Государственное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей города Москвы

«Детская музыкальная школа им. Дж. Гершвина»

Утверждено:

Приказ №_от «_»20_г.

Директор

И.П. Яник

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра»

Учебный предмет «Специальность и чтение с листа (тромбон)».

Индекс учебного предмета, предметной области по ФГТ ПО.01.УП.01 Разработчик(и) – Овчинников П. Л.

преподаватель по классу тромбона ДМШ им. Дж. Гершвина Москва – Содержание программы 1. Пояснительная записка Характеристика учебного процесса Цели и задачи Место учебного процесса в структуре образовательной программы Срок реализации программы График учебного процесса Оценка качества Планируемые результаты 2. Структура и содержание учебного предмета Объем учебного времени Форма занятий Сведения о затратах учебного времени Распределение учебного времени по годам 3. Формы и методы контроля 4. Методическое обеспечение программы учебного предмета 5. Список литературы 1. Пояснительная записка Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» в области «Инструменты эстрадного оркестра» определяет содержание и организацию образовательного процесса в классе тромбона. Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» в области «Инструменты эстрадного оркестра» направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для приобретения им опыта исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и постижению музыкального искусства.

С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности, открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного становления личности ОУ создает комфортную развивающую образовательную среду, обеспечивающую возможность:

выявления и развития одаренных детей в области музыкального искусства;

организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.);

организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.);

организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств, ОУ среднего профессионального и высшего профессионального образования, реализующими основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также современного развития музыкального искусства и образования;

эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся;

построения содержания программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» в области «Инструменты эстрадного оркестра» с учетом индивидуального развития детей.

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательной программе.

Цель и задачи учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)».

1. Выявление одаренных детей в области музыкального искусства с целью их подготовки к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области искусств по специальности «Инструменты эстрадного оркестра».

2. Создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

3. Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

1. Обучающие:

приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на инструментах эстрадного оркестра (тромбон), позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

воспитание у детей культуры сольного музицирования;

подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства по специальности «Инструменты эстрадного оркестра» по классу тромбона.

формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

2. Развивающие:

приобретение детьми опыта творческой деятельности;

выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, 3. Воспитательные:

воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

воспитание у учащихся уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

Место учебного предмета в структуре образовательной программы. Учебный предмет «Специальность и чтение с листа» (тромбон) входит в обязательную часть предметной области ПО.01 Музыкальное исполнительство.

Учебный предмет «Специальность и чтение с листа» (тромбон) направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области музыкального исполнительства:

- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

- знания музыкальной терминологии;

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;

- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической, джазовой и эстрадной музыки;

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;

- умения использовать специфические джазовые приемы в своей практической деятельности;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

- освоение импровизационных технологий и принципов их организации;

- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

- навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

- навыков публичных выступлений;

Срок реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

(тромбон) составляет 5 лет для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет. Оптимальный возраст для поступления учащихся в класс тромбона 11 лет.

Срок освоения учебной программы «Специальность и чтение с листа» (тромбон) для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

При реализации программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» со сроком обучения 5 лет продолжительность учебного года с первого по четвертый классы составляет 39 недель, в пятом классе - 40 недель. Продолжительность учебных занятий с первого по пятый классы составляет 33 недели. При реализации учебной программы «Специальность и чтение с листа» (тромбон) с дополнительным годом обучения продолжительность учебного года в пятом классе составляет 39 недель, в шестом классе - 40 недель, продолжительность учебных занятий в шестом классе составляет 33 недели.

В учебном году предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.

Изучение учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» и проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных занятий.

Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков, имеют право на освоение программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» по индивидуальному учебному плану. В выпускные классы поступление обучающихся не предусмотрено.

Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)»

обеспечивается учебно-методической документацией.

Реализация программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени.

В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Оценка качества реализации программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Оценка качества происходит на основании Положения об аттестации учащихся, утвержденного Педагогическим советом школы.

При приеме на обучение по программе учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» образовательное учреждение проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, памяти. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения на фортепиано или духовом инструменте.

Результаты освоения программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа (тромбон)» предметной области "Инструменты эстрадного оркестра" должны отражать:

наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности музыкальных инструментов для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

знание в соответствии с программными требованиями исполнительского репертуара, включающего произведения зарубежных и отечественных композиторов разных исторических периодов, стилей и жанров классической и джазовой музыки;

знание художественно-исполнительских возможностей инструментов эстрадного оркестра;

знание профессиональной терминологии;

наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;

навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;

наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;

наличие элементарных навыков репетиционно - концертной работы в качестве солиста.

