«РАССМОТРЕНО» « УТВЕРЖДАЮ»

на заседании Педагогического Совета Директор МБОУ СОШ №3

протокол № 1 от 29.08.2013г. _С.В. Тюнина

Приказ № 241

от 29.08.2013г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ №3 Г. ЛИПЕЦКА ИМЕНИ К.А. МОСКАЛЕНКО «СОГЛАСОВАНО»

на заседании Управляющего Совета протокол № 1 от 29.08.2013г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Оглавление 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы

2. Нормативно-правовая база

3. Информационная справка о школе

4. Материально-техническая база школы

5. Режим функционирования школы

6. Характеристика кадрового состава

7. Основная цель образовательной программы

8. Основные задачи образовательной программы

9. Адресность образовательной программы

10. Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ №3 г. Липецка им. К.А. Москаленко на 2013-2014 учебный год

11. Педагогические технологии, реализуемые в школе

12. Система внеклассной и внеурочной деятельности

13. Диагностика качества образования

14. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

15. Система внутришкольного контроля

16. Управление реализацией программы

17. Модель выпускника

18. Измерители реализации образовательной программы

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города Липецка имени К.А. Москаленко Юридический и фактический адрес: 398007, г. Липецк, улица Ушинского, д. Телефоны: 48-01-23, 48-01-25, 48-01- Е-mail: [email protected] Учредитель: управление образования администрации города Липецка 2. Нормативно-правовая база • Конституция РФ • Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 г.

• Конвенция ООН "О правах ребенка" • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.01 № 196;

• Устав МБОУ СОШ №3 г. Липецка имени К.А. Москаленко.

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г №1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г № 1089;

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», зарегистрированного Минюстом России 22.12.2009г, рег. №17785;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010г №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МОРФ от 09.03.2004г № 1312»;

• статья 14, 15 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО и Н РФ № 373 от 06.10.2009г);

Образовательная программа в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №3 составлена на основе Программы развития школы на 2011 - 2015 годы. Образовательная программа школы представляет собой совокупность образовательных программ разных видов, реализуемых в школе.

3. Информационная справка о школе МБОУ СОШ №3 размещена в 4-х этажном кирпичном здании, построенном в 1953 году, полезной площадью 2710,7 м 2, находится на внутриквартальной территории микрорайона, удалённой от межквартального проезда с регулярным движением транспорта на расстоянии 15 м. Территория участка площадью 9681 м 2 ограждена забором. Озеленение участка составляет 50% площади его территории. На земельном участке с 2012 года располагается физкультурно-спортивная зона с игровыми площадками, прыжковой ямой, турниками.

С 2000 года начальные классы обучаются в отдельном помещении, занимающем первый этаж 5-этажного жилого дома на ул. Ушинского, 26, площадь 699 м2. Прилегающий участок ограждён, имеются беговые дорожки.

На протяжении ряда лет выпускники школы в рамках независимой экспертизы стабильно демонстрируют средний балл, превышающий общегородской показатель, и занимают лидирующие позиции по результатам МСОКО.

Ежегодно учащиеся школы становятся победителями и призёрами муниципального и регионального этапов всероссийской предметной олимпиады школьников. В 2012-2013 учебном году обучающиеся вошли в число призёров по следующим предметам: математика, русский язык, литература, химия, биология, обществознание, технология, физическая культура. По общему количеству победителей и призёров школа заняла шестое место среди инновационных образовательных учреждений города.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Высокую результативность показывают учащиеся в интеллектуальных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Английский бульдог»), научно-практических конференциях («Путь к успеху», «Шаг в будущее», «Меня оценят в XXI веке», «Леонардо», «Первые шаги в науке»).

В 2011 году школа объявлена победителем городского конкурса «Лучшие образовательные практики» в номинации «Сетевой партнёр».

В 2012 году по результатам муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО) школа вошла в число трёх лучших образовательных учреждений г. Липецка.

С 2012 года школа является региональной экспериментальной педагогической площадкой «Использование инновационного потенциала педагогических идей К.А. Москаленко в реализации ФГОС».

С 2012 года МБОУ СОШ №3 - базовое учреждение в системе образования г. Липецка по проблеме «Использование педагогических идей К.А. Москаленко в контексте современного образовательного пространства».

