WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

110 ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

2011. Вып. 1 ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА

История науки

УДК 159.938

Н.И. Леонов

ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

ПРОСТРАНСТВЕ

Рассматривается история становления и развития конфликтологии в Удмуртской Республике. Отмечается, что,

институциализируясь, конфликтология была востребована сначала как практическая дисциплина, затем приобрела статус научного направления в научно-образовательном пространстве Удмуртии, России, ближнего и дальнего зарубежья.

Ключевые слова: конфликтология, конфликт, онтологический подход, образ конфликтной ситуации.

В настоящее время потребность в научном исследовании причин, условий возникновения и способов регулирования конфликтных ситуаций стала совершенно очевидной. Демократизация общественной жизни, глубокие преобразования в экономических и политических отношениях, тем более проводимые столь быстрыми темпами, естественно сопровождаются многочисленными конфликтами. К тому же ослабление и частичное разрушение прежних механизмов социального контроля ведет к эскалации прежде скрытых очагов социальной напряженности. Межнациональные конфликты, беженцы, безработица, конкуренция стали реалиями нашей жизни. Понятие «конфликт», конфликтное взаимодействие, коллизии становятся в последнее время общеупотребительными не только в науке, но и в повседневной жизни. Предмет «Конфликтология» содержится в перечне дисциплин государственного образовательного стандарта, что уже предполагает постановку преподавания данного предмета на фундаментальную основу. Лавинообразный интерес, проявившийся к конфликтам в конце XX в. в России, способствовал тому, что стала актуальной и реальной реализация программ по подготовке конфликтологов.

Все вышеизложенное свидетельствует о том, что конфликтология сегодня – междисциплинарная наука, находящаяся в нашей стране на начальном этапе своего развития и уже востребованная практикой жизни. Следовательно, необходимо научное обобщение опыта становления конфликтологии. Как и всякое новое, конфликтология прошла путь от «конфликтологии, чуждой и не нужной нам», до признания необходимой и естественной части нашей социальной жизни. В российском обществе четко сформировалась потребность как в фундаментальных, так и в прикладных знаниях о закономерностях развития, способах предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов.

Целью написания данной статьи является обобщение опыта становления и развития конфликтологии в научно-образовательном пространстве Удмуртской Республики.

В развитии отечественной конфликтологии выделяются три этапа, но только на третьем этапе, с 1990 г. по настоящее время, появляются первые междисциплинарные исследования. Конфликтология начинает выделяться в самостоятельное учение, наблюдается резкое увеличение ежегодного количества публикаций (от 165 до 290 в год), ежегодно защищается от одной до четырех докторских диссертаций, создаются центры, группы по исследованию и регулированию конфликтов [1].

Анализируя сегодня готовность вуза к реализации образовательных программ бакалавриата и магистратуры по конфликтологии, необходимо отметить, что в Удмуртском государственном университете этому способствовал ряд организационных и научных мероприятий.

Защищенная Н.И. Леоновым в 1996 г. кандидатская диссертация по психологии «Индивидуальный стиль поведения в конфликтной ситуации» положила начало разработке авторских лекционных курсов по конфликтологии: для психологов – «Психология конфликта»; для менеджеров – «Организационная конфликтология»; для педагогов республики – «Посредничество в разрешении педагогических конфликтов», который читался в Удмуртском институте повышения квалификации работников образования. Для подготовки государственных чиновников был разработан и востребован до сих пор курс «Конфликтология», лекции по которому читаются в Ижевском филиале Уральской академии государственной службы. Слушатели этих курсов выполняют курсовые работы, защищают диИнституциализация конфликтологии… ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА 2011. Вып. пломные проекты по проблеме предупреждения и разрешения конфликтов в органах муниципальной и государственной власти.

В ситуации дефицита литературы было подготовлено учебное пособие «Основы конфликтологии», изданное в Ижевске в 2000 г. Затем, уже в расширенном варианте, оно было издано Московским социально-психологическим институтом как «Конфликтология» (автор Н.И. Леонов) и рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии.