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

(тромбон):

часов на аудиторные занятия Количество часов на внеаудиторную 1402,5 (самостоятельную) работу Форма проведения учебных аудиторных занятий индивидуальная.

Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность и чтение с листа» (тромбон), на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

учебных занятий (в нед.) аудиторные занятия в неделю часов на аудиторные занятия по годам часов на аудиторные занятия внеаудиторные занятия в неделю часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам часов на (самостоятельные) занятия часов на занятия в неделю количество часов по годам количество часов на весь период обучения Формирование Знакомство с инструментом. Положение губ (апертура), языка, Работа над положением Контрольный исполнительской корпуса и работа над ними. Извлечение звука «си-бемоль» малой корпуса, постановкой. урок Работа над пьесами Изучение разнохарактерных музыкальных произведений. Знакомство Работа над музыкальными Академический Формирование Совершенствование исполнительского аппарата: укрепление и Овладение штрихами. Технический исполнительской развитие губного аппарата, дыхания. Совершенствование качества Работа над расширением зачет Упражнения на развитие дыхания. Расширение извлекаемого Работа над пьесами Изучение разнохарактерных музыкальных произведений. Овладение Работа над музыкальными Академический средствами музыкальной выразительности: ритм, размер, темп, лад, произведениями концерт Формирование Совершенствование качества звучания инструмента. Изучение гамм, Технический исполнительской Совершенствование исполнительского аппарата. Исполнение упражнений, этюдов. зачет техники штрихами деташе, легато, стаккато, нон легато, маркато. Упражнения на развитие дыхания. Расширение диапазона извлекаемых звуков: до Работа над пьесами 1. Изучение музыкальных произведений классического репертуара. Работа над музыкальными Академический 2.Знакомство с эстрадными и джазовыми пьесами. Освоение над исполнением джазовых ритмических группировок, используемых в джазовой и эстрадной ритмических группировок и Формирование Совершенствование исполнительского аппарата, качества звучания Изучение гамм, Технический техники Расширение диапазона извлекаемых звуков: вверх до «Си-бемоль» Изучение тенорового и первой октавы. Знакомство с дополнительными позициями кулисы. альтового ключей Работа над пьесами 1. Изучение музыкальных произведений классического репертуара. Работа над музыкальными Академический Формирование Совершенствование навыков чистого интонирования, качества Изучение гамм, Технический исполнительской звучания инструмента во всем диапазоне. Знакомство с артикуляцией упражнений, этюдов. зачет техники в джазе – исполнение приемов Long gliss, Short gliss, turn, Ghost Note и Работа над пьесами 1. Изучение музыкальных произведений классического репертуара. Работа над музыкальными Академический исполнительской исполнительского аппарата. Дальнейшая работа над качеством, упражнений, этюдов. зачет техники диапазоном, исполнительским дыханием.

Изучение ладов старинной музыки. Знакомство со вспомогательной Работа над пьесами 1. Изучение музыкальных произведений классического репертуара. Работа над музыкальными Академический 2. Изучение музыкальных произведений джазового репертуара. произведениями. Работа концерт Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.

В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться академические концерты, прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ.

Класс Форма промежуточной Содержание промежуточной аттестации аттестации/ Требования Академический концерт Примерная программа академического 1.Две разнохарактерные пьесы концерта 2 разнохарактерных пьесы 1. Анон «Ариетта»

Этюды, упражнения доминтсептаккорд, уменьшенный вводный Знание терминов. септаккорд в прямом движении штрихами Академический концерт 1 произведение классическое В. Моцарт «Песня пастушка»

1 произведение джазовое Л. Бетховен «Походная песня»

1 произведение классическое 1 произведение джазовое Хрестоматия для тромбона Технический зачет Гаммы мажорные и минорные до 4-х знаков, Знание терминов.

Академический концерт 1 произведение классическое А. Варламов «Красный сарафан»

1 произведение джазовое 2 полугодие 2 разнохарактерных джазовых А. Сухих «Тромбон в джазе»

с импровизацией на неполный Г. Манчини «Дни вина и роз»

с импровизацией на полный квадрат Технический зачет 1. Блюзовый лад в тональностях до 2-х знаков Этюды, упражнения 2. Гаммы мажорные и минорные до 5 знаков, Знание терминов. тонические трезвучия, доминантсептаккорд, Академический концерт 1 произведение классическое М. И. Глинка «Фуга»

1 произведение джазовое А. Гедике «Танец»

2 полугодие 2 разнохарактерных джазовых Примеры джазовых произведений:

с импровизацией 1 произведение классическое Б. Марчелло «Аллегро» из сонаты ля-минор 1 произведение джазовое Д. Шостакович «Ноктюрн»

2 разнохарактерных джазовых соло известного исполнителя Ф. Черчиль “Когда придет мой принц” Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.

