[ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ТОГБОУ «Моршанская
общеобразовательная
школа-интернат основного
общего образования»
Тамбовское областное государственное
бюджетное общеобразовательное
учреждение «Моршанская
общеобразовательная школа-интернат
основного общего образования»
393950 Тамбовская обл.
город Моршанск
ул. Лотикова, 68 (47533) 4-15-06 e-mail: [email protected] г. Моршанск 2013 г.
www.togou12.68edu.ru
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ»ОГЛАВЛЕНИЕ
ВведениеОбщая характеристика учреждения
Характеристика контингента воспитанников.
Система управления и самоуправления школы-интерната.
Программа развития "Духовность и дети"
Особенности образовательного процесса.
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Кадровый состав.
Методическая работа
Сохранение здоровья …………………………………………………………………………………………………….... Формирование здорового образа жизни.
Социальная защита воспитанников
Дополнительное образование ………………………………………………………………………………..……….. Укрепление материально-технической базы.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ»ВВЕДЕНИЕ
Школа-интернат является не коммерческой организацией областным государственным бюджетным образовательным учреждением. Основана в 1956 г. С года на базе школы-интернат действует общежитие для учащихся 10-11 классов, обучающихся в школах г. Моршанска и Центр по профилактике социального сиротства.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования»» - действует на основании Устава Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения «Моршанская общеобразовательная школаинтернат основного общего образования» №877 от 20.07.2011 г., Свидетельства о регистрации учреждения №001587391 от 14.05.2012 г., Свидетельства о постановке на учёт учреждения в налоговом органе №001404472 от 26.04.1994 г., Лицензии на право ведения образовательной деятельности №15/145 от 17.02.2012 г. (бессрочно).Основными целями деятельности школы-интерната является:
- оказание помощи семье в воспитании детей;
- воспитание, социально-педагогическая поддержка, формирование навыков самостоятельной жизни, социальной защиты, всестороннее раскрытие творческих способностей детей;
- создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию воспитанников;
- обеспечение охраны и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни, защита прав и законных интересов воспитанников;
- профилактическая работа с семьями, направленная на предотвращение социального сиротства.
Для достижения поставленных целей школа-интернат осуществляет следующие основные виды деятельности:
- предоставление начального общего, основного общего образования в сетевом взаимодействии с муниципальными образовательными учреждениями г. Моршанска согласно договорам: Договор на оказание образовательных услуг №1 от 01.09.2008 г.
между ТОГОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» и МОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов, Договор на оказание образовательных услуг №б/н от 01.09.2010 г. между ТОГОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» и МОУ ООШ №3, Договор на оказание образовательных услуг №3 от 30.08.2011 г. между ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» и МБОУ МОШ №2 им. Н.И. Бореева, Договор на оказание образовательных услуг №б/н от 20.11.2012 г. между ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» и МБОУ «Гимназия»;
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ» - социальная поддержка, содержание и воспитание воспитанников;- предоставление дополнительного образования;
- предоставление психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
- осуществление профессиональной подготовки.
Школа-интернат выполняет работы, оказывает услуги, относящиеся к её основным видам деятельности в пределах установленного государственного задания.
Государственное задание для школы-интерната формируется и утверждается органом, осуществляющими функции и полномочия учредителя - Управление образования и науки Тамбовской области.
ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА ВОСПИТАННИКОВ.
Зачисление детей в соответствии с путевками Управления образования и науки Тамбовской области, не имеющих медицинских показаний, не совместимых с пребыванием в школе-интернате.В соответствии с Уставом школа-интернат принимает детей из многодетных, малообеспеченных, неполных семей и семей, находящихся в социально опасном положении.
На основании всех вышеперечисленных факторов прием детей ведется при наличии свободных мест с 1 по 9 класс и оформляется двусторонним договором с родителями (законными представителями) детей.
Социальный состав воспитанников школы-интерната в 2012-2013 учебном году.
Количество воспитанников –106.