В 2012-2013 учебном году в образовательном учреждении МБОУ СОШ № 3 им. К.А. Москаленко в рамках развития сетевого партнерства школы и ГУЗ Липецкая городская больница № 3 «Свободный Сокол» стартовал интегрированный образовательный проект «Мой выбор – медицина». Программа профильной медицинской подготовки направлена на:

- раннюю профориентацию школьников;

- развитие взаимосвязей с учреждениями профессионального образования (Липецкий медицинский колледж, Воронежская государственная медицинская академия);

- освоение различных форм профессионального обучения и самообразования;

- воспитание чуткого внимательного отношения к больному человеку, к здоровью и здоровому образу жизни, понимания глубокой ответственности при выборе специальности медицинского профиля;

- долговременное сотрудничество с ГУЗ Липецкая городская больница № 3 «Свободный Сокол» (профориентация – база для практических занятий - последующее трудоустройство).

4. Материально-техническая база школы 2 учебных корпуса - 4-х этажное (основное) здание и отдельное помещение для занятий начальной школы;

2 спортивных зала, оснащённые спортивным оборудованием и инвентарём;

1 тренажерный зал с полным оснащением необходимым оборудованием;

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Библиотека с книжным фондом более 45 000 экземпляров;

Медиатека с общим количеством ЦОР - 151 диск;

Столовая, являющаяся школьно-базовой, и буфет;

Медицинский и процедурный кабинеты;

2 компьютерных класса и оснащённые выделенным высокоскоростным подключением к сети Интернет с возможностью использования wi-fi соединения. Общее количество компьютеров в школе - 70, 4 интерактивных комплекса Mimio Studio, 8 интерактивных досок;

2 кабинета математики, оснащённые системой индивидуального голосования для учащихся Mimio Vote;

Кабинеты химии, физики, биологии, оборудованные в рамках целевой федеральной программы;

Учебные кабинеты, оборудованные достаточным количеством учебно-наглядных пособий;

В школе издаётся школьная газета «Школьный дайджест», постоянно обновляется школьный сайт, действуют автоматизированные системы: учёта контингента обучающихся и сотрудников, посещаемости, мониторинга качества образования. В ОУ внедрена школьная система оценки качества образования на основе автоматизированной системы оценки качества образования.

5. Режим функционирования школы Режим работы: двусменный. В 1-4-х классах – пятидневный; 5-11-х классах – шестидневный. Начало занятий первой смены – 8.00, второй – 13.00 в филиале школы, 14.00 – в основном здании. Продолжительность урока – 45 минут.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе и только в 1 смену;

используется ступенчатый режим обучения, в соответствии с п.10.10. СанПин 2.4.2. 2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (Письмо МО РФ от 20.04.2001г № 408/13-13), число уроков в день в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – 4 урока, продолжительность уроков составляет 35 минут с сентября по декабрь месяц, январь - май

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

– по 40 минут каждый, динамические паузы в середине дня не менее 40 минут, дополнительные недельные каникулы в середине III триместра.

Учебный год в соответствии с Уставом ОУ делится на триместры, являющиеся периодами, по итогам которых во 2 – классах выставляются отметки. В 1 классе оценки за учебные периоды обучения не выставляются. В 10-11 классах учебный год делится на полугодия, являющиеся периодами, по итогам которых выставляются отметки. Промежуточная аттестация учащихся всех классов осуществляется по окончании учебного года на основе результатов итоговых контрольных работ и с учетом текущих оценок знаний учащихся. Основные формы промежуточной аттестации: контрольная работа, творческая работа, реферат, зачет, практическая работа.

Итоговая аттестация учащихся проводится по окончании 9 и 11 классов в форме ГИА и ЕГЭ соответственно по предметам за курс основного общего образованиям и среднего (полного) общего образования.

Кружки и дополнительные платные образовательные услуги в школе проводятся во второй половине дня с перерывом не менее 45 минут после окончания занятий.

В оздоровительных целях в школе созданы условия для реализации двигательной активности детей: проведение физкультминуток на уроках, подвижные игры на переменах (теннис).