Вышло оно одновременно с учебными пособиями классиков отечественной конфликтологии А.Я. Анцуповым и Н.В. Гришиной. Данные пособия, не дублируя друг друга, отражали авторские подходы в исследовании проблемы конфликта.

С 2000 г. Ижевск начинает позиционировать себя как центр, занимающийся проблемой конфликта, и проводит свою первую Всероссийскую конференцию «Конфликт и личность в изменяющемся мире». В течение последующих лет при проведении традиционных международных конференций проблема конфликта была неотъемлемой частью обсуждаемых проблем.

Возросший интерес к конфликтологии способствовал тому, что тема конфликта стала предметом исследований студентов-психологов, а затем выпускников университета при их обучении в аспирантуре по социальной психологии. Так, курсовые работы М.М. Главатских и Н.А. Каримовой переросли сначала в дипломный проект, а затем и в кандидатские диссертации.



Защита Н.И. Леоновым докторской диссертации «Психология конфликтного поведения» стала точкой отсчета уже нового теоретико-методологического этапа в изучении конфликта. Утверждается онтологическая парадигма как исходное теоретическое основание в конфликтологии.

Онтологический подход, определяя человека как активного, конструирующего социальную реальность, позволяет понять взаимосвязь образа социального мира и социальное поведение субъекта.

Так, эмпирически подтверждено, что образы конфликтной ситуации, формирующиеся на основе социальной категоризации руководителей разного уровня конфликтности, имеют свои особенности и обеспечивают личность системой ориентации в ситуации конфликта.

Подводя итоги исследовательским подходам в изучении образа конфликтной ситуации, необходимо отметить, что по своему происхождению она есть часть образа мира, которая определяет возможность познания и управления поведением. По содержательной своей сути – это организованная репрезентация конфликтной ситуации в системе знаний субъекта, которая представлена в двух аспектах: структурном и динамическом. Структура образа конфликтной ситуации, определяемая самим субъектом, включает следующие его презентирующие составляющие: самого себя, другого человека (партнера) и концептуальность ситуации. Динамический аспект характеризуется такими феноменами, как целостность – незавершенность, взаимосвязанность – автономность, статичность – динамичность, типичность – индивидуальность. Образ конфликтной ситуации соответствует всем основным показателям и характеристикам онтологической реальности: 1) он всегда соотнесен с субъектом; 2) представлен в сознании человека в «свернутом» виде; 3) опосредует и преломляет через себя внешние воздействия; 4) имеет системный характер; в функциональном плане предшествует поведению, а в генетическом – следует вслед за деятельностью человека [3].

Таким образом, онтологический подход позволяет более адекватно исследовать и предсказывать поведение личности в конфликте. Специфические особенности онтологической реальности представлены в образе конфликтной ситуации, которая определяет специфику поведения субъекта и выступает в качестве дифференцирующего признака его активности. Инвариантный характер образа служит основанием типологии конфликтной личности руководителей.

Теоретически обосновав и эмпирически подтвердив исходные основания, автор статьи разрабатывает и соответствующий адекватный инструментарий исследования, который находит отражение в опубликованных работах. В издательстве «Питер» в 2005 г. вышло пособие «Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения», рекомендованное УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. В Удмуртском государственном университете издана монография «Конфликт. Конфликтность. Поведение в конфликте» [4]. В целях эффективного обеспечения учебного процесса издана хрестоматия по конфликтологии, где представлены основные работы как отечественных, так и зарубежных исследователей в этой области науки.

112 Н.И. Леонов 2011. Вып. 1 ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА Изменяется ситуация в социуме. Конфликт становится реальной повседневностью нашей жизни. Не говорить об этом становится неэтичным. От организаций, предприятий поступают заявки по обучению персонала, руководителей эффективному разрешению конфликтов. Одновременно востребованы услуги по разрешению реальных конфликтов в организации. В качестве заказчиков стали выступать силовые структуры, образовательные учреждения, министерства, ведомства. На кафедре социальной психологии разрабатываются тренинговые программы: «Конструктивное разрешение конфликтов», «Управление конфликтами». Эти программы стали составной частью международного проекта «Институциональное строительство общества», реализованного совместно с коллегами из Англии и Германии в 2003-2005 гг.

