«АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Профиль подготовки ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ОБЪЕКТОВ ДОБЫЧИ НЕФТИ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Профиль подготовки ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ОБЪЕКТОВ ДОБЫЧИ НЕФТИ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2011 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Цель ООП ВПО - помочь студентам, обучающимся по данному направлению подготовки, разобраться в структуре учебного процесса; показать, в какой степени представленная ООП формирует необходимые компетенции выпускника, а также показать обоснованность и необходимость данного профиля подготовки.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Нефтегазовое дело»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Нефтегазовое дело» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «28» октября 2009 г. № 503;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

';

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Нефтегазовое дело»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Нефтегазовое дело» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный срок освоения Трудоемкость (степень) Наименование ООП ООП, включая последип- (в зачетных Код в соответствии с принятой ломный отпуск единицах) Наименование классификацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: сегмент топливной энергетики, включающий освоение месторождений, транспорт и хранение углеводородов.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации, и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации производственно-технологической деятельности: младшие инженерные должности (специалист - исполнитель);

- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом (бригадой) - мастер по добыче нефти, мастер по ремонту скважин;

- при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по определению свойств добываемых жидкостей, по исследованию скважин, по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);

- при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформлению результатов проектирования (младшие инженерные должности).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров является скважинная добыча нефти, сбор и подготовка скважинной продукции на суше и на море; техника и технология промыслового контроля и регулирования извлечения углеводородов.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность (ПТД);

б) организационно-управленческая деятельность (ОУД) в) экспериментально-исследовательская деятельность (ЭИД);

г) проектная деятельность (ПД) Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, и дополняются специальными компетенциями с учетом профиля подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 обобщать, анализировать, воспринимать информа- Понимать смысл, интерпретировать и комментировать получаемую инцию, ставить цели и выбирать пути ее достижения формацию. Собирать и систематизировать разнообразную информацию из ОК-2 быть готовым к категориальному видению мира, Понимать основные категории и законы развития природы, общества и уметь дифференцировать различные формы его ос- мышления и оперировать этими знаниями в профессиональной деятельновоения сти. Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе, государстве.

ОК-3 логически верно, аргументировано и ясно строить Cпособность и готовность выпускника к речевому общению в профессиоустную и письменную речь нальной (учебно-профессиональной) и официально-деловой сферах с соблюдением всех норм речевой коммуникации: излагать устно и письменно ОК-4 быть готовым к кооперации с коллегами, работе в Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и коллективе социальных групп; иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.

ОК-5 вести переговоры, устанавливать контакты, урегули- Быть способным справляться с разнообразием мнений, разногласиями и ровать конфликты конфликтами, принимать во внимание взгляды других людей, уметь договариваться и находить компромиссы.

ОК-6 проявлять инициативу, находить организационно- Готовность искать нестандартные решения, участвовать в принятии решеуправленческие решения и нести за них ответствен- ний, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять дейность ствия и поступки на основе выбранных целей, быть готовым разрешать ОК-7 использовать нормативные правовые документы в Иметь представления о системе российского права; понимать значение засвоей деятельности конности и правопорядка в современном обществе, особенности правового ОК-8 осуществлять свою деятельность в различных сферах Критически рассматривать тот или иной аспект развития общества, влаобщественной жизни на основе принятых в обществе деть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений; иметь уважение к ОК-9 стремиться к саморазвитию, повышению своей Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей квалификации и мастерства учебно-познавательной деятельности; формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам деятельности.

ОК-10 уметь критически оценивать свои личностные каче- Осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смыства, намечать пути и выбирать средства развития словые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

достоинств и устранения недостатков Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств, психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

ОК-11 осознавать социальную значимость своей будущей Оценивать экономическую и социальную роль нефтегазовой промышленпрофессии, иметь высокую мотивацию к выполне- ности в отечественном и мировом развитии, понимать социальную ответнию профессиональной деятельности ственность своей профессиональной деятельности, обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело.

ОК-12 критически осмысливать накопленный опыт, изме- Быть способным проявлять гибкость в условиях быстрых перемен. Через нять при необходимости профиль своей профессио- непрерывное образование стремиться к освоению новых профилей прональной деятельности фессиональной деятельности, расширению профессиональных возможностей. Эффективно использовать ситуацию на рынке труда, действовать в ОК-13 использовать основные положения и методы соци- Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование.