Календарный учебный график на 2013-2014 учебный год Начало учебного года: 02.09. Окончание учебного года: 24.05.2014(для выпускных 9 классов), Количество учебных недель в году: 34 недели (для выпускных 9 классов), Форма организации образовательного процесса: триместровая

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Продолжительность учебных триместров: I триместр 10 недель, Количество учебных дней в неделю:

основное общее образование - 6 дней (для 5-х - 9-х классов);

среднее общее образование - 6 дней (для 10-х - 11-х классов.

Каникулы осенние с 9 октября по 13 октября; с 16 ноября по 20 ноября;

Каникулы зимние с 30 декабря по 8 января; с 19 февраля по23 февраля;

Каникулы весенние с 9 апреля по 13 апреля;

Каникулы летние с 31 мая по 31 августа Дополнительные каникулярные дни в связи с государственными праздниками:

4 ноября 2013 года 6. Характеристика кадрового состава

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом. Так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.

Квалификационная Общее число учителей, Число учителей, аттестованкатегория аттестованных на кате- ных на категорию, в 2011горию 2012 учебном году 9 преподавателей имеют высшую квалификационную категорию, 6 – первую, 7 – вторую, 9 преподавателей награждены знаком «Отличник народного просвещения РФ», 1 – нагрудным знаком «Почётный работник образования», 1– медалью «Ветеран труда», 3 – Почётной грамотой МО РФ, 1 – победителем конкурса лучших учителей в рамках ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «Образование», 1– лауреатом премии имени С.А. Шмакова, 2 – победителем муниципального конкурса «Лидер дополнительного образования», 2 – победителями городского профессионального конкурса "Призвание-учитель".

Проводится курсовая подготовка педагогов по их адаптации в современном информационном пространстве и использованию информационных технологий в учебном процессе.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Количество Всероссийский

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учителя, имеющие собственные сайты, страницы на сайтах профессиональной направленности Персональный сайт в соСабурова Татьяна циальной сети работни- www.nsportal.ru - http://nsportal.ru/saburova

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Персональный сайт в соЗеленова Светлана циальной сети работни- www.nsportal.ru - http://nsportal.ru/zelenova Публикаций педагогов Количество публикаций педагогов, представляющих опыт инновационной, профессиональной деятельности на федеральном и региональном уровнях.

Белякина Ирина самореализации старконференции «Непрерывное образоВасильевна шеклассников в совревание учителя технологии: вызовы Белякина Ирина Статья «Возможности Сборник материалов Международной Васильевна самореализации стар- заочной научно-практической конфеОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Мещалкина Галина Статья «Интегрирован- заочной научно-практической конфеГеннадьевна ное проектирование на ренции «Совершенствование процесса Анатольевна вьесберегающих техноОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Классный час (4 класс) http://nsportal.ru/nachalnayaНемтинова Юлия на тему: К.А. Моска- shkola/vospitatelnaya-rabota/kaВладимировна ленко. Ученый, чело- moskalenko-uchenyy-chelovek-pedagog

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

7. Основной целью образовательной программы школы является:

• обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

• организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам.

• создание комфортных условий и пребывания учащихся в школе, благоприятствующих развитию мотивации к высоким достижениям учащихся, как в учебе, так и в жизни.

Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает самоопределение личности, создает условия для ее самореализации, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения потребности обучающегося, воспитанника в самообразовании. Основным предметом деятельности Образовательного учреждения является реализация общеобразовательных программ: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по различным предметам.

8. Образовательная программа направлена на решение задач:

обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

реализация права семьи на выбор образовательных программ общего образования;

обеспечение каждому учащемуся школы максимально комфортных условий для раскрытия его индивидуальноличностного потенциала при высоком уровне гарантий, его социальной адаптации как в ходе образовательного процесса, так и по окончании школы, а также его прав, свобод, жизни и здоровья в ходе обучения в школе;

развитие способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

развитие у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, саморегуляции, методов и средств научного познания;

осознанию своего лидерского положения в обществе, выражающегося в способности брать ответственность за выполняемую работу, готовности и умению управлять собой и другими на условиях свободного выбора.

9. Адресность образовательной программы Основное общее образование:

Возраст 10-14 лет;

Уровень готовности к освоению программы:

-успешное овладение образовательной программой предшествующей ступени 1-4 класс - устойчивая положительная мотивация учения, наличие познавательного интереса и потребности в обучении по данной программе;

Продолжительность обучения: 5 лет.

