«ОМСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) РГТЭУ №?ЖДАЮ 1 * | ‘ ' МЛЭУ, профессор - ^ Бабурин С.Н. •• • * ;' 03 2011г. & ‘. Й в м - - Ч! \ \ { У М с> О ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА • * ч VIМ -V ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25) информационно-аналитическая деятельность - способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность - умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

На основе компетентностной модели сформирована структура ООП бакалавриата, которая отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1. Б.2 и Б.3, планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть; трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.

На этапе проектирования ООП ВПО разрабатывается матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО состоит из комплекта документов:

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 —« Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

ООП ВПО по направлению 080200 — « Менеджмент» по профилю « Экономика и управление организацией» осуществляется по утвержденному учебному плану в соответствии с ФГОС и размещается на первой странице учебного плана. Календарный учебный график содержит информацию по каждому курсу обучения о времени (в неделях) теоретического обучения и промежуточной аттестации (экзаменационных сессий), учебных и производственных практиках, итоговой государственной аттестации и каникулах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с профилем подготовки. При этом учтены рекомендации ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров —« Менеджмент» по профилю « Экономика и управление организацией».

Дисциплины по выбору студентов составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны формы промежуточной аттестации и перечень реализуемых компетенций.

Базовый и учебный план прилагается.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению 080200 — « Менеджмент» по профилю « Экономика и управление организацией», а именно:

содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО, матрица компетенций;

учебный план с календарным графиком учебного процесса;

программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

программы учебных и производственных практик;

программа итоговой государственной аттестации.

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

«Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) выполнены по форме, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, и включающей следующие нижеследующие разделы.

1. Цели и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

5. Содержание дисциплины.

5.1 Содержание разделов и тем дисциплины.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.

6. Перечень семинарских, практическихзанятий и лабораторных работ.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии) 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии);

б) основная литература;

в) дополнительная литература;

г) программное обеспечение;

д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

10. Образовательные технологии.

11. Оценочные средства. (ОС).

4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО раздел Б.5 основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально­ практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.3.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик (Б.5): учебная практика в количестве 3-х зачетных единиц. Прохождение учебной практики запланировано в 6-ом семестре в течении 2-х недель. Формой отчетности по учебной практике является зачет.

В программе учебной практики отражаются ее цели и задачи, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми Омский институт (филиал) РГТЭУ имеет заключенные Соглашения о стратегическом партнерстве и договоры, включает:

Программа учебных практик, прилагается.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Цель учебной практики - обобщение и систематизация знаний и навыков работы студентов по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла, а также профессионального цикла.

Задачами учебной практики являются:

- закрепление, углубление и расширение знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе теоретического обучения;

- овладение профессионально-практическими умениями, компетенциями и производственными навыками;

- овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии;

- овладение основами профессии в операционной сфере: ознакомление и усвоение технологии решения профессиональных задач (проблем);

- изучение различных сторон профессиональной деятельности: социальной, правовой, гигиенической, психологической, психофизической, технической, технологической, экономической.

Учебная практика включает в себя ознакомительную практику в организациях любых организационно-правовых форм и практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в учебных мастерских, лабораториях университета и другие.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при прохождении учебной практики являются основой при изучении ряда дисциплин профессионального цикла: «Планирование на предприятии»; «Организация и оплата труда на предприятии отрасли»; «Экономика недвижимости», «Инновационный менеджмент»; «Социальное управление организацией»;

«Экономика и управление розничными торговыми сетями»; «Экономика и управление малым предприятием».

4.3.2 Программа производственной практики При реализации данной ООП ВПО предусматривается производственная практика (Б.5.2) в количестве 6-ти зачетных единиц в 8-ом семестре в течение 4-х недель. Формой отчетности по производственной практике является зачет с оценкой.

Цель производственной практики — закрепление теоретических основ экономики и управления производством в практических условиях деятельности предприятия и подготовка материала для выполнения бакалаврской работы.

Задачами производственной практики выступают:

- овладение выпускником первоначальным профессиональным опытом, -проверка профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности;

- сбор материалов для выполнения бакалаврской работы.

Производственная практика проводится на предприятиях и организациях различных организационно-правовых форм, осуществляющих производственную и коммерческую деятельность в течение 4 недель. По окончании производственной практики студенты представляют отчет о прохождении производственной практики.

Методическое руководство процессом прохождения производственной практики и ее организацию от университета осуществляют научные руководители, закрепляемые кафедрой бухгалтерского учета и аудита, а от принимающей стороны —руководители, главные бухгалтеры, начальники финансовых подразделений предприятий и организаций.

Научный руководитель составляет совместно с направляемым на практику студентом календарно-тематический план прохождения практики и график прохождения практики, проводит ознакомительную консультацию до начала прохождения практики, руководит процессом прохождения практики и оказывает помощь студенту при составлении отчета по практике.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при прохождении производственной практики, используются при подготовке бакалаврской работы.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми Омский институт (филиал) РГТЭУ имеет заключенные Соглашения о стратегическом партнерстве и договоры (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании») включает:

Программа производственной практики прилагается к настоящему Положению.

4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) направлена на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 —« Менеджмент», и является неотъемлемой частью их подготовки к выполнению научно-исследовательской работы.

Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», и др.) определяет, что участие во всех видах учебно­ исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента.

В связи с этим развитие системы УИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности Омского института (филиала) РГТЭУ. УИРС организуется в ООП ВПО по направлению подготовки 080200 — « Менеджмент» в целях повышения уровня подготовки бакалавра экономики через освоение студентами в процессе обучения основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения учебно-исследовательских работ, развитие способностей к научному / научно-техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях. Кроме того, учебно­ исследовательская работа студента может заменять учебную практику в соответствии с учебным планом по направлению 080200— Менеджмент».

