WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Астраханской области

ГАОУ АО ВПО «Астраханский инженерно-строительный институт»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины Теплотехника и строительная теплофизика_

По направлению подготовки 140100 Теплоэнергетика и теплотехника_ _

По профилю подготовки Энергообеспечение предприятий

Кафедра Инженерных систем и экологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — 2013 Составитель:

Старший преподаватель кафедры ИСЭ О. Е. Губа _ 2 1. Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины «Теплотехника и строительная теплофизика» является подготовка студентов к изучению специальных дисциплин и к решению практических задач, связанных с теплотехническими расчетами промышленных и гражданских зданий и сооружений, их систем отопления, решение проблем экологии топливно-энергетических ресурсов в системах отопления, освоения методов регулирования теплового режима зданий и сооружений. Изучение основных законов термодинамики и закономерностей тепломассообмена с последующим их использованием для решения насущных задач, связанных со стационарной и нестационарной теплопередачей, с теплообменом в помещении, теплоустойчивостью ограждений.

Задачи дисциплины «Теплотехника и строительная теплофизика» научить будущего бакалавра:

- самостоятельно выполнять теплотехнический расчет наружных ограждающих конструкций, расчет теплоустойчивости ограждений, инженерные методы расчета переноса влаги через ограждающие конструкции зданий;

- знать требования СНиПа и СаНПиНа, ГОСТ;

- оценивать эффективность мероприятий по энергосбережению в области тепловой защиты зданий и сооружений;

- знать области использования высокоэффективных строительных материалов проектировании;

- пользоваться справочными таблицами и диаграммами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части Б.3.в. профессионального цикла.

Для изучения курса требуется знание: основ технической термодинамики и тепломассообмена, гидрогазодинамики, курса материаловедения и ТКМ. В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является сопутствующей дисциплиной для курсов: «Вентиляция энергетических предприятий», «Кондиционирование зданий теплоэнергетического комплекса», «Автоматизация и управление процессами в теплоэнергетике», «Насосы, вентиляторы и компрессоры энергетических систем» и «Автономные источники энергии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК):

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

- способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональными:

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественно-научных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

для расчетно-проектной и проектно-конструкторской деятельности:

- готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8);

- способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9);

для расчетно-проектной и проектно-конструкторской деятельности:

- готовностью к контролю организации метрологического обеспечения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции (ПК-15);

для организационно-управленческой деятельности:

- готовностью к участию в выполнении работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-20);



- способностью к разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-22);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

- готовностью к организации работы персонала по обслуживанию технологического оборудования (ПК-27);

- готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-28);

- готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт (ПК-29);

- готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

законы передачи тепла, влаги, воздуха в материалах, конструкциях и элементах систем здания;

величины (параметры, коэффициенты, характеристики), определяющие тепловые и влажностные процессы, а также процессы воздухопроницания в толще и на поверхностях конструкций здания и элементов систем обеспечения микроклимата в помещениях;

понятия, определяющие тепловой, воздушный и влажностный режим здания, включая климатологическую и микроклиматологическую терминологию;

постановку задач при системном рассмотрении взаимодействия процессов в здании, как единый энергетический и массообменный системы;

основные принципы формирования процессов обеспечения микроклимата помещений и здания в целом;

основы нормирования параметров микроклимата помещений – комфортность и технологических требования;

формулировать и решать задачи передачи теплоты и массы во всех элементах здания;

определять общие тепловые и массообменные характеристики здания.

Уметь:

- анализировать различные физические процессы;

- проводить необходимые расчеты процессов теплообмена строительных и технологических конструкций;

- выполнять теплотехнический расчет наружных ограждающих конструкций;

- выполнять расчет теплоустойчивости наружных ограждений в теплый период года;

- выполнять расчет влажностного режима наружных ограждений;

- выбирать необходимые параметры микроклимата помещения и здания в целом и параметры наружного климата;

- квалифицированно проводить замеры параметров воздуха и поверхностей обслуживаемого помещения при нарушении комфортности и технологических условий, с целью выбора методов по восстановлению необходимых тепловлажностных и воздушных параметров помещений.

