.

2. Многообразие языков мира. Специфичность каждого языка и языковые универсалии.

3. Язык и общество. Социальный характер языка. Структура коммуникативного акта.

Тема 2. Язык как объект и предмет научного исследования 1. Определение языкознания, его предмета и задач.

2. Связь языкознания с гуманитарными дисциплинами:

литературоведением, историей, философией, логикой, социологией, этнографией, археологией, психологией, семиотикой. Связь языкознания с негуманитарными дисциплинами: математикой, кибернетикой, географией, физикой, медициной.

3. Новые дисциплины, возникшие на стыке языкознания с другими науками. Связь языкознания с религией.

4.Структура языкознания. Языкознание общее и частное, теоретическое и прикладное, синхроническое и диахроническое, теоретическое и прикладное, внешнее и внутреннее.

Тема 3. Функции языка 1. Коммуникативная функция как основная функция, отражающая назначение языка.

2. Содержательная и фатическая коммуникация. Фатическая функция языка как разновидность коммуникативной.

3. Когнитивная функция. Номинативная функция. Конативная функция. Эмоционально-экспрессивная функция. Эстетическая функция.

Магическая функция. Метаязыковая функция. Этническая функция.

Тема 4. Происхождение и закономерности развития языка.

Человеческий язык и коммуникативные системы животных 1. Логосическая теория происхождения языка.

2. Теория звукоподражаний.

3. Междометная теория происхождения языка.

4. Теория происхождения языка из жестов.

5. Теория социального договора.

6. Теория трудовых выкриков и трудовая теория.

7. Современное представление о происхождении языка.

8. Закономерности развития языка.

9. Язык человека и животных: основные отличия.

Тема 5. Язык и речемыслительная деятельность 1. Речевая деятельность как особый вид деятельности человека.

2. Язык как код, управляющий речевой деятельностью. Текст как результат речевой деятельности.

3. Основные отличия языка и речи.

4. Язык и мышление.

Тема 6. Знаковая сущность языка 1. Понятие знака. Свойства и особенности языкового знака. Проблема произвольности языкового знака.

2. Системные характеристики языка.

3. Единицы языка и их функции. Принципы структурации и организации языковых единиц. Типы отношений между языковыми единицами: иерархические, парадигматические, синтагматические.

Тема 7. Фонема, морфема, слово, предложение: их определение и типы. Природа значения и типы языковых значений 1. Фонетика. Фонетическое членение речевого потока. Основные фонетические единицы. Ударение и интонация. Аспекты изучения звуков речи. Акустика и артикуляция звуков речи. Артикуляционная база.

Классификация звуков речи. Гласные и согласные звуки. Артикуляционная классификация гласных. Артикуляционная классификация согласных.

2. Комбинаторные и позиционные изменения звуков в речевом потоке.

Фонетическая транскрипция.

3. Фонология. Функциональный аспект изучения звуков. Фонема и её смыслоразличительная функция. Фонологическая оппозиция.

Дифференциальные признаки фонем. Перцептивно- и сигнификативносильные и слабые позиции фонем. Гиперфонема. Фонологическая транскрипция.

4. Морфема. Понятие морфемы. Типы морфем. Классификация аффиксов по их местоположению относительно корня. Виды морфем в разных языках. Понятие нулевого аффикса. Основа слова. Производность и непроизводность. Исторические изменения в морфемном составе слов.

5. Лексикология. Слово как основная единица лексикологии.

Словарный состав языка и его дифференциация. Лексическое значение слова, его компоненты. Денотативное значение слова. Сигнификативное значение слова. Семантический треугольник. Обобщающая функция слова. Имена конкретные и абстрактные, собственные и нарицательные.

6. Внутренняя форма слова. Деэтимологизация. Этимология.

Полисемия и её типы.

7. Лексика как система. Типы семантических отношений между элементами словаря. Отношения слов по значению. Отношения слов по форме. Фразеология. Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов 8. Морфология. Характеристика основных грамматических понятий.

Грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория. Проблема классификации частей речи.

9. Грамматические способы. Фузия и агглютинация как виды аффиксации. Морфологическая типология языков. Языки аналитические, синтетические, полисинтетические, изолирующие, фузионные и агглютинативные.

10. Синтаксис и его единицы. Предложение как основная единица языка. Предложение и словосочетание. Свойства предложения и три аспекта синтаксиса. Коммуникативность предложения. Актуальное членение предложения. Тема и рема. Номинативность предложения. Конструктивность предложения.

