Анализ работы творческой лаборатории педагогов

«Духовность и дети» за 2012 – 2013 учебный год

В настоящее время перед школой остро стоит вопрос: как организовать

учебно-воспитательный процесс, чтоб не только выявить и развить способности

каждого школьника, но и сформировать духовно-богатую, творчески мыслящую

личность, нравственные ценности бытия, такие как любовь к Отечеству,

стремление к доброте, совесть, честь.

С 2012-2013 учебного года ТЛ начала работать по новой программе духовнонравственного воспитания «Духовность и дети», разработанной на 2012 – 2017 гг.

и направленной на воспитание в каждом воспитаннике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов воспитанников, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Цель программы – сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями воспитанников, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы: СОШ №1, СОШ №3, детским садом «Солнышко», детско-юношеской спортивной школой, Воскресной школой Никольского храма г. Моршанска, Центром детского творчества, городским центром духовно-нравственного воспитания.

Совместно с городским центром духовно-нравственного воспитания и детским садом «Солнышко» на их базе были проведены такие православные праздники, как Рождество Христово, Пасха.

В 2012-2013 учебном году под руководством настоятеля Никольского храма о.

Сергия были совершены поездки с целью посещения святых мест:

- в октябре 2012 г. в Межрегиональный социокультурный центр «Преображение» в с. Тулиновка, отделение «Православная педагогика» с целью предпрофильной подготовки воспитанников в количестве 25 человек;

- в ноябре 2012 г. в г. Муром – Дивеево;

- в июне 2013 в Диеево.

Такие поездки очень нравятся детям, активизируют их познавательную деятельность, прививают нормы нравственного поведения.

Заседания творческой лаборатории проводились каждый учебный период ( раза в год) согласно плану, рассматривались важные вопросы, связанные с реализацией программы, проведением мероприятий, мониторинговыми исследованиями, предлагались пути совершенствования методической деятельности, давались рекомендации; педагогические работники выступали с докладами на родительских собраниях, собраниях творческой лаборатории, пед.

советах, семинарах.

Согласно Национальной образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА», в которой прописано, что «особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации», миссия нашего учреждения прописана в программе развития: создание оптимальных условий для успешной адаптации воспитанников в социуме. В соответствии с миссией школы определена единая методическая тема: «Социальная адаптация воспитанников через индивидуализацию», что более актуализировалось с выводом учебного процесса из школы-интерната. В соответствии с этим педагогические работники творческой лаборатории педагогов «Духовность и дети» в 2012 -2013 учебном году активизировали деятельность во всех группах по использованию личностноориентированного подхода в рамках становления духовно-нравственной личности ребенка, педагогом-психологом проведены тестирование, групповые и индивидуальные тренинги и разработаны рекомендации для педагогов по данной проблеме.

Педагоги планируют и реализуют в своей деятельности такие общешкольные мероприятия, как тематические часы к памятным датам ВОВ и православным праздникам, экскурсии к памятникам ВОВ, в музей, посещения Никольской церкви и Троицкого собора, игровые программы, беседы, конкурсы турниры, диспуты и т.д. согласно утвержденному плану мероприятий по духовнонравственному воспитанию и образованию.

На базе школы-интерната систематически проходят совместные мероприятия по духовно-нравственному воспитанию с детьми воскресной школы, после чего в теплой дружеской атмосфере стало традицией чаепитие. Воспитанники из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, еженедельно посещают воскресную школу при Никольском храме.

В школе-интернате функционирует молельная комната, где дети не только совершают утренние и вечерние молитвы, но систематически беседуют с настоятелем Никольской церкви.

В апреле в рамках месячника по духовно-нравственному воспитанию были проведены общешкольные и групповые мероприятия с воспитанниками: беседы, игры, викторины, рыцарский турнир, воспитательские часы «Планета толерантности», конкурсы рисунков, компьютерных рисунков, проектов «Калейдоскоп православных праздников», в интеграции с кружком ИКТ общешкольное мероприятие «Вербное воскресенье». В план месячника были включены и реализованы такие мероприятия, как областная неделя «Жизнь дана на добрые дела», совместно с воскресной школой при Никольском храме концерт духовной музыки «Пасхальный букет», городской фестиваль декоративноприкладного творчества «Пасхальное яйцо».

В апреле 2012-13 г. среди воспитанников школы-интерната в рамках месячника по духовно-нравственному воспитанию среди воспитанников впервые были проведены такие мониторинговые исследования, как выявление уровня доброжелательности по шкале Кэмпбелла, уровня знаний об основах христианства, Результаты анкетирования выведены в диаграммы.

На протяжении трех лет педагогом-психологом в школе проводится сравнительный анализ уровня толерантности и эмпатии у воспитанников по методикам:

Исследование уровня эмпатийных тенденций И. М. Юсупов Экспресс-опросник "Индекс толерантности" (Солдатова, Кравцова, Хухлаев, Шайгерова) Сравнительные данные уровня эмпатии и толерантности за 3 года 90 Толерантность Эмпатия Вывод. Уровень воспитанности по аспектам: толерантность и эмпатия по школе-интернату выше среднего. Наблюдается положительная динамика уровня эмпатии, толерантность в 2012-2013 учебном году немного снизилась за счет вывода 10 детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из учреждения, а также за счет создания коррекционной группы воспитанников.