Учебно-исследовательская работа студентов в ООП по направлению 080200— «Менеджмент» организуется в следующих формах:

-подготовка и защита рефератов по областям профессиональных интересов;

-выполнение курсовых работ и выпускной квалификационной работы;

-прохождение учебной и производственной практики по заказам предприятий и кафедры;

-выполнение инициативной УИРС;

-привлечение к выполнению проектов в рамках хоздоговорной и бюджетной НИР, выполнению грантов, в том числе внутренних.

УИРС предусматривает виды учебно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие, и которые направлены на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в частности:

-изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

-осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме (заданию);

-участие в проведении научных исследований или выполнении научных разработок;

-решение частных задач исследования для достижения поставленной руководителем цели;

-составление отчетов (разделов отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

-выступление с докладом на конференции или научно-исследовательском семинаре.

Одним из результатов УИРС может являться подготовка материала к исследовательскому разделу выпускной квалификационной работы или публикациям.

Тематика УИРС ежегодно формируется на выпускающей кафедре, реализующей ООП ВПО по направлению 080200—«Менеджмент» профиля «Экономика и управление организацией»

и координируется с областью ее научных исследований.

Темы УИРС, разрабатываемые бакалаврами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности подготовки студентов и практической ориентации формируемых умений и навыков, а также дает возможность отбора лучших бакалавров для поступления в магистратуру.

4.4. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация включает в себя Государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (профиль «Экономика и управление организацией») является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Комплексный государственный экзамен по направлению подготовки бакалавра 080200 «Менеджмент» (профиль «Экономика и управление организацией») позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Целью проведения комплексного государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки бакалавра 080200 «Менеджмент»

(профиль « Экономика и управление организацией»).

Основные задачи комплексного государственного экзамена:

• проверка знаний студентов основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;

• демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;

• оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;

• определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее по тексту ФГОС ВПО).

Программа Государственного экзамена складывается из сдачи устного экзамена по теоретическому курсу, который охватывает круг вопросов, относящихся к наиболее важным темам профессиональных дисциплин учебного плана: Экономика организации, Планирование на предприятии, Финансовый менеджмент, Маркетинг. Программа Государственного экзамена построена по комплексному принципу, то есть предполагает рассмотрение конкретных вопросов и проблем в контексте всей системы знаний, умений и личных качеств в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Итоговая государственная аттестация проводится в форме, установленной учебным заведением, и включает в себя междисциплинарный Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию. В ходе защиты бакалаврской работы Государственная аттестационная комиссия оценивает уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций (пороговый, продвинутый, высокий) выпускника в соответствии с требованиями основной образовательной программы. В целом решение Государственной аттестационной комиссии представляет собой оценку степени готовности студента к самостоятельной работе в профессиональной сфере.

Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определены РГТЭУ на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ООП по направлению подготовки 080200 « Менеджмент».

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению « Менеджмент»

должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста — преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается консультант от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрой или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-производственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональных компетенций автора.

Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию и проводится в форме публичного доклада по результатам исследования и обсуждения его государственной аттестационной комиссией (ГАК) при участии студента-выпускника. Соответствие его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО в целом оценивается на основании индивидуального мониторинга качества его результатов образования и оценки практических результатов самостоятельной профессиональной деятельности в ходе подготовки выпускной квалификационной работы.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению 080200 - « Менеджмент»

профилю « Экономика и управление организацией» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Кадровое обеспечение ООП выступает важнейшим условием, определяющим качество подготовки бакалавров. Реализация ООП бакалавриата по данному профилю обеспечивается высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, базовое образование которых соответствует профилям преподаваемых дисциплин.

Основу профессорско-преподавательского персонала (ППП) по направлению—080200 « Менеджмент» профилю « Экономика и управление организацией» составляют в основном штатные преподаватели кафедры, имеющие большой стаж педагогической деятельности.

Преподаватели данного профиля подготовки бакалавров имеют также опыт практической деятельности в сфере экономики, постоянно занимаются научно-исследовательской и учебно­ методической работой.

Реализация ООП бакалавриата по направлению 080200 « Менеджмент» профилю « Экономика и управление организацией» обеспечивается научно-педагогическими кадрами в соответствием с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 « Менеджмент». Перечень научно-педагогических работников, привлекаемых к реализации данной ООП представлен в справке о кадровом обеспечении образовательного процесса и укомплектованности штатов (Приложение 10).

Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данному профилю, составляет 65 %, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 9 % преподавателей.

70% преподавателей (приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу имеют ученые степени.

К образовательному процессу привлечено 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, относящихся к сфере науки и производства.

Общее число преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профилю « Экономика и управление организацией» - 46 чел.

К реализации основной образовательной программы, кроме штатных преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты других ВУЗов и организаций, что позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские и профессиональные связи.

образовательного процесса при реализации ООП ВПО Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», осуществляется на основе следующих Положений и методических разработок:

• Положение о внутрисеместровой аттестации;

• Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов;

• Положение о порядке освоения образовательных программ ВПО в сокращенные сроки;

• Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Российского государственного торгово-экономического университета, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования;

• Методика применения 100-балльной шкалы оценок знаний при промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам, реализуемым на основе ФГОС ВПО;

• Рабочие программы учебных дисциплин;

• базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине (перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература по каждой учебной дисциплине, в том числе лабораторные практикумы, методические указания, специализированные периодические издания (основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, а также специализированные периодические издания перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• нормативные и технические документы (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету) для каждой учебной дисциплины, примерные темы курсовых и комплексных междисциплинарных курсовых работ (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

• требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы специалиста.

Омский институт (филиал) РГТЭУ располагает учебно-методическими и информационными ресурсами, необходимыми для реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки 080200 « Менеджмент», профиль « Экономика и управление организацией».

Каждый обучающийся обеспечен доступом через сеть Интернет к электронным образовательным ресурсам, содержащим полные тексты изданий, используемых в образовательном и научном процессе.