11. Содержание предложения. Денотативное значение предложения, его компоненты. Предикативность предложения как его важнейшая характеристика. Компоненты пропозиции. Семантические функции актантов.

Сигнификативное значение предложения. Подлежащее и сказуемое.

12. Форма предложения. Двупланность предложения как единицы языка. Способы выражения содержания предложения (грамматические способы). Морфологический способ выражения содержания предложения.

Порядок слов. Служебные слова. Интонация. Синтаксическая типология языков. Языки флективные, инкорпорирующие, эргативные, номинативные, позиционные.

13. Грамматическая структура предложения. Синтаксические отношения и синтагматические связи. Типы синтаксических отношений, устанавливающихся между компонентами предложения. Детерминация и констелляция как виды смысловой связи между компонентами предложения.

Гипотаксис и паратаксис как типы выражения смысловой связи компонентов предложения. Типы подчинительной связи.

14. Способы выявления грамматической структуры предложения.

Анализ структуры предложения при помощи дерева зависимостей.

Синтаксическое подчинение и сочинение. Соподчинение и последовательное подчинение. Синтаксическая позиция словоформы. Метод непосредственно составляющих при анализе структуры предложения. Трансформационный метод. Поверхностная и глубинная структура предложения.

Тема 8. Возникновение письма и его типы. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей 1. Этапы развития письма. Предначертательное письмо. Пиктография.

Идеография. Фонография и её виды.

2. Графика и орфография.

3. Орфографические принципы и дифференцирующие написания.

4. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей.

Тема 9. Языки мира: прошлое и современность. Классификации языков мира. Методы лингвистического анализа.

1. Методы языкознания.

2. Виды языковых изменений.

3. Понятия диалекта, праязыка, родственных языков.

4. Предпосылки сравнительно-исторического языкознания (первые попытки установления родства языков). Джонс, Раск, Гримм, Востоков как основоположники сравнительно-исторического языкознания.

5. Принципы установления родства языков.

6. Генеалогическая классификация языков мира.

7. Типологическая (морфологическая), синтаксическая, фонетикофонологическая классификации языков мира.

4. ИНФОРМАЦИОННАЯ (ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ)

Основная и дополнительная литература 1. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Мн., 2003.

2. Сцяцко П.У. Уводзіны ў мовазнаўства.Гродна, 2001.

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.. 1966.

2. Баранникова Л.И. Основные сведения о языке. М., 1982.

3. Будагов Р.А. Введение в науку о языке. М.. 1965.

4. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1983.

5. Калабина СИ. Практикум по курсу «Введение в языкознание». М., 6. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М.,1999.

7. Кондрашов Н.А., Копосов Л.Ф., Рупосова Л.П. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. М., 1991.

8. Лингвистический энциклопедический словарь. М.. 1990.

9. Маслов Ю.А. Введение в языкознание. М., 1987.

10. Мучник И.П. Введение в языкознание. Сборник задач и упражнений.М., 1961.

11. Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб, 1997.

12. Норман Б.Ю., Павленко Н.А. Введение в языкознание.

Хрестоматия. Мн., 1984.

13. Норман Б.Ю. Сборник задач по введению в языкознание. Мн., 14. Павленко Н.А. История письма. Мн., 1987.

15. Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 2001.

16. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976.

17. Степанов Ю.С. Основы языкознания. М., 1966.

18. Супрун А.Е. Лекции по языкознанию. Мн., 1971.

19. Лекции по языковедению. Мн., 1978.

20. Лекции по лингвистике. Мн., 1980.

21. Фолсом Ф. Книга о языке. М., 1977.

22. Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984.

23. Якушкин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. М., 1984.




Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Адыгейский государственный университет _Р.Д. Хунагов ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В ФГБОУ ВПО АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НА 2013 ГОД Майкоп, 2013 2 АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Исторический факультет Утверждено на заседании учёного Совета исторического факультета 1 сентября 2011г. протокол №1 Декан исторического факультета АГУ д.и.н., профессор Н.А.Почешхов ПРОГРАММА вступительного экзамена по историческим наукам и археологии (46.06.01) по...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт естественных наук ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа по профилю Образовательный туризм Москва 2014 г. 1. Цель вступительных испытаний Целью вступительных испытаний в магистратуру является определение степени...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 20.04.2011 № 1179 Об утверждении отчета о ходе работ по выполнению в 2010 году Долгосрочной целевой программы мероприятий по охране окружающей среды города Таганрога на 2010-2013 гг., утвержденной постановлением Мэра города Таганрога от 28.01.2009 №601 В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Решением Городской Думы города Таганрога от 25.10.2007 № 536...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия Теоретическая экономика П.С. Лемещенко МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Учебная программа для магистров и аспирантов Минск 2007 2 Программа утверждена с учетом изменений и дополнений на заседании кафедры теоретической и институциональной экономики Белгосуниверситета 29 июня 2007 г., протокол № 10. Рецензенты: Зеленков А. И., доктор философских наук, профессор,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет) УТВЕРЖДАЮ Ректор СПбГИТМО(ТУ) _В.Н.Васильев _200 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Стандартизация, сертификация и управление качеством программного обеспечения Бизнес-информатика по направлению(ям) подготовки 523100 Специальности(ям) Информационных технологий и программирования Факультет(ы) Председатель УМC университета А.А.Шехонин 1. Цели и задачи...»