альных, гуманитарных и экономических наук при Пользоваться основными методами и приемами научного исследования и решении социальных и профессиональных задач анализа проблем, позволяющими отличать факты от домыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологиям.

ОК-14 анализировать мировоззренческие, социально и лич- Анализировать исторические и современные события и процессы, политиностно значимые проблемы, самостоятельно форми- ческий и экономический контекст образовательных, профессиональных и ровать и отстаивать собственные мировоззренческие социальных ситуаций, ориентироваться в информационных потоках, крипозиции тически воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ, ОК-15 понимать и анализировать экономические проблемы Анализировать современное состояние отечественной и мировой экономии процессы, быть активным субъектом экономиче- ки, нефтяной и газовой промышленности в условиях рыночной экономики.

ской деятельности ОК-16 понимать многообразие социальных, культурных, Обладать познаниями и опытом деятельности по освоению культурологиэтнических, религиозных ценностей и различий, ческих и духовно-нравственных основ жизни человека и человечества, отформ современной культуры, средств и способов дельных народов, социальных институтов, явлений и традиций. Понимать культурных коммуникаций культурные различия на основе знания исторических корней и традиций ОК-17 осознавать ценность российской культуры, ее место Осознавать место и роль России в истории человечества и в современном во всемирной культуре, уважительно и бережно отно- мире, особенности ее исторического развития. Уметь активно использоситься к историческому наследию и культурным тра- вать богатство и уникальность отечественной культуры, ее достижения в ОК-18 быть готовым к социальному взаимодействию в раз- Налаживать взаимодействие с обществом, общностью, коллективом, семьличных сферах общественной жизни, к сотрудничест- ей, друзьями, партнерами; участвовать в социально значимой деятельнову и толерантности сти, функционировании демократических институтов и структур гражданского общества.

ОК-19 быть готовым к реализации прав и соблюдению обя- Стремиться к защите прав и свобод гражданина; знать и выполнять свои занностей гражданина, к граждански взвешенному и обязанности и гражданский долг, нести ответственность. Иметь опыт в ответственному поведению сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей.

ОК-20 адаптироваться к новым экономическим, социальным, Обладать профессиональной, социальной и образовательной мобильнополитическим, культурным ситуациям, изменениям стью, активностью, целеустремленностью, стрессоустойчивостью. Оценисодержания социальной и профессиональной деятель- вать и прогнозировать изменения политического, экономического и кульности турного пространства, выбирать пути и средства адаптации.

ОК-21 владеть одним из иностранных языков на уровне, дос- Иметь навыки работы с текстами из учебной, страноведческой, научнотаточном для изучения зарубежного опыта в профес- популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и справочной сиональной деятельности, а также для осуществления литературы. Строить устные контакты в ситуациях повседневного общеконтактов на элементарном уровне ния; обсуждать проблемы страноведческого, общетехнического, общенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма.

ОК-22 владеть средствами самостоятельного, методически Позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами физического правильного использования методов физического самосовершенствования, уметь подбирать индивидуальные средства и мевоспитания и укрепления здоровья, готовность к дос- тоды для развития своих физических качеств. Иметь многообразный двитижению должного уровня физической подготовлен- гательный опыт и умение использовать его в организации здорового обности для обеспечения полноценной социальной и раза жизни, активного отдыха и досуга.

профессиональной деятельности

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ПК-1 самостоятельно приобретать новые знания, исполь- Ориентироваться в современном состоянии скважинной добычи нефти на зуя современные образовательные и информацион- основе образовательных и информационных технологий.

ПК-2 использовать основные законы естественнонаучных Применять методы математического моделирования различных элементов дисциплин в профессиональной деятельности, при- добывающей системы и находить оптимальные (рациональные) условия их менять методы математического анализа и моделиро- работы.

вания, теоретического и экспериментального исследования ПК-3 понимать сущность и значение информации в разви- Ценить, соблюдать и защищать интеллектуальную собственность во всей тии современного информационного общества, соз- технологической цепочке разработки и эксплуатации нефтяных месторожнавать опасности и угрозы, возникающие в этом про- дений.

цессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ПК-4 владеть основными методами, способами и средст- Понимать необходимость применения современных средств вычислительвами получения, хранения, переработки информации, ной техники для решения задач разработки месторождений и добычи нефработать с компьютером как средством управления ти.

ПК-5 составлять и оформлять научно-техническую и слу- Знать основные требования и правила использования отчетной документажебную документацию ции, правила заполнения бланков отчетности.

производственно-технологическая деятельность ПК-6 применять процессный подход в практической дея- Уметь рассматривать особенности процессов в различных элементах дотельности, сочетать теорию и практику бывающей системы на базе системного подхода.

ПК-7 осуществлять и корректировать технологические Понимать и описывать основные технологические процессы эксплуатации процессы при строительстве, ремонте и эксплуатации добывающих скважин, а также эксплуатации и обслуживания нагнетательскважин различного назначения и профиля ствола на ных скважин.

ПК-8 эксплуатировать и обслуживать технологическое Выполнять функции мастера по добыче нефти или капитальному (текущеоборудование, используемое при строительстве, ре- му) ремонту скважин.

монте, реконструкции и восстановлении нефтяных и ПК-9 оценивать риски и определять меры по обеспечению Знать правила безопасности труда в процессе добычи нефти, обеспечивать безопасности технологических процессов в нефтега- безопасность технологических процессов и оценивать возможные риски.

зовом производстве ПК-10 применять в практической деятельности принципы Знать основные принципы рационального природопользования и правила рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды.

защиты окружающей среды ПК-11 обоснованно применять методы метрологии и стан- Знать основные элементы систем автоматизации технологических процесдартизации сов добычи нефти, применяемые КИП и их метрологическое обеспечение.

организационно-управленческая деятельность ПК-12 организовать работу первичных производственных Управлять бригадой по добыче нефти, по текущему и капитальному реподразделений, осуществляющих добычу нефти (раз- монту скважин, взаимодействую с сервисными службами.

работку нефтяного месторождения) для достижения ПК-13 использовать методы технико-экономического ана- Уметь анализировать деятельность структурного подразделения по добыче ПК-14 использовать принципы производственного менедж- Знать организацию производства процесса добычи нефти.

мента и управления персоналом ПК-15 анализировать использование принципов системы Знать основные постулаты системы менеджмента качества процесса добыменеджмента качества чи нефти.

ПК-16 использовать организационно-правовые основы Иметь представление об основах предпринимательской деятельности нефуправленческой и предпринимательской деятельно- тедобывающего предприятия и знать организационно-правовые основы экспериментально-исследовательская деятельность ПК-17 изучать и анализировать отечественную и зарубеж- Иметь доступ к периодическим отечественным и зарубежным изданиям в ную научно-техническую информацию по направле- области скважинной добычи нефти и разделять их на группы: теоретичению работ в области скважинной добычи нефти ские исследования, экспериментальные исследования.

ПК-18 планировать и проводить необходимые эксперимен- Уметь пользоваться пакетами прикладных программ расчета основных ты, обрабатывать, в т.ч. с использованием приклад- процессов скважинной добычи нефти и иметь навыки экспериментальных ных программных продуктов, интерпретировать ре- исследований.

зультаты и делать выводы ПК-19 использовать физико-математический аппарат для ре- Владеть основами математического описания физических явлений, протешения расчетно-аналитических задач, возникающих в кающих в изучаемой системе при скважинной добыче нефти.

ходе профессиональной деятельности ПК-20 выбирать и применять соответствующие методы мо- Уметь пользоваться основами методов физического и математического делирования физических, химических и технологиче- моделирования различных процессов скважинной добычи нефти.

проектная деятельность ПК-21 осуществлять сбор данных для выполнения работ по Знать перечень основных промысловых данных и источник их получения с проектированию основных процессов скважинной целью проектирования процессов добычи нефти.

ПК-22 выполнять отдельные элементы проектов на стадиях Выполнять определенные разделы проектной документации, сотрудничая эскизного, технического и рабочего проектирования со смежными специалистами (геологи, механики, экономисты и др.) ПК-23 использовать стандартные программные средства при Ориентироваться в многочисленных программных комплексах, испольпроектировании зуемых в проектной деятельности при добыче нефти.