Необходимость просветительской работы с детьми и родителями по Вывод: Уровень необходимости просветительской работы с родителями и детьми снизился, но все равно остается на достаточно высоком уровне. Возникает необходимость продолжения работы в данном направлении, привлечь родителей к совместным мероприятиям в школе-интернате, с воскресной школой, к беседам с настоятелем Никольской церкви.

Вывод. В целом по школе 30% воспитанников имеют высокий уровень нравственной мотивации, т.е. у этих ребят нравственная мотивация направлена на других, они готовы помочь человеку, находящемуся в сложной ситуации. У 50% воспитанников нравственная мотивация направлена и на других и на себя, т.е. не во всех ситуациях эти дети готовы оказать помощь другому человеку. 25% воспитанников придерживаются принципа невмешательства в дела других людей.

1% воспитанников имеют низкую нравственную мотивацию, т.е. они не хотят помогать другим людям. В сравнении с предыдущими годами можно отметить резкий скачок хорошего уровня воспитанности за четко спланированной работы, направленной на снижение среднего и низкого уровней. По результатам проведенного исследования, можно сделать вывод об уровне воспитанности воспитанников школы-интернат (средний уровень) и запланировать воспитательные и психокоррекционные мероприятия с детьми, которые имеют низкий уровень воспитанности.

Критерием эффективности деятельности лаборатории в 2012-2013 учебном году считаю участие детей и педагогов в конкурсах различных уровней, результативность которых приведена в таблице.

Участие педагогов ТЛ «Духовность и дети» и детей в конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней Областной этап IX Всероссийской Региональный Федякина О.Н. Участие Всероссийский конкурс детского Федеральный Федякина О.Н. Участие Областной интеллектуальный Федеральный Федякина О.Н. Участие Городской конкурс декоративно- Муниципальный Бузина О.Б. 1 место Городской конкурс-фестиваль Муниципальный Федякина О.Н. 1 место Всероссийский творческий конкурс Федеральный Медведева О.Ю. участие «Бородино глазами юного поколения»

Всероссийский дистанционный Федеральный Федякина О.Н. 3 место конкурс «Прощай, Масленица»

Всероссийский дистанционный Федеральный Федякина О.Н. Гран-при Всероссийский дистанционный Федеральный Федякина О.Н. Гран-при художественный конкурс «Искусство натюрморта»

Всероссийский дистанционный Федеральный Федякина О.Н. 1 место художественный конкурс «Свет и Городской конкурс декоративно- Муниципальный Бузина О.Б. 1 место творчества по пожарной безопасности конкурс «Христос Воскресе»

декоративно-прикладного творчества «Весна благоухает»

«Мелодия весны»

Областной фестиваль «Созвездие» Региональный Кожевникова И.В. 1 место Всероссийский конкурса «Воробьевы Федеральный Бузина О.Б. участие В апреле 2013г. Федякина О.Н. приняла участие во Всероссийском дистанционном художественном конкурсе «Свет и тень» в номинации «Педагог», где была отмечена дипломом за 1 место.

Сводная таблица активности педагогов ТЛ «Духовность и дети» в конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней Сравнительный анализ активности педагогов ТЛ «Духовность и дети»

в конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней Вывод. По данным таблиц и диаграммы можно отметить, что в 2012- учебном году резко увеличилось участие педагогов и детей в конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней, соответственно возросло и количество призовых мест. Этот факт можно объяснить «омоложением» педагогического коллектива ТЛ, уходом пенсионеров на пенсию, а также поднятием стимулирующего фонда педагогов и поощрением благодарностями, грамотами и в денежном эквиваленте за призовые места в конкурсах.

активности членов творческой лаборатории «Духовность и дети»

активности членов творческой лаборатории «Духовность и дети»

В 2012-2013 учебном году Федякина О.Н. приняла участие в двух областных семинарах по темам: «Актуальные вопросы организации духовно-нравственного воспитания детей в образовательных учреждениях интернатного типа» и «Конкурс «Православная инициатива»».

Сводная таблица активности наглядно демонстрирует лидеров и наиболее активных членов творческой лаборатории, которые стремятся к инновационной исследовательской деятельности, смело берутся за любое дело, много внимания уделяя индивидуальной работе с детьми. В творческой лаборатории атмосфера взаимопонимания, поддержки, творческого совместного поиска.

Анализируя результативность деятельности педагогов ТЛ, можно сделать вывод, что формы и методы работы эффективны, однако необходимо внести корректировку в свою работу исходя из выявленных проблем:

Недостаточная активность педагогов 3 и 6 групп творческой лаборатории в мероприятиях различных уровней.

Недостаточное участие родителей (55%) в мероприятиях духовнонравственной направленности.

Низкие показатели уровня воспитанности, толерантности у воспитанников 3 группы.

Недостаточное участие педагогов (1 чел.) в областных семинарах, конференциях по духовно-нравственному воспитанию.

У педагогов ТЛ нет прохождения проблемных курсов по духовнонравственному воспитанию.

Рекомендации.

Взять на контроль участие педагогов 3, 6 групп в рейтинговых общешкольных и областных мероприятиях.

Привлечь родителей к общешкольным мероприятиям духовнонравственной направленности. Поднять их участие до 60%.

Скорректировать планы по духовно-нравственному воспитанию для воспитанников коррекционной группы.

Направить педагогов ТЛ на прохождение проблемных курсов, на областные семинары и конференции по духовно-нравственному воспитанию.

Председатель творческой лаборатории педагогов