WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный технический университет»

(ТвГТУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебновоспитательной работе

_А.В. Твардовский « _ » 20 _ г.

ПРОГРАММА

дисциплины базовой части профессионального цикла Б.3 « ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»

Направление подготовки бакалавров 230100 Информатика и вычислительная техника Машиностроительный факультет Кафедра электроснабжения и электротехники Тверь

ОГЛАВЛЕНИЕ

Лист согласования …………………………………………………………….. 1. Цели и задачи дисциплины……………………………………………….. 2. Место дисциплины в структуре ООП…………………………………… 3. Требования к уровню освоения дисциплины……………………………. 3.1. Перечень формируемых компетенций в соответствии с ФГОС ВПО ………………………………………………… 3.2. Перечень компетенций, формируемых в предметной области дисциплины дополнительно ………………………………………………….. 3.3. Проектируемые результаты освоения дисциплины ……………………. 4. Карта компетенций дисциплины………………………………………….. 5. Трудоемкость дисциплины………………………………………………... 6. Структура и содержание дисциплины…………………………................. Структура дисциплины….…………………………………… ………….… Содержание учебно-образовательных модулей…………………………… Лабораторный практикум…………………………………….. ………….... 7. Самостоятельная работа студента………………………………………… 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………… 9. Материально-техническое обеспечение………………………… ….…..... 10. Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения………………………………………………………..... 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………………………….. Программа дисциплины соответствует ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы в предметной области дисциплины подготовки бакалавров по направлению 230100 Информатика и вычислительная техника учитывает рекомендации примерной программы дисциплины «Электротехника»

разработчиков ФГОС ВПО и соответствует учебному плану.

Разработчик программы к.т.н., доцент Т.И. Узикова Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры электроснабжения и электротехники «» 201г., протокол №.

Заведующий кафедрой А.Н. Макаров Согласовано Начальник учебно-методического отдела УМУ Д.А. Барчуков Начальник отдела комплектования зональной научной библиотеки Е.К. Егорова Заведующий выпускающей кафедрой электронно-вычислительных машин В.А. Григорьев 1. Цели и задачи дисциплины.

Предметная область дисциплины включает изучение электромагнитных явлений и процессов применительно к техническим устройствам вычислительных машин, комплексов и систем.

Объектами изучения в дисциплине являются электрические и магнитные цепи оборудования и устройств вычислительных систем.

Основной целью образования по дисциплине - изучение в наиболее общей форме качественных и количественных соотношений для электромагнитных явлений и процессов в электрических устройствах и цепях и применение полученных знаний для решения задач практического использования законов электромагнитных явлений в профессиональной деятельности.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

- приобретение понимания природы процессов, происходящих в электрических устройствах и цепях;

- овладение приемами анализа электрических и магнитных цепей и электрических измерений;

- формирование: способностей безопасной работы с электрическими устройствами, электроизмерительной аппаратурой и электрическими цепями; готовности применения полученных знаний при изучении специальных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности; мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня электротехнических знаний.

В результате изучения курса "Электротехника" студент должен:

-законы теории и методы анализа линейных и нелинейных цепей в стационарных и переходных режимах, - физические основы электрических измерений;

владеть:

- методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, - навыками работы с электротехнической аппаратурой;

- навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности испытаний;

- выполнять и читать принципиальные электрические схемы и другую техническую документацию, разрабатывать принципиальные электрические схемы на основе типовых электрических устройств, - применять контрольно-измерительную технику, использовать законы и методы электротехники при изучении специальных дисциплин;

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Теоретической основой курса являются физика, математика и информатика.

Математика: разделы: “Векторный анализ ”. "Теория функций комплексного переменного", "Дифференциальное и интегральное исчисление", "Интегральные преобразования Фурье и Лапласа";

Физика: раздел "Электричество и магнетизм";

Информатика: разделы: "Вычислительные методы решения: систем линейных уравнений с вещественными и комплексными коэффициентами; дифференциальных уравнений 1-го и 2-го порядков"; операций с матрицами; простейшие навыки работы на компьютере и в сети Интернет.



Знания, полученные в соответствующих разделах, в курсе "Электротехника" расширяются и развиваются в направлении разработки методов анализа” расчета и экспериментального исследования явлений и процессов, протекающих в электрических и магнитных цепях. Это позволяет при изучении специальных дисциплин обеспечить ясное понимание физической сущности электротехнических процессов и явлений в реальных приборных устройствах, научить самостоятельно решать электротехнические задачи при анализе работы и проектировании устройств в рамках будущей специальности студента.