Полная семья - Неполная семья - Многодетных семей - 22 (детей - 35) Матери-одиночки - Семьи, имеющие отчима - Опека - Сирот - Регистрации город - Моршанск - 44, Тамбов - Регистрация район - Моршанский - 43, Пичаево - 5, Сампурский - 1, Сосновский -
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.
Управленческая система школы-интерната функционирует с активным привлечением коллегиальных форм управления, представляет собой комплекс взаимосвязанных подсистем, для каждой из которых разработана нормативно-правовая база, регламентирующая их деятельность.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
С 2008 года в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, в школе-интернате был создан управляющий совет.Педагогический совет - постоянно действующий руководящий орган в школеинтернате для решения основополагающих вопросов воспитательного процесса, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение задач, повышения профессионализма воспитателя, развития его индивидуальности.
Общее собрание трудового коллектива – орган представляющий мнение коллектива.
Общешкольные родительские собрания – консультативный орган по внутришкольным вопросам, принимающий решения по различным вопросам школьной жизни, обсуждающих конфликтные, сложные или чрезвычайные ситуации.
Сложившаяся с 2008 года система управления позволяет учитывать интересы всех участников образовательного процесса, поддерживает атмосферу сотрудничества и взаимопомощи.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «ДУХОВНОСТЬ И ДЕТИ» НА 2011-2015 ГОДЫ Программа развития школы – интернат является нормативно-организационной основой, которая определяет стратегию совершенствования воспитательного пространства школы – интернат в соответствии Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, разработана на основании решения педагогического совета протокол №2 от 16.03.2011года, приказ №35- ОД от 22.03.2011г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
Программа развития представляет собой долгосрочный нормативноуправленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления воспитания, обучения, развития воспитанников и особенности организации кадрового и методического - воспитательного процесса и инновационных преобразований воспитательной системы, критерии эффективности, планируемые конечные результаты.Проектирование данной программы вызвано необходимостью создания условий для гармоничного духовного развития личности ребенка, привития основополагающих принципов нравственности.
В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовнонравственной сферы, ставило перед собой основную цель – воспитать ребёнка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным, уважительным, ответственным.
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идёт поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании воспитания и образования. Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному воспитанию и образованию детей.
Особенность нашей программы состоит в том, что она содействует сохранению и укреплению духовно- нравственного здоровья воспитанников, формированию национального самосознания; способствует изучению духовных ценностей народа, национальной культуры в тесной связи с общечеловеческими ценностями.
Цель программы является создание в школе-интернате гуманистически ориентированной, научно прогнозируемой в своём развитии системы духовно нравственного воспитания детей, основанной на традиционных ценностях отечественной культуры и ее историческом фундаменте – православии для успешной адаптации воспитанников в современном обществе.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Сформировать организационно-управленческую модель духовно- нравственного 2. Создать единое воспитательное пространство на основе сохранения исторической преемственности поколений, развития национальной культуры, воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
3. Интегрировать духовно-нравственное содержание воспитательной системы школы – интернат в социально-педагогические программы развития школьников;
4. Создать механизм интенсивного взаимодействия образовательного учреждения с различными социальными институтами, государственными и общественными организациями для решения актуальных задач духовно-нравственного становления обучающихся.
5. Обновить содержание и технологии учебно-воспитательного процесса с целью раскрытия способностей воспитанников, подготовки их к жизни, формирования культуры здорового образа жизни.
6. Повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников, создать систему моральных и материальных стимулов.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
7. Создать и развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в школе - интернат.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ.
Образовательная политика школы-интерната строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на принципах :- обеспечение равных возможностей для всех воспитанников в получении качественного образования, обеспечивает равные возможности для всех обучающихся в получении качественного образования;
- сохранение их психического и физического здоровья;
- права родителей на получение полной достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию образования и воспитания;
- социальной и профессиональной защищенности педагогических работников.
В целях повышения качества образования, обеспечения равных возможностей, создания доступной образовательной среды для воспитанников школы-интерната образовательный процесс осуществляется на базе муниципальных образовательных учреждений города.