1. Виртуальный читальный зал Обеспечивает оперативный и многоаспектный поиск информации о документах.

Позволяет осуществлять поиск по теме, отдельным элементам библиографического описания документа (автор, заглавие), а также просмотреть литературу, рекомендуемую по дисциплинам учебных планов (основную, методическую) в соответствии с Картотекой книгообеспеченности.

По результатам просмотра сведений о документе, обеспечивает возможность не только сформировать электронный заказ на издания, но и просмотреть полнотекстовую версию документа.

Наличие ссылок на издания из внешних электронно-библиотечных систем и наличие полных текстов изданий сотрудников института позволяют электронному каталогу выполнять функции единой точки доступа к ресурсам, необходимым для обеспечения учебного процесса.

Доступ осуществляется как из локальной сети института, так и через Интернет 1. Электронно-библиотечная система «Хпапшт.сот» (Научно-издательский центр ЭБС 2NАNШМ.С0М является коллекцией электронных версий актуальных изданий образовательной и научной направленности, доступных учащимся и преподавателям высших учебных заведений через Интернет.

Содержит свыше тысячи научных монографий и трех тысяч наименований учебников и учебных пособий, изданных за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет) более чем 200 издательствами.

ЭБС «2NАNШМ.С0М» соответствует всем требованиям ФГОС ВПО и лицензионных нормативов, установленных Приказами Министерства образования и науки и Рособрнадзора.

Коэффициент обеспеченности обучающихся вуза доступом к ЭБС составляет 66,4 балла (минимальное требование - не менее 25 баллов в 2010 году и 50 баллов в 2011 году).

Имеет все необходимые свидетельства о регистрации.

2. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки Содержит около 760 тысяч полных текстов диссертаций и авторефератов диссертаций по всем областям знаний.

Доступ осуществляется с компьютера читального зала библиотеки.

3. Электронно-библиотечная система «АРБУЗ» (Электронно-библиотечная система Автоматизированных распределенных библиотек учебных заведений) Содержит свыше двухсот научных монографий и двух тысяч наименований учебников и учебных пособий, изданных за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет) более чем 100 издательствами.

4. Метабаза Электронный ресурс, включающий полные тексты учебно-методических изданий института по дисциплинам в разрезе специальностей и направлений подготовки.

Доступ осуществляется по локальной сети института.

5. Электронная библиотека е^IВКАКV.К^ Крупнейший российский информационный портал, содержащий рефераты и полные тексты более 14 млн научных статей и публикаций. На платформе е^ГОКАКУ.К^ размещены электронные версии более 2500 российских научно-технических журналов.

Доступны по подписке 29 наименований журналов, а также более 1300 журналов в открытом доступе.

Доступ журналов по подписке осуществляется из локальной сети института, доступ к журналам открытого доступа - свободный через сеть Интернет.

6. Информационно-справочные системы «КонсультантПлюс» и «ГАРАНТ»

Содержат федеральные и региональные правовые акты, документы судебной практики, книги, интерактивные энциклопедии и схемы, комментарии ведущих специалистов и материалы профессиональных изданий, справочную информацию, обзоры законодательства и др.

Доступ из локальной сети института.

1. Административно-управленческий портал Содержит полнотекстовые материалы по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга. Электронные версии книг, учебно-методических, обзорных и научных статей, стандартов, инструкций, маркетинговых исследований.

Адрес: 1Ш:р:/Л\л\лу.аир.ги/ 2. Ресурсы Всемирного Банка ^огМ Беуе1ортеп! 1пй1са!ог8 (^Б1) Статистические сведения по 850-ти показателям мирового развития для более 200 стран.

Охвачены экономические, социальные, финансовые показатели, а также данные по природным ресурсам и окружающей среде. Имеется удобная возможность графического представления полученной информации. Глубина архива с 1960 г.

С1оЬа1 Беуе1ортеп! Ппапсе (СБГ) Статистические данные по более 200 странам, входящие в отчеты ^огЫ Вапк'з ^еЬ1о^ Керогйпд 8уз!ет: основные экономические показатели, сведения о государственном долге и его выплатах, иностранных инвестициях и финансовых потоках. Глубина архива с 1970 г.

АГпса Беуе1ортеп! 1пЛка1ог8 (АБ1) Данные по экономике Африки: более 1000 показателей по 53 странам. Глубина архива с 1965 г.

С1оЬа1 Есопотк Мопког (СЕМ) Анализ условий развития стран мира, текущие экономические тенденции и прогнозы.

Основные макроэкономические показатели для более чем 130 странам. Глубина архива с 1970. г Адрес: Ьйр://\\\.\огЫ Ъапк.от/ 3. Всемирная Торговая Организация (ВТО) Сайт содержит нормативные документы по вопросам присоединения России к ВТО, аналитические статьи из периодики и публикации о ВТО, торговые соглашения и статистические показатели.

Адрес: ЬНрУЛуулулуГо.гиМоситеШа.аар Интернет-журнал посвящен экономике, политике, праву и другим аспектам жизни стран Европы. Глубина архива с 2000 г. Всего на сайте более 14 000 публикаций.

Адрес: ЬШг/Луулу.аНсигора.ги/ Информационный ресурс, где анализируются основные противоречия и столкновения интересов современного мира и современного мирового порядка, а также публикуются базовые данные по геополитике и понятийный аппарат.

Адрес: Ь й р ://\\\.деороМса.ги/ 6. Евразийский банк развития Представлена информация, связанная с основными направлениями финансовой деятельности банка: электроэнергетикой, водно-энергетическим комплексом, транспортной инфраструктурой, высокотехнологичными и инновационными отраслями. Раздел публикации и аналитика содержит материалы журнала «Евразийская экономическая интеграция», ежегодного альманаха «Еигаз1ап т1е§га1;юп уеагЬоок», информационных дайджестов, а также аналитические обзоры, статьи, монографии и многое другое.