ПК-24 составлять в соответствии с установленными требо- Разбираться в основных требованиях различных проектных документов ваниями типовые проектные, технологические и ра- при скважинной добыче нефти.

Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины по выбору студента Основы экономики и организации нефтегазового производства Профилированный иностранный Б.2 Математический и естественнонаучный цикл дисциплины по выбору студента Перспективные проекты освоения морских нефтегазовых ресурсов Профиль 2 "Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти" Интерпретация результатов гидроЛ, ПЗ Экзамен динамических исследований Мониторинг процессов извлечения (в том числе НИР обучающегося) стация Общая трудоемкость основной образовательной программы:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР) Бюджет времени, в неделях Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Календарный учебный график

ИЮНЬ ИЮЛЬ

Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К – Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д - Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Нефтегазовое дело» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой: технологических процессов и устройств для добычи нефти и газа; сбора и подготовки скважинной продукции на суше и на море; промыслового контроля и регулирования извлечения углеводородов.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения нефтегазового образования. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствовует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Нефтегазовое дело»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определнным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и е учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Авторы: Берова И.Г., Макаров А.Д., Мищенко И.Т., Филатова М.Н., Волкова Л.В., Поплетеева Г.А.

ПРИЛОЖЕНИЕ

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

И ПРАКТИК

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления «Нефтегазовое дело». Дисциплина базируется на школьном курсе «История» и Обществознание».

Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Политология и социология», «Культурология», а также по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, дисциплинам профессионального цикла (Б3). Дисциплина формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18) адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКВ результате освоения дисциплины «История» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения истории (ОК-1, 13, 17);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-1, 13, 17), этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-1, 17, 20) роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-1, функции исторического знания (ОК-1, 13, 17);

принципы научного исследования истории (ОК-1, 13, 17) особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 16, 17, 20);

факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории (ОК-1, 16, 17, 20);

возможные альтернативы социального и политического развития общества, появляющиеся на переломных этапах его истории (ОК-1, 16, 17, 20).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 3, 8, 13, 14, 17) извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 3, 13, 14, 17);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОКна основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинноследственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 3, 6, 13, 14, 17, 20);

применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 8, 13, 16, 17);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 5, 8, 14, 20);

сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей (ОК-1, 3, оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК-1, Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 13, 14);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 13, 14, 16, 17, 20);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-1, 3, 5, 14, 17);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 5, навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-3, 4, 5, 8, 18, 20);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-3, 4, 5, 8, навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 5, 6, 8, 14, 16, навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации (ОК-1, 3, 13, 14, 16, 17).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Авторы: доц. А.Д. Григорьев, доц. В.В. Калинов, доц. З.А. Мусаева, доц. Т.К. Овчинникова, доц. Г.А. Поплетеева.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалистического понимания мира, знания о формах и методах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, коммуникативной открытости.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б1) и относится ко всем профилям направления «Нефтегазовое дело». Дисциплина базируется на школьном курсе обществознания, а также на курсах дисциплин ГСЭ цикла: история, культурология, социальная психология. Является опорой для изучения политологии и социологии, философии и методологии науки для магистрантов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать и анализировать социально-культурные проблемы и процессы, быть активным субъектом общественной деятельности (ОК-15);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКВ результате освоения дисциплины «Философия» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностноориентирующей программы (ОК -2, 8, 12, 13, 14);

основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК-1, 2, 13, 14, 16);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -8, 11, 12, 14, 15, 16, 17, Студент должен уметь:

самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социогуманитарной проблематике (ОК -1, 2, 13, 14);

отличать научную постановку вопроса от религиозной и иных ненаучных форм освоения извлекать, анализировать и оценивать информацию (ОК -1, 3, 12, 13, 14);

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа (ОКоценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с моральнофилософской и правовой точек зрения (ОК-17, 18);

работать в коллективе, вырабатывать совместные решения (ОК-4, 5, 6, 7, 8);

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-14).