По образовательным программам начального общего образования на базе МБОУ СОШ №2 и МБОУ СОШ №1 (с углубленным изучением отдельных предметов). По адаптивной образовательной программе начального общего и основного общего образования на базе МБОУ СОШ №3. По программе основного общего образования на базе МБОУ СОШ №1 (с углубленным изучением отдельных предметов).
КАДРОВЫЙ СОСТАВ.
В системе средств реализации кадровой политики особое место отводится аттестации, управлению качеством образования и воспитания, рассматривая её как процесс стимулирования персонала к эффективной профессиональной деятельности и как механизм совершенствования педагогических кадров. В школе-интернате составлен перспективный план прохождения курсовой переподготовки и аттестации педагогических и руководящих кадров, рассчитанный на 5 лет. Вопросы организации и процедуры проведения аттестации, изменения в аттестационном процессе, экспертизы документов регулярно рассматриваются на совещаниях, семинарах, педсоветах совместно с первичной профсоюзной организацией.За последние 3 года наблюдается тенденция «омоложения» педагогического коллектива (прибыло - 14 чел., выбыло - 19 чел.) в связи с уходом на пенсию по возрасту.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
Средний возраст педагогов снизился с 48 лет до 42. 70 % педагогов имеют педагогический стаж более 10 лет.За последние 3 года 100 % педагогов прошли аттестацию на базе Тамбовского областного казенного учреждения «Центр экспертизы образовательной деятельности».
Система обучения педагогических кадров в образовательном учреждении представлена различными формами непрерывного образования:
- повышение квалификации на длительных курсах при Институте повышения квалификации работников образования;
- повышение квалификации кадров индивидуальными интересами и потребностями педагогов на семинарах различного уровня;
- повышение квалификации кадров через Центр дистанционного обучения Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования;
- внутришкольное обучение кадров проходило через изучение теории новых тенденций развития образования и воспитания, новых педагогических технологий, форм и методов организации учебно - воспитательного процесса на педагогических советах, заседаниях методического совета, заседаниях творческих лабораторий.
В сравнении с предшествующим годом все педагогические сотрудники имеют педагогическое образование высшее или средне-специальное.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы-интерната продолжил работу по реализации единой методической темы: «Социальная адаптация воспитанников через индивидуализацию».Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методики проведения самоподготовок, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными детьми; коррекцию знаний воспитанников на основе диагностики деятельности воспитателя, развитие способностей и природных задатков воспитанников, повышение мотивации к обучению у воспитанников.
В 2012 – 2013 учебном году школе методические объединения работали в виде творческих лабораторий «Духовность и дети», «Школа здоровья».
Каждая творческая лаборатория работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы. Основной формой работы ТЛ являются заседания, на которых рассматриваются, обсуждаются, изучаются актуальные вопросы, предлагаются пути совершенствования методической деятельности, даются рекомендации, обсуждаются открытые мероприятия и методические недели, изучаются новые технологии и т.д.
В соответствии с планом методической работы в истекшем учебном году проводились следующие мероприятия:
Семинар – тренинг «Исследовательская и проектная деятельность – технология развивающего обучения»;
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
Практический семинар «Этапы работы над исследованием, проектом»;Методические месячники творческих лабораторий;
Круглый стол «Информационно – коммуникативные компетенции»;
Педагогические чтения «Психологические рекомендации педагогическому составу по работе с воспитанниками, склонными к правонарушениям».
Проводимый в течение года мониторинг определил долю педагогов-воспитателей, использующих современные технологии.
100% воспитателей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения и воспитания;
86% воспитателей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;
в результате использования современных педагогических технологий остаётся стабильным степень обученности воспитанников 100%, учитывая вывод учебного В школе постоянно действуют тематические семинары, на которых педагоги школы обсуждают новые технологии.