3. Требования к уровню освоения дисциплины.

3.1 Перечень формируемых компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

б) использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

Перечень компетенций, формируемых в предметной области дисциплины дополнительно.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

а) способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (КД-1);

3.3. Проектируемые результаты освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: законы, физико-математические модели и методы анализа линейных и нелинейных цепей в стационарных и динамических режимах, основные требования и методики проведения измерений в электрических цепях (ОК-1, ОК-10, КД-1);

уметь: проводить расчет электрических цепей, используя методы расчета цепей постоянного тока, символический метод, методы анализа динамических режимов, использовать физические законы и математические модели при анализе и синтезе электрических цепей, использовать методы электротехники при изучении специальных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности, уметь проводить измерения основных характеристик электрических цепей (ОК-10, КД-1);

владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по анализу и синтезу электрических цепей при изучении специальных дисциплин и в дальнейшей профессиональной деятельности, навыками проведения измерений электрических характеристик (ОК-10, КД-1) 4. Карта компетенций дисциплины.

4.1 Компетенция ОК-1:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Содержание компетенции:

Знать: методы, процедуры, процессы мыследеятельности; основные термины, правила, принципы, факты, параметры и критерии в предметной области дисциплины; способы создания суждений, основанных на внутренних свойствах или внешних критериях; методы критического анализа данных.

Уметь: использовать эмпирические знания в предметной области; использовать изученный материал в различных ситуациях; разделять материал на части (анализ) для выявления структуры и взаимосвязи между частями; комбинировать части в структуру (синтез) с новыми свойствами; конструировать качественные и количественные суждения, основанные на стандартах, точных критериях, теоретических предпосылках, обобщениях;

выявлять ошибки в суждениях.

Владеть: осмысленным пониманием изученного; интеграцией и экстраполяцией материала; способностью различения между фактами и следствием; синтезом гипотез, предсказаний, заключений; методами, процедурами, технологиями целепологания.

Технологии формирования: Лекции, выполнение расчетно-графических и лабораторных работ.

Формы оценочных средств:

Защита отчетов по лабораторным работам, защита расчетно-графической работы, экзамен.

4.2. Компетенция ОК-10:

-способность профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Содержание компетенции:

Знать: теорию электромагнитных процессов применительно к электрическим и магнитны цепям, физические законы электрических цепей постоянного и переменного тока, закон сохранения энергии в электрических цепях, методы дифференциального и интегрального исчисления, методы работы с комплексными переменными.

Уметь: использовать физические и математические законы, методы и модели при анализе стационарных и динамических режимов электрических цепей, устанавливать основные факторы достоверности экспериментальной информации при работе электрических устройств Владеть: основными методами расчета цепей постоянного тока, комплексным методом и методами решения систем дифференциальных уравнений применительно к электрическим цепям, методами графического интегрирования при анализе нелинейных электрических и магнитных цепей.

Технологии формирования: Лекции, самостоятельная работа, лабораторные занятия, расчетно-графическая работа.

Формы оценочных средств:

Рубежный контроль, защита отчетов по лабораторным работам, экзамен.

4.3 Компетенция КД-1:

- способность владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей.

Содержание компетенции:

Знать: методы анализа и синтеза электрических и магнитных цепей, применяемых в вычислительных системах, условно-графические обозначения в электрических схемах, правила работы и проведения измерений в электрических цепях.

Уметь: проводить расчеты линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока, символическим и графическим методами, проводить моделирование электрических цепей, применяемых в системах управления, в стационарных и динамических режимах при синусоидальных, и несинусоидальных воздействиях.

Владеть: технологией выбора оптимальных методов анализа и расчета электрических и магнитных цепей, основными методами физико-метаматематического моделирования электрических цепей при синусоидальных, несинусоидальных и динамических воздействиях, навыками решения задач и проведения измерений основных характеристик электрических и магнитных цепей применительно к специальным дисциплинам и в дальнейшей профессиональной деятельности Технологии формирования: Лекции, лабораторные работы, выполнение расчетнографических работ, самостоятельная работа.

Формы оценочных средств: Защита лабораторных и расчетно-графических работ, рубежный контроль, экзамен.

5. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.

В том числе:

Самостоятельная работа (всего) В том числе:

лабораторным работам) рейтинговый, экзамен) 6. Структура и содержание дисциплины.