Владеть:

- основными приемами использования приборов и методами измерения основных параметров воздушной среды и поверхностей помещений;

- теоретическими и экспериментальными методами построения процессов изменения состояния влажного воздуха;

- навыками экспериментального определения теплофизических параметров материалов;

- информацией об основных направлениях совершенствования строительных материалах тепловых машин;

- материалами о возможностях и границах применимости термодинамических методов и закономерностей тепломассообмена при разработке мероприятий тепловой защиты и энергосбережения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Очная форма обучения В том числе:

В том числе:

Расчетно-графические работы Реферат Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Экз, КП Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Заочная форма обучения В том числе:

В том числе:

Расчетно-графические работы Реферат 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Предмет, задачи и со- Введение. Структура и методика изучения курса. Предмет держание курса тепло- теплотехника и строительная теплофизика: режимы потехники и строительной мещений зданий; понятие о здании с эффективным истеплофизики. пользованием энергии.

Теплотехника Основные понятия и определения. Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме помещения. Теплоотдача и теплопередача через ограждания.

Строительная теплофи- Защитные свойства наружных ограждений; климатичезика ская информация и понятие обеспеченности параметров наружной среды; экономически целесообразное сопротивление теплопередаче; проектное сопротивление теплопередаче ограждения; плоскость возможной конденсации в ограждении. Теплообмен в помещении.

Основы формирования Понятие о микроклимате помещения, условия и процессы микроклимата формирования микроклимата. Параметры «комфортной»

и «допустимой комфортности» среды. Комфортность тепловой обстановки в помещении, нормативные показатели микроклимата зданий различного назначения.

Энергосбережение Понятие об энергетическом паспорте здания. Применение 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий Очная форма обучения п/п Предмет, задачи и содержание курса теплотехники и строительной теплофизики.

Строительная теплофизика Основы формирования микроклимата Энергосбережение Заочная форма обучения п/п Предмет, задачи и содержание курса теплотехники и строительной теплофизики.

Строительная теплофизика Основы формирования микроклимата Энергосбережение 5.2.1. Лекции Очная форма обучения цип лины Введение. Структура и методика изучения курса. Предмет теплотехника и строительная теплофизика: тепловой, воздушный и 8 влажностный режимы помещений зданий; понятие о здании с эффективным использованием энергии.

Основные понятия и определения. Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме помещения. Понятие о пограничном слое на внутренних поверхностях ограждающих поверхностях помещения и влияние его на формирования микроклимата. Теплоотдача и теплопередача через ограждания. Методики определения коэффициента теплоотдачи при свободной, Особенности свободной конвекции в замкнутом объеме помещения. Тепловлагопередача через наружные ограждения: основы теплопередачи в здании; теплопередача через многослойное ограждение; сопротивление теплопередаче слоя и ограждения; коэффициент теплопередачи ограждения; паропроницание через многослойное ограждение; общее сопротивление паропроницанию ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений: тепловые и влажностные свойства материалов, а также свойства воздухопроницаемости материалов; климатическая информация и понятие обеспеченности параметров наружной среды; требуемые сопротивления теплопередаче наружного ограждения по санитарногигиеническим требованиям и по требованиям энергосбережения;

экономически целесообразное сопротивление теплопередаче;

проектное сопротивление теплопередаче ограждения; плоскость возможной конденсации в ограждении. Теплообмен в помещении:

особенности лучистого теплообмена в помещении, излучение поверхности, лучистый теплообмен между поверхностями; радиационная температура помещения, коэффициент лучистого теплообмена; особенности конвективного теплообмена в помещении;

свободная конвекция; коэффициент конвективного теплообмена в помещении на горизонтальных и вертикальных поверхностях, учет общей подвижности воздуха в помещении; сложный лучисто-конвективный теплообмен в помещении; расчет стационарного теплового режима помещения с различными системами отопления.

Понятие о микроклимате помещения, условия и процессы формирования микроклимата. Санитарно-гигиенические и технологические требования к воздушно – тепловому режиму помещения.

Формирование полей температуры, влажности, загрязняющих веществ, парциальных давлений, благодаря внутренним и внешним воздействиям на воздух и поверхности помещения. Параметры «комфортной» и «допустимой комфортности» среды. Комфортность тепловой обстановки в помещении: тепловой баланс человека; условия комфортности тепловой обстановки в помещении; нормативные показатели микроклимата зданий различного Понятие об энергетическом паспорте здания: теплоэнергетическая оценка архитектурных решений здания (показатель компактности здания). Применение теплоты в теплотехнике и теплофизике здания. Основы энергосбережения и основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы.