Воспитательные технологии, используемые коллективом, и их технология % педагогов, Результат использования технологии (В.А.Караковский) - развитие у подрастающего человека креативности, Формирование 35% Формирование у ребенка ценностного отношения к
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
поддержка самореализации, самоорганизации и самореабилитации;(О.С.Газмана) -нравственная направленность личности;
И.Н.Иванова -формирование коллективных отношений на основе совершенствование педагогического мастерства.
СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ.
Каждый человек, появляясь на свет, обладает генетически заложенным потенциалом здоровья, которое реализуется в онтогенезе. Однако каким бы благоприятным ни был генетический код, в процессе своего развития человек постоянно взаимодействует со средой, которая может способствовать как развитию и совершенствованию имеющихся задатков, так и их угнетению преобразованию, имеющему негативные последствия.Поэтому здоровье – категория не только медицинская, но и социальная, психологическая, и педагогическая. Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья воспитанников и окружающей его социальной средой.
Поэтому важной составной частью сохранения здоровья является диагностика. За 2012 – 2013 учебный год врачами ТОГБУЗ «Моршанская ЦРБ» дважды проводились углубленные медицинские осмотры воспитанников школы-интерната, узкими специалистами Тамбовской областной детской поликлиники проводилась диспансеризация. По результатам этих исследований выявлено: 17 воспитанников с хронической патологией, 5 воспитанников с вновь выявленной патологией, воспитанников находятся на диспансерном учете.
Меры воздействия:
- лечение (5 воспитанников прошли курс лечения на базе Тамбовской областной детской больницы, 11 – на базе МУЗ «Моршанская ЦРБ», 62 – получили амбулаторное лечение;
- профилактика: прививочные мероприятия, сбалансированное питание с применением С – витаминизации, соблюдение санитарно-гигиенических норм,
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
просветительская работа с родителями и воспитанниками, лечебная физкультура, борьба с вредными привычками;- оздоровительные мероприятия – 100% -ный охват воспитанников различными формами летнего отдыха (санатории, лагеря труда и отдыха, загородные лагеря), спортивно-массовая работа (участие в спортивных кружках и секциях).
Результат снижения воспитанников, стоящих на диспансерном учете, воспитанников с хроническими заболеваниями, рост количества здоровых детей.
Количество воспитанников, состоящих на врачебном учете.
Вывод: мы имеем тенденцию снижения количества хроничксих заболеваний и рост количества абсолютно здоровых воспитанников.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
Работа строится на основе группы факторов:социально-психологических (мотивация воспитанников на здоровый образ жизни сознательная потребность в выработке собственных взглядов и убеждений на отсутствие вредных привычек);
организационно-педагогических (единое здоровьесберегающее воспитательнообразовательное пространство сохранение здоровья воспитанников антистрессовая педагогическая тактика);
медико-физиологических (режим двигательной активности оздоровительные мероприятия режим дня).
Особое внимание уделяется внедрению в практику школы-интерната здоровьесберегающих технологий, пропаганде здорового образа жизни. В школеинтернате работают 5 секций.
Число воспитанников, занимающихся физкультурой и спортом.
«Малые игры Доброй воли»: Легкая атлетика - май
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
Областная военно - патриотическая игра «Зарница»«Статен в строю, силен в бою»
4. «Ратные страницы истории Отечества»
«Минное поле»
«Конкурс капитанов»
Всероссийские соревнования по футболу «Будущее зависит от тебя»
Областная Спартакиада среди детских домов и школ-интернатов Общество Динамо детям-сиротам – соревнования по военно-прикладным видам спорта 11. Областные соревнования по настольному теннису 3 место 2 место 2 место 14.
Вывод: прослеживается положительная динамика уровня физических способностей, а также состояния здоровья. 100% воспитанников занимаются в секциях. Секции баскетбола и туризма стали одними из любимых видов спорта.
Повысился рейтинг воспитанников в конкурсах различного уровня (от городского до Всероссийского). Коллектив устойчиво держит лидерство в течение нескольких лет в областной Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»- за творческую активность. Уменьшение числа воспитанников с высоким уровнем тревожности до 35%. Снизилось количество курящих воспитанников до 4%.
