WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «Славянский-на-Кубани государственный педагогический

институт»

Факультет филологии

«УТВЕРЖДАЮ»

и.о. ректора СГПИ Яценко А.И.

_ 2011 r.

Рабочая программа дисциплины «Синтез искусств и диалог культур в поэзии серебряного века»

Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профили «Русский язык», «Литература»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Славянск-на-Кубани Аннотированная программа Дисциплина по выбору «Синтез искусств и диалог культур в поэзии серебряного века»

Направление подготовки - 050100 Педагогическое образование, Профили - «Русский язык, литература».

Квалификация (степень) - бакалавр.

Объем трудоемкости: составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, в том числе часов аудиторных, 10 семестр - зачет Цели освоения дисциплины – создать у студентов целостное представление о поэзии серебряного века, её основных направлениях, проследить взаимосвязь литературы со смежными видами искусств, синтез искусств и диалог культур России рубежа XIX-XX веков.

Задачи дисциплины:

1) Формирование системы знаний и умений, связанных с особенностями развития истории русской литературы;

2) актуализация межпредметных связей дисциплины со смежными учебными предметами;

3) ознакомление с основными направлениями и художественными текстами истории русской литературы;

4) анализ и интерпретация художественного текста;

5) создание представления об общекультурном значении курса истории русской литературы, актуализация его в воспитании нравственных качеств молодежи;

6) обеспечение условий для актуализации познавательной деятельности студентов и формирование у них опыта работы в области профессиональной деятельности;

7) стимулирование самостоятельной деятельности студентов на освоение содержания дисциплины и формирование необходимых компетенций.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Синтез искусств и диалог культур в поэзии серебряного века» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История русской литературы» (разделы «Древнерусская литература», «Русская литература XVIII, XIX, XX вв.) на предыдущем уровне образования.

Дисциплина «История русской литературы» является фундаментом для высшего филологического образования. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины, будут использоваться в дальнейшем в профессиональной деятельности учителя.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины «Синтез искусств и диалог культур в поэзии серебряного века» направлен на формирование следующих компетенций:

общепрофессиональных (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-2);

- готов исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию учебного процесса в сельской школе (ПК-12) в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4) готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебновоспитательного процесса (ПК-5);

специальных (СК) - готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2);

- готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные тенденции в развитии литературы и смежных видов искусств в России рубежа XIX-XX веков;

- периодизацию и основные закономерности развития литературного процесса (направления, течения, школы);

- факты творческой биографии изучаемых писателей, историю создания и публикации произведений, особенности их освоения в критике и читательском восприятии;

- тексты художественных, литературно- критических и публицистических произведений, предназначенных для обязательного чтения;

- содержание текстов, предназначенных для дополнительного чтения, монографических работ, учебников и учебных пособий, рекомендованных в списке учебной и научной литературы;



- анализировать литературные явления во взаимосвязи с произведениями живописи и музыки;

- применять в своей педагогической деятельности полученные знания по истории русской литературы и по смежным дисциплинам:

- анализировать художественные произведения в единстве содержания и формы, интерпретировать их образную и идейную специфику;

- использовать полученные знания для воспитания эстетических чувств и любви к родной культуре и культуре других народов у школьников.

4. Структура и содержание дисциплины «Синтез искусств и диалог культур в поэзии серебряного века»

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетные единицы, часа, в том числе 66 часов аудиторных, 10 семестр - зачет) Лекция 1, 2. Социокультурный феномен «Серебряный век». Понятие «синтез искусств» и «диалог культур». Смысл и значение социокультурного феномена «серебряный век русской культуры».

Временные и хронологические рамки серебряного века. Значение интеграции различных видов искусств серебряного века, общность тематики, художественное своеобразие творческих поисков поэтов, художников, композиторов. Диалог культур и диалог в культуре. (4 часа) Лекция 3, 4. Символизм в русской поэзии, живописи, музыке. Из истории возникновения направления. Представители. Старшие символисты (В.Я.

Брюсов, З.Н. Гиппиус, Ф.Н. Сологуб, Н.М. Минский, К.Д. Бальмонт).