2. Система оценок.

Оценки выставляются по окончании четверти и полугодий учебного года.

При проведении промежуточной аттестации необходимо учитывать:

1) Оценку, которую ученик получил на академическом концерте;

2) Результаты текущего контроля успеваемости;

3) Творческие достижения ученика за учебный год.

IV. Методическое обеспечение учебного процесса 4.1. Требования к условиям реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон) представляют собой систему требований к учебнометодическим, кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации программы с целью достижения планируемых результатов освоения данной программы.

4.2. Программа учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон)" обеспечивается учебно-методической документацией.

4.3. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурнопросветительской деятельности ОУ.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и нотными изданиями, хрестоматиями, партитурами, клавирами, конспектами лекций, аудио- и видеоматериалами в соответствии с программными требованиями.

4.4. Реализация программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон) обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей.

Библиотечный фонд ОУ укомплектовывается печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами в объеме, соответствующем требованиям программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон).

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые обучающихся.

4.5. Реализация программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (труба) обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, должна составлять не менее 25 процентов в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ОП.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее профессиональное образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 15 последних лет.

4.6. Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 32 недели - реализация аудиторных занятий, 2 - 3 недели - проведение консультаций и экзаменов, в остальное время деятельность педагогических работников должна быть направлена на методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных профессиональных ОП.

Педагогические работники ОУ проходят не реже чем один раз в пять лет профессиональную переподготовку или повышение квалификации. Педагогические работники ОУ должны осуществлять творческую и методическую работу.

4.7. ОУ создает условия для взаимодействия с другими ОУ, реализующими ОП в области музыкального искусства, в том числе и профессиональные, с целью обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения консультаций по вопросам реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон), использования передовых педагогических технологий.

4.8. Финансовые условия реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон) обеспечивают ОУ исполнение ФГТ.

При реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" необходимо планировать работу концертмейстеров с учетом сложившихся традиций и методической целесообразности: от 60 до 100 процентов аудиторного учебного времени;

4.9. Материально-технические условия реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон) обеспечивают возможность достижения обучающимися результатов, установленных ФГТ.

Материально-техническая база ОУ должна соответствовать противопожарным нормам, нормам охраны труда. ОУ соблюдает своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений.

Для реализации программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" (тромбон) минимально необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

концертный зал с роялем или пианино, пультами и звукотехническим оборудованием, библиотеку, учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий, Учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов "Специальность и чтение с листа", оснащаются пианино или роялями.

Учебные аудитории для занятий по учебному предмету "Специальность и чтение с листа" (тромбон) должны иметь площадь не менее 9 кв. м.

Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию.

В ОУ создаются условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

Учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов "Специальность и чтение с листа", укомплектовываются СД - проигрывателями, ударными установками.

М. Зейналов, А. Седракян «Школа игры на тромбоне»

Б. Григорьев «Хрестоматия для тромбона» части 1 и Б. Григорьев «Избранные этюды для тромбона»

М. Зейналов «Альбом юного тромбониста»

В. Венгловский «Ежедневные упражнения для тромбона»

Г. Страутман «100 этюдов для тромбона» тетради 1 и Дж. Алесси «Упражнения для тромбона»

А. Лукьянченко «Тромбон в ансамбле»

Ф. Стайнер «Репертуар для музыкальных школ»

C. Kopprasch “60 Selected Studies for Trombone” Andre Lafosse “School of sight reading and style for tenor trombone” Robert Muller “Technical Studies for Trombone” J.Aebersold.Play-A-Long book & recording set.

Volume №№:

1. How to play jazz and improvise 3. The II-V7-I Progression 16. Turnerounds Cycles & II\V7 s 24. Major & Minor in every keys 42. Blues in all key 57. Minor Blues in all keys 7. Miles Davis 8. Sonny Rollins 12. Duke Elington 22. Favorite Standards 25. All time standards 34. Jam Sessions 39. Swing, swing, swing 41. Body & Soul 43. Groovin’ High 44. Autumn Leaves 51. Night & Day 64. Salsa Latin Jazz 65. Four & More 98. Antonio Carlos Jobim - Bossa Nova