Адрес: Ьйр://\\\.еаЪ г.от/ 7. Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) Библиографические базы данных содержат общий объем массивов более 3,5 млн. записей. В базы данных включаются аннотированные описания книг и статей из журналов и сборников на 140 языках мира, поступивших в Фундаментальную библиотеку ИНИОН.

Адрес: 1Ш:р:/Л\л\лултоп.ги 8. Организации Объединенных Наций Содержит полные тексты документов ООН, географические карты, библиотека ООН им. Д.

Хаммаршельда, публикации (архив с 1997 г.) и многое другое.

Адрес: Ьйр: //ууу.ип.огд/ги/ Агентство экономической информации размещает последние экономические, финансовые, политические новости, комментарии, аналитику, котировку акций, ценных бумаг, курсы валют Адрес: ЬИр://ууу.1 рп те.ги/ 10. Программы развития ООН в Российской Федерации Содержит информацию о проектах, полные тексты публикаций и докладов в области решения наиболее острых социально-экономических проблем.

Адрес: Ьйр^/тотото.ипф.т/тйех.рЬр 11. Статистика. ру Портал аналитических статей по различным статистическим данным Госкомстата, Росстата и государственных служб статистики РФ.

Адрес: Ьйр://81ай8йка.ги/ 12. Открытая Менеджмент Электронная библиотека статей экспертов, государственных деятелей, признанных авторитетов в области политологии, маркетинга, менеджмента, финансов и бизнеса в целом.

Адрес: ЬйрУ/тстото.орес.ги/ 13. Развитие Бизнеса.ру Полнотекстовый ресурс по различным вопросам экономики. Представлены статьи, учебные материалы, глоссарий.

Адрес: ШрУ/йеуЬштезз.ги 14. Федеральная служба государственно статистики Содержит материалы по всем отраслям деятельности, показатели развития регионов Российской Федерации. Пополняется материалами текущего года, а также содержит статистические данные, примерно за 10 предыдущих лет.

Адрес: Ьйр://тотото.§кз.ги/ 15. Федеральная налоговая служба Содержит налоговое законодательство, информационные и справочные материалы.

Ежедневное обновление. Архив документов.

Адрес: Ьйр://тотото.па1о§.ги/ 16. ЭСМ: Менеджмент, социология, менеджмент Федеральный образовательный портал содержит информацию о ведущих российских и зарубежных исследователях (более 1700), глоссарий (более 22000), статьи по экономике, социологии и менеджменту, часть статей имеет полные тексты, а также полные тексты авторефератов диссертаций, справочная информация об изданиях, грантах, конференциях и многом другом.

Адрес: ЬйрУ/есаостап.Ьае.ги/ 17. Оио!е.ги (РосБизнесКонсалтинг) Содержит сведения об акциях, облигациях, валютах, биржах, ПИФах, мировых финансах, эмитентах и котировках; аналитические обзоры ведущих инвестиционных компаний, обзоры отраслей, нормативные документы, статистические данные и многое другое.

Адрес: ЬНрУ/диоГе.гЬс.ги/ Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам ООП по направлению подготовки 080200 « Менеджмент», профиль « Экономика и управление организацией» соответствует требованиям 7.17 ФГОС ВПО. Библиотечно­ информационное обслуживание образовательного процесса осуществляет библиотека Омского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ» на базе фонда, формирование которого осуществляется в соответствии с Тематическим планом комплектования. Ежегодное обновление фонда - 6%.

Библиотечно-информационное обслуживание образовательного процесса осуществляет библиотека Омского института (филиала) РГТЭУ.

Формирование библиотечного фонда осуществляется на основе Тематического плана комплектования и Картотеки книгообеспеченности. Общий фонд библиотеки составляет экз., в т.ч. учебной - 34408 экз., учебно-методической - 26394 экз.

За пять лет книжный фонд увеличился на 58%, что составляет 48 % новизны фонда.

Объем фонда основной учебной литературы изданий с грифами Минобразования России, других министерств или УМО по количеству названий в среднем составляет 61%.

Все обучающие обеспечены основной и дополнительной литературой. Средняя обеспеченность одного обучающегося по ООП ВПО направления подготовки 080200 « Менеджмент», профиль « Экономика и управление организацией» основной учебной литературой составляет 0,83.

Книгобеспеченность по направлению подготовки 080200 « Менеджмент»

Профиль подготовки Экономика и управление организацией Виртуальный читальный зал позволяет каждого обучающего обеспечить электронными версиями учебно-методических изданий института, так как документы предоставлены в Интернете в свободное пользование посредством авторизации. Издания, рекомендованные в рабочих программах учебных дисциплин, соответствуют библиотечному фонду, наличие которых подтверждается библиографическими записями электронного каталога.

Фонд дополнительной и научной литературы соответствует нормативам и включает:

^ официальные издания - сборники законодательных актов, нормативно правовых актов и кодексов - 216 названий 650 экземпляров;

^ справочно-библиографическую литературу: 307 экз.

^ научную литературу 725 наим. 2730 экз.

^ периодические издания - 215 наим. При этом ежегодная подписка составляет 65- наименований общественно-политических и профессиональных газет и журналов. Для информационной поддержки руководящего звена при принятии управленческих решений и по вопросам высшего профессионального образования библиотека выписывает (обеспечивает доступ) более чем к 15 наименованиям газет и журналов. Отраслевые периодические издания предоставляются как в печатном, так и электронном виде (на СБ-К, НЭБ еЫВКАКУ.КЦ).

Периодические издания преимущественно располагаются в читальном зале периодики и доступны всем обучающимся.

Периодические издания для ООП по направлению подготовки Вштезз ехсе11епсе. Деловое совершенство. Журнал 2. ж СН1Р : Журнал информационных технологий. - УЕО о^ Кш81а, ШЕ, 1АМ №у§ 1ейег. - Журнал РогЬез. - Журнал выходит с 2011г.

