Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь

по химико-технологическому образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра

образования Республики Беларусь

А. И. Жук

2011 г.

Регистрационный № ТД- /тип.

ОСНОВЫ КОНСТРУКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОИЗВОДСТВА

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий»»

(специализация 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий»)

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и Заместитель председателя среднего специального образования концерна «Беллегпром»

Ю. И. Миксюк А. В.Гуров «»2011 г.

«»2011 г.

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной и воспитаПредседатель Учебно-методического тельной работе Государственного учобъединения вузов Республики Беларусь по химико- реждения образования «Республикантехнологическому образованию ский институт Высшей школы»

_ И.М. Жарский В.И.Шупляк «»2011 г. «»2011 г.

Эксперт-нормоконтролер _ «»2011 г.

Минск-

СОСТАВИТЕЛЬ:

Трутченко Л.И., доцент кафедры «Конструирование и технология одежды»

учреждения образования «Витебский государственный технологический университет», кандидат технических наук, доцент;

Наурзбаева Н.Х., доцент кафедры «Конструирование и технология одежды»

учреждения образования «Витебский государственный технологический университет», кандидат технических наук, доцент.

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра «Конструирование и технология изделий из кожи» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» (протокол № 14 от 22.03.2011 г.); Горбачик В.Е., заведующий кафедрой, доктор технических наук, профессор.

Вичева С.Н., главный конструктор открытого акционерного общества «Знамя индустриализации», г. Витебск;

Петровецкая М.М., начальник экспериментального цеха коммунального унитарного Витебского областного швейного производственного предприятия «Витебчанка», г. Витебск.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой «Конструирование и технология одежды» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 13 от 16.03.2011 г.);

Научно-методическим советом учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 7 от 29.03.2011 г.);

Научно-методическим советом по технологиям легкой промышленности Учебно-методического объединения по химико-технологическому образованию (протокол № 3 от 24.03.2011 г.).

Ответственный за редакцию: Карпова Н.В.

Ответственный за выпуск: Кореневская Г.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Пояснительная записка

2 Примерный тематический план учебной дисциплины………………. 3 Содержание учебного материала …………….…………..…………… 4 Информационно-методическая часть.............. ………...……………...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Актуальность изучения учебной дисциплины Дисциплина «Основы конструкторской подготовки производства» является одной из основных дисциплин при подготовке инженеровконструкторов для швейного производства. Цель ее преподавания – ознакомить студентов с методикой проектирования конструкторской документации на новые модели одежды.

Конструкторская подготовка производства одежды заключается в разработке полного комплекта конструкторской документации, необходимой для запуска новых моделей в технологические потоки изготовления изделий на швейных предприятиях.

В условиях промышленного производства одежды главной задачей является разработка технологичных конструкций одежды и обеспечение качества их изготовления. В связи с этим важным является разработка комплекта конструкторской документации, включающей все виды лекал на все рекомендуемые размерные варианты, оформление текстовой конструкторской документации. Кроме того, изучаются вопросы отработки конструкций на технологичность с учетом промышленных условий ее изготовления. В связи с этим важно, чтобы в процессе обучения студент освоил современные и перспективные методы и приобрел практические навыки проектирования швейных изделий.

Программа разработана на основе компетентностного подхода, требований к формированию компетенций, сформулированных в образовательном стандарте ОСРБ 1-50 01 02-2008 для студентов специальности 1-50 «Конструирование и технология швейных изделий» (специализация 1- 02 02 «Конструирование швейных изделий»).

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины - формирование знаний, умений и профессиональных компетенций по основам разработки конструкторской документации на новые модели одежды с учетом исходных данных ее массового производства, развитие и закрепление академических и социально-личностных компетенций.

Основными задачами дисциплины являются: освоение методики получения и оформления конструкторской документации на новые модели одежды, необходимой для запуска их в производственные процессы ее изготовления.

