WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Кубанский государственный

аграрный университет

Факультет водохозяйственного строительства, водоснабжения и водоотведения

.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Буровому делу Б3 Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственноговодоснабжения,обводнения и водоотведения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Б3 «Буровому делу» являются:

-изучение основных видов и способов бурения водозаборных скважин для захвата подземных вод;

изучение основных технологических процессов бурения водозаборных скважин для захвата подземных вод;

изучение гидрогеологических наблюдений, видов контроля и документации при бурении и опробовании скважин изучение основных технических средств при бурении водозаборных скважин для захвата подземных вод; ;

-взаимодействие выполнения буровых работ с ситуационными особенностями окружающей среды;

изучение принципов охраны водоисточников и организации зон санитарной охраны.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Буровое дело» относится к вариативной части профессионального цикла.

Она логически и содержательно-методически связана с другими частями ООП, входящими в математический и естественный цикл, в его базовую и вариативную части, с также с дисциплинами профессионального цикла, его базовой части. Для успешного освоения дисциплины «Строительство и эксплуатация водозаборных скважин»

необходимо, чтобы обучаемые обладали знаниями и умениями по ряду теоретических дисциплин (геологии, машинам, гидрогеологии, насосам,водозаборным сооружениям,химии воды, гидравлике, водоснабжению) и прошли ряд учебных и производственных практик (геодезии, с\х водоснабжению, улучшению качества природных вод).

Все отмеченные выше дисциплины должны быть предшествующими курсу «Буровому делу».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Буровое дело».

В результате освоения дисциплины «Буровому делу» позволяет внести свой вклад в формирование у учащегося компетенций по водоснабжению, как наединому процессу функционирования системы в природных условиях.Выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК – 1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 3);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК - 7);

б) профессиональными (ПК):

при проектно-изыскательской деятельности способностью использовать методы проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов (ПК- 8);

способностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации регламентам качества (ПК – 9);

при производственно-технологической деятельности:

способностью принять профессиональные решения при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК – 11);

при научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- принципы расположения и определения места водозаборной скважины, организацию его зон санитарной охраны;

- технологию бурения различных видов водозаборных сооружений ;

- расчет и подбор основных машин, механизмов, вспомогательного оборудования при бурении скважин;

- гидрогеологические условия залегания подземных вод;

Уметь:

-рассчитать конструктивные элементы скважины, определить дебит сооружения, подобрать основное и вспомогательное водоподъемное оборудование, выбрать способы бурения и комплект бурового оборудования, выбрать способы освоения скважины.

-методами, способами и расчетами основных технологических процессов при выборе способа бурения, подбора комплекта машин, механизмов, вспомогательного оборудования при бурении водозаборных скважин в общей системе водоснабжения.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Буровое дело»

Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единиц 72_ часов.

горных пород,методы разрушения горных пород, классификация горных пород по буримости, виды подземных вод.

бурение,основное и вспомогательное буровое оборудование, инструмент, параметры и оптимальный режим бурения, крепление стенок скважины прямой промывкой,основное и вспомогательное буровое оборудование, инструмент, параметры и оптимальный режим бурения, крепление стенок скважины промывкой,основное и вспомогательное буровое оборудование, инструмент, параметры и оптимальный режим бурения, крепление стенок скважины вый, колонковый, ручной установки.



способах бурения, подбор вспомогательного оборудования.

различных способах бурения 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 25_% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более _12% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины«Буровое дело».

Учебно-методическое обеспечениесамостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия кафедры по дисциплине, методические пособия по выполнению расчетно-графических работ.

Вопросы:

1 Источники водоснабжения. Требования, предъявляемые к источникам водоснабжения.

2.Влияние человека на состояние природных источников водоснабжения. Охрана природных вод от загрязнения, засорения, истощения.

3.Зоны санитарной охраны источников водоснабжения и сооружений систем водоснабжения.

4. Способы бурения скважин.

5. Крепление стенок скважины.

6.Определение оптимальных параметров ударно-канатного бурения 7.Определение оптимальных параметров роторного бурения.

8.Определение оптимальных параметров при различных способах бурения.

9.Классификация горных пород бурению.

10.Конструктивные особенности буровых снарядов.

11Влияние деятельности человека на геологические процессы.

12 Сравнение геологической деятельности человека и природных геологических процессов.

13 Геоморфология, ее определение. Геологические разрезы.

14 Общие сведения о геофизических исследованиях.

15 Классификация аварий и порядок их предупреждения.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Буровое дело»

Основная 1. Ананьев В. П., Потапов А. Д. Инженерная геология. – М.: ВШ, 2002.

2. Ананьев В.П., Передельский Л.В. Инженерная геология и гидрогеология. – М.:

Высшая школа, 1980.

3. Брылов С.А., Грабчак Л.Г., Комашенко В.И. и др. Охрана окружающейсре-ды. - М.:

4. Пешковский Л. М., Перескокова Т. М. Инженерная геология – М.:Высшая школа, 5. Толстой М.П., Малыгин В.А. Геология с основами минералогии и петрогра-фии. М.: ВШ. - 1988.