«Международная конференция ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу Международная конференция ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу (Санкт-Петербург, Россия, 17–19 мая 2005 г.) Труды конференции Москва, 2005 УДК 341.16:001 ББК 67.412 Ю 51 ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу: Труды международной конференции (Санкт-Петербург, Россия, 17–19 мая 2005 г.). – М.: Институт развития информационного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В.А. Малинников 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ЛИДЕРСТВО Рекомендуется для направления подготовки 080200 – Менеджмент Квалификация (степень) выпускника – бакалавр по направлению Менеджмент...»

«НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АССОЦИАЦИЯ МОСКОВСКИХ ВУЗОВ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ Пособие по географии для поступающих в вузы Состав научно-образовательного коллектива: Воронин А.П. Москва 2010 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) _ Тест по географии 28 вариантов теста по 50...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный университет (ФГБОУ ВПО АлтГУ) Кафедра всеобщей истории и международных отношений Учебно-методический комплекс по дисциплине Региональные аспекты международных отношений Для направления подготовки магистра 031900 Международные отношения Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от _31 _августа 2012 г. Барнаул 2012 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное...»

«Рабочая программа профессионального модуля Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах. (ПМ.02.) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060102 Акушерское дело. Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Житнухина И.Г., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Аристова Е.И., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Неволина О.М.,...»

«1 2 1 ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Н.Н. Мельников, Математическое моделирование теплового состояния П.В. Амосов, многолетнемерзлых горных пород на объекте подземной изоляции ОЯТ Н.В. Новожилова Билибинской АЭС в зависимости от времени выдержки. 3 Ю.Р. Химич, Грибы во втором издании Красной книги Мурманской области. 10 Л.Г. Исаева, Н.Г. Берлина А.Г. Олейник, Результаты исследований по проекту Разработка моделей В.В. Бирюков, и информационной технологии прогнозирования параметров В.Ф....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный_аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабаттехнологий _ А.И. Решет _ Рабочая программа дисциплины Биохимия Направление подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 2011 г....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 032700 Филология профилю подготовки Зарубежная филология. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 1.4. Требования к абитуриенту. 2. Характеристика профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО С ЕЛЬСКО ГО ХО ЗЯ Й С ТВА РОССИЙСКОЙ Ф ЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по направлению подготовки 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ направленность программы аспирантуры: Землеустройство, кадастр и мониторинг земель (технические науки) Москва 2014 Введение Вступительные испытания служат основанием для оценки теоретической...»

«Российская академия сельскохозяйственных наук Всероссийский институт агарных проблем и информатики имени А.А.Никонова Отдел институционального анализа аграрной экономики Методическая программа и методика научных исследований: на 2011 -2015гг. Задание 01.05: Усовершенствовать структуру многоукладной экономики и организационно-экономический механизм эффективного функционирования отраслей и форм хозяйствования в АПК Этап 01.05.01: Разработать методологию анализа аграрной структуры России на 2011г....»

«2 1. Общие положения 1.1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств, (далее – Учреждение) создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ О некоммерческих организациях, Федеральным законом от 08.05.2010 г. № 83-ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«Все книги, о которых вы мечтали! 1. www.aldebaran.ru/ - Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы, фантастика, русская и зарубежная литература, стихи и поэзия, любовные романы, детская литература, 2. lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова www.online.ru/sp/eel/russian библиотека Евгения Пескина является частным литературным собранием,в котором хранятся тексты литературных произведений в электронном виде....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Адыгейский государственный университет Факультет социальных технологий и туризма ПРОГРАММА вступительного испытания при приеме на обучение по программе подготовки аспирантуры по направлению подготовки кадров высшей квалификации 41 образование и педагогические науки квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь профиль: 13.00.08 -...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.