Структура и содержание дисциплины построены по модульно-блочному принципу. Под модулем (разделом, темой) дисциплины понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью использованного понятийно-терминологического аппарата.

6.1 Структура дисциплины.

Таблица 2. Модули (разделы) дисциплины, трудоемкость в часах и виды учебной работы.

Методы преобразования и анализа переменного тока Анализ нелинейных электрических и магнитных цепей 6.2 Содержание учебно-образовательных модулей.

МОДУЛЬ 1 Методы преобразования и анализа электрических цепей постоянного и переменного тока ( ОК-1, ОК-10, КД-1) Введение. Предмет, содержание и особенности курса. Структура курса, его связь с другими дисциплинами и место в подготовке бакалавров. Значение электротехнического образования в современных условиях.

Основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических цепей:

схема и модель электрической цепи, элементы электрической цепи (резистивный, индуктивный, емкостной) электрический ток, напряжение, э.д.с., мощность. Классификация электрических цепей. Схемы замещения пассивных и активных элементов электрической цепи. Закон Ома, законы Кирхгофа. Баланс мощности.

Основные структурные преобразования электрических цепей. Метод свертывания сопротивлений. Анализ разветвленных цепей с несколькими источниками. Метод уравнений Кирхгофа и матричная форма записи. Метод контурных токов и матричная форма реализации метода. Метод узловых потенциалов и матричная форма его реализации. Метод двух узлов.

Принцип и метод наложения. Терема об эквивалентном источнике и метод эквивалентного генератора.

Линейные цепи при гармоническом воздействии. Метод комплексных амплитуд.

Комплексное сопротивление и комплексная проводимость. Законы Ома и Кирхгофа в комплексной форме записи. Анализ цепей с индуктивно-связанными элементами.

синусоидального тока. Резонансные частотные режимы работы двухполюсников.

Резонансные характеристики Трехфазные цепи. Типы соединения фаз генератора и нагрузки. Анализ трехфазных цепей при симметричной и несимметричной нагрузке. Мощность в трехфазной цепи.

Методы измерения мощности.

многополюсников.

МОДУЛЬ 2 Динамические процессы в электрических цепях во временной области.

Анализ нелинейных электрических и магнитных цепей (ОК-1, ОК-10, КД-1) несинусоидальных сигналов. Энергетические характеристики несинусоидальных сигналов.

Анализ переходных процессов во временной области. Условия возникновения переходных режимов. Законы коммутации. Классический метод анализа переходных процессов. Переходные процессы в цепях первого порядка. Переходные процессы в цепях второго порядка Динамические режимы в линейных цепях при воздействии сигналов сложной формы и импульсных сигналах. Использование переходной и импульсной характеристики цепи для анализа цепей.

Анализ электрических цепей в частотной области. Операторный метод анализа.

Преобразование Лапласа и его применение для анализа динамических режимов. Законы Ома характеристики цепи и их определение.

Нелинейные резистивные цепи. Методы анализа (графические, аналитические, графоаналитические).

Магнитные цепи постоянного и переменного тока. Основные понятия и законы магнитных цепей. Прямая и обратная задача магнитных цепей постоянного тока. Дроссель в цепи переменного тока.

6.3 Лабораторный практикум.

Таблица 3. Лабораторный практикум и его трудоемкость.

2 Цель: Знакомство с стенда и измерительной аппаратуры средствами измерений в характеристики реального источника Приобретение неразветвленной цепи однофазного практических навыков синусоидального тока с пассивными профессиональной синусоидального тока с пассивными деятельности элементами при постоянной частоте методами анализа несинусоидальном воздействии многополюсных цепей воздействии, переходных процессов в простейшей динамическими линейной цепи первого порядка режимами работы цепи во временной области.

Приобретение навыков электрическими цепями процессов в простейшей линейной цепи в динамическом режиме второго порядка и при несинусоидальном воздействии.

7. Самостоятельная работа студента.

Цели самостоятельной работы Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.

Организация самостоятельной работы Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к лабораторному практикуму, к рубежным контролям, экзамену и выполнению расчетно-графических работ.

После вводных лекций, в которых обозначается содержание дисциплины, ее проблематика и практическая значимость, студентам выдаются варианты расчетно-графических работ.

Качество расчетно-графической работы (ее структура, полнота, правильность расчетов, самостоятельность при его написании, полнота обобщений и выводов обобщений и выводов, соответствие оформления требованиям государственных стандартов) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и экзаменационной оценке по дисциплине.