Поэты-«младосимволисты» (А.Белый, А.А.Блок). Эстетические взгляды.

Поэтические принципы. Краткий очерк жизни и творчества русских поэтовсимволистов. Основоположник символистской живописи М.А. Врубель.

Живопись Борисова-Мусатова. Музыка композитора А.Н. Скрябина своеобразный итог развития русского символизма. (4 часа) Лекция 5, 6. Поэтика символизма и проблема импрессионизма в русской литературе серебряного века. Интерпретация влияния на русскую литературу серебряного века импрессионистической живописи и музыки.

Тенденции импрессионизма в поэзии А.Блока, А.Белого. Магия слов и магия звуков. Художественный синтез и стилизация поэзии и прозы. Прозаизация поэзии. (4 часа) Лекция 7, 8. Акмеизм в русской поэзии, живописи, музыке серебряного века. Из истории возникновения направления. Представители Н.Гумилев, А.Ахматова, М.Кузьмин, О.Мандельштам, С.Городецкий. Эстетические взгляды. Поэтические принципы. Краткий очерк жизни и творчества ведущих поэтов, принадлежащих к этому направлению. Статья Н.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Статья О.Мандельштама «Утро акмеизма». Творческое объединение «Мир искусств». Близость философскоэстетических взглядов художников группы «Мир искусств» поэтам акмеистам. Самобытность художников К.А.Сомов, Б.М.Кустодиев, Н.К.Рерих, В.А.Серов.

Лекция 9, 10. Авангардистские тенденции в живописи и поэзии XX века.

Из истории направления. Основные представители В.В.Хлебников, А.Е.Крученых, В.В.Маяковский, братья Д. и Н.Бурлюки – кубофутуристы.

Эгофутурист И.Северянин. Манифесты футуристов «Пощечина общественному вкусу», «Садок судей». Слово как таковое. Краткий очерк жизни и творчества ведущих поэтов, принадлежащих к футуристам.

Авангардизм в живописи. К.Малевич, В.Кандинский. (4 часа) Лекция 11, 12, 13. Литературно-художественные объединения конца 90-х – нач. 900 гг. «Среда» и «Знание». Литературно-художественные гостиные и литературные кафе начала XX века. Литературный кружок «Среда». Его учредители: Н.Телешов, Н.Тишковский, братья И.и Ю.Бунины, И.Белоусов и др. Участие в «средах» М.Горького, Л.Андреева, А.Серафимовича, В.Вересаева, А.П.Чехова, В.Г.Короленко. «Среда» объединение писателей реалистического направления. Роль М.Горького в объединении писателей-реалистов в издательстве «Знание».

Демократическая программа объединения «Знание».

Литературно-художественные гостиные и литературные кафе начала XX века. Культурно-поэтическая атмосфера объединения «Башня» Вяч.Ив.

Иванова. «Среды» на «Башне» В. Иванова. Чтение и обсуждение стихов, научных трактатов, слушание музыки представителями культурной интеллигенции. Петербургское литературно-артистическое кабаре «Бродячая собака», его место в литературно-художественном контексте эпохи. Роль Б.Пронина в его возникновении. Разнообразие программ кабаре «Бродячая собака». (Музыкальные вечера, чтение стихов, лекции, дискуссии о жизни и искусстве, банкет в честь создания Московского Художественного театра).

Особая роль поэтов-акмеистов в литературном кабаре «Бродячая собака».

(Ахматова, Гумилев, Зенкевич, Нарбут, М.Кузмин, О.Мандельштам, Г.Иванов). (6 часов) Лекция 14. Русские сезоны С. Дягилева в Париже. С. Дягилев – русский театральный и художественный деятель, создатель художественного объединения «Мир искусства», соредактор одноименного журнала. Роль Дягилева в организации выставок русского искусства, русских концертов, русских сезонов (с 1907г). Роль Дягилева в организации сотворчества композиторов, художников, хореографов. Новый русский балет в Париже.

