WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное образовательное учреждение начального

профессионального образования Ярославской области

профессиональное училище №6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

«Русский язык»

Профессия СПО

230103.04. «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»

г. ПЕРЕСЛАВЛЬ-ЗАЛЕССКИЙ

2013г Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области профессиональное училище№6 Разработчик:

С.Г.Жданова - преподаватель ГОУ СПО ЯО ПУ №6 Эксперт по проведению технической экспертизы:

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) для всех профессий среднего профессионального образования (далее СПО) Примерными программами учебных дисциплин для профессий СПО

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом По профессии СПО.

Федеральный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии СПО 230103.04»Наладчик аппаратного и программного обеспечения» утвержден приказом министерства образования и науки РФ от 02.03.2013г №852, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 20.08.13,регистрационный №29713.

Рабочая программа может быть использована в учреждениях СПО для получения среднего общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

воспитание формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- осуществлять речевой самоконтроль;

-оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

-проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-смысл понятий: литературный язык, языковая норма, культура речи.

-основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь.

-орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка.

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;

повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 171 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 114 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 57часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Промежуточная аттестация Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык» 1 курс-34 часа Наименование Содержание учебного материала, практические занятия Объем Уровень Основные требования к речи: точность, выразительность, уместность Подготовить сообщение на тему: Функциональные разновидности языка.

Слово в лексической системе языка. Многозначность слова.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения.

Лексика с точки зрения ее употребления.

Активный и пассивный словарный запас.

Фразеологизмы. Употребление фразеологизмов в речи.

Лексические и грамматические словари.

Сообщение: Прямое и переносное значение слова.

Сообщение: Профессионализмы. Терминологическая лексика.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог Ударение словесное и логическое. Роль ударения.

Орфоэпические нормы: произносительные нормы ударения.



Использование орфоэпического словаря Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных Правописание приставок на З - / С -. Правописание И и Ы после приставок.

Сообщение на тему: Открытый и закрытый слог. Фонетическая фраза Доклад на тему: Произношение гласных и согласных звуков.

Тема №4 Морфемика, словообразование, орфография Морфема как часть слова. Морфемный разбор слова.

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи Правописание чередующихся гласных в корне. Правописание приставок ПРЕ и Доклад на тему: Синонимия и антонимия морфем.

Доклад на тему: Особенности словообразования профессиональной лексики Подготовить доклад по теме: Этимология.

Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста Основные выразительные средства морфологии Подготовить сообщение: Знаменательные части речи Подготовить сообщение: Незнаменательные части речи.

2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык» 2 курс- 60 часов Наименование Содержание учебного материала, практические занятия Объем часов Уровень Лексико - грамматические разряды имен существительных. Род, Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных Лексико-грамматические разряды имен прилагательных Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление Лексико-грамматические разряды имен числительных Употребление числительных в речи Лексико-грамматические разряды местоимений Морфологический разбор местоимений Реферат: Местоимение как средство связи в тексте.

Грамматические признаки глагола Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов Морфологический разбор глагола Реферат: Русское письмо и его эволюция.

Образование действительных и страдательных причастий Правописание суффиксов и окончаний причастий Правописание НЕ с причастиями. Правописание –Н и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным Морфологический разбор причастия Реферат на тему: Части речи в русском языке Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом Грамматические признаки наречия Морфологический разбор наречия Использование местоименных наречий для связи предложений в 1 Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов Употребление предлогов в составе словосочетаний Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании Синтаксический разбор словосочетаний.

Значение словосочетания в построении предложения Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов Грамматическая основа простого двусоставного предложения Согласование сказуемого с подлежащим Второстепенные члены предложения (определение, приложение, Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

Односоставное и неполное предложения Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении Знаки препинания в сложноподчиненном предложении Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном Виды речевой деятельности; их взаимосвязь друг с другом. Реферат 3 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык» 3 курс- 20 часов Наименование Содержание учебного материала, практические занятия Объем часов Уровень тем Употребление однородных членов предложения в разных Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Роль сравнительного оборота как изобразительного средства Знаки препинания при словах, грамматически не связанных Использование сложноподчиненных предложений в разных Знаки препинания в сложном предложении с разными Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Сложное синтаксическое целое как компонент текста.

Структура и анализ текста.

Период и его построение 18-

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Русского языка» и его оснащения.

1. Оборудование:

Рабочие места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

комплект учебно-методических материалов;

-основная литература;

- дополнительная литература;

- наглядные пособия (схемы, таблицы, дидактический материал) плакаты;

-печатные пособия;

-технические средства обучения;

-компьютер;

-мультимедийный проектор;

-видеоролики, презентации по темам;

-диски с видеозаписями;

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:

Антонова Е.С. Тайны текста. М., 2006.