Заочная форма обучения цип лины Введение. Структура и методика изучения курса. Предмет душный и влажностный режимы помещений зданий; понятие о здании с эффективным использованием энергии.

Основные понятия и определения. Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме помещения. Понятие о пограничном слое на внутренних поверхностях ограждающих поверхностях помещения и влияние его дача через ограждания. Особенности свободной конвекции в замкнутом объеме помещения. Тепловлагопередача через наружные ограждения: основы теплопередачи в здании; паропроницание через многослойное ограждение; общее сопротивление паропроницанию ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений: тепловые и влажностные свойства материалов, а также свойства воздухопроницаемости материалов; климатическая информация и понятие обеспеченности параметров наружной среды;

экономически целесообразное сопротивление теплопередаче; плоскость возможной конденсации в ограждении. Теп- 7 лообмен в помещении: особенности лучистого теплообмена в помещении, излучение поверхности, лучистый теплообмен между поверхностями; радиационная температура помещения; особенности конвективного теплообмена в помещении; свободная конвекция; сложный лучистоконвективный теплообмен в помещении.

Понятие о микроклимате помещения, условия и процессы формирования микроклимата. Санитарно-гигиенические и технологические требования к воздушно – тепловому режиму помещения. Формирование полей температуры, влажности, загрязняющих веществ, парциальных давлений, поверхности помещения. Комфортность тепловой обстановки в помещении: тепловой баланс человека; условия комфортности тепловой обстановки в помещении; нормативные показатели микроклимата зданий различного назначения.

Понятие об энергетическом паспорте здания: теплоэнергетическая оценка архитектурных решений здания. Применение теплоты в теплотехнике и теплофизике здания. Основы энергосбережения и основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы.

5.2.2. Лабораторный практикум Очная форма обучения лины Основные понятия и определения. Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме ждания. Тепловлагопередача через наружные ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений; проектное возможной конденсации в ограждении.

Параметры «комфортной» и «допустимой комфортности» среды. Комфортность тепловой обстановки в 8 помещении, нормативные показатели микроклимата зданий различного назначения.

Заочная форма обучения лины Основные понятия и определения. Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме ждания. Тепловлагопередача через наружные ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений; проектное возможной конденсации в ограждении.

Параметры «комфортной» и «допустимой комфортности» среды. Комфортность тепловой обстановки в 8 помещении, нормативные показатели микроклимата зданий различного назначения.

5.2.3. Практические занятия (семинары) Очная форма обучения тематика практических занятий (семинаров) лины Расчет теплового, воздушного и влажностного режимов помещений зданий; расчетные параметры здании с эффективным использованием энергии.

Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме помещения. Теплоотдача и теплопередача через ограждания. Методики определения коэффициента теплоотдачи при свободной, смешанной и вынужденной конвекции воздуха в помещении. Особенности свободной редача через наружные ограждения: основы теплопередачи в здании; теплопередача через многослойное ограждение;

сопротивление теплопередаче слоя и ограждения; коэффициент теплопередачи ограждения; паропроницание через многослойное ограждение; общее сопротивление паропроницанию ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений: тепловые и влажностные свойства материалов, а также свойства воздухопроницаемости материалов; климатическая информация и понятие обеспеченности параметров наружной среды; требуемые сопротивления теплопередаче наружного ограждения по санитарно-гигиеническим требованиям и по Теплообмен в помещении: особенности лучистого теплообмена в помещении, излучение поверхности, лучистый теплообмен между поверхностями; радиационная температура помещения, коэффициент лучистого теплообмена;

особенности конвективного теплообмена в помещении;

сложный лучисто-конвективный теплообмен в помещении;

расчет стационарного теплового режима помещения с различными системами отопления.

Санитарно-гигиенические и технологические требования к воздушно – тепловому режиму помещения. Формирование полей температуры, влажности, загрязняющих веществ, парциальных давлений, благодаря внутренним и внешним воздействиям на воздух и поверхности помещения. Комфортность тепловой обстановки в помещении: тепловой баланс человека; условия комфортности тепловой обстановки в помещении; нормативные показатели микроклимата зданий различного назначения.