Конец XX – начало XXI в. знаменуется трансформациями образовательного процесса, открываются новые направления подготовки специалистов в вузе. Курс «Конфликтология» уже востребован и включен в программу подготовки специалистов на семи факультетах университета. Кафедра социальной психологии в 2009 г. реорганизована в кафедру социальной психологии и конфликтологии. Осуществляется подготовка и защита кандидатских работ в области конфликтологии под руководством Н.И.

Леонова: в 2003 г. – М.М. Главатских на тему «Взаимосвязь образа конфликтной ситуации с поведением в конфликте», где впервые исследуется проблема взаимосвязи образа конфликтной ситуации юношей и девушек с их поведением в конфликте; эмпирически подтверждена значимость образа конфликтной ситуации при выборе юношами и девушками поведения в конфликте; ею разработана методика изучения образа конфликтной ситуации в юношеском возрасте; в диссертации описаны особенности образов конфликтной ситуации юношей и девушек с разными типами поведения в конфликте, на основе чего была получена типология конфликтного поведения в юношеском возрасте [2].

В 2004 г. защищена работа Е.А. Даниловой «Взаимосвязь конфликта самооценки и поведения младших подростков»; в 2007 г. Н.А. Каримовой «Социальные представления руководителей о разрешении конфликтов в организации», в 2010-м – Ю.Л. Астраханцевой «Социальные представления преподавателей вуза о поведении в конфликте со студентами».

Таким образом, к 2011 г. на кафедре защищено четыре кандидатских, одна докторская диссертация по конфликтологии. Осуществляется научное консультирование по докторской диссертации в области конфликтологии спорта.

В 2009 г. открыта магистратура по прикладной конфликтологии. Междисциплинарный статус конфликтологии способствует тому, что в магистратуру пришли выпускники вузов – экономисты, политологи, журналисты. В 2010 г. открыто направление подготовки «Бакалавр конфликтологии» и продолжается подготовка магистров по конфликтологии.

Пока государство определялось, быть или не быть бакалавриату по конфликтологии, в Удмуртии заявили о предоставлении баз для прохождения практики магистрантам-конфликтологам Управление Федеральной службы исполнения наказаний, Министерство внутренних дел, Министерство труда и социальной защиты и, конечно, образовательные учреждения.

Естественно, что система подготовки носит открытый и должна иметь завершенный характер.

При кафедре открыта аспирантура по социальной психологии, где магистранты могут продолжить исследовательскую работу по написанию и защите кандидатской диссертации. В перспективе – открытие докторантуры. Сегодня Ижевск в научно-образовательном пространстве России и зарубежья воспринимается коллегами-конфликтологами как школа психологической конфликтологии.

Таким образом, системный подход, предполагающий единство трех составляющих – фундаментальной, прикладной и практической, эффективно реализуется в научно-образовательном процессе по направлению «конфликтология» на кафедре социальной психологии и конфликтологии Удмуртского государственного университета.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анцупов А.Я., Прошанов С. Л. Конфликтология: междисциплинарный подход. М., 1997.

2. Главатских М.М. Взаимосвязь образа конфликтной ситуации с поведением в конфликте: дис. … канд. психол.

наук. Ярославль,2003.

3. Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения: дис. … д-ра психол. наук. Ярославль, 2002.

4. Леонов Н.И. Конфликт, конфликтность и поведение в конфликте: монография. Ижевск, 2002.

N.I. Leonov Institutionalization of conflictology in the scientific and educational space The article deals with the history of establishment and development of conflictology in the Udmurt Republic. It is noted that in the process of institutionalization conflictology, at first, was needed as a practical discipline and subsequently achieved status of a scientific branch in the scientific and educational space of Udmurtia, Russia, the near abroad and abroad..

Keywords: conflictology, conflict, ontological approach, conflict situation image.