6. Говард А.Д., Ремсон И. Геология и охрана окружающей среды. Л., Недра, 1982 г.

7. Маслов Н. Н. Основы инженерной геологии и механики грунтов. М.: Высшая 8. СНиП 2.01.01-82. Строительная климатология и геофизика. - М.: Стройиз-дат, 9. Грунты. Классификация. ГОСТ 25100-95. М., Издательство стандартов, 1995 г.

10. СНиП 2.01.15-90. Инженерная защита территории, зданий и сооружений от опасных геологических процессов. Основные положения проектирования.

Стройиздат, М., 1991.

11. СНиП 2.06.15-85. Инженерная защита территорий от затоплений и подтоп-лений. М., Стройиздат, 1986.

12. СНиП 1.02.07-87. Инженерные изыскания для строительства. - М.: Стройиз-дат, 13. СНиП 1.02.01-85. Охрана окружающей среды. - М.: Стройиздат, 1986.

14. СНиП П-7-81*. Строительство в сейсмических районах. М.: Стройиздат, 1995. - 15 Гаврилко В.М., Алексеев В.С. Фильтры буровых скважин. - М.: Недра, 1985.

16 СанПиН 2.1.4.027-95. Зоны санитарной охраны источников водоснабжения и трубопроводов хозяйственно-питьевого водоснабжения.

Средства обеспечения освоения дисциплины «Буровое дело»

1 Теоретические и практические занятия по дисциплине проводятся с использованием различных средств обучения: плакатов, схем, типовых проектов.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Буровое дело»

Лабораторная база факультета.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Инженерные системы сельскохозяйственноговодоснабжения,обводнения и водоотведения.

Автор (ы) Орехова В.И., ст. преподаватель кафедры комплексных систем водоснабжения _ Рецензент (ы) Крылова Н.Н., к.т.н., профессор кафедры гидравлики и с\х водоснабжения Приходько И.А., к.т.н., доцент кафедры гидравлики и с\х водоснабжения Программа одобрена на заседании _ (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от _ года, протокол №.

На рабочую программу дисциплины «Буровое дело» по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование», по профилю «Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, водоотведения, и обводнения». Квалификация – бакалавр для очной формы обучения.

Представленная на рецензию программа, содержит все необходимые разделы в соответствии с требованиями ООП: цели и задачи; место дисциплины в разделе профессионального цикла; направления компетенций (общекультурных, профессиональных, производственно-управленческих, научно-исследовательских); результаты и виды учебной работы, их трудоемкость; учебно-методическое и материально-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов; информационное обеспечение дисциплины.

При подборе учебно-методического обеспечения учтено содержание всех разделов курса данной дисциплины.

В представленной на рецензию рабочей программе учтены особенности преподавания дисциплины в КГАУ. Программа предусматривает : изучение действующих СНиП и ГОСТ; методов проектирования и строительства инженерных сооружений, применение новых технологий.

Освоение разделов изучаемой дисциплины определяет качество дальнейшего освоения специальных дисциплин.

Считаем, что программа соответствует требованиям ФГОС ВПО и рекомендациям ПрООП ВПО по направлению подготовки 280100. «Природообустройство и водопользование».

Рецензенты: _ (Крылова Н.Н)



Похожие работы:

«Администрация города Тулы ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28.11.2013 № 4007 Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2010 №210-ФЗ Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг, Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ИСТОРИЯ Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки Лесное хозяйство Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма...»

«Impact Factor = 0.307 based on International Citation Report (ICR) SECTION 31. Economic research, finance, innovation, risk management. Almaz Shairbekovich Atirbekov teacher Kazakh University of Technology and Business, Kazakhstan [email protected] INVESTMENT MANAGEMENT SYSTEM IN THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN Abstract: This article describes the problems of management of investment processes in the Republic of Kazakhstan. Identified and the necessity of enhancing the competitiveness of the...»

«Приложение 2 к решению Совета депутатов города Новосибирска от 17.02.2010 № 1526 Приложение 11 к стратегическому плану устойчивого развития города Новосибирска КОМПЛЕКСНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Развитие наукоемкого производства и инноваций в промышленности города Новосибирска до 2020 года ПАСПОРТ комплексной целевой программы Развитие наукоемкого производства и инноваций в промышленности города Новосибирска до 2020 года Наименование Комплексная целевая программа Развитие наукоемкого Программы...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 6 1.1. Основная образовательная программа магистратуры – Агробиохимия 6 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Агробиохимия 6 1.3. Общая характеристика магистерской программы Агробиохимия вуза ФГБОУ ВПО КубГАУ 7 1.3.1. Цель магистерской программы Агробиохимия 7 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 7 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 7 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы...»