Понятие об энергетическом паспорте здания: теплоэнергетическая оценка архитектурных решений здания (показатель компактности здания, остекленность фасадов, удельная тепловая характеристика здания). Применение теплоты в теплотехнике и теплофизике здания. Основы энергосбережения и основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы.

Заочная форма обучения тематика практических занятий (семинаров) лины Расчет теплового, воздушного и влажностного режимов помещений зданий; расчетные параметры здании с эффек- тивным использованием энергии.

Тепловые процессы формирования микроклимата в воздушном объеме помещения. Теплоотдача и теплопередача теплоотдачи при свободной, смешанной и вынужденной конвекции воздуха в помещении. Тепловлагопередача через наружные ограждения.

Защитные свойства наружных ограждений: тепловые и ция и понятие обеспеченности параметров наружной среды; экономически целесообразное сопротивление теплопередаче. Теплообмен в помещении.

Санитарно-гигиенические и технологические требования к воздушно – тепловому режиму помещения. Формирование парциальных давлений, благодаря внутренним и внешним воздействиям на воздух и поверхности помещения. Комфортность тепловой обстановки в помещении.

Понятие об энергетическом паспорте здания: теплоэнергетическая оценка архитектурных решений здания. Применение теплоты в теплотехнике и теплофизике здания. Ос- новы энергосбережения и основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы.

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № наименование обеспечивае- № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п мых (последующих) дисцип- обеспечиваемых (последующих) дисциплин Автоматизация и управление процессами в теплоэнергетике Кондиционирование зданий теплоэнергетического комплекса Автономные источники Сервис и эксплуатация теплоэнергетических объектов 5.4. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль осуществляется: при защите отчетов по лабораторным работам и заключается в ответах на поставленные вопросы, приведенные в методических указаниях; при выполнении расчетно-графической работы, поэтапной проверкой выполнения соответствие разделов календарному графику. Контрольные тесты для текущей оценки освоения программы дисциплины охватывают все ее разделы.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

- Теплотехнический расчет наружных ограждений. Определение требуемого сопротивления теплопередаче и толщины утепляющего слоя ограждающей конструкции.

- Расчет теплоустойчивости наружных ограждений в теплый период.

- Расчет влажностного режима наружных ограждений. Проверка внутренней поверхности наружных ограждений на возможность конденсации влаги в толще наружного ограждения.

- Определение параметров воздуха.

- Расчет расхода тепла на отопление, вентиляцию, горячее водоснабжение и кондиционирование воздуха.

- Определение нормально-эффективную и эквивалентно-эффективную температуры для помещений и с помощью i-d диаграммы.

Вопросы для итогового экзамена Что понимают под идеальным газом? Запишите уравнение состояния и основные законы Поясните, какие термодинамические процессы называют политропными. Запишите уравнение, описывающее политропные процессы.

Что понимают под понятием дросселирования газов и паров? Какое условие соблюдается в Поясните, когда используются сопла, диффузоры и комбинированные сопла. Какую скорость истечения газа называют критической. Какое условие при этом должно соблюдаться.

Запишите уравнения для расчета расхода газа через сопло Ловаля при истечении со скоростью больше критической. Будет ли увеличиваться расход газа через сопло при дальнейшем увеличении перепада давления?

Перечислите основные термодинамические процессы. Изобразите их в vр и sT – координатах.

Как изменяются давление и скорость по направлению движения в сопле и диффузоре. Запишите формулу для расчета скорости истечения из сужающего сопла. Каково предельное значение скорости газа при выходе из такого сопла.

Поясните физическую сущность передачи теплоты теплопроводностью. Каким законом описывается этот процесс.

Покажите, как рассчитывается коэффициент теплопередачи на поверхности стенки трубы при поперечном обтекании ее потоком жидкости.

Уравнение, описывающее температурное поле в плоской стенке при стационарных условиях. Покажите, как оно получено.

Запишите уравнение теплопроводности твердого тела в дифференциальном виде. Поясните, 11.

Какой процесс называют конвективным теплообменом? Покажите, как рассчитывается конвективный теплообмен в ограниченном объеме (в газовых или жидкостных прослойках) Покажите, как рассчитывается коэффициент теплопередачи на поверхности вертикальной 13.