Повысилось количество воспитанников владеющих знаниями по личной гигиене до 34%.
Увеличивается у воспитанников развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости. Происходит воспитание нравственных качеств,
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
коммуникабельности. Создаются условия для положительного психоэмоционального состояния детей.
СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ВОСПИТАННИКОВ.
Основные задачи социальной политики школы-интернат:- объединить усилия семьи и школы-интерната в воспитании детей;
- коррекция семейного воспитания;
- социальная защита семьи и детства.
Работа проводилась по следующим направлениям:
- социально-педагогическое исследование (изучение семей воспитанников);
- организация психолого-педагогической помощи семье;
- социально-педагогическая защита прав детства;
- организация совместной деятельности воспитанников и родителей - мероприятия профилактического характера с воспитанниками по следующим темам: «Вредные привычки в нашей жизни», «Ответственность за преступления и правонарушения», Выставка рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни», «Ты и твоё здоровье», Права, обязанности и ответственность воспитанников - проведенным мероприятия с родителями на следующие темы: общешкольное родительское собрание «Девиантные отношения в семье. Профилактика детского суицида», классные родительские собрания «Профессиональное самоопределение выпускников», индивидуальная работа, консультирование, посещение по мету жительства.
Немаловажным социальным опытом является летний отдых воспитанников 80 воспитанников отдыхало в лагере труда и отдыха «Родник» на базе школыинтерната (2 смены) 60 воспитанников по путёвкам в ДОЛ «Вислый Бор» от Управления образования и науки Тамбовской области 10 воспитанников в ДОЛ «Космос» с. Тулиновка.
4 воспитанника ДОЛ «Спутник» Мичуринского р-на.
26 воспитанников прошли оздоровительный курс в санаториях области В школе-интернате работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, согласно совместного плана с КДН и ПДН проводятся рейдовые мероприятия по неблагополучным семьям и местам скопления молодежи (в течении учебного года проведено 9 совместных работ).
Результатом активной работы Совета стало снижение количества правонарушений воспитанников с «4» до «1», самовольные уходы отсутствуют.
Действующий на базе ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» Центр по профилактике социального сиротства работает с 24 семьями на территории Моршанского района.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
За 2013 год 4 семьи завершили курс реабилитации, а это означает, что угроза сиротства для детей в этих семьях снята.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Реализация системы мер Программы развития ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» по разделу «Развитие внеклассной работы» привела к определённым результатам. Произошло увеличение числа кружков и секций за счёт заключения договоров с учреждениями городского, областного уровня:детской юношеской спортивной школой (ДЮСШ);
ЦДОД – дополнительное образование;
краеведческий музей;
районная библиотека;
воскресная школа при Никольском храме;
МРЦ «Мир твоей души» на базе СОШ №3;
РЦ МДОУ Детский сад «Солнышко»;
городской дом культуры;
МБОУ СОШ №1,2,3,гуманитарная «Гимназия»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ТОГБОУ «МОРШАНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
Внеурочная деятельность в школе-интернате организованна по 4 направлениям:интеллектуально-познавательное - «Учимся говорить по английски», «Информативнокоммуникативные технологии»; охрана здоровья и физическое развитие - секции «Баскетбол», «Туризм», «Футбол», «Лыжи», «Калейдоскоп подвижных игр»;
художествено-эстэтическое - «Бисероплетение», «ИЗО», «Кружок умелые ручки»;
духовно-нравственное - «Юный краевед», «Воскресная школа»
УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ.
общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» является образовательного учреждения, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности ребенка.Основными направлениями хозяйственной деятельности являются:
Создание комфортных условий проживания воспитанников, максимально приближенных к домашним.
Развитие учебно-методической базы образовательного учреждения.
Социальная поддержка воспитанников из малообеспеченных семей.
Сотрудничество с организациями и частными лицами по привлечению спонсорских средств для развития образовательного учреждения.
Основная часть средств была направлена на капитальный ремонт баннопрачечного комплекса и оборудования тренажёрного зала.
«