Образовательная программа определяет:

-цели и содержание образовательного процесса, в особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

-научно-методическую базу реализации учебных программ.

Образовательная программа регламентирует:

- условия освоения образовательных программ;

- диагностические процедуры для поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся;

- организационно-педагогические условия реализации программ общего образования.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

10. Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ №3 г. Липецка им. К.А.

Москаленко на 2013-2014 учебный год Пояснительная записка к учебному плану МБОУ СОШ №3 г. Липецка им. К.А. Москаленко Учебный план на 2013 – 2014 учебный год сформирован в соответствии с федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.07.2011 №1994, от 01.02.2012 №74) (далее – ФБУП-2004), федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для 3-11 классов) и федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС НОО) (для 1-3 классов) государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897, а также приказами Министерства образования и науки Российской Федерации №1241 от 26.11.2010, № 2357 от 22.09.2011, № 1060 от 18.12.2012 г., с учетом анкетирования обучающихся, рекомендаций методических объединений учителей. Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Продолжительность учебной недели в 5-11-х классах – 6 дней. Промежуточная аттестация проводится в форме итоговых письменных контрольных работ, собеседования, защиты рефератов и творческих работ, итогового устного или письменного тестирования, зачётов, интегрированных зачётов, и экзаменов по билетам.

Учебный план состоит из инвариантной части, в которую входят предметы федерального компонента и вариативной части, которая содержит предметы регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Федеральный компонент учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта, представляющего собой обязательный минимум содержания образования. Данный компонент реализуется за счет использования общеобразовательных программ, имеющих гриф Министерства образования и науки РФ. Использование регионального и школьного компонента

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

направлено на решение следующих задач: увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана; организация факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов; учёт особенностей образовательного процесса школы и обеспечение выполнение социального заказа в условиях предпрофильного и профильного обучения.

В 2012-2013 учебном году распределение часов регионального и школьного компонента было направлено в первую очередь на поддержание инвариантной части базисного учебного плана, а также реализации преемственности в преподавании предмета «Русская словесность». Учебный план 10А и 11А классов был выстроен с учётом специфики предпрофилизации и профилизации данных классов. Учебный план 7-х классов не отражал специфики предстоящей предпрофилизации по причине отсутствия выделяемых в пределах класса однородных групп определенной предметной направленности. В 2012-2013 учебном году в 5-6 классах были выделены дополнительные часы на изучение математики, русского языка, информатики, иностранного языка для реализации ранней профилизации.

Успешность реализации предпрофильного обучения в 8-х классов была подтверждена в 8А и 8В классах выбором предметов для прохождения промежуточной аттестации (алгебра, геометрия, информатика) и результатами промежуточной аттестации (все экзамены были успешно сданы по данным предметам). На основании этого можно сделать заключение об успешности реализации вариативной части учебного плана в данных классах, которая обеспечивала поддержку выбранных направлений предпрофилизации.

В 10А классе вариативная часть учебного плана, направленная на поддержку социально-экономического и естественнонаучного профиля, а в 11А на поддержание естественно-математического профиля, была успешно реализована и качество знаний в данных классах подтвердило обоснованность выбора такого направления профилизации обучения, в том числе и по результатам независимой экспертизы (результаты ЕГЭ в 11-м классе по про-фильным дисциплинам).

Успешный опыт создания профильных групп в одном классе будет продолжен и в новом 2013-2014 учебном году в 10А На ступени основного общего образования часы вариативной части учебного плана выделены с учётом работы по ранней профилизации (с учётом пожеланий родителей и учащихся, чьи интересы были изучены в рамках работы при формировании учебного плана ОУ на 2013-2014 учебный год) и распределены следующим образом: в 5-х классах 1 час на русскую словесность (5Б, 5В классы), 1 час на математику (5А класс), 1 час на иностранный язык (5Б, 5Г классы), 2 часа на иностранный язык (5В класс), 1 час на обществознание (5А, Б, Г классы), 1 час на информатику (5А, В классы).