стенки при естественной конвекции.

Запишите уравнение для расчета теплового потока, передаваемого теплопроводностью через 14.

плоскую многослойную стенку при стационарных условиях. Покажите, как оно получено.

Запишите уравнение, описывающее температурное поле в стенке трубы при передаче теплоты через нее в стационарных условиях. Покажите, как оно получено.

Запишите уравнение для расчета теплового потока, передаваемого от жидкости к жидкости 16.

через стенку трубы (уравнение теплопередачи). Покажите, как оно получено.

Теплопередача. Уравнение теплопередачи. Пути интенсификации теплопередачи.

17.

Условия комфортности тепловой обстановки в помещении. Нормативные показатели микроклимата здания различного назначения.

Микроклимат помещений. Параметры, характеризующие микроклимат. Климатическая информация и понятие обеспеченности параметров наружной среды. Требуемое сопротивление теплопередачи.

Ограждающие конструкции зданий. Наружные климатические условия. Защитные свойства 20.

наружных ограждений: тепловые и влажностные свойства материалов, а также свойства воздухопроницания материалов.

Свободная конвекция.

21.

Процесс общего теплообмена и поглощения тепла в помещении. Радиационная температура 22.

помещения.

Конвективный теплообмен и движение воздуха в помещении.

23.

Сложный лучисто-конвективный теплообмен в помещении 24.

Влага воздуха помещения. Влагопроводность материалов и ограждений.

25.

Стационарная и нестационарная влагопередача через наружные ограждения.

26.

Паропроницаемость наружных ограждений 27.

Понятие о теплоустойчивости помещения и ограждения.

28.

Воздушный режим здания. Воздухопроницаемость конструкций. Учет общей подвижности 29.

воздуха в помещении Каковы условия выполнения требований тепловой защиты зданий различного назначения?

30.

Как определяются параметры состояния воздуха в помещениях? Как расчетные формулы 31.

используются для расчета влажного воздуха? Как используется для расчета диаграмма состояния влажного воздуха?

Основные направления экономии энергоресурсов. Вторичные энергетические ресурсы.

32.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) Основная литература расположена в библиотеке АИСИ, электронном справочнике на каф. ИСЭ:

1. СНиП 23-01-99*. Строительная климатология.- Москва. Госстрой России, 2003 г.-71 с.

2. Тепловая защита зданий. СНиП 23-02-2003. – СПб.: Издательство ДЕАН, 2004.-64 с.

3. Полушкин В.И., Русак О.Н., Бурцев С.И. и др.. Отопление, вентиляция им кондиционирование воздуха.

Глава 1. Теоретические основы создания микроклимата в помещении.

Глава 2. Основы аэродинамики.

Учебное пособие С-П. Издательство «Профессия», 2002 г., 159 с..

4. Тихомиров К.В., Э.С. Сергеенко “Теплотехника, теплогазоснабжение и вентиляция”М.: Стройиздат, 2009 г.-480 с.: ил.

5. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Ч.1. Теоретические основы создания микроклимата здания: Уч. пос./Полушкин В.И., Русак О. Н., Бурцев С. И. и др. – СПб: Профессия. 2002. – 176 с., цв. вкл.

6. Еремкин А. И., Королева Т.И. Тепловой режим зданий: Учебное пособие. – М.: Издательство АСВ, 2009- 368 с.

7. СП 23-101-2004 «Проектирование тепловой защиты зданий. (Взамен СП 23-101-2000)»

8. Фокин К. Ф. Строительная теплофизика ограждающих конструкций здания. М.: Стройиздат, изд. 5-е, пересмотренное.

б) Дополнительная литература.

9. Савин В. К. «Строительная климатология. Справочное пособие к СНиП 23-01-99*».

10. Савин В. К. «Строительная физика. Энергоперенос. Энергоэффективность. Энергосбережение».

11. Гусев Б.В., Езерский В.А., Монастырев П.В., Кузнецова Н.В. “Теплотехнические особенности проектирования утепленных наружных стен с вентилируемым фасадом”. Уч.

пос. Изд. АСВ 2006 год.

12. СНиП 2.04.05-91 «Отопление, вентиляция и кондиционирование», 1998 г.