Архипова Е.В. Основы методики развития речи учащихся. – М., 2006.

Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Книга для учителей. – М., 2005.

Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. – М., 2007.

Валгина Н.С. Теория текста. – М., 2006.

Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. – М., 2006.

Готовимся к единому государственному экзамену / Вакурова О.Ф., Львова С.И., Цыбулько И.П. – М. 2006.

Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку. – М., 2008.

Комплексный словарь русского языка / Под ред. А.Н. Тихонова. – М., 2007.

Культура русской речи. / Под ред. Проф. Л.К. Граудиной и Е.Н.

Ширяева. – М., 2008.

Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник.

Практикум. – М., 2009.

Обучение русскому языку в школе / Под ред. Е.А. Быстровой. – М., 2005.

Развитие речи. Выразительные средства художественной речи / Под ред. Г.С. Меркина, Т.М. Зыбиной. – М., 2005.

Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2004.

Русские писатели о языке: Хрестоматия / Авт.-сост. Е.М. Виноградова и др.; под ред. Н.А. Николиной. – М.. 2004.

Сборник нормативных документов. Русский язык / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М., 2006.

Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. – М., 2007.

Штрекер Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование. – М.. 2005.

Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2008.

Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.

Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2008.

Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2009.

Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.

Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2006.

Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв.

Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2009.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И.

Скворцова. – М., 2006.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.

Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2009.

Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.

Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2006.

Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2006.

Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.

Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.

Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2008.

Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.

Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2008.

Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2008.

Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2008.

Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2006.

Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2006.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.

Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд. – М., 2007.

Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: учеб. пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М., 2007.

Герасименко Н.А., Канафьева А.В., Леденева В.В. и др. Русский язык:

учебник. – 4-е изд., испр. – М., 2006.

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2007.

Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10- классы. Учебник для общеобразоват. Учрежд. – М., 2009.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2005.

Львова С.И. Таблицы по русскому языку. – М., 2010.

Пахнова Т.М. Готовимся к экзаменам по русскому языку. – М., 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Уметь:

самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с оформления, эффективности заданий достижения поставленных соответственно профессии, анализировать языковые контрольные работы, правильности, точности и практические работы, уместности их употребления; собеседование по материалам проводить лингвистический внеаудиторной самостоятельной анализ текстов различных разновидностей языка;

аудирование и чтение использовать основные виды чтения (ознакомительноизучающее, ознакомительнореферативное и др.) в беседы коммуникативной задачи; анкетирование информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социальнокультурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого орфоэпические, лексические, литературного языка;

соблюдать в практике письма литературного языка;

поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания русского языка как культурной ценности народа;

культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, деятельности; самореализации, самовыражения в различных деятельности;

увеличения словарного запаса;

расширения круга используемых языковых и речевых средств;

совершенствования способности наблюдения за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей;

развития готовности к речевому взаимодействию, межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

знать/понимать связь языка и истории, культуры русского и других народов;

ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Разработчики:

_ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты:

_ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых Выпуск 3 Санкт-Петербург OM1O Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых, Выпуск 3. – СПб: НИУ ИТМО, OM1O. – 198 с. В издании Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученыхI Выпуск 1I публикуются работыI представленные в рамках I Всероссийского конгресса молодых ученыхI...»

«Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ от 24 ноября 2010 г. № 16.647.12.2010 Адаптация учебно-методического комплекса дисциплин по тематическому направлению деятельности ННС Функциональные наноматериалы для энергетики Министерство образования и науки Российской Федерации 16.09.2011 1 Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ ЭТАП 1 (промежуточный) 1. Актуализированы материалы разработанных УМК, поставленных в рамках Государственного...»

«1 Пояснительная записка Краткая характеристика дисциплины 1.1. Рабочая программа дисциплины Экологическое право составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030501.65 юриспруденция Цель дисциплины: - изучение студентами вопросов правового регулирования отношений в сфере природопользования. представление полного объема правового регулирования экологический правоотношений по поводу осуществления экологического...»