Студент должен владеть:

навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения (ОК -3, 14);

навыками аргументации, публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК -3, 4, 5);

навыками критического восприятия информации (ОК- 1, 2, 3);

навыками граждански и политически взвешенного поведения (ОК – 8, 11, 14);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК – 16, 17, 8).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Авторы: проф. Гулякевич Т.Д., доц. Юдина М.Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

БАЗОВЫЙ КУРС

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефтегазовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – послевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» Б.1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-21);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-21).

культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-16, 21) основы техники перевода.

Студент должен уметь:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-1, 16, 21);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-21);

осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-3, 16, 21);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-3, 21) Студент должен владеть:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-21);

навыками всех видов чтения, в том числе:

ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте; (ОК-21);

изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря; (ОК-21);

навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-21).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭКОНОМИКА

Направление подготовки –131000 «Нефтегазовое дело»

1. Бурение нефтяных и газовых скважин.

2. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти.

3. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи газа, газоконденсата и подземных хранилищ.

4. Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта.

5. Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки.

6. Эксплуатация и обслуживание объектов нефтегазового комплекса арктического шельфа.

7. Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства.

ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения учебной дисциплины «Экономика» - расширить и углубить знания студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навыки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

– формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и отстаивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономической науки, – ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

– освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

– приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных экономических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Экономика» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.1.4), входящей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавра по направлению «Нефтегазовое дело» профилей:

1. Бурение нефтяных и газовых скважин.

2. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти.

3. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи газа, газоконденсата и подземных хранилищ.

4. Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта.

5. Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки.

6. Эксплуатация и обслуживание объектов нефтегазового комплекса арктического шельфа.

7. Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства.

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра, предусмотренными учебным планом:

- История, Философия, Иностранный язык, Основы экономики и организации нефтегазового производства, Политология и социология – по циклу ГСЭ;

- Математика, Информатика – по циклу М и ЕН;

- Компьютерная графика – по профессиональному циклу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономика», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получения знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО. Благодаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельности. Полученные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кругозор будущих бакалавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКвладеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21).

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПКсоставлять и оформлять научно-техническую и служебную документацию (ПК-5);

применять процессный подход в практической деятельности, сочетать теорию и практику (ПК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Обучающийся должен знать:

основные этапы становления экономической теории как науки (ОК-1,2,3,14,15,21,ПК-1понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОКПК-1-4);

роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знания (ПК-1,3,4);

модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК-1,2,3,14,15,21, ПКсущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основные направления формирования рыночной экономики в России (ОК-1,2,3,14,15,20,21, ПК-1понятие собственности (ОК-1,2,3,14,15,21, ПК-1-4);

экономические основы поведения субъектов экономики (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ конкурентной среды (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК-1,2,3,9,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные финансовые инструменты (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОКПК-1-6);

понимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОКПК-1-6);

иметь представление о налоговой системе (ОК-1,2,3,7,9,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

значение и структуру государственного бюджета (ОК-1,2,3,9,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

особенности циклического развития экономики (ОК-1,2,3,9,14,15,20,21, ПК-1-4,6);

причины, особенности и пути выхода из современного экономического кризиса 2008гг. (ОК-1,2,3,9,13,14,15,20,21, ПК-1-4,6);

иметь представление о мировом хозяйстве и глобализации общественного развития (ОКПК-1-4,6);

Обучающийся должен уметь:

анализировать и оценивать исторические события и процессы в экономической жизни общества (ОК-1,2,3,9,13,14,15,20,21, ПК-1-4,6);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

анализировать социально-значимые проблемы в экономической жизни общества (ОКПК-1-4,6);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-1,3,4);

оценивать производственные возможности общества (ОК-6,8,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование органов государственного и муниципального управления (ОК-6,7,8,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

применять количественные, качественные методы анализа и строить экономические модели (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

находить и оценивать новые рыночные возможности для повышения эффективности экономики (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ОК-1-10,13,14,15,20,21, ПК-1-6);

применять базовые знания основных законов математических и естественных наук для расчета основных макроэкономических показателей и построения графических моделей Обучающийся должен владеть:

приемами использования знаний о развитии природы и общества в своей профессиональной деятельности (ОК-1,2,3,13,14,15,20,21, ПК-1-4,6);