менеджменту. Идеи, которые работают. Журнал выходит с 2009г.

7. ж 1пз1уйе : Все о звездах, вещах и красивой жизни. Политика. Общество. - Журнал выходит с 2011г.

К о \а раЫе1а. - Журнал выходит с 2012г.

10. ж Кеуие Бе&пзе Кайопа1е. - Журнал выходит с 11.

8ос1а1 §с1епсез. - Журнал выходит с 2011г. - 15. ж Актуальные проблемы Европы : Сб. научн. тр. - Межотраслевой федеральный рецензируемый научный журнал. - Журнал выходит с 2006г.

Аудитор. - Журнал выходит с 1994г.

20. ж Аудиторские ведомости. - Журнал выходит с Менеджмент : Информационно-аналитический журнал для предпринимателей. - Журнал 22. ж Бизнес-журнал Омский. - Журнал выходит с 12 Местное издание Биржевое обозрение. - Журнал 25. ж БУХ. 1С : Бухгалтерский ежемесячник фирмы Профессиональный журнал для бухгалтера. Журнал 27. ж Бухгалтерский учет в торговле : Журнал. - 28. Бухгалтерский учет и налоги в торговле и ж общественном питании. - Журнал выходит с Бухгалтерское приложение. - Газета выходит с 31. ж Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. - Журнал. - 64 с.

Валютное регулирование. Валютный контроль. Журнал 33. ж Вестник Московского университета [Текст] : Научный журнал. Сер. 18, Социология и политология. - Журнал выходит с 1946г.

Вестник Московского университета МВД Вестник Омского университета :

Ежеквартальный научный журнал. - Журнал 36. ж Вестник развития науки и образования : Научно-образовательный журнал. - Журнал 37. ж Вестник Российского государственного торгово­ экономического университета [Текст] : Научный общественно-политическая газета. - Газета 39. ж Власть : Общенациональный общественно­ политический журнал / ред. А. Лапшин. Журнал выходит с 1993г.

40. ж Внешняя торговля, политика в РФ и за рубежом; Госбюджет, налоги, цены в РФ и за рубежом;

Связи с Россией и СНГ. Россия в глобальной экономике. Россия и Европа до 2020 г. : 5 т.;

СБ-КОМ с архивом + он-лайн обновление. Продолжающееся издание 42. ж Вопросы правоведения : Всероссийский научно­ теоретический журнал. - Журнал выходит с 44. ж Вопросы философии : Научно-теоретический журнал. - Журнал выходит с 1947г.

45. ж Вопросы экономики. - Журнал выходит с 1929г. Всё о молоке, сыре и мороженом. - Газета педагогический журнал. - Журнал 48. ж Высшее образование сегодня. - Журнал выходит 50. ж Горизонты науки : Научно-информационный журнал для аспирантов и молодых учёных / РГТЭУ. - Журнал выходит с 2010г.

51. г Горизонты современного образования. - Газета библиографический указатель. - Журнал 54. ж Индустрия и бизнес. - Журнал выходит с 2011г. 6 Местное издание 55. ж Инновации в образовании. - Журнал выходит с 56. ж Информационный бюллетень РБА. - Журнал, 2010г. № 54 (Введено оглавление) 57. ж Качество образования. - Журнал выходит с 58. г Коммерсантъ. - Газета выходит с 1992г. 59. г Коммерческие вести. - Газета выходит с 2007г. 48 Местное издание практический журнал. - Журнал выходит с Федеральный специализированный журнал. Журнал выходит с 2008г.

62. ж Культурология : дайджест. - Журнал выходит с 63. ж Летопись авторефератов диссертаций. - Журнал Логистика [Текст] : Журнал. - Журнал Логистика и управление цепями поставок. Журнал выходит с 2003г. - 100 с.

Маркетинг : Журнал. - Журнал. - 128 с.

67. ж Маркетинг в России и за рубежом. - Журнал 68. ж Международная Менеджмент [Текст] : научно­ практический журнал. - Журнал 69. ж Международный бухгалтерский учет : Научно­ практический и теоретический журнал. Журнал. - 64 с.

отношения [Текст] : Журнал. - Журнал выходит 71. ж Мобильные новости. - Журнал выходит с 2009г. Налоги и финансовое право [Текст] : Журнал. Журнал выходит с 1994г.

73. ж Налоговый вестник. - Журнал выходит с 1994г. 74. ж Наука и жизнь. - Журнал выходит с 1934г. Наука. Культура. Общество : научнообщественный журнал. - Журнал выходит с 76. ж Научная жизнь : Научный журнал / ред. С. А. Алексеев. - Журнал выходит с 2010г.

Научное обозрение : Научный журнал. - Журнал 78. ж Наша молодежь : Общероссийский молодежный журнал. - Журнал выходит с 2009г.

гуманитарным наукам. Менеджмент :

Библиогр. указ. / РАН. ИНИОН. - Журнал Новое литературное обозрение. - Журнал 82. г Омский вестник. - Газета выходит с 1909г. - 20 58 Местное издание 83. ж Омский научный вестник. - Журнал выходит с 6 Местное издание Омское налоговое обозрение [Текст] : Журнал. Журнал 85. ж Отечественная история. - Журнал выходит с Официальные материалы для бухгалтера [Текст] : Журнал. - Журнал выходит с 2008г. - 64 с.

87. ж Поволжский торгово-экономический журнал : Научно-методический и информационно­ аналитический журнал. - Журнал выходит с 88. ж ПОЛИС. Политические исследования. - Журнал 89. ж Политическая наука : Научный журнал (ВАК). - Комментарии. Практика : Документы.

Комментарии. Практика. - Журнал выходит с Информационно-аналитический журнал. Журнал 92. ж Прикладная эконометрика [Текст] : научно- практический журнал журнал. - Журнал. - 144 с.