13. ГОСТ 7076-99 «Материалы и изделия строительные. Метод определения теплопроводности и термического сопротивления при стационарном тепловом режиме».

14. ГОСТ 30494-96 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях».

15. ГОСТ 12.01.005 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны».

16. ГОСТ 11024-84 «Панели стеновые наружные бетонные и железобетонные для жилых и общественных зданий. Общие технические условия.» (С изменениями № 1 и 2). Заменен ГОСТ 31310-2005 (в части требований к трехслойным железобетонным панелям) — с 01.06. 17. ГОСТ 11118-73 «Панели из автоклавных ячеистых бетонов для наружных стен зданий.

Технические требования»

18. ГОСТ 12504-80 «Панели стеновые внутренние бетонные и железобетонные для жилых и общественных зданий. Общие технические условия. (С изменениями № 1 и 2)»

19. ГОСТ 25380-82 «Здания и сооружения. Метод измерения плотности тепловых потоков, проходящих через ограждающие конструкции».

20. ГОСТ 31166-2003 «Конструкции ограждающие зданий и сооружений. Метод калориметрического определения коэффициента теплопередачи».

21. ГОСТ 31167-2003 «Здания и сооружения. Методы определения воздухопроницаемости ограждающих конструкций в натурных условиях. (Взамен ГОСТ 25891—83)»

22. Луканин В.Н. Теплотехника: Учеб. для вузов. – М.: Высшая школа, 2003. – 671 с.: ил., АИСИ, 50 экз.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.abok.ru/, http://catalog1.vgasu.vrn.ru/MarcWeb, www.lib.vsu.ru, http://window.edu.ru/window/library 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Лаборатории кафедры «Инженерных систем и экологии», компьютерный класс факультета инженерных систем и пожарной безопасности.

Дополнение к РП _ _

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ





Похожие работы:

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с заместителем директора Руководитель ГБОУ РАССМОТРЕНО по учебной работе гимназии № 1588 на заседании г. Москвы Педагогического совета Протокол № 1 Митрофановой С.В. В.Л.Ковшов от 26 августа2013 г. _2013г. _2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Русский язык 11 класс Социально-гуманитарный ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2013-2014 учебный год Учитель высшей категории: Кузнецова Вера Леонидовна Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Рабочая программа составлена на основе...»

«Оглавление 020209 Микробиология 3 030401 История _ 8 031401 Культурология 12 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит _ 16 080301 Коммерция (торговое дело) 20 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) 24 080504 Государственное и муниципальное управление _ 28 080507 Менеджмент организации _32 080801 Прикладная информатика (в экономике) 36 140104 Промышленная теплоэнергетика 39 140211 Электроснабжение _ 42 140610 Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Утверждаю: Ректор УГАВМ В.Г. Литовченко _ 2012 г. Номер регистрации в УГАВМ _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 020400 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки Охотоведение Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок освоения...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2009 г. Регистрационный №УД - ЮП /р ГЕНДЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Рабочая программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 4 Семестр (семестры)– 8 Лекции – 34 Экзамен- 8 семестр Практические (семинарские) занятия – 44 часов Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине –...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ М И Н С К И Й И Н С Т И Т У Т У П РА ВЛ Е Н И Я УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД-_/р. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И ИНТЕГРАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Учебная программа для специальности 1-31 03 04 Информатика Факультет учетно-финансовый Кафедра информационных технологий и высшей математики Курс Семестры Лекции Экзамен 62 Практические (семинар- Зачет 32 нет ские) занятия Лабораторные Курсовой проект (рабонет нет занятия та)...»

«Российская академия наук Министерство образования и науки Российской Федерации Отделение химии и наук о материалах РАН Научный совет по органической и элементоорганической химии РАН Российский фонд фундаментальных исследований Институт органического синтеза им. И. Я. Постовского УРО РАН Северо-Кавказский федеральный университет Уральский федеральный университет XVI МОЛОДЕЖНАЯ ШКОЛА-КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ 14–16 сентября 2013 года Пятигорск, Россия Международный научный комитет...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. 4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 23 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 33 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Паспорт рабочей программы Цель дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки: получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации. 1.Область применения 1.1. Категория...»