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В 6-х классах 1 час на изучение русского языка (6А, 6Г классы), 2 часа на изучение русского языка (6Б, В классы), час на изучение математики (6А класс), 1 час на продолжение изучения курса «Русская словесность» (6Б, В классы), 1 час на изучение иностранного языка (6Г класс) и 1 час информатики в 6А и 6 Г классах. 1 час биологии и географии из регионального компонента изучаются с включением разделов краеведческой направленности.

В 7-х классах 1 часа запланирован на изучение алгебры (7В класс), дополнительно 1 час на изучение нового курса геометрия, 1 час на изучение информатики, 1 час ИГЗ из школьного компонента распределен на изучение русского языка и математики с целью организации индивидуальной работы с одарёнными и отстающими обучающимися в 7А и 7Б классах.

В 8-х классах часы вариативной части распределены следующим образом: на 1 час увеличен объём изучения русского языка в 8А и 8Б классах, на 1 час увеличен объём изучения алгебры, на 1 час увеличен объём изучения геометрии в 8Б классе. В рамках предпофилизации по математическому предпрофилю и лингво-информационному предпрофилю добавлен 1 час на изучение предмета «Право» в 8А классе, на 1 час увеличен объём изучения информатики и иностранного языка в 8В классе. Во всех классах дополнительный 1 час технологии и 1 час из образовательной области «Искусство»

регионального компонента включает в себя разделы краеведческой направленности.

В 9-х классах часы вариативной части распределены следующим образом: на 2 часа увеличен объём изучения русского языка в 9Б классе, на 1 час в 9А и 9В классах, на 1 час увеличен объём изучения технологии. В рамках предпрофилизации увеличены на 1 час объём изучения геометрии в 9А классе, информатики и ИКТ в 9В классе. Предпрофильная подготовка осуществляется без деления классов на группы. Предметная область «Искусство» реализуется посредством предметов ИЗО и музыка, которые преподаются по полугодиям в объёме 1 часа. 1 час истории регионального компонента включает в себя элементы краеведческой направленности.

включает в себя элементы краеведческой направленности.

На ступени среднего общего образования по результатам предварительного тестирования учащихся и опроса их родителей формируются класс смешанной профилизации – социально-экономический и естественнонаучный (10А) и общеобразовательный (непрофильный) (10Б). Учебный план 10А класса использует часы вариативной части для организации элективных курсов для поддержания достаточного и необходимого уровня обучения по обязательным для сдачи экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ по русскому языку и математике, а также реализации профильного обучения по выбранным профилям. В 10А классе реализуется элективный курс «Абсолютная величина» (алгебра и начала анализа), коОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ торый направлен на расширение профильного предмета. 1 час русского языка и 1 час алгебры выделены из регионального компонента.

В 10Б классе вариативная часть учебного плана непрофильного обучения была использована с учётом обеспечения необходимого уровня подготовленности учащихся к сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ.

В 11А классе продолжается обучение в рамках смешанной профилизации – социально-экономический и естественнонаучный, которое было начато в 10-м классе. В 2013-2014 учебном году в данном классе будет реализован элективный курс «Элементы теории вероятностей и математической статистики» (алгебра и начала анализа), который направлен на расширение профильного предмета. 1 час русского языка и 1 час алгебры выделены из регионального компонента.

В 11Б классе реализуется учебный план непрофильного обучения. Учебный план этого класса сформирован на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации. В данном классе часы вариативной части распределены следующим образом: по 1 часу на изучение физики, биологии, химии, информационнокоммуникационных технологий, технологии, ОБЖ, 1 час индивидуально-групповых занятий отведён на алгебру и начала анализа, 1 час на русский язык.

Таким образом, учебный план школы на 2013-2014 учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание отдельных предметов федерального компонента, реализует идею предпрофильного и профильного образования, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Недельный учебный план для V-IX классов образовательных учреждений (для обучающихся, продолжающих обучение по государственным образовательным стандартам, утверждённым Учебные предметы математический общеобразовательный лингво-информационный общеобразовательный федеральный компонент

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

нагрузка) Учебные предметы математический общеобразовательный общеобразовательный лингво-информационный федеральный компонент Итого (максимально допустимая недельная нагрузка) федеральный компонент

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

федеральный компонент

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

федеральный компонент

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

11.Педагогические технологии, реализуемые в школе Педагоги школы ведут научно-методическую работу, связанную с овладением и внедрением в практику работы современных личностно-ориентированных технологий обучения, помогающих учителю создать благоприятные условия для достижения успеха каждым учеником с учетом его способностей, интересов, возможностей. Такие технологии обучения направлены на развитие личности учащегося, включают комплекс методик и приемов, содержания, форм и методов обучения, подчиненных приоритетным образовательным целям.