Содержание самостоятельной работы Тематика самостоятельной работы имеет профессионально-ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов с будущей профессиональной деятельности выпускника, т.е. системно-деятельностную направленность. Возможная тематическая направленность расчетно-графической работы для каждого учебнообразовательного модуля и области профессиональных знаний представлена в таблице 4.

Таблица 4. Тематика расчетно-графических работ п/п образовательный 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература 1. Бессонов, Л.А.Теоретические основы электротехники. Электрические цепи [Текст]:

электромеханика и электротехнологии", "Электроэнергетика", "Приборостроение" М.: Гардарики, 2006. - 701 с. - (66377-1) и предыдущие издания б) дополнительная литература 1. Иванов, И.И. Электротехника [Текст]: учебное пособие / Иванов, И.И., Соловьв, Г.И. – СПб. [и др.]: Лань, 2009. – 496 с. ( 84112-12) 2. Касаткин, А.С. Электротехника [Текст]: учеб. для неэлектротехн. спец. / Касаткин, А.С., Немцов, М.В. – М.: Академия, 2008. – 539 с.(73078-15) и предыдущие издания 3. Прянишников, В.А.Электротехника и ТОЭ в примерах и задачах: практ. пособие / Прянишников, В.А., Петров, Е.А., Осипов, Ю.М. ; под общ. ред. В.А. Прянишникова СПб.: Корона принт, 2001. - 334 с. - (7666-61) 4. Узикова, Т.И. Учебно-методический комплекс [Электронный ресурс] / Тверской гос.

техн. ун-т, Каф. ЭСиЭ - Тверь: ТГТУ, 2005. - Носитель №43. - Сервер;CD. - (68297-1) 5. Электротехника: журнал 6. Энергетика: журнал в) программное и коммуникационное обеспечение Операционные системы Windows, стандартные офисные программы Операционные системы Windows, стандартные офисные программы.

Компьютерные пакеты программ для математических вычислений (MathCAD), для моделирования и исследования электрических цепей и устройств при проведении практических и лабораторных занятий и (Electronics Workbench или MathLab).

Электронно-библиотечная система издательства «Лань». - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/register.php 4.Информационная система "Технорматив" (российские стандарты). – Режим доступа:

http://www.technormativ.ru http://www.electrolibrary.info http://fn.bmstu.ru/electro/newsite/lectures/lec%201/konspect.htm 7.Правовые системы:

Консультант Плюс". - Режим доступа: (http://www.consultant.tver.ru) Система ГАРАНТ. - Режим доступа: (http://www.garant.tver.ru) 9. Материально-техническое обеспечение.

Кафедра «Электроснабжения и электротехники» имеет 2 лаборатории для реализации лабораторного практикума по дисциплине; специализированный учебный класс для «Электротехника», оснащенный современной компьютерной и офисной техникой, законодательно-правовой поисковой системой, имеющий безлимитный выход в глобальную сеть; специализированную аудиторию для проведения практикумов по электротехнике. В таблице 5 представлен перечень материально-технического обеспечения лабораторного и компьютерного практикума по дисциплине.

Таблица 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины п/п Стенд для лабораторных работ по переменному и постоянному току (3 шт., Ц-412) Стенд для лабораторных работ по переменному току, нелинейным элементам (3 шт., Стенд для лабораторной работы по анализу цепей несинусоидальных токов (3 шт., Стенд лабораторный по анализу переходных процессов в линейных электрических Вольтметры с пределами измерения 15, 50, 150, 300 Вольт Амперметры с пределом измерения 1, 2, 3, 5 А Ваттметр многопредельный Измеритель угла сдвига фазового угла (коэффициента мощности) Компьютерный класс, оснащенный электронной законодательно-правовой базой (Консультант или Гарант), электронными учебно-методическими пособиями, компьютерным практикумом по безопасности жизнедеятельности.

10. Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения.

Содержание программы дисциплины позволяет проводить оценку результатов обучения в рамках традиционной системы. Для промежуточной аттестации используется комплексное оценивание в виде экзамена. Для контроля текущей успеваемости используется система балльно-рейтинговой оценки степени освоения студентом отдельных учебнообразовательных модулей и других видов учебной работы.

В процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный рабочей программой дисциплины, по всем видам учебных занятий.