Создание С.Дягилевым труппы русского балета в Париже. Успех русского искусства. Возобновление Дягилевских сезонов русского балета в начале XIX века. (2 часа) 1. Социокультурный феномен «Серебряный век». Понятие «синтез искусств» и «диалог культур». (4 часа) 2. Символизм в русской поэзии, живописи, музыке. (6 часов) 3. Поэтика символизма и проблема импрессионизма в русской литературе серебряного века. (4 часа) 4. Акмеизм в русской поэзии, живописи, музыке серебряного века. ( 5. Авангардистские тенденции в живописи и поэзии начала XX века. ( 6. Литературно-художественные объединения конца 90-х – нач. 900 гг.

«Среда» и «Знание». Литературно-художественные гостиные и литературные кафе начала XX века. (6 часов) 7. Русские сезоны С.Дягилева в Париже. (4 часа) Содержание самостоятельной работы студентов 1. Социокультурный феномен «Серебряный век». Понятие «синтез искусств» и «диалог культур». (10 часов) 2. Символизм в русской поэзии, живописи, музыке. (10 часов) 3. Поэтика символизма и проблема импрессионизма в русской литературе серебряного века. (8 часов) 4. Акмеизм в русской поэзии, живописи, музыке серебряного века. ( 5. Авангардистские тенденции в живописи и поэзии начала XX века. ( 6. Литературно-художественные объединения конца 90-х – нач. 900 гг.

«Среда» и «Знание». Литературно-художественные гостиные и литературные кафе начала XX века. (10 часов) 7. Русские сезоны С.Дягилева в Париже. (10 часов) 1. Социокультурный феномен «синтез искусств» и «диалог культур».

2. Символизм в русской поэПрактика зии, живописи, музыке.

проблема импрессионизма в Практика коммуникативно-деятельностная, русской литературе серебря- групповые способы обучения, работа в малых живописи, музыке серебряно- коммуникативно-деятельностная го века.

Лекция Презентационные технологии, проблемно-исследоваАвангардистскиетенденции в живописи и поэзии начала XX века.

Лекция проблемно-исследовательское обучение; коммуникаЛитературно-художественПрактика тивно-деятельностная технология ные объединения конца 90-х – нач. 900 гг. «Среда» и «Знание». Литературно-художественные гостиные и литературные кафе начала XX века.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПРООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Русский язык, литература».

Автор — Мирошниченко Е.А., к.п.н., доцент кафедры русского языка литературы и методики их преподавания СГПИ.

Программа утверждена на заседании учебно-методического совета СГПИ 20.01.2011 г., протокол № 4.





Похожие работы:

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ АНСАМБЛЯ 1.ПОЯСНИТЕЛБНАЯ ЗАПИСКА Данная образовательная программа по предмету класс ансамбля имеет художественно-эстетическую направленность. Программа предусматривает изменения, произошедшие за последнее время в обществе, а именно: изменение социально-экономической ситуации, изменение в сознании и восприятии художественных образов детьми, в связи с особенностями современного информационно-образовательного процесса, возросшие требования к образов изменением...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПСИХОЛОГОВ-КОНСУЛЬТАНТОВ ОНЛАЙН при участии Московской службы психологической помощи населению ПРОГРАММА IV Международной научно-практической конференции ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМ ЛИЦАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ...»

«КОПИЯ Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Программа Основная образовательная программа по направлению 033000.68 Культурология, магистерская программа АртООП-05М/01-2013 менеджмент. Современная художественная культура Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ...»

«1. Область применения 1.1. Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации: медицинская сестра 1.2.Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний. дерматовенерологические отделения и кабинеты 2. Характеристика подготовки по программе: 2.1. Нормативный срок освоения программы – 144 часа 2.2. Режим обучения (количество часов в неделю) 36 часов 3.Требования к результатам освоения программы Слушатель, освоивший программу,...»

«ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА 14.01.26 – Сердечно – сосудистая хирургия (Медицинские науки) Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.03 – Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 2 Трудоемкость в часах 72 Количество аудиторных часов на 30 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 12 Практические занятия (часов) 18 Количество часов на 42 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ (ОД.А.03) составлена на основании...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по экономической теории по специальности 08.00.01. – Экономическая теория ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского минимума состоит следующих обязательных разделов: общей экономической теории (политическая экономия), микроэкономическая теория, макроэкономическая теория, институциональная и эволюционная экономическая теория, экономическая история, история экономической мысли, методология экономической науки. Экзаменационные билеты должны включать не менее...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Факультет психологии Кафедра специальной педагогики и методик обучения УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет (ФГБОУ ВПО ТГТУ) ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО решением Ученого совета приказом ректора ФГБОУ ВПО ТГТУ ФГБОУ ВПО ТГТУ 26 мая 2014 г. 27 мая 2014 г. (протокол № 5) № 80-04. ПРАВИЛА приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВПО ТГТУ на 2014-2015...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Фармацевтический факультет Кафедра философии и социальных наук УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ А.В. Щербатых _ 20_ года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) КУЛЬТУРОЛОГИЯ для специальности: 060103 - Педиатрия Разработчики:...»

«М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А Р О С С И Й С К О Й Ф Е ДЕ Р А Ц И И Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарская государственная сельскохозяйст венная академия УТВЕРЖДАЮ: Ректор Самарской ГСХА В.А.Милюткин __201 год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки _111100 – Зоотехния (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе /Дудникова Е.Б./ / Ларионов С.В./ _ г. _ г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Психолого-педагогические аспекты управления Для...»

«СЕКЦИИ КОНФЕРЕНЦИИ Секция A. Телекоммуникационное развитие вузов в рамках инновационных проектов, ФЦПРО, региональных и международных программ Сопредседатели: Ижванов Ю.Л., Аракелян С.М. Секция B. Инфраструктурно-организационное развитие отрасли информатизации образования (ФЦИОР, РКЦ, ММЦ, ВИТ-центры, РЦ, РЦИ, ЦНИТ, РЦДО и др.) Сопредседатели: Старых В.А., Кашицин В.П. Секция C. Электронные образовательные ресурсы Сопредседатели: Авдеева С.М., Стафеев С.К. Секция D. Прикладные информационные...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) УТВЕРЖДАЮ Ректор В.М. Попков _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ ПО ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 31.06.01...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по курсу Русский язык образовательной области Филология разработана на основе Примерной программы начального общего образования по курсу Русский язык образовательной области Филология (Стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2009) и авторской программы курса Русский язык для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. (2010г.). Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и...»

«Аналитическая справка за 2013– 2014 учебный год МБДОУ - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития Светлячок п.Джебарики-Хая 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития Светлячок п.Джебарики-Хая Адрес: ул. Юбилейная, 7 Телефон: 23-6-04 Учредитель : администрация муниципального образования Томпонский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Директор ГБУ КО ПОО ГАПК Л.В. Грубинов 17 марта 2014 г. ПРАВИЛА ПРИЕМА ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2014 году 1. Общие положения 1.1. Настоящие Правила регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без...»

«“О Б Л А К А 17.04.2012 В эфире программа Облака. Это передача о заключенных, для заключенных и для всех тех, кому не безразлична их судьба. Здравствуйте. У микрофона Ирина Новожилова. Смягчение уголовного наказания, направленное на наилучшее обеспечение достижения целей наказания, считается одним из важнейших элементов развития уголовной политики страны. Это отвечает сформировавшимся общественным ожиданиям, настроениям и этическим стандартам. И такие шаги были сделаны. Напомним, уважаемые...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ для 5 - 7 классов на 2013-2014 уч.год Составитель - разработчик: учитель музыки ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана Гришина Е.Р. МОСКВА 2013 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету Музыка для V-VII классов образовательных учреждений составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Примерная программа по музыке Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской проработана и дополнена учителем музыки ГБОУ СОШ...»

«ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Начальная школа — самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД),...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общие сведения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3. Общая характеристика ООП 1.3.1. Социальная роль, цели (миссия) и задачи ООП 1.3.2. Срок освоения ООП 1.3.3. Трудоемкость (в зачетных единицах и учебных часах) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.