навыками необходимыми для оценки исторических событий и процессов (ОКПК-1-4,6);

культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу экономической информации (ОК-1,2,3,9,10,13,14,15,20, ПК-1-3,6);

методами анализа социально-экономических проблем и процессов, происходящих как в мировой экономике, так и в экономике России (ОК-1,2,13, ПК-1,2);

основными методами и средствами получения, хранения и переработки информации способами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спроса (ОК-1,2,3,15);

методами оценки типов рынков, функционирующих в экономике страны (ОКПК-1-6);

способами расчета издержек производства и методами ценообразования (ОК-15,ПК-2);

методикой определения оптимального решения фирмы в рыночных условиях (ОКПК-2);

методами обработки экономической информации (ПК-4);

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (ОК-6,9,10).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Правоведение» имеет целью приобретение студентами необходимых знаний в области теории государства и права и основ российского законодательства. Основными задачами учебного курса является усвоение понятий государства и права, изучение основ конституционного строя Российской Федерации, знакомство с отраслями Российского права, а также изучение гражданского права и трудового права как отраслей, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по специальности «нефтегазовое дело», а также необходимых знаний в области правового регулирования деятельности предприятий нефтегазовой отрасли.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Правоведение» относится к базовой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1). Содержание дисциплины основывается на знаниях школьного курса обществознания. Содержание дисциплины является опорой для изучения таких дисциплин, как «Политология и социология», «Основы экономики и организации нефтегазового производства», «Правовое обеспечение нефтегазового комплекса». Изучение дисциплины должно содействовать формированию у студентов правового сознания, выработке умений и навыков в использовании законодательства, в применении правовых норм, работе со служебной документацией в соответствии с законодательством Российской Федерации.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные понятия (термины) юридической науки (ОК-1, 3) закономерности возникновения и функционирования государства и права (ОК-1, 3, 7, 8) основные отрасли современного российского права, основы правоприменительной практики (ОК-1, 3, 7, 8, 13, 19) нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере будущей профессиональной деятельности (ОК-1, 7, 8, 13, 19);

основы правового статуса человека в обществе, основные права и свободы и обязанности гражданина Российской Федерации (ОК-7, 8, 13, 19).

Студент должен уметь:

самостоятельно ориентироваться в системе современного законодательства о недропользовании (ОК-1, 7, 8, 13, 19);

извлекать и систематизировать информацию из различных юридических источников устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОКна основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинноследственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи применять юридическую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 7, 8, 13);

реализовывать свои права в различных сферах жизнедеятельности, выполнять конституционные обязанности (ОК-7, 19);

принимать решения и совершать профессиональные действия на основе требований отраслевого законодательства (ОК-1, 7, 13, 19);

выявлять сущность правовой проблемы, возникающей в профессиональной деятельности и находить пути ее решения (ОК-1, 7, 8);

юридически грамотно оценивать поведение участников общественных отношений (ОКдавать правовую оценку общественным явлениям и событиям (ОК-7, 8, 13, 19).

Студент должен владеть:

правовой культурой, уважением к закону, чувством гражданственности, нетерпимости к любому нарушению закона (ОК-1, 7, 8, 19);

навыками анализа нормативно-правовых документов, относящихся к будущей профессиональной деятельности (ОК-1, 7, 13);

навыками работы с информационными правовыми системами (ОК-1, 7);

методами анализа современных событий и процессов на основе существующих правовых норм (ОК-1, 7, 8);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 13) навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 3, 8, 13) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Автор: ст. преподаватель Т.О. Алексеева Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях политического развития общества, основных этапах развития политологии, в усвоении студентами уроков отечественного опыта политического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Политология призвана дать студенту необходимый минимум знаний о политических реальностях и ценностях, нормах политического поведения.

В процессе изучения политологии, будущие специалисты должны получить представление о социально-политическом развитии человечества, его политической культуре, особенностях политического сознания. Политология дает подготовку по методологии анализа политической жизни, вырабатывает необходимые мировоззренческие критерии оценки текущих событий, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее реализации, помогает в осмыслении наиболее значимых политических явлений и процессов, происходящих в стране и мире. Политологический курс – одно из эффективных средств социализации личности, исторически обусловленный способ постижения и реализации людьми гуманистических ценностей и идеалов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Политология» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления «Нефтегазовое дело». Является последующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ:

«Философия», «История», «Культурология» и др. Дисциплина является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, а также дисциплинам профессионального цикла (Б3).