Евразийский международный научноаналитический журнал. - Журнал выходит с 94. ж Регион: Менеджмент и социология [Текст] : всероссийский научный журнал. - Журнал 95. ж Региональная Менеджмент: теория и практика : научно-практический и аналитический журнал. Журнал экономики : ежеквартальный научный журнал. Журнал выходит с 2004г. - 365 с.

97. ж Родина : Российский исторический журнал. - 99. ж Российский экономический журнал : Журнал. - 100. ж Сибирский торгово-экономический журнал / ОИ 2 Местное издание (филиал) РГТЭУ. - Журнал выходит с 2002г.

101. ж Современная торговля. - Журнал. - 80 с. 102. ж Социально-гуманитарные знания : Научно­ образовательное издание. - Журнал выходит с Отечественная и зарубежная литература. : Серия 2. Менеджмент: РЖ. - Журнал выходит с 2011г.

104. ж Социологические исследования : Научный и общественно-политический журнал. - Журнал 105. ж Управленческий учет. - Журнал. - 112 с. 106. ж Учет в бюджетных учреждениях. - Журнал идеальному справочнику [Текст]. - Журнал Учет в сфере образования. - Журнал выходит с 109. ж Учет в торговле с обновлением к идеальному 10. ж Учет и анализ торговой деятельности : Научно­ практический журнал / ред. И. М. Дмитриева. Журнал выходит с 2004г. - 80 с.

111.

112. г Финансовая газета [Текст]. - Газета выходит с образовательный и прикладной журнал. Журнал 114. г Менеджмент и жизнь. - Газета выходит с 1918г. Информационно-библиотечное обслуживание в библиотеке соответствует Политике в области качества Омского института (филиала) РГТЭУ. Активная автоматизация библиотечных процессов, ориентирование пользователей на электронные ресурсы, расширение информационных возможностей путем доступа к различным электронным библиотекам (по подписке, тестовые доступы) позволяет оперативно и полно удовлетворять требования обучающихся и сотрудников института.

Обслуживание осуществляется двумя подразделениями библиотеки: абонементом и читальным залом, общей площадью 181,2 кв.м. Количество посадочных мест в читальном зале составляет 47 мест, для работы с электронными ресурсами предоставляется 7 АРМ с АРМ с доступом к сети Интернет в читальном зале, а также около 50 АРМ в компьютерных классах института.

В библиотеке полностью автоматизирован процесс заказа, выдачи и возврата литературы.

В читальном зале осуществляется информационное и справочно-библиографическое обслуживание: выпускается «Бюллетень новых поступлений», организуются тематические выставки к мероприятиям института. Действуют постоянные выставки: «Новые поступления», Интеграция науки и образования (Труды преподавателей Омского института (филиала) РГТЭУ), оформляются информационные листки к знаменательным датам на стенде библиотеки. На всех кафедрах организованы «выставки-развалы» «О чем пишут журналы и газеты», с целью ознакомления с новыми выпусками периодических изданий. В библиотеке проводятся консультации по использованию электронных ресурсов, выполняются устные и письменные справки. В библиотеке ведется работа по поддержке преподавателей при работе с системой Российского индекса научного цитирования (еЫВКАКУ.КЦ).

С целью повышения информационной культуры, информирования о ресурсах библиотеки, изучения возможностей их использования, обучения методикам поиска, составления библиографического описания проводятся занятия со студентами.

Библиотека сотрудничает в режиме Межбиблиотечного абонемента с Российской государственной библиотекой, Государственной публичной научно-технической библиотекой России, Омской областной научной библиотекой им. А.С. Пушкина, Омским государственным институтом сервиса, Омским государственным педагогическим университетом, Омским государственным техническим университетом, Омским филиалом Университета Минфина РФ, Омским юридическим институтом.

Разработан сайт библиотеки с постоянным обновлением информации.

С целью повышения информационной культуры, пропаганды библиотечно­ информационных ресурсов и содействия культурному развитию обучающихся библиотека ежегодно готовит выставки, книжные просмотры, «Дни первокурсника» и другие мероприятия.

Ежемесячно библиотека организует постоянно действующие книжные выставки новых поступлений литературы, а также занимается составлением информационных бюллетеней «Новые поступления». Бюллетени распространяются среди кафедр и подразделений института.

Традиционно готовятся экспозиции книг, сопутствующие таким мероприятиям института, как конференции, совещания, ярмарки и др.

Кроме того, библиотека оказывает консультационные и информационные услуги по вопросам структуры и режима работы библиотеки, условиям обслуживания, составу фондов подразделений, методике поиска информации в различных ЭБС образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-технические условия для реализации образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 080200 « Менеджмент» профиля « Экономика и управление организацией» соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают проведение:

• аудиторных занятий (лекций, практических работ, консультаций и т.п.);

• самостоятельной учебной работы студентов;

• учебных практик;

• учебно-исследовательской работы студентов.

Материально-техническая база РГТЭУ включает здания и помещения, находящихся в оперативном управлении, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями законодательства Российской Федерации. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями соответствует нормативным критериям основной образовательной программы бакалавриата по направлению « Менеджмент», профиль « Экономика и управление организацией».

Для реализации основной образовательной программы бакалавриата по направлению 080200 « Менеджмент» профиля « Экономика и управление организацией», в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ имеются:

компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет для работы одной академической группы одновременно;

специализированные компьютерные классы для организации учебных занятий по дисциплинам профессионального цикла и практикумов;

учебный класс, оснащенный современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, ^V^-проигрыватель, видеокамера);

компьютерные мультимедийные проекторы в специализированных аудиториях.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированными аудиториями подготовки бакалавров в Омском институте (филиале) РГТЭУ по направлению 080200 «Менеджмент» профиль « Экономика и управление организацией»

Наименование Учебные аудитории Аудитория 109, оборудованная: компьютер Оперативное В е ^ 0700 ЖК-1шт.; телевизор Ко1зеп ЭЛТшт.; проектор Рапазошс РТ ЬВ2 ОКТБ-1шт.;

(настенный ЖК)-1шт.; монитор Веп^ 0700 ЖКшт.; акустическая система МюгоЬаЬ В-73-1шт.