«Секция География ПРОГРАММА ХIX Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Ломоносов - 2012 Секции ГЕОГРАФИИ 11 - 12 апреля 2012 года Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова 1 Ломоносов–2012 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРИКАЗ _ 27_ марта 2012 г. Москва № 85. О проведении XIX Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Ломоносов - 2012 В соответствии с приказом Ректора МГУ В.А....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования Рабочая программа дисциплины Возрастная психофизиология Направление подготовки 040400.62 Социальная работа Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная/заочная г. Анжеро-Судженск 2013 1. Цели освоения дисциплины...»

«2 ОГЛАВЛЕНИЕ Предмет учебной дисциплины 1. 5 Цели и задачи дисциплины 2. 5 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3. 6 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника 4. 11 Объём дисциплины и вид учебной работы 5. 12 Структура и содержание дисциплины 6. Дидактические единицы ГОС ВПО по дисциплине 6.1 Индекс. Наименование дисциплины 6.2 Специальность 6.3 Основные разделы дисциплины 6.4 Тематический план учебной дисциплины 6.5 Содержание разделов дисциплины Госпитальная...»

«20лов Удачная ТЕЛЕпрограмма 30 августа - 5 сентября на ка 30 августа - 5 сентября № 34 (662) 25 августа 2010 года Цена 8 руб. 20 тысяч подростков куиноафиша рортного городка у озеК ра Виктория готовятся к празднованию ежегодного праздника начала лета. Но ночное землетрясение высвобождает сотни тысяч доисторических пираний прямо накануне торжества. Очаровательная шериф, ее подчиненные-полицейские и доктор Горден Рэйбэнкс решают сделать все, чтобы веселый праздник молодежи в озере не превратился...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 11 класс (34 часа) Программа курса Право составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования и рассчитана на обучение школьников 11 класса общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Данная программа ориентирована на реализацию современной системы правового обучения и воспитания подростков, в рамках которой возможно решение целого комплекса общественных проблем. Ведущей задачей курса является...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящие Правила приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – Правила приема) регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее – граждане, лица, поступающие) в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет1 (далее – ПГНИУ, Университет) на обучение...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта ФГАОУ ВПО БФУ им. И. Канта Утверждаю: Ректор А.П. Клемешев _ 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190700.68 ТЕХНОЛОГИЯ ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ Программа подготовки УПРАВЛЕНИЕ...»

«Исполнительный совет 179 EX/4 Сто семьдесят девятая сессия (Draft 35 C/3) ПАРИЖ, 28 марта 2008 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета (33 С/5) и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2006-2007 гг.) (Проект 35 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о...»

«Пояснительная записка Рабочая программа курса литературы в 9 классе составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений (5 – 11 классы) под редакцией Т. Ф. Курдюмовой с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089. Изучение курса реализуется через УМК: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений Литература. 9 класс / автор-составитель...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 07.00.09 Историография, источниковедение и методы исторического исследования Содержание экзамена для поступающих в аспирантуру определено на основе требований ФГОСВПО по направлению 46.06.01 Исторические науки и археология. В соответствии с ФГОСВПО поступающий должен обладать способностью и умением использовать на уровне требований, предъявляемых к выпускнику аспирантуры, полученные знания и навыки по теории исторического знания, методам...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ утверждаю ректор (декан, директор института). _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Обряд и текст направление подготовки Фольклористика и мифология квалификация (степень) выпускника магистр форма обучения очная г. Москва, 2011 г. 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Обряд и текст является ознакомление...»

«1 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 111 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга Образовательная программа ПРИНЯТА УТВЕРЖДАЮ Решением педагогического совета ГБОУ Директор_Е.А. Розанова СОШ № 111 с углубленным изучением Приказ № _ от немецкого языка Калининского района №_ от _ 2 Основная образовательная программа начального общего образования в контексте федерального государственного образовательного...»

«Негосударственное образовательное учреждение Центр образования Татьянинская школа Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О. протокол № _ _ _20г. _ _20г. _ _20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Класс: 10 Учитель: Кульчицкая Н.Н. Количество часов: всего – 68, в неделю - 2. Плановых контрольных уроков - 10, из них тематических контрольных работ -10, проверочных работ - 15, итоговый тест - 1. Планирование составлено на основе программы по биологии для...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.