1.3. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины В соответствии с образовательным стандартом ОСРБ 1-50 01 02-2008 в процессе изучения дисциплины студент должен закрепить и развить следующие компетенции:

академические (АК):

АК-1 – уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

АК-2 – уметь применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования инновационных технологий швейного производства;

АК-3 – уметь осуществлять комплексный подход к решению проблем швейной промышленности;

АК-4 – уметь использовать технические и программные средства компьютерной техники;

АК-5 – уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

АК-6 – уметь применять методы математической статистики при обработке данных экспериментов исследований;

АК-7 – уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

АК-8 – уметь формулировать и выдвигать новые идеи.

социально-личностные (СЛК):

СЛК-1 – быть способным к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

СЛК-2 - уметь работать в коллективе;

СЛК-3 – уметь использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

профессиональные (ПК):

ПК-1 – выполнять обоснование требований, предъявляемых к конструкции проектируемого изделия в соответствии с техническим заданием на ее разработку;

ПК-2 – разрабатывать рациональные величины технологических припусков в лекалах одежды в соответствии с техническими условиями обработки отдельных узлов;

ПК-3 – выбирать эффективный способ градации лекал на основе знаний об изменчивости размерных признаков с учетом конструктивных особенностей моделей одежды;

ПК-4 – учитывать факторы, влияющие на технологичность и экономичность конструкций одежды;

ПК-5 – работать с научной, технической и патентной литературой.

Для приобретения профессиональных компетенций ПК-1 – ПК-4 в результате изучения дисциплины студент должен – основные положения, технические нормы и правила проектирования одежды промышленного производства;

– назначение, принципы построения и оформления всех видов лекал;

– методы градации лекал;

– требования к оформлению конструкторской документации на новые модели одежды промышленного производства.

– использовать технические условия на изготовление лекал всех видов;

– разрабатывать лекала различного назначения для различных видов одежды;

– градировать лекала по размерам и ростам;

– оформлять техническую документацию на новые модели одежды.

– использовать основные принципы отработки конструкции новой модели одежды на технологичность.

1.4. Междисциплинарные связи Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами компетенции при изучении естественнонаучных дисциплин «Физика», «Математика», «Химия неорганическая, органическая и высокомолекулярных соединений», «Информатика», общепрофессиональных дисциплин «Конструирование швейных изделий », «Технология швейных изделий», «Материаловедение», «Основы прикладной антропологии и биомеханики». «Метрология, стандартизация и управление качеством».

1.5. Методы (технологии) обучения В качестве методов обучения рекомендуется проведение практических и лабораторных занятий с организацией деловых игр, решением задач и тестов, выполнением контрольных заданий, самостоятельной работы и контроля за ее выполнением.

При изучении дисциплины предлагается использовать в учебном процессе инновационные образовательные технологии, адекватные компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методические комплексы, модульные и рейтинговые системы обучения, тестовые и другие системы оценки уровня компетенций студентов).

Основными методами (технологиями) обучения (подраздел 1.5 программы), отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

- элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

- элементы учебно-исследовательской деятельности с использованием творческого подхода, реализуемые на лабораторных занятиях и при самостоятельной работе.

1.6. Организация самостоятельной работы студентов При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы (подраздел 1.6 программы):

- контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных задач в аудитории во время проведения лабораторных занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

- управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя;

- подготовка рефератов по индивидуальным темам, в том числе с использованием патентных материалов;

- тестирование.

1.7. Диагностика компетенций студента Оценка учебных достижений студента на экзамене и при защите курсового проекта производится по десятибалльной шкале. Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Оценка промежуточных учебных достижений студентов осуществляется в соответствии с избранной кафедрой шкалой оценок (десятибалльной, стобалльной и др.).