8 ашзип§ 783БР ЭЛТ-1шт.; проектор Веп^ БЬРшт.; экран-1шт.; интерактивная доска Щ ВоаМ 8 ашзип§ 783БР ЭЛТ-1шт.; проектор Веп^ БЬРшт.; экран-1шт Компьютерные классы Аудитория 104, оборудованная: компьютер Оперативное Тренажерный зал При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждому студенту обеспечивается в соответствии с трудоёмкостью изучаемых дисциплин рабочее место в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.

Образовательный процесс обеспечен свободно распространяемыми программными продуктами, а также необходимым количеством комплектов лицензионного программного обеспечения.

6. Х арактеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.

Для всестороннего развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств студентов, в Омском институте (филиале) РГТЭУ сформирована соответствующая социально-культурная среда.

Социокультурная среда вуза представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями Омского института (филиала) РГТЭУ в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.

Основными составляющими социокультурной среды Омского института (филиала) РГТЭУ, которые обеспечивают развитие общекультурных компетенций выпускников, выступают:

- целостность учебно-воспитательного процесса;

- организация социально-воспитательной деятельности;

- нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью;

- социальная инфраструктура вуза;

- социальная поддержка студентов;

- научно- исследовательская работа студентов;

- внеучебная деятельность студентов;

- спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;

- взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза;

- деятельность органов студенческого самоуправления;

- информационное обеспечение социально-воспитательного процесса;

- взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

Целостность учебно-воспитательного процесса Социокультурная среда Омского института (филиала) РГТЭУ, как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов.

Среди основных принципов организации существующего в вузе учебно­ воспитательного процесса выделяются следующие:

- системный подход - обеспечение единства учебной, научной и воспитательной работы со студентами;

- связь обучения и воспитания с жизнью и потребностями общественного развития;

- уважение к личности студента и к студенческому коллективу;

- активность и самодеятельность студентов, студенческих групп и органов студенческого самоуправления;

- сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм и методов воспитательной работы.

При этом значительное внимание уделяется гуманистическому и нравственному характеру обучения и его образовательному эффекту. Построение учебного процесса в Омского института (филиала) РГТЭУ связано с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин, которые позволяют студентам активизировать самомотивацию, выстраивать траекторию своей жизни, определять ее сущностные установки. Внедрение различных инновационных форм и методов учебной работы, способствует активизации учебно-профессиональной деятельности студентов; преодолению пассивности студентов через деловые и ролевые игры, самостоятельную работу, решение кейсов, создание ситуации свободного выбора.

Организация социально-воспитательной деятельности В условиях становления в России гражданского общества и правового государства особая роль отводится воспитательной и внеучебной работе со студентами.

Первоочередными задачами воспитательной и внеучебной работы в Омском институте (филиале) РГТЭУ являются:

1. Создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном, духовно-нравственном и физическом развитии.

2. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.

3. Приобщение студентов к общечеловеческим ценностям и высоким гуманистическим идеалам, воспитание нравственности и интеллигентности.

4. Воспитание у студентов потребности к труду, к здоровому образу жизни, нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

5. Воспитание у студентов потребности к саморазвитию, формирование умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

6. Обеспечение социально-психологической поддержки студентов, адаптация первокурсников и иногородних студентов к изменившимся условиям жизнедеятельности с целью вхождения в университетскую среду.

Основными направлениями воспитательной и внеучебной работы со студентами Омского института (филиала) РГТЭУ являются:

- Гражданско- патриотическое и правовое воспитание - Профессионально-трудовое воспитание - Духовно-нравственное, эстетическое воспитание - Физическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни Воспитание студентов Омского института (филиала) РГТЭУ осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов в ходе реализации образовательных программ в учебное время и целевых воспитательных программ во внеучебное время. Учебная, научная и воспитательная работа являются взаимодополняющими и неотъемлемыми элементами единой воспитательной системы вуза.

Реализация воспитательной работы в Институте осуществляется через систему взаимосвязанных уровней, представленных на рисунке 1.

Рисунок 1- Координация воспитательной деятельности в Омском институте (филиале) Совет филиала определяет Концепцию и программу (план) развития воспитательной работы, направленность ценностных основ их реализации, формирование целостного воспитательного пространства коллектива, методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивает поддержку и развитие инициатив, новаторских идей коллектива в области воспитания.

Совет по качеству - обеспечивает увязку целей воспитательной работы с требованиями СМК Омском институте (филиале) РГТЭУ и ГОСТ Р ИСО 9001-2008, а также осуществляет контроль намеченных программ (планов) и регламентирует порядок создания и применения организационных документов по воспитательной работе в вузе.

В рамках деятельности Первый заместитель директора осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы.

Кафедра является основным учебно-научным подразделением Института, непосредственно реализующим образовательные программы и обеспечивающим воспитательную работу со студентами. Общий процесс учебно-воспитательной работы кафедры решает задачи предоставления каждому студенту возможности для интеллектуального, культурного, нравственного развития.

Заведующий кафедрой осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы на кафедре.

Ответственный за воспитательную работу из числа преподавателей осуществляет организацию и контроль воспитательной работы на кафедре.

Преподаватель - ключевая фигура учебно-воспитательного процесса, как в учебной аудитории, так и за ее пределами.

Отдел воспитательной работы осуществляет непосредственную организацию воспитательной работы в Институте во внеучебное время.

Основная цель куратора академической группы состоит в сплочении студентов в дружный, работоспособный коллектив, создании в группе атмосферы высокой общественной активности, оказании помощи активу группы в организации учебно-воспитательной, научной, спортивной работы и художественной самодеятельности.

