Министерство образования и науки Астраханской области

Г АО У АО В П О « А с т р а х а н с к и й и н ж е н е р н о - с т р о и т е л ь н ы й и н с т и т у т »

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

_ /_/

Ф.И.О. Подпись «_» _201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины «Этика»

По направлению подготовки «Архитектура»

По профилю подготовки «Архитектурное проектирование»

Кафедра «Философия, социология и лингвистика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — Разработчики:

Доцент кандидат филологических наук, доцент М.А. Семенова (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия) Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Философия, социология и лингвистика»

(дата) 201, протокол № _.

Зав. кафедрой // 1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины «Этика» – знакомство студентов с нравственным и художественным опытом человечества, с историей становления и основными проблемами этики и эстетики, а также актуализация значимости этической рефлексии.

Основными задачами курса «Этика» в вузах являются:

- раскрыть природу, сущность и основные принципы этики;

- познакомить с методами управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе;

- научить основам вербального, невербального и дистанционного общения;

- изложить сущность этикета и имиджа делового человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Этика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла и является обязательной для изучения. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента для изучения дисциплины. Студент должен:

знать основные категории этики, сущность, объект и предмет изучения этих наук; иметь представление об основных этапах развития этических концепций, о фундаментальных понятиях и принципах, составляющих их основу, а также о проблемах современного этапа развития этики;

уметь применять полученные знания при разрешении проблем, возникающих в повседневной профессиональной, социальной и личной жизни;

владеть опытом морально-нравственного осмысления действительности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные категории этики, сущность, объект и предмет изучения этих наук; иметь представление об основных этапах развития этических концепций, о фундаментальных понятиях и принципах, составляющих их основу, а также о проблемах современного этапа развития этики;

уметь применять полученные знания при разрешении проблем, возникающих в повседневной профессиональной, социальной и личной жизни;

владеть опытом морально-нравственного и осмысления действительности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4. 1. Архитектура (очное отделение) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аудиторные занятия (всего) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Этика Место этической науки в системе гуманитарного знания. Гармония добра и зла как центральная проблема 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий 5.2.1. Лекции лины системе гуманитарного знания. Гармония добра и зла как центральная проблема этики. Мораль и 5.2.2. Лабораторный практикум – отсутствует.

5.2.3. Практические занятия (семинары) лины Место этической науки в системе гуманитарного знания. Гармония добра и зла как центральная проблема этики. Мораль и нравственность».

ные ценности человека в основных категориях этики». «Этика и культура общения».

российский и современный)».

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых 5.4. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций темы, раз- коли- делы дис- чество циплины часов 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

ФОРМА КОНТРОЛЯ – ЗАЧЕТ

1. Предмет и объект этики как науки.

2. Место этической науки в системе гуманитарного знания.

3. Гармония добра и зла как центральная проблема этики.

4. Мораль и нравственность как основные категории этики.

5. Генезис и оформление философско-этического мировоззрения.

6. Этические учения Древнего мира.

7. Религиозная этика средневековья.

8. Особенности и основные проблемы этики Нового времени.

9. Этические направления XIX в.

10. Этические направления XX в.

11. Свойства морали.

12. Структура морали.

13. Функции морали.

14. Свобода как нравственная ценность.

15. Смысл жизни как нравственная ценность.

16. Счастье как нравственная ценность.

17. Относительный и безотносительный характер основных этических категорий.

18. Эстетика как философская наука.

19. Этика и культура общения.

20. Ситуативная этика.

21. Этика и этикет.

22. Этика в речевой деятельности.

23. Этика делового красноречия.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методические пособия, рекомендуемые для организации СРС 1. Винокурова, Е. В. Основы этики : учеб.-метод. пособие / Е. В. Винокурова. – Астрахань : АИСИ, 2003.

2. Каргаполова, Е. В. Основы этики : метод. рекомендации / Е. В. Каргаполова. – Астрахань : АИСИ, 2006.

Основная литература 1. Балашов, Л. Е. Этика : учеб. пособие / Л. Е. Балашов. – М., 2004.

2. Беляева, Е. В. Этика : курс лекций / Е. В. Беляева. – Минск, 2004.

3. Губин, В. Д. Основы этики / В. Д. Губин, Е. Н. Некрасова. – М., 2005.

4. Гуссейнов, А. А. Этика / А. А. Гуссейнов, Р. Г. Апресян. – М., 2002, 2005.

5. Гуссейнов, А. А. Этика / А. А. Гуссейнов, Е. Л. Дубко. – М., 2003.

6. Золотухина-Аболина, Е. Н. Современная этика / Е. Н. Золотухина-Аболина. – М., 2003.

7. Иванов, В. Г. Этика / В. Г. Иванов. – СПб., 2004. – Ч. 1, 2.