Для оценки достижений студентов (подраздел 1.7 программы) используется следующий диагностический инструментарий (в скобках - какие компетенции проверяются):

- выступление студента на конференции по подготовленному реферату (АК-1, АК-3, АК-4, СЛК-1, СЛК-2, ПК-6);

- проведение текущих контрольных опросов по отдельным темам (ПК-1 ПК-5);

- защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий (АК-5, СЛК-1, ПК-1, ПК-4 - ПК-7);

- защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий (АК-1, АК-3, АК-5, СЛК-1, ПК-1- ПК-5);

- компьютерное тестирование знаний студента;

- сдача экзамена по дисциплине (АК-1 - АК-4, ПК-1 - ПК-5).

2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин образовательного стандарта ОС РБ 1-50 01 02 – 2008. Согласно типовому учебному плану специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» (специализация 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий») общая трудоемкость дисциплины составляет 126 часов, из них 60 – аудиторных.

Дисциплина является практико-ориентированной, поэтому из общих 126 часов, отводимых на ее изучение, 30 составляют лекции, 30 часов – лабораторные занятия, 66 часов, включая 14 часов курсового проектирования, самостоятельная работа. Итоговая оценка приобретенных компетенций производится на экзамене.

Последовательность изучения тем соответствует иерархии реального проектирования: от формирования исходной информации до оптимизации проектных решений.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ

ПО ТЕМАМ

подготовки проСЛК-2, СЛК- мышленного изготовления одежды РАЗДЕЛ 3. ТекАК-1, АК-2, АК-3, АК- стовая часть конАК-5, АК-6, АК-7, структорской доАК-8, ПК-1, ПК-2, ПК- ция при конструиСЛК-2, СЛК- ровании одежды гичность и эконоАК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3.1. Разделы и их содержание Раздел 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА КОНСТРУКТОРСКОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОМЫШЛЕННОГО ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОДЕЖДЫ. Виды лекал, используемые при производстве одежды.

Исходные данные для получения различных видов лекал Разработка чертежей лекал-эталонов основных деталей одежды. Факторы, влияющие на величины технологических припусков. Последовательность построения лекал. Оформление лекал.

Разработка чертежей лекал производных деталей из основной ткан.Построение лекал подбортов для различных видов застежек. Принципы построения и оформления лекал производных деталей воротников. Учет методов обработки при построении воротников. Построение обтачек.

Разработка чертежей лекал подкладки. Требования, учитываемые при построении подкладки. Характеристика типовых решений конструкции подкладки. Учет свойств материалов и методов обработки при построении подкладки.

Разработка чертежей лекал прокладок в детали и узлы одежды. Построение бортовой прокладки. Построение прокладок в узлы одежды.

Принципы построения и оформления вспомогательных лекал. Виды вспомогательных лекал, их назначение и исходные предпосылки их построения. Построение и оформление намеловочных лекал. Построение и оформление лекал для уточнения и подрезки.

РАЗДЕЛ 2. ПРИНЦИПЫ ГРАДАЦИИ ЛЕКАЛ. Сущность градации лекал. Теоретические основы и исходные предпосылки градации лекал. Характеристика положения исходных осей градации.

Сравнительная характеристика методов градации лекал. Характеристика типовых схем градации лекал. Градация лекал нетиповых конструкций и сложных покроев.

Градация лекал нетиповых деталей одежды на основе метода конструктивного моделирования. Градация лекал деталей при членении их на части.

Характеристика схем градации деталей одежды различных покроев. Характеристика схем градации по ростам РАЗДЕЛ 3. ТЕКСТОВАЯ ЧАСТЬ КОНСТРУКТОРСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ НА НОВУЮ МОДЕЛЬ ОДЕЖДЫ. Нормативная документация для составления технического описания на модель одежды. Правила заполнения отдельных форм технического описания на новую модель одежды.

Назначение и исходные данные для получения таблицы контрольных измерений готовых изделий. Правила оформления таблицы контрольных измерений типовых вариантов одежды.

РАЗДЕЛ 4. ТИПОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ. УНИФИКАЦИЯ ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ ОДЕЖДЫ.