Староста - является уполномоченным представителем академической группы во всех структурных подразделениях Института. Староста осуществляет оперативную связь и координацию совместных действий между студенческой группой и заместителем декана, кафедрами, отделом по работе со студентами, кураторами, органами студенческого самоуправления по проведению учебной и воспитательной работы со студентами.

Руководит учебно-воспитательной работой в Омском институте (филиале) РГТЭУ директор, координирует работу структурных подразделений совет по воспитательной работе, зам. директора по учебно- воспитательной работе.

Приоритетными направлениями воспитания студентов являются: формирование мировоззрения и системы базовых ценностей; духовно-нравственное воспитание; правовое воспитание; гражданско-патриотическое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание и привитие здорового образа.

Эти направления реализуются через различные формы и виды социально­ воспитательной работы: учебно-методическая работа (школы кураторов, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивно­ оздоровительная работа (проведение межфакультетских соревнований, Спартакиада первокурсников); работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, встреч, совместных конференций с представителями сферы бизнеса;

участие студентов в городских и федеральных мероприятиях и проектах, реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы и вовлечение студентов в творческие коллективы, спортивные секции) и др.

На сайте Омского института (филиала) РГТЭУ размещается информация о победителях, лауреатах и дипломантах российских, областных и городских творческих конкурсов.

Студенты, достигшие отличных успехов в учебе, творчестве, науке, спорте формируют «Золотой фонд», который представлен на странице сайта.

Студенты Омского института (филиала) РГТЭУ участвуют в ежегодных областных конкурсах среди учащейся молодежи в номинациях «Лучший студент года: наука, спорт, студенческое самоуправление». Студенты, имеющие достижения в различных областях творчества чествуются на мероприятиях и собраниях, в которых участвуют представители социокультурной среды вуза: преподаватели, сотрудники, студенты и их родители.

В вузе сложилась система мониторинга уровня воспитанности студентов, осуществляемого с помощью различных методов исследования личности студента:

формирования гражданской зрелости студентов, изучения ценностных ориентаций и интересов, педагогического наблюдения.

Мониторинги уровня воспитанности студентов и оценки уровня социально­ воспитательной работы позволяют корректировать и конкретизировать задачи социально-воспитательной работы в вузе по созданию единого пространства социокультурной среды вуза.

В вузе отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности: на заседаниях кафедр, советов факультетов, Совета института (филиала), периодически заслушиваются планы и отчеты ответственных лиц, осуществляющих социально-воспитательную деятельность.

Нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью В Омском институте (филиале) РГТЭУ разработана и действует следующая основная нормативная база, регулирующая воспитательную работу:

- Устав ФГБОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет»;

- Концепция стратегического развития РГТЭУ на 2010-2015 гг. и на перспективу до 2025 г.;

План отдела воспитательной работы и календарный план мероприятий учебно­ воспитательной и внеучебной работы со студентами Омского института (филиала) РГТЭУ на 2010-2011 учебный год;

- Положение об отделе воспитательной работы Омского института (филиала) РГТЭУ;

- Положение о воспитательной работе;

- Положение о Студенческом совете Омского института (филиала) РГТЭУ;

- Положение о кураторе студенческой группы Омского института (филиала) РГТЭУ;

- Положение о старосте академической группы Омского института (филиала) РГТЭУ;

- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ФБГОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет»

- Правила внутреннего трудового распорядка Омского института (филиала) РГТЭУ.

Социальная инфраструктура вуза В социальную инфраструктуру Омского института (филиала) РГТЭУ входят объекты: пункт общественного питания, медицинский кабинет, спортивные залы, актовый зал.

В вузе действует пункт общественного питания - столовая. Санитарное состояние объекта общественного питания, соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности соответствуют всем необходимым нормативам. Лица, поступающие на работу в столовую проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. В столовой для обслуживания потребителей используются одноразовая посуда и приборы, разрешенные в установленном порядке. Меню в столовой разнообразно, цены на готовые блюда приемлемые.

Социальная поддержка студентов Социальная составляющая социокультурной среды в Омском институте (филиале) РГТЭУ направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности студентов. Она включает: оказание материальной помощи студентам и аспирантам; назначение социальной стипендии студентам; выявление социального статуса студентов (детисироты, лица, оставшиеся без попечения родителей, лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, инвалиды); социальная поддержка студентов, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление студентов на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий студентов; содействие социальной адаптации первокурсников к условиям учебы в институте; осуществление лечебно­ профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание бесплатной медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация студентов;

оздоровление студентов в летних молодежных лагерях отдыха, оказание социальной поддержки на оздоровление.

В Омском институте (филиале) РГТЭУ студент может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и социальную стипендию (если нуждается в ней и имеет на нее право). Студенты из категории сирот, лиц, оставшихся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют право на первоочередное получение места в общежитии. Студенты-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении.

Одной из форм социальной поддержки студентов вуза является присуждение именных стипендий: именная стипендия В.Г. Клочкова, именная стипендия С.И. Манякина, именная стипендия И. Остапенко, именная стипендия В.В. Шкуренко.

Вручение стипендий проходит в торжественной обстановке в рамках общеинститутских мероприятий, что формирует положительный успешный образ активного студента.

Фотографии именных стипендиатов помещаются на Доску стипендиатов.

Научно-исследовательская работа студентов Немаловажной функцией гуманитаризации образования является исследовательская, предусматривающая развитие психологических основ творческой личности, гуманности решения исследовательских задач, внедрения результатов свободной поисковой деятельности. Научно-исследовательской работой студентов (НИРС) руководят высококвалифицированные преподаватели, имеющие, как правило, ученые степени и звания. НИРС включает следующие формы: конкурсы научных работ студентов; студенческие научные конференции; научные чтения; выставки научного и научно-технического творчества студентов; олимпиады; публикации результатов исследований; комплексные мероприятия. НИРС обеспечивается работой электронного каталога библиотеки (по ключевым словам, источникам и т. д.).