Деятельность каждого учителя своеобразна, отличается выбором методов и приемов обучения, однако система работы каждого включает развитие аналитического мышления интеллектуальное и лингвистическое развитие, развитие умения выОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ сказывать свою точку зрения, принять участие в дискуссии, диалоге, творчески применять знания. В качестве ведущих технологий, обеспечивающих реализацию образовательной программы школы используются:

- технология уровневой дифференциации;

- технология развивающего обучения;

- личностно-ориентированная технология;

- технология активных форм и методов обучения;

- технология проблемного обучения;

- технология проектного обучения;

- технология использования средств ИКТ в обучении.

12. Система внеклассной и внеурочной деятельности Система внеклассной и внеурочной деятельности школы включает в себя: кружки различной направленности: «Прессцентр», «Кружок эстрадного пения», «Театральная студия», исторический клуб «Былое», «Светофорчик», «Школа лидеров», «Познай себя»; спортивная секция «Мини-футбол», спортивная секция «Волейбол», спортивная секция «Легкая атлетика», спортивная секция «Шахматы», спортивная секция «Рукопашный бой».

С 2006 года начала свою работу школа «Перспектива» (подготовка детей 5,5-6 - летнего возраста к обучению в школе).

С 2007 года была открыта школа «Эрудит», целью которой является углубление знаний учащихся по математике, русскому языку и обществознанию.

В школе действует научное общество учащихся «НЕОН», лауреат городского смотра-конкурса научных обществ учащихся (2010), призёр областного фестиваля молодых лидеров «Вести за собой!», победитель городского конкурса лидеров молодежных движений «Лидер XXI века» (2012).

С 2006 года в школе ежегодно проводится научно-практическая конференция учащихся «Ступени», а с 2009 года - НПК младших школьников «Ступеньки».

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

График работы кружков и спортивных секций в МБОУ СОШ №3 на 2013-2014 учебный год

СЕНТЯБРЬ

Входной контроль Контроль на выходе Тематический контроль Организация повторения

ОКТЯБРЬ

Преемственность преподавания Преподавание новых предметов Состояние преподавания предмета

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕВРАЛЬ

АПРЕЛЬ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Повторный контроль по ликвидации выявленных пробелов в ЗУН учащихся Определение уровня ЗУН учащихся по результатам триместра, полугодия, года Выявление пробелов в базовой подготовке учащихся Фронтальный контроль Классно-обобщающий контроль Конфликтные ситуации Аттестация учителя Изучение и обобщение опыта Уровень требовательности учителя Уровень воспитанности учащихся Микроклимат, межличностные отношения в педагогическом коллективе Обобщённый алгоритм проведения диагностики

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА/ КУРАТОР ПРЕДМЕТА

(подготовка аналитического приказа, внесение результатов диагностики в

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

ПСИХОЛОГ

МЕТОДИЧЕСКОЕ КЛАССНЫЙ

результатов аналиление плана работы по корформ психолоза диагностическо- родителей о реректировке пробелов в знаго исследования,

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

14. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса № п/п

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. ОбщеПросвещение Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. ОбщеПросвещение

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Фролов М П., Юрьева М.В., Шолох В.П. и др. / Под ред. Воробьёва Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельАстрель Учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования Беленький Г.И., Красновский Э. А., Леонов С. А. и др. / Под ред. Беленького Г.И. Литература Мнемозина

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И. ОбществоПросвещение Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И. ОбществознаПросвещение

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Под ред. Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности Просвещение 15. Система внутришкольного контроля Структурирование ВШК в школе осуществляется по различным параметрам:

1. по форме контроля:

o контрольная работа, o зачет, o тестирование, o реферат, o творческий проект.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

самоконтроль учащихся, контроль учителя, контроль независимой комиссией, административный контроль.