Дисциплина основывается на логическом мышлении, умении выявлять закономерности и особенности социально-политических процессов, углубляет и расширяет сформированное другими гуманитарными науками мировоззрение и обеспечивает становление гражданской позиции, способствует политическому самоопределению студентов.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18) В результате освоения дисциплины «Политология» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения политологии (ОК-1, 3, 14);

основные политологические категории и понятия, политологические течения, школы, перспективные научные направления (ОК-1, 2, 13, 18), место и роль России в системе международных отношений (ОК-1, 18,) роль политической науки в формировании мировоззрения и самоопределения человека как гражданина (ОК-1, 3, 14);

функции и принципы научного исследования политической сферы общества (ОК-1, 3, основы современной геополитики, политические технологии (ОК- 1, 3, 14, 18) особенности социально-политического развития, вариативность и основные закономерности политических процессов, роль международной политики в жизнедеятельности человечества (ОК-1, 3, 14, 18).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную политологией информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 3, 14,) извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-1, 3, 14);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОКна основе собранной информации выявлять тенденции, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 3, 14, 18) применять политическую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 3, 14, 18);

критически анализировать комплекс информации, получаемой из СМИ (ОК-1, 3, 14, 18).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 14);

методами анализа современных событий и процессов в политической сфере жизни общества (ОК-1, 3, 14);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на политические события (ОК-1, 3, 14, 18);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 18);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-3, 18);

навыками сотрудничества, взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде навыками политологического анализа при критическом восприятии получаемой из СМИ и окружающей действительности информации (ОК-1, 3,14, 18).

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – сформировать у студентов систему компетенций, необходимых для успешной профессиональной и иной деятельности в различных элементах социальной системы, формирования собственной позиции по ключевым социальным проблемам; способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социальных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественной жизни

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Социология» представляет собой дисциплину по выбору вариативной части (курсы по выбору) гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1).

Дисциплина базируется на школьном курсе «Обществознание», дисциплинах «Социальная психология», «Культурология», «Философия», «Экономика», «Правоведение», и является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, а также дисциплинам профессионального цикла (Б3).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК- 3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18) адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКВ результате освоения дисциплины «Социология» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные социологические понятия (ОК-1, 3, 14, 16, 20);

место социологи в системе социальных наук (ОК-1, 3, 14, 16, 20);

основные методы социологического исследования (ОК-1, 4, 8, 13, 14, 20);

определение общества как целостной социальной реальности и саморегулирующейся системы (ОК-8, 13, 14, 16, 18, 20);

основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений (ОК-8, 13, 14, 16, 18, 20);

состояние мировой социальной системы и процессов глобализации (ОК-8, 13, 14, 16, 18, важнейшие социальные институты, обеспечивающие воспроизводство общественных отношений формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций (ОК-1, 3, 4, 9, 11);

особенности формирования личности в современных условиях, смысл и значение социального действия и поведения (ОК-1, 3, 4, 9, 11);

ключевые социальные явления, социальные процессы, социальные отношения (ОК-8, 13, основные проблемы стратификации российского общества, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов, причины бедности и неравенства, социальной напряженности (ОК-8, 13, 14, 16, 18, 20).

Студент должен уметь:

извлекать, систематизировать и критически переосмысливать информацию из различных источников, на основе анализа социальных фактов делать обобщающие выводы (ОК-1, 3, 13, 14, 16, 18, 20);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОКотстаивать свои позиции, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 8, устанавливать взаимосвязи между компонентами социальной жизни на разных уровнях (ОК-8, 11, 13, 14, 20);

понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-9, 11, 14, 20);

понимать и применять в трудовой и социальной практике основные социологические понятия и методы социологического анализа (ОК-1, 9, 13, 14, 20);

определять стратегические и тактические цели и задачи профессионального и личностного развития, развития трудового коллектива (ОК-1, 3, 4, 8, 9, 11, 13, 14, 16, 18, 20).