8. Каменская, Е. Н. Этика. Эстетика : конспект лекций / Е. Н. Каменская. – Ростов-на-Дону, 2004.

9. Мишаткина, Т. В. Этика / Т. В. Мишаткина. – Минск, 2002.

10. Попович, Е. В. Этика и эстетика : учеб. пособие / Е. В. Попович. – Мариуполь, 2009.

11. Пустовит, А. В. Этика и эстетика: Наследие Запада. История красоты и добра :

учеб. пособие / А. В. Пустовит. – Киев, 2006.

12. Разин, А. В. Этика. История и теория / А. В. Разин. – М., 2002.

13. Скрипник, А. В. Этика / А. В. Скрипник. – М., 2004.

Дополнительная литература 1. Андреева, Е. Ю. Постмодернизм: Искусство второй половины ХХ – начала XXI века / Е. Ю. Андреева. – СПб. : Азбука-классика, 2007.

2. Бакштановский, В. И. Этика успеха: введение в доктрину / В. И. Бакштановский.

– Тюмень, 1996.

3. Бакштановский, В. И. Честная игра: нравственная философия и этика предпринимательства / В. И. Бакштановский, Ю. В. Согомонов. – Томск, 1992.

4. Баранов, Г. С. Рынок и этика / Г. С. Баранов, Н. А. Баранова. – Кемерово, 2001.

5. Бганба-Церера, В. Р. Становление экологической этики: проблемы и перспективы / В. Р. Бганба-Церера. – М., 1992.

6. Биоэтика: принципы, правила, проблемы : сб. ст. / отв. ред. и сост. Б. Г. Юдин. – М., 1998.

7. Бодрийяр, Ж. Поп-арт: искусство общества потребления? / Жан Бодрийяр // Общество потребления. Его мифы и структуры. – М., 2006. – С. 150–158.

8. Ботавина, Р. Н. Этика деловых отношений / Р. Н. Ботавина. – М., 2003.

9. Браим, И. Н. Этика делового общения / И. Н. Браим. – Минск, 1994.

10. Введение в биоэтику : учеб. пособие. – М., 1999.

11. Вейс, Г. История культуры народов мира / Герман Вейс. – М. : Эксмо, 2005.

12. Венедиктова, В. И. О деловой этике и этикете / В. И. Венедиктова. – М., 1994.

13. Власов, В. Г. Стили в искусстве / В. Г. Власов. – СПб., 1995.

14. Всеобщая история искусств : в 6 т. / под общ. ред. А. Д. Чегодаева, Б. В. Веймарна, Ю. Д. Колпинского, Е. И. Ротенберга, Н. В. Яворской. – М. : Искусство, 1956 – 1966.

15. Гуссейнов, А. А. Великие моралисты / А. А. Гуссейнов. – М., 1995.

16. Гуссейнов, А. А. Краткая история этики / А. А. Гуссейнов, Г. Иррлитц. – М., 1987.

17. Гусейнов, А. А. Понятие насилия и ненасилия / А. А. Гусейнов // Вопросы философии. – 1994. – № 6.

18. Дзуффи, С. Большой атлас живописи. Изобразительное искусство 1000 лет. / С. Дзуффи. – М.: ОЛМА-Пресс, 2002.

19. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств : в 2 ч. / Н. А. Дмитриева. – М., 1988.

20. Зеленкова, О. А. Основы этики / О. А. Зеленкова. – М., 1999.

21. Иванов, В. Г. История этики Древнего мира / В. Г. Иванов. – СПб., 1997.

22. Иванов, В. Г. Конфликт ценностей и решение проблем экологии / В. Г. Иванов.

– М., 1991.

23. История искусства: Ренессанс. – М.: АСТ, 2003.

Наглядные пособия «Живопись и скульптура с древнейших времен до наших дней», стенды (ауд. № 215).

Инновационные методы Интернет-экскурсии в знаменитые музеи мира, посещение музеев, храмов и соборов Астрахани, анализ художественных произведений, работа дискуссионных площадок.

Приложения 1. Патриотизм – любовь к Отечеству, стране или государству?

2. Входит ли нравственность в число личностных качеств современного политического лидера?

3. Возможна ли в политике «честная игра»?

4. Применимо ли понятие правосубъектности по отношению к изменяемой человеком природе?

5. Какой смысл Вы вкладываете в понятие «долг перед природой»?

6. Как Вы понимаете фразу: «Не стоит слишком обольщаться нашими победами над природой: за каждую такую победу она нам мстит» (Ф. Энгельс)?

7. Экономика и гуманность: совместимы ли они?

8. Предпринимательство: профессия, врожденная склонность или состояние души?

9. Раньше для России было свойственно неприязненное отношение к богатству и успешным людям. Изменилось ли что-то в настоящее время?

10. Современный ученый: творец или копипастер?

11. Многие научные открытия настоящего и будущего могут погубить человечество. Будет ли аморальным действием запретить некоторые направления научного поиска?

12. Изменится ли что-нибудь в нравственной жизни человечества, если благодаря успехам науки человек станет бессмертным?

13. Аборт – хирургическая операция или убийство?

14. Какова Ваша позиция относительно этико-правовых аспектов трансплантологии (забор органов у живых и мертвых доноров и т.п.)?

15. Генная инженерия и клонирование: большие возможности или большая опасность?

16. Возможно ли деление войн на справедливые и несправедливые?

17. Смертная казнь: равное возмездие или эквивалент убийства?

18. Какая форма обхождения с преступником более гуманна – смертная казнь или пожизненное заключение?

19. Чем отличается эвтаназия от убийства и самоубийства?

20. «Отдавать себя – единственный способ быть собой» (Э. Фромм). Согласны ли Вы с этим высказыванием?

21. Представляет ли развитие интернет-технологий реальную угрозу межличностному общению людей?

22. Перед кем несет ответственность специалист, нарушивший профессиональный этический кодекс: перед всем обществом или перед представителями своей корпорации?

23. Применим ли в профессиональной этике принцип «Долг платежом красен»?

24. Что важнее для юриста: соблюдение законности или утверждение справедливости?

25. «Хорошие манеры важнее добродетели» (О. Уайльд). Согласны ли Вы с этим мнением?

Список терминов, рекомендуемых к обязательному изучению Аболиционизм, абстракционизм, авангардизм, автономная этика, авторитарная этика, авторские права, агрессия, акмеизм, аксиология, аллегория, альтруизм, ампир, античность, ар-деко, артефакт, архитектура, аскетизм, ассоциация, барокко, безобразное, биомедицинская этика, биоцентризм, благотворительность, боль, вдохновение, вегетативное существование, внутренняя этика науки, возвышенное, возмездие, войны справедливые и несправедливые, волонтерская деятельность, воображение, врачебная ошибка, врачебная тайна, врачебный долг, врачебный риск, гармония, гедонизм, генетика, гениальность, генная инженерия, гипербола, готика, гражданское общество, гротеск, гуманизм, гуманистическая этика, декоративно-прикладное искусство, добродетель, дружба, европоцентризм, жанр, живопись, жизнь, здоровье, «золотое сечение», имидж, импрессионизм, интернационализм, интуиция, информационная эстетика, искусство, историзм в искусстве, канон, карнавальная культура, катарсис, категорический императив, классицизм, клиническая смерть, клонирование, комическое, компетентность, конфликт, конструктивизм, концептуализм, корпоративность, космополитизм, кубизм, культура общения, литература, любовь, маньеризм, маргинальность в общении, милосердие, минимализм, модернизм, мораль, моральное поведение, моральное сознание, морально-экологическая ответственность, моральные нормы, моральные отношения, моральные принципы, моральные ценности, музыка, насилие, насилие в общении, натурализм, научная деятельность, научное сообщество, национализм, нейролингвистическое программирование, ненасилие, низменное, нравственность, нравы, общение, обычай, пассивность, патриотизм, пацифизм, плагиат, политическая культура, политическая мораль, политическая этика, польза, поп-арт, популяризация, постмодернизм, правила поведения, практическая эстетика, предпринимательство, прекрасное, примитивизм, принуждение, принцип доверия, принцип конфиденциальности, Просвещение, профессиональная ответственность, профессиональная этика, профессиональный долг, реализм, ренессанс, рецензия, рецептивная эстетика, рококо, романика, романтизм, рыцарский романтизм, сакральность, сатира, сентиментализм, символизм, скульптура, смертная казнь, смерть, солидарность, социалистический реализм, способность суждения, страдания, структурализм, супрематизм, сюрреализм, тактичность, творческое воображение, творчество, театр, террор, техническая эстетика, толерантность, тоталитаризм, трагическое, традиции, трансплантация, условность, устрашение, утилитаризм, фанатизм, футуризм, хозяйственная этика, хоспис, художественное произведение, художественный образ, эвтаназия активная и пассивная, эвтаназия добровольная и недобровольная, эгоизм, экзистенциализм, эклектизм, экологическая ментальность, экологический императив, экоцентризм, экспертиза, экспрессионизм, экстремизм, эмпатия, эпикуреизм, эстетика, эстетика действительности, эстетика искусства, эстетическая концепция, эстетический вкус, эстетический идеал, эстетическое восприятие, эстетическое наслаждение, эстетическое переживание, эстетическое сознание, эстетическое чувство, этика, этикет, этический нигилизм, юмор.

Дополнение к РП _ _

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Методист УМУ Мирошниченко А.В.

Председатель МСС Цитман Т.О.

(профиль) «Архитектурное проектирование»

Декан архитектурного Цитман Т. О.

факультета