персональный контроль работы учителя (учителей), предметный контроль (изучение конкретной проблемы в деятельности отдельного работника или класса, группы работo ников или классов, или всех работников или классов школы в целом), классно-обобщающий контроль (изучение состояния образовательного процесса в отдельном классе), обзорный контроль (изучение всех проблем в каком - либо подразделении или школе в целом).

контроль деятельности учащихся, контроль документации учащихся (тетрадей и дневников), контроль работников, контроль документации работников.

по объему контролируемого материала:

поурочный (отдельного урока, мероприятия), тематический контроль (отдельной темы, вопроса, проблемы), итоговый контроль (по учебному курсу, программе, классу).

предупредительный контроль (с возможностью предварительной корректировки), срезовый контроль (по состоянию на какой-нибудь момент), итоговый контроль (по результатам отчетного периода (триместра, года), этапа выполнения или завершения программы

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

16. Управление реализацией программы Корректировка Программы осуществляется рабочей группой, отслеживающей результаты выполнения Программы по направлениям с различной периодичностью:

мониторинг результатов учебного процесса – один раз в триместр;

мониторинг здоровья обучающихся – один раз в полугодие;

мониторинг эффективности реализации Программы – в соответствии с выделенными критериями;

контроль за целевым использованием финансовых средств, за расстановкой кадров – один раз в год.

Управление реализацией Программы осуществляется администрацией школы и Управляющим советом.

17. Модель выпускника Второго уровня Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает:

1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т.е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.

2. Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

18. Измерители реализации образовательной программы 1. Наличие учебного плана, реализующего ФК ГОС и соответствующего образовательным заРеализация учебного плана ОУ, рабочих программ просам учеников и их родителей 2. Преемственность содержания и технологий образования на различных ступенях обучения 3. Степень реализации учебного плана, рабочих программ, программ внеурочной деятельности 1. Результаты государственной итоговой аттестации (динамика достигнутых результатов) Качество освоения программ по учебным предметам Обеспечение доступности качественного образования 2. Возможность выбора образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (данные об организации предпрофильной подготовки, о возможности углубленного 5. Обеспеченность учащихся дидактическими и информационными ресурсами (учебники, информационные материалы, доступ в сеть Интернет) 6. Создание благоприятных условий для обучения детей с ограниченными возможностями 7. Обновление учебных программ, использование авторских и экспериментальных программ, Состояние здоровья учащихся 2. Организация мониторинга состояния здоровья детей и анализа причин заболеваний 3. Наличие программы сохранения и укрепления здоровья учащихся и ее реализация (организация питания, выполнение санитарно-гигиенических требований к состоянию помещений и

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Наличие медицинского кабинета, его оборудование, организация медицинского обслуживания Отношение к ОУ учащихся и родителей 2. Динамика позитивных оценок результатов образовательной деятельности ОУ Эффективное использование современных образователь- 2. Доля учителей, владеющих современными образовательными технологиями и применяных технологий ющими их на практике 3. Доля уроков (на каждой ступени образования, по предмету), на которых применяются современные образовательные технологии 6. Число классов, в которых реализуются надпредметные программы, разработанные для Создание условий для органиОхват учащихся внеурочной деятельностью вне ОУ зации внеурочной деятельноРазнообразие направлений и форм внеурочной деятельности учащихся сти Обеспечение условий безопасности участников образова- 2. Динамика количества случаев чрезвычайных ситуаций, связанных с функционированием тельного процесса систем жизнеобеспечения (отопление, освещение, водоснабжение и т.д.)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Отсутствие случаев физического и психического насилия по отношению к учащимся.

Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса 5. Формирование культуры безопасного поведения и способность действовать в экстремальной ситуации Участие в международных, всероссийских, региональ- 2. Динамика количества учащихся и педагогов, участвующих в конкурсах разного уровня ных, муниципальных фести- 3. Охват учащихся школьными этапами конкурсов валях, конкурсах, конференциях 1. Регламентация прав и обязанностей участников образовательных отношений процесса и их Качество управления ОУ 3. Информационная открытость ОУ (наличие сайта, публичный доклад, публикации в СМИ) 4. Деятельность детских организаций, органов ученического самоуправления, их полномочия