«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 231300 Прикладная математика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр, специальное звание – Бакалавр-инженер ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

231300 «Прикладная математика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр, специальное звание – Бакалавр-инженер Нормативный срок освоения программы – 4 года 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………………3 1.

1.1. Нормативные документы ……………………………………………………………………….. 1.2. Общая характеристика ООП…………………………………………………………………….. 1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП……………………….

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА….......

2.

Область профессиональной деятельности выпускника……………………………………….. 2.1.

Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………………………….. 2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника…………………………………………… 2.3.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………………………………………..

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

3.

ООП ………………………………………………………………………………………………………

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП…………………………………… 4.1. Календарный учебный график…………………………………………………………………… Учебный план……………………………………………………………………………………… 4.2.

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)…………………………………………… 4.3.

Организация практик и научно-исследовательской работы студентов………………………… 4.4.

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП…………………………………………. 5.

Кадровое обеспечение………………………………………………………………………………. 5.1.

Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение…………………………………….. 5.2.

Материально-техническое обеспечение…………………………………………………………… 5.3.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

6.

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ........... …………………………………………………………………………………

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

7.

ОСВОЕНИЯ ООП…………………………………………………………………………………………… Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и 7.1.

промежуточной аттестации.. ……………………………………………………………………………… Итоговая государственная аттестация выпускников……………………………………………….. 7.2.

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

8.

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ....... ……………………………………………… Нормативные документы 1.1.

Подготовка по направлению 231300 «Прикладная математика» в ФГАОУ ВПО «СКФУ» (далее «Университет») ведется на основании:

лицензии на право ведения образовательной деятельности: серия ААА № 002180, регистрационный № 2085 от 31.10.2011 г., свидетельства о государственной аккредитации: серия АА, № 001907, регистрационный № 1869 от апреля 2009 г. действительно до 15 апреля 2014 г.

Основная образовательная программа (ООП) разработана на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266/1;

Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от г. № 125-ФЗ;

Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71;

ФГОС ВПО по направлению подготовки 231300 «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 722 от 14 декабря 2009 г.;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

ПрООП ВПО по направлению подготовки 231300 «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА»;

Устав ФГАОУ ВПО «СКФУ». ООП ВПО бакалавра включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы практик, научно-исследовательской работы, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Общая характеристика ООП Целью ООП ВПО является профессиональная подготовка выпускника в соответствии с уровнем развития техники и информационных технологий, формирование технически грамотной, социально ответственной личности.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний;

получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику:

обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Квалификация выпускника - бакалавр.

Нормативный срок освоения ООП подготовки бакалавра в рамках направления подготовки при очной форме обучения - 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО составляет 240 зачетных единиц (з.е.) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Для успешного освоения ООП ВПО подготовки бакалавра по направлению подготовки «Прикладная математика», абитуриент должен обладать уровнем знаний