МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

руководитель МО зам.директора по УВР и.о. дирекор МБОУ «Большекабанская СОШ»

_ / Фильчева С.В. / /Фильчева С.В. / Нигматзянова Г.Ф./ Протокол № 1 от 28.08.2013 г Приказ № 103 от 29.08.13 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кадыркаевой Таисии Юрьевны, учителя 2 квалификацонной категории ( Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования ) 2013-2014 учебный год Учебно – методическое оснащение Классы Учитель Кадыркаева Таисия Юрьевна Количество часов: всего 70 час, в неделю 2 час.

Учебник, УМК История России. Левандовский А.А. М., Просвещение, 2008 г.

Всемирная история. Загладин Н.М., М., Русское слово, 2010 г.

(название, автор, издательство, год издания) Дополнительная литература 1. История России, 1917-2004 гг. Барсеков А.С., М, 2005 г.

2. История России. Кудинов О.А. М., Ось-89, 2005 г.

3. История России. Борисов Н.С, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. М., РОСМЭН, 2004 г.

4. Отечественная история (в схемах и комментариях). Фортунатов В.В., Снигирев С.Ф., Фирсов А.Г. П., 2009 г.

5. Григорий Распутин. Телицын В.Л. М., 1999 г.

6. Наистский режим и его фюрер. Мельников Д, Черная Л. М., 1981 г.

7. Порт- Артур. Степанов А. М., 1978 г.

8. Кто есть кто в Республике Татарстан. К., СТАР, 1996 г.

(название, автор, издательство, год издания) ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы) Презентации на темы: «Россия в начале 20 века», «Великая Отечественная война», «Женщины на войне», «Индустриализация», «Коллективизация», «Новая Экономическая Политика», «День освобождения узников концлагеря».

Фильмы- «1 мировая война», «2 мировая война», «Битвы во время войны».

Пояснительная записка Рабочая программа по истории в 11 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. М.: Дрофа, 2007 г.

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимым на изучение предмета «История» по учебному плану образовательного учреждения. Учебная нагрузка в 11классе 68 часов, т.е. по 2 часа в неделю.

В курсе отечественной истории- 34 часа всемирная история- 34 часа Для реализации данной программы в распоряжении учебники: История России, Левандовский А.А. М.. Просвещение, 2008 г.

Всемирная История. Загладин Н.М., М., Русское слово, 2010 г.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствунет формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого вохдействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения иразвития различных мировоззренческих,ценностно-мотивационных, социальных систем. Критерий качества исторического образования в полной средней связан не с усвоением ве большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыка анализа,объяснения,оценки исторических явлений, развитием коммуникативной культуры учащихся.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности,развитие мировоззренческих убеждений учащихся освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения и х исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять свое собственное отношение к историческим событиям развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, относить свои взгляды, принципы с мировоззренческими системами Требования к уровню подготовки выпускников 11 класса В результате изучения истории ученик должен знать / понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории периодизацию отечественной и всемирной истории современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа критически анализировать источник информации анализировать историческую информацию в разных знаковых системах различать в исторической информации факты,мнения, исторические описания и исторические объяснения устанавливать причинно- следственные связи между событиями и явлениями участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России Мир в индустриальную эпоху: конец 19- нач. 20 вв.

Человечество на рубеже веков новой эры.

Мир в индустриальную эпоху: конец 19- нач. 20 вв. (14 ч) Модернизация. Научно-технических прогресс. Протекционистская политика.

Страны ускоренного и постепенного развития. Мировой экономический кризис, соперничество,конкуренция. Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал. «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б.

Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг.

в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии. Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно- политический кризис в Европе в 1939 г. Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке.

Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У.Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Человечество на рубеже веков новой эры. (19 ч) Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва. «План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления». Эволюция политической идеологии. Христианская демократия.

Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль.

Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества. Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития.

Российская империя в начале 20 в.

Великая Российская революция. Советская эпоха.

Российская Федерация.

Резервный час Российская империя в начале 20 в. ( 7 ч) Россия на рубеже XIX - XX вв. Территория и население страны. Влияние их особенностей на развитие России на рубеже XIX—XX вв. Россия - многонациональное и поликонфессиональное государство. Российская модель модернизации. Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны.

Лидирующие позиции отечественно-го капитала в народном хозяйстве страны. Буржуазия и рабочие. Экономическая политика правительства.

Особенности развития сельского хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России. Помещичье и крестьянское хозяйство. Причины революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил, участвовавших в революции, их состав, цели, методы борьбы. Крестьянские волнения. Революционные выступления в армии. Движение в защиту монархии. Черносотенцы. Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. Третьеиюньская монархия. Борьба властей с революционным движением и, легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. III Государственная дума. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г.

Создание Временного правительства. Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг. Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС). Политика военного коммунизма. Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей. Причины победы красных и поражения белого движения. Завершающий этап Гражданской войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными». Итоги Гражданской войны.

Великая Российская революция. Советская эпоха. (23 ч) Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО.

Распространение новой экономической политики на промышленность и торговлю, неп в деревне. Роль государства в экономике периода нэпа.

Денежная реформа. Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Борьба власти с лидерами оппозиции - судебные процессы 1921гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви. Политика ускоренной индустриализации. Образование СССР и его международное признание. Предпосылки образования СССР. Образование СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924). Международ-ное положение России после окончания Гражданской войны и интервенции. Белая эмиграция, ее влияние на отношение стран Запада к СССР. Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция и заключение советско-германского соглашения в Рапалло. Развитие отношений России и Германии. Период дипломатического признания СССР со стороны большинства стран мира (1924 -1926). Военная тревога 1927 г. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки Халхин-Гол.

Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны.

СССР в 1939-1941 гг. Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Июнь 1941 ноябрь 1942 г. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Начало блокады Ленинграда.

«Дорога жизни». Битва под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции. Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ. Перевод экономики СССР на военные рельсы. «Все для фронта, все для победы!» Создание новых образцов военной техники. Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Причины «холодной войны».

Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». СССР и «план Маршалла». Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе.

Формирование биполярного мира. Создание двух германских государств - ФРГ и ГДР. Роль двух военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты.

Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР с Югославией, Албанией и Румынией. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем Востоке. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. Причины срыва политики разрядки. Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия ускорения как основа экономических программ и причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги. Авария на Чернобыльской АЗС 26 апреля 1986 г. и ее последствия. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод предприятий на самоокупаемость и хозрасчет.

Российская Федерация (3 ч) Реформы и политический кризис 1993 г. Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг. Опыт «шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли.

Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Отношение к проводившимся реформам - главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета.

Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства.

Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993).

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г. Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм.

Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны.

Политическое развитие России после выборов 1996 г. Рост преступности и криминализации в экономике. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных республик.

Учебно –тематическое планирование по Всемирной истории.11 класс план факт Второй мировой войне. знаний и умений таблице М.Девятаев, Н.Кайманов, Мировая культура в Урок- лекция Устный Литература зарубежная, Знать о деятелях культуры.

Часть 2. Человечество Социальные перемены в Урок- лекция Устный География Знать, какие перемены Государства СНГ в Урок- беседа Устный Обществознание, Знать о развитии стран СНГ Глобальные угрозы Урок проверки и Письмен Определить особенности Причины угрозы человечеству и поиски коррекции ный экономического развития человечеству.

Учебно- тематическое планирование по истории России. 11 класс Гражданская война в Урок ознакомления с Устный География. Вопрос: чем Причины, годы, политическая жизнь.

Боевые действия на Комбинированный Письменны География. Рассказать о Планы, годы, Перестройка и ее итоги. Урок ознакомления с Письменны География Причины