Леонов Николай Ильич, доктор психологических наук, профессор ГОУВПО «Удмуртский государственный университет»

426034, Россия, г. Ижевск, ул. Университетская, 1 (корп. 1) E-mail: nikolasleonov@rambler.ru Leonov N.I., doctor of psychology, professor Udmurt State University 462034, Russia, Izhevsk, Universitetskaya str., 1/ E-mail: nikolasleonov@rambler.ru


Похожие работы:

«ISSN 1606-6251 РОССИЙСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА 3 2011 ISSN 1606-6251 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОБЩЕСТВО РОССИЙСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА 3 (59) 2011 МОСКВА ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР А.Н. Чумаков ОТВЕТСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ: Н.З. Ярощук РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Адров В.М., Бирюков Н.И., Билалов М.И., Бучило Н.Ф., Кацура А.В., Королв А.Д.,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т. Титов _2010 г. ПРОГРАММА повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ, КРИТИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ, СЕРВИСА....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русского языка как иностранного Программа IX международной научно-методической конференции Иноязычное образование в современном мире 5 - 6 февраля 2013 года Регламент конференции: Первый день – 5 февраля 2013 года проспект Вернадского, д.88, ауд. 206 9.30 – 10.00 – Регистрация участников и гостей конференции 10.00 – 10.30 – Открытие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«  Тезисы  конференции  Энергия из биомассы: котельные и ТЭЦ на  биотопливе, производство пеллет,  брикетов, биогаза в России   19 июня 2014 г.  в рамках  II Российского Международного Энергетического Форума      есто проведения: CанктПетербруг, Ленэкспо, 6 павильон  М         Организаторы:   ИАА ИНФОБИО, журнал Международная биоэнергетика, ООО ЭФИнтернэшнл, НП  Биоэнергетический Союз    Информационные спонсоры: Биотопливный портал Woodpellets.com, выставочная компания MVK, ...»

«В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? В.К. ЯРОВОЙ ВАЛЕОЛОГИЯ: НОВАЦИЯ ИЛИ ПРОФАНАЦИЯ? 2010 1 В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? ББК 51.204 Яровой Владимир Куприянович Валеология: Новация или Профанация? – М.: Издательство Книжный дом ЛИБРОКОМ.2010.– 280 с. Эта книга станет открытием для Вас, как явилась откровением для самого автора. В ней освещена сущность валеологического образования, внедренного в последние десятилетия в программу обучения начальных, средних и высших...»

«1 Региональная программа Стимулирование развития жилищного строительства в Тюменской области на 2011-2015 годы Тюмень, 2010 год 2 Раздел 1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа Объектом, воздействие на который предполагается в рамках региональной программы Стимулирование развития жилищного строительства в Тюменской области на 2011-2015 годы, является развитие рынка доступного жилья в целях решения жилищных вопросов населения и создание комфортных условий проживания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ УКРАИНЫ КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ ЧЕТВЕРТЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД УКРАИНЫ Киев - 2010 ОГЛАВЛЕНИЕ І. ОБЩИЙ ОБЗОР СОСТОЯНИЯ БИОРАЗНООБРАЗИЯ, ТЕНДЕНЦИИ И УГРОЗЫ ІІ. СОСТОЯНИЕ ПОДГОТОВКИ И/ИЛИ ВНЕДРЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ/ПРОГРАММ И ПЛАНОВ ДЕЙСТВИЙ СОХРАНЕНИЯ БИОРАЗНООБРАЗИЯ ІІІ. СОХРАНЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ НА СЕКТОРАЛЬНОМ И МЕЖСЕКТОРАЛЬНОМ УРОВНЯХ (ДРУГИЕ СЕКТОРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДРУГИЕ СТРАТЕГИИ И ПРОГРАММЫ, ПРОЦЕССЫ В...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена ТЕОРИЯ ПРАВА, КОНСТИТУЦИОННОЕ И АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО (для выпускников Юридического колледжа БГУ) ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА 1. Общая теория права как наука и учебная дисциплина, ее предмет и методология. 2. Возникновение и развитие учений о сущности права. 3. Сущность права. 4. Сущность государства. 5. Формы государства. 6. Государственный аппарат. 7. Правовое государство. 8. Происхождение права. 9. Право в системе социальных регуляторов. 10. Нормы права. 11. Формы...»