Рекомендуемая структура вопросов экзаменационного билета:

- первый вопрос – теоретический вопрос, оценивающий уровень знаний;

- второй вопрос – расчетная задача, позволяющая оценить уровень умений по 1 модулю;

- третий вопрос - расчетная задача, позволяющая оценить уровень умений по 2 модулю;

Рекомендуемые критерии оценки способностей студента к самостоятельной работе в области электротехники:

1.Лабораторные работы - подготовка к выполнению, проведению и защите: понимание целей и задач работы, порядок сборки и функционирования схемы работы;

- представление материала отчета: правильность расчетов, качество оформления;

-степень владения материалом: понимание теоретического материала, использование специальной терминологии, умение вести дискуссию, правильные ответы на вопросы.

2. Расчетно-графическая работа - представление материала работы: правильность расчетов, качество оформления, соответствие графических обозначений государственным стандартам;

-степень владения материалом: понимание теоретического материала, использование специальной терминологии, правильные ответы на вопросы при защите расчетнографической работы 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточногрупповой системы обучения. При поточно-групповой системе обучения последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение для бакалавров рекомендуется в 3 семестре.

Для организации и контроля обучения следует применять балльно-рейтинговую систему оценки знаний студентов. В качестве текущего контроля используется оценка знаний при проведении лабораторных занятий и выполнении расчетно-графической работы.

В качестве текущего контроля рекомендуется контрольная работа, проводимая в потоке.

Заключительный контроль представляет собой письменный экзамен. Итоговая оценка знаний на экзамене должна включать экзаменационную оценку, а так же оценку текущей работы студентов. Студенты перед началом изучения дисциплины должны быть ознакомлены с системами кредитных единиц и балльно-рейтинговой оценки, которые должны быть опубликованы и размещены на сайте вуза или кафедры.

При изучении дисциплины следует указывать на связь е с конкретными специальными дисциплинами. В качестве примеров следует рассматривать схемы замещения реальных устройств, используемых в системах автоматики, вычислительной техники, электроники (операционных усилителей, транзисторов и т.д.).

Лекции должны побуждать студентов к самостоятельной работе, в том числе с анализировать его. На лабораторных занятиях следует уделять внимание индивидуальным особенностям студентов, что необходимо для приобретения и развития навыков самостоятельной работы.

При выполнении расчетно-графических работ используются вычислительная техника и стандартные программы решения систем алгебраических и дифференциальных уравнений, а также специальные программы анализа электрических цепей однофазного и трехфазного тока.





Похожие работы:

«1. Пояснительная записка 1.1 Краткая характеристика дисциплины Рабочая программа дисциплины Культурология федерального компонента цикла составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности Культурологя. Цели дисциплины: познакомить студентов с базовыми, ключевыми понятиями, составляющими теоретическую основу для понимания проблематики культуры, дать знания по истории культурологической мысли, раскрыть существо основных...»

«Приложение № 1 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации специалистов по технической защите информации Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных УЧЕБНЫЙ ПЛАН Цель обучения: Сформировать у слушателей знания и навыки, необходимые для обеспечения безопасности персональных данных, обрабатываемых в информационных системах государственных, муниципальных органов и организаций различных форм собственности, физических лиц, организующих и...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств №3 города Тамбова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Общее фортепиано. для отделений инструментальное музицирование, хоровое пение. хореография программа принята на заседании отдела 11ротокол №_3 от У/ 2012 года Зав-отделом Автор (составитель) — / Протасова М.С. Рецензент о ~I я? У -? Гамбов, 2012 Пояснительная записка Данная программа разработана для учеников II - УШ-х классов отделений...»

«1Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова факультет агрономический Утверждаю Согласовано Проректор по учебной работе Декан агрономического факультета _С.В.Ларионов Шьюрова Н.А. г. г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) дисциплина Плодоводство для специальности 110202 Плодоовощеводство и...»

«М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Английский с удовольствием Enjoy English для 5-7 классов общеобразовательных учреждений учитель английского языка ГБОУ СОШ № 950 Ладынина Т.И., первая квалификационная категория 5 А, 5 Б, классы Издательство ТИТУЛ TITUL Publishers. г.Москва 2013г. Введение На данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной...»

«МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА имени М.В. Ломоносова УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в экономику Направление 080100 Экономика для подготовки студентов – бакалавров очного отделения 1-й курс 1-2-й семестры Авторы – составители программы: академик РАН, д.э.н., профессор А.Д. Некипелов, д.э.н. М.Ю. Головнин Учебная программа утверждена решением Ученого совета МШЭ МГУ Протокол № от _ 2012 г. Москва- 2012 1 Требования к знаниям и умениям по дисциплине...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ АСТРАХАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Методсоветом по специальности Декан АСФ 210301 Архитектура доц. О.Б. Завьялова Протокол № от _2010 г. Современные конструкции зданий и сооружений специальность Архитектура РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РП-270301- ОПД.Р.01. Заведующий кафедрой ПГС к.т.н., доцент А.М. Кокарев Протокол № от _2010 г. Автор программы: ст. преподаватель каф. ПГС _Ю.Г. Кожевникова Астрахань СОДЕРЖАНИЕ 1....»

«правоприменительной практики Дистанционное зондирование, 09 Земли из космоса – обзор 20, законодательства и ес 9, зн 00 Би, й ны ru ab Электронная версия он iz. -L ак yb IS Москва, З ad, G а re ие nfo тр w. ен b.i ен w л la Ц ://w рм isоg о ог ttp ф :// ск h и о http че а тк ди рс ри Ве Ю © © Дистанционное зондирование Земли из космоса – обзор законодательства и правоприменительной практики: - М., 2009, Электронная версия Под общей редакцией А.А.Балагурова. © Юридического Центра Законный...»

«М ИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачёвс| ° /° филиала /СемёноваО.Н./ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Управление мелиоративными системами Специальность 280104.51 Природоохранное обустройство территорий Квалификация Техник выпускника Нормативный срок 3 года 10...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин М.П. 20_ г. ПРОГРАММА междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность (магистерская программа Комплексная безопасность, народосбережение, ресурсосбережение...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра финансов Рабочая программа профессионального модуля Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации по специальности среднего профессионального образования 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Белово...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 30.03.2011 № 8 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика Профиль не предусмотрен Квалификация (степень) Академический...»

«Управление образования администрации МО ГО Сыктывкар Сыктывкар кар кытшын муниципальнй юкнлн администрацияса йзс велдмн веськдланiн Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 г. Сыктывкара с углублнным изучением отдельных предметов ткымын предмет пыдiсянь велдан сыктывкарса 16 №-a шр школа муниципальнй асъюралана велдан учреждение Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании заместитель директора по директор МАОУ СОШ № 16 методического...»

«Администрация города Тулы ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28.11.2013 № 4007 Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2010 №210-ФЗ Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг, Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики протокол № 4 от 25.12.2006 г. Зав. кафедрой д-р психол. наук, проф. Н.А. Фомина ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Программа курса Институт психологии, педагогики и социальной работы Для специальности 031800 — Логопедия Курс...»

«НОУ ВПО ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ Утверждаю Ректор НОУ ВПО ИГА А.В. Тараканов _20_ декабря20_13_г. Программа подготовки к вступительным испытаниям по русскому языку для абитуриентов поступающих в НОУ ВПО Институт государственного администрирования в 2014 году Москва 2013г. Программа вступительного экзамена по русскому языку 1.Форма проведения вступительного испытания. Вступительный экзамен по русскому языку проводится в форме компьютерного тестирования. Экзаменационный тест...»

«М ИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА Экономика и управление на предприятиях АПК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ МАРКЕТИНГ для студентов заочного отделения специальность 080502 Экономика и управление на предприятии АПК Ульяновск – 2009 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Понимание процесса маркетинга как важного фактора достижения организацией наибольшей эффективности. 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ декан исторического факультета Демчик Е.В. _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Памятники мирового культурного наследия для специальности 031502.65 Музеология факультет исторический кафедра археологии, этнографии и музеологии курс 5 семестр 9 лекции 22 (час.) Практические (семинарские) занятия 22 (час.) Экзамен в 9 семестре Всего часов 44 Самостоятельная работа 44 (час.) Итого часов трудозатрат на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет ФАКУЛЬТЕТ ПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доцентА.И.Решетняк _2011 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Система менеджмента безопасности пищевой продукции Направление подготовки 260100 Продукты питания из растительного сырья Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения (очная, заочная) Краснодар 1. Цель и задачи...»

«Предварительная программа Международной конференции Микробиология в решении современных проблем сельскохозяйственного производства (19-21 мая 2011 г.) 19.05. (четверг) 8.00-16.00. Заезд и регистрация участников конференции. Ознакомление с экспонатами международной выставки Биоиндустрия-2011 в Выставочном комплексе ОАО Ленэкспо. 16.00-16.30. Открытие конференции. Вступительное слово Президента Россельхозакадемии академика Г.А.Романенко. Пленарное заседание Председатель: вице-президент...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.