Студент должен владеть:

навыками критического анализа получаемой социальной информации (ОК-1, 3, 13, 14, приемами анализа социальных фактов, процессов, явлений, социального контекста образовательных, профессиональных и политических ситуаций (ОК-1, 3, 4, 8, 9, 11, 13, 14, методами составления текстов социологического содержания (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 4, 9, 13, 14);

методами социологического исследования и организации обратной связи в различных ситуациях профессиональной деятельности (ОК-1, 9, 13, 14, 20);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по актуальным социальным проблемам (ОК-1, 3, 4, 9);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 9, навыками социально ответственного поведения, корректировки своих взглядов и действий (ОК-4, 8, 16, 18, 20);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-4, 8, 16, навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 8, 14, 16, 18, Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлениям подготовки 131000 «Нефтегазовое дело».

Авторы: проф. М.Н.Филатова, доц. Е.П. Мареева, доц. Г.А. Поплетеева, доц. Н.С. Ганина, доц. Т.К. Овчинникова, доц. З.А. Мусаева, доц. Стрелков А.В., проф. А.Б. Василенко, к.социол.н. доц. Волкова Л.В., к.социол.н. Вершинина И.А, к.ист.н. доц. Гусейнова Ф.Д., к.ист.н.

доц. Лахарева Н.В., к.социол.н. доц. Волкова Л.В., к.социол.н. Вершинина И.А, к.ист.н. доц. Гусейнова Ф.Д., д.филос.н. проф. Большаков В.И., к.филос.н. доц. Ситнова Л.И.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы экономики и организации нефтегазового производства.

1.Бурение нефтяных и газовых скважин 2. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти 3. Эксплуатация и обслуживание объектов добычи газа, газоконденсата и подземных хранилищ 4. Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта 5. Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранение нефти, газа и продуктов переработки.

6. Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового комплекса арктического шельфа 7. Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Основы экономики и организации нефтегазового производства»

является приобретение студентами теоретических и практических знаний и навыков в области экономики, организации и управления нефтегазовым производством, необходимых для успешной деятельности в условиях рыночной экономики.

Основная задача дисциплины – привитие навыков экономического мышления при решении конкретных технико-технологических задач в производственной деятельности организаций нефтегазового комплекса, а также:

- планировать, организовывать и управлять работой первичных производственных подразделений предприятий, осуществляющих бурение скважин, добычу нефти и газа, промысловый контроль и регулирование извлечения углеводородов на суше и на море, трубопроводный транспорт нефти и газа, подземное хранение газа, хранение и сбыт нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов;

- документировать процессы планирования, организации и управления работой первичных производственных подразделений предприятий, осуществляющих бурение скважин, добычу нефти и газа, промысловый контроль и регулирование извлечения углеводородов, трубопроводный транспорт нефти и газа, подземное хранение газа, хранение и сбыт нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов;

- анализировать деятельность первичных производственных подразделений предприятий, осуществляющих бурение скважин, добычу нефти и газа, промысловый контроль и регулирование извлечения углеводородов, трубопроводный транспорт нефти и газа, подземное хранение газа, хранение и сбыт нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов.

- составлять в соответствии с установленными требованиями типовые проектные, технологические и рабочие документы;

- участвовать в составлении проектных решений по управлению качеством в нефтегазовом производстве.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

Дисциплина «Основы экономики и организации нефтегазового производства» представляет собой дисциплину вариантной части (Б.1.2.) цикла гуманитарный, социальный и экономический (ГСЭ).

Дисциплина базируется на курсах цикла гуманитарный, социальный и экономический Б.1. ГСЭ, входящих в модули Социология, История нефтегазовой отрасли, дисциплин по выбору, читаемых в 1-6 семестрах и на материалах дисциплин модуля Экономика, Правоведение, История нефтегазовой отрасли и является опорой для изучения общепрофессиональных дисциплин (Б.3): Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ, Методы и исследования, Патентно-лицензионная работа, Специальных дисциплин: Промысловая геофизика, Разработка нефтяных и газовых месторождений.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные способности и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1) быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК–12);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКвладеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-22).

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);