«Бирская государственная социально-педагогическая академия Отчет о научной деятельности вуза за 2011год Содержание: Выполнение НИР в рамках тематического плана вуза, по федеральным целевым программам (ФЦП), научно-техническим программам (НТП). Перечень научных исследований и разработок прикладного характера и экспериментальных разработок, финансируемых из средств федерального бюджета Минобрнаукой России, результаты которых переданы в отрасли экономики. Новые формы управления и организации...»

«2 3 4 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1 6 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО АЧГАА по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение.. 6 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО. 6 1.3 Общая характеристика ООП ВПО.. 7 1.3.1. Реквизиты ООП. 1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП ВПО. 1.3.3. Миссия, главная цель ООП ВПО. 1.3.4. Особенности образовательной программы. 1.3.5....»

«Утверждаю Заведующий кафедрой БИТ _Леухин А.Н. _20г. Примерная тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ специальности090104 Комплексная защита объектов информатизации 1. Защита персональных данных работников (на конкретном примере) 2.Создание службы защиты информации на предприятии (на конкретном примере) 3.Создание модели программно-аппаратного средства криптографической защиты информации (на конкретном примере) 4.Организация защиты персональных данных в информационных системах...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) ИСАУ кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. Программа дисциплины Информационная безопасность Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика Профиль подготовки Электронный бизнес Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная г. Дубна,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор В.И. Гайдук _2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Планирование на предприятии дисциплины для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК Факультет Экономический Ведущая кафедра Организации производства и инновационной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФИЗИКОДисциплина ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА Направление подготовки 240700.62 Биотехнология Профиль подготовки Биотехнология Квалификация (степень) Бакалавр выпускника...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Уважаемые коллеги, магистранты и студенты! Международная Академия Бизнеса (Алматы) приглашает желающих принять участие в летней школе практического менеджмента Менедженариум, которая состоится с 22 июня по 05 июля 2014 года. В современной бизнес среде все больше нарастает конкуренция, но кто выигрывает в конкурентной борьбе? Продукт, Услуга, Предприятие? Нет! В первую очередь побеждает – команда...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.01 АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА 1. История анатомии Основные этапы развития знаний по анатомии. Значение работ Аристотеля, Галена, Герофила, Эразистрата, Ибн-Сины (Авиценны). Анатомия в эпоху Возрождения. Роль Леонардо да Винчи и А. Везалия в становлении анатомии как науки. Роль У.Гарвея, Ф. Рюиша, М.Мальпиги, В.Рентгена в развитии анатомической науки. Анатомия в Древней Руси....»

«Программа развития Камского инновационного территориально-производственного кластера на период до 2020 года Кластер отличает выгодное экономико-географическое положение Менделеевский Республика Татарстан Елабужский г. Набережные Челны Тукаевский Нижнекамский Заинский Общая площадь территории - 7577 км Численность населения 1 млн. чел. Федеральная трасса М7 Волга ВТП - 333 млрд. руб. Развитая сеть региональных дорог Объем инвестиций в основной капитал – 109 млрд. руб. Место слияния крупнейших...»

«Кировское областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казённое учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Кировская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида Принята на заседании МО учителей Проверена гуманитарного цикла Заместитель Е.Н. Суворова Протокол №_ от __20_г. директора по УР _20г. Председатель МО Панина О.В. УТВЕРЖДАЮ Директор Н.Г. Рылова школы Приказ №_от __20_г. Общеобразовательная программа...»

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В МЕКСИКАНСКИХ СМИ В СЕНТЯБРЕ 2013 ГОДА (Обзор) Президент Мексики Э.Пенья Ньето представил доклад о деятельности правительства страны в течение первых 9 месяцев своего пребывания у власти. Вопросы обеспечения безопасности и стабильного экономического развития фигурируют в докладе в качестве приоритетных. В разделе доклада, посвященном экономике, подтверждены цели обеспечения динамичного экономического роста, экономии государственных средств, бережного использования...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарская государственная академия культуры и искусств Английский язык Учебная программа для студентов очной формы обучения Самара 2008 1 Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарская государственная академия культуры и искусств Кафедра иностранных языков...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Институт системного анализа и управления Кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __2010 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ (наименование дисциплины) по направлению 230100 Информатика и вычислительная техника Форма обучения:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине С2. В. ДВ.1 ЗООПСИХОЛОГИЯ (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника специалист Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра терапии и фармакологии Ведущий...»

«Программа Конференции и Летней Школы по иудаике в Москве 7 – 12 июля 2013 г. 7 июля, воскресенье 10.00 Регистрация участников Конференции 11.00 – 12.00 Открытие конференции и школы (зал Сатурн) 12.00 – 14.30 Работа секций (5 секций параллельно, залы Галактики) 14.30 – 15.00 Обед 15.00 – 18.30 Работа секций (5 секций параллельно, залы Галактики) 18.00 Кофе-брейк 19.00 Отъезд на День Рождения Букника http://booknik.ru/news/anonsy/den-rojdeniya-buknika01/ 8 июля, понедельник 09.00 – 10.00 Завтрак...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.