«СВЕДЕНИЯ o наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, Негосударственное общеобразовательное учреждение Свято-Владимирская Православная школа Раздел1. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой Автор, название, место издания, Количество Число Уровень, ступень N издательство, год издания учебной экземпляров обучающихся, п/п образования, вид и учебно-методической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук Регистрационный № ТД-/тип. ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА (УКРАИНСКОГО) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская филология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель учебно- Начальник Управления высшего и методического объединения среднего специального...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«Р.Ю. Виппер Учебник истории НОВОЕ ВРЕМЯ Москва Книга по Требованию УДК 93 ББК 63.3 Р.Ю. Виппер Учебник истории: НОВОЕ ВРЕМЯ / Р.Ю. Виппер – М.: Книга по Требованию, 2011. – 474 с. ISBN 978-5-458-23059-9 Учебник истории в 3 томах, написанный профессором истории Робертом Юрьевичем Виппером (1859-1954), содержит систематическое изложение событий всемирной истории с древности до начала ХХ века. Книги неоднократно переиздавались до и после 1917 года и пользовались широкой популярностью не только как...»

«Рассмотрено Согласовано на Утверждаю на методическом совете педагогическом совете Директор МБОУ ДОД ЦДЭБ Протокол № _ Протокол № _ И.В. Самболенко От_ 2013 г. От _ _ 2013 г. Приказ № _ От _ 2013 г. ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬТНОЙ РАБОТЫ МБОУ ДОД ЦДЭБ НА 2013-2014 учебный год г. Батайск 2013 2 Содержание 1. Пояснительная записка к учебному плану МБОУ ДОД ЦДЭБ 3 2. Организационно- педагогическая деятельность ЦДЭБ 3. Анализ работы за 2012-2013 учебный год 3.1 Анализ учебно-воспитательной работы 3.2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Аннотированный сборник научно-исследовательских выпускных квалификационных работ специалистов НИУ ИТМО Санкт-Петербург 2013 Аннотированный сборник научно-исследовательских выпускных квалификационных работ специалистов НИУ ИТМО / Главный редактор Проректор по НР д.т.н., профессор В.О. Никифоров. – СПб: НИУ ИТМО, 2013. – 203 с. Сборник...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова (СЛИ) Кафедра Электрификация и механизация сельского хозяйства Компьютерная графика и автоматизация проектирования Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 270102 Промышленное и...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.11 НЕРВНЫЕ БОЛЕЗНИ Раздел 1. Общая часть Предмета и задачи неврологии. 1. Основные этапы развития отчественной неврологии. 2. Общие вопросы структуры и функции нервной системы. 3. Мозг человека как принципиально новое явление в ряду филогенеза. 4. Современные задачи неврологии как клинической и теоретической дисциплины. 5. Мозг как саморегулирующаяся система. 6....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина Аннотация РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗДЕЛА “МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РАЗМЕЩЕНИЯ СКВАЖИН НА ПЛОЩАДИ УЧЕБНОГО ГАЗОВОГО МЕСТОРОЖДЕНИЯ В ECLIPSE И PETREL” МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА: “ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ CИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА AVOCET” Направление подготовки 131000“Нефтегазовое дело” Программа...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического ф-та профессор И.С. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. Интерпретация художественного текста в курсе РКИ Учебная программа спецкурса для магистрантов специальностей: I – 21.05.02 – русская филология, I – 21 05 06 – романо-германская филология Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс (курсы) 1 _ Семестр (семестры) 2 _ Лекции 12_ Экзамен (количество часов) (семестр) Практические...»

«Рабочая программа профессионального модуля Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах. (ПМ.02.) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060102 Акушерское дело. Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Житнухина И.Г., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Аристова Е.И., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Неволина О.М.,...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.