Сущность и задачи типового проектирования одежды. Понятия о типовых и базовых конструкциях. Методика выделения базовых основ одежды.

Методы унификации элементов одежды. Этапы процесса унификации деталей одежды. Характеристика унифицированных деталей и узлов на примере мужского пиджака. Использование принципов опережающей унификации при проектировании одежды. Принципы модульного проектирования.

Оценка уровня унификации.

РАЗДЕЛ 5. ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ И ЭКОНОМИЧНОСТЬ КОНСТРУКЦИЙ ОДЕЖДЫ. Понятие о технологичности конструкций различных видов одежды. Факторы, влияющие на технологичность конструкций одежды. Оценка технологичности и экономичности конструкций одежды.

4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1. Основная литература 1. Конструирование одежды с элементами САПР / Е. Б. Коблякова [и др.] ; под ред. Е. Б. Кобляковой. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Легпромбытиздат, 1988. – 464 с.

2. Лабораторный практикум по конструированию одежды с элементами САПР. – Москва : Легпромбытиздат, 1992. – 320 с.

3. Мартынова, А. И. Конструктивное моделирование одежды / А. И. Мартынова, Е. Г. Андреева. – Москва : МГАЛП, 1999. – 197 с.

4. Карпова, О. С. Конструирование швейных изделий : учебное пособие / О. С. Карпова. – Минск : Современные знания, 2008. – 142 с.

5. Конструирование женской одежды / Л. И. Трутченко [и др] ; под ред.

Л. И. Трутченко. – 2-е изд., перераб и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 2010. – 368 с.

4.2. Дополнительная литература 1. Конструирование одежды. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. – 480 с.

2. Конструирование одежды : учебник для студудентов учреждений среднегго профессионального образования. – 3-е изд., стер. – Москва :

Издательский центр «Академия», 2006. – 496 с.

3. Сухарев, М. И. Принципы инженерного проектирования одежды / М.

И. Сухарев, А. М. Бойцова. – Москва : Легкая и пищевая промышленность, 1981. – 272 с.

4. Шершнева, Л. П. Качество одежды / Л. П. Шершнева. – Москва : Легпромбытиздат, 1985. – 205 с.

5. Коблякова, Е. Б. Основы проектирования рациональных размеров и формы одежды / Е. Б. Коблякова. –Москва : Легкая и пищевая промышленность, 1984. – 208 с.

6. Смирнов, М. И. Конструирование мужской верхней одежды / М. И.

Смирнов, В. С. Павлов, В. П. Кудряшов. – Москва : Легкая индустрия, 1977. – 248 с.

7. Единая методика конструирования одежды СЭВ (ЕМКО СЭВ). Градация деталей женской и мужской одежды. Т. 4. – Москва : ЦНИИТЭИлегпром, 1989. – 232 с.

8. Иконникова, Г. А. Конструирование и технология поясных изделий :

учебное пособие для образовательных учреждений начального профессионального образования / Г. А. Иконникова, О. А. Сенаторова. – Москва : Академия, 2005. – 112 с.

9. Сивак, В. И. Конструирование верхней одежды / В. И. Сивак, Г. Л.

Трухан. – Москва : Легкая индустрия, 1969. – 304 с.

10. Шершнева, Л. П. Конструирование одежды: Теория и практика : учебное пособие / Л. П. Шершнева, Л. В. Ларькина. – Москва : ФОРУМ ИНФРА, 2006. – 288 с.

11. Булатова, Е. Б. Конструктивное моделирование одежды : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. Б. Булатова, М. Н.

Евсеева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

4.3. Примерный перечень тематики лабораторных занятий 1. Построение и оформление лекал основных деталей мужского пиджака.

2. Построение лекал производных деталей мужского пиджака.

3. Построение лекал подкладки мужского пиджака.

4. Построение лекал прокладок мужского пиджака.

5. Построение вспомогательных лекал мужского пиджака 6. Градация лекал типовых и нетиповых покроев.

7. Оформление технического описания на новую модель мужского пид-