«Учреждение образования БЕЛОРУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по учебной работе _А.С.Федоренчик _ _2010 г. ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И СИСТЕМЫ В ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Учебная программа для специальности 1-43 01 06 Энергоэффективное оборудование и энергетический менеджмент специализации 1-43 01 06 02 Энергоэффективные технологии в химической промышленности Факультет технологии и техники лесной промышленности Кафедра машин и аппаратов химических и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Утверждаю Первый проректор — проректор по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана _ Е.Г. Юдин _ _ 2006 г. Дисциплина для учебного плана специальности: 200400 Факультета- БМТ Зарубежная элементная база радиоэлектронных устройств медицинского назначения Автор: Карпухин В.А. Кафедра: БМТ-1, Биомедицинские...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Химический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Химия гетероциклических соединений ОД.А.05; цикл ОД.А.00 Дисциплины по выбору аспиранта основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 02.00.00 – Химические науки, специальность 02.00.03 – Органическая химия Самара 2011 Рабочая программа составлена на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Бегинин В.И./ _ /Трушкин В.А./ 26 августа 2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Философские проблемы науки и техники Направление 270800.68 Строительство подготовки Магистерская...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Социально-педагогическое сопровождение детей в замещающих семьях 0504000.62 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Профили подготовки – Психология и социальная педагогика Форма...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ДИЗАЙНА ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 070601.65 Дизайн - очная форма обучения) Смоленск – 2012 Составитель: кандидат философских наук, доцент А. В. Панкратова Рецензенты – к.к.н., доцент З. И. Пастухова Содержание ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГОРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. ГОРЯЧКИНА Факультет заочного образования Кафедра: Экономическая теория УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев _2012 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Экономическая теория Направление: Экономика, Профессиональное обучение Профиль: Экономика предприятий и организаций, экономика и управление...»

«Издание 2 страница 1 из 83 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 202400 Биология 3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 020400 Биология 4 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 020400 Биология 6 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 24/15/2 Одобрено кафедрой Утверждено Здания и сооружения деканом факультета на транспорте Транспортные сооружения и здания ОСНОВЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ Рабочая программа и задание на контрольную работу с методическими указаниями для студентов V курса специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство (ПГС) Москва 2008 Программа составлена в соответствии с Государственным...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ НАУЧНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ ОТЧЕТ о работе Информационно-библиографического отдела за 2010 год 2 Содержание Стр. Контрольные показатели 3 Работа с нормативными документами 6 Работа с фондом 6 Работа со справочно-библиографическим аппаратом 8 Состав справочно-библиографического отдела 8 Справочно-библиографическое обслуживание Информационная работа Информационная работа с абонентами Дополнительные (платные) информационные услуги...»

«ПРИНУДИТЕЛЬНЫЙ ТРУД И ТОРГОВЛЯ ЛЮДЬМИ Руководство для инспекторов труда Целевая программа борьбы с принудительным трудом ПРИНУДИТЕЛЬНЫЙ ТРУД И ТОРГОВЛЯ ЛЮДЬМИ Руководство для инспекторов труда Беате Андрес Международное бюро труда 2009 © Международная организация труда, 2009 Первое издание, 2009 Публикации Международного бюро труда охраняются авторским правом в соответствии с Протоколом 2 Всемирной конвенции об авторском праве. Тем не менее, краткие выдержки из них могут воспроизво диться без...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Агрономический факультет Кафедра химии и биохимии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине “Химия неорганическая и аналитическая” Ульяновск – 2008 г. Курс. 1 Зачёт. 1 семестр Семестр. 1 Самостоятельная работа. 70 часов Лекции. 36 часов Всего по дисциплине. 142 часа Лабораторно-практические занятия. 36 часов Всего аудиторных занятий. 72 часа 2. Цели и задачи дисциплины Целью освоения...»

«МИНИСТРЕСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ УТВЕРЖДАЮ Начальник Академии ГПС МЧС России кандидат социологических наук, доцент генерал-полковник внутренней службы И.М. Тетерин __2012 года КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Направление 081100 Государственное муниципальное управление Квалификация: бакалавр (очная форма обучения – 4 года) На базе среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины (модуля) ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 03.00.08 Теория и методика профессионального образования выявляет знание соискателем современных тенденций развития профессионального образования; теоретико-методологических основ педагогики профессионального образования, специфики подготовки специалистов с учетом дифференциации по отраслям и видам профессиональной деятельности; вопросов управления и организации учебно-воспитательного процесса,...»

«МОУ средняя общеобразовательная школа №2 г. Малоярославца имени А.Н. Радищева Согласовано Принято на МСШ Утверждаю: зам. директора по УВР Протокол №1 от 29.08.2013 директор школы О.В. Цируль _ Л.В. Першеева _ Е.А. Зенина Приказ № 53 от 30.08.2013 28.08.2013 Рабочая программа по английскому языку для 8 класса 2013-2014 уч.год Составитель: Мушкарина О.В. учитель английского языка 2013 Пояснительная записка Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область Филология....»

«Введение Учебная программа и учебно-тематические планы дополнительного профессионального образования руководителей и специалистов муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования по направлению Современные подходы к организации здорового питания на базе образовательных учреждений разработаны сотрудниками кафедры гигиены и эпидемиологии, кафедры гигиены детей и подростков с гигиеной питания и труда ГБОУ ВПО ОрГМА Минздрава России под руководством заведующей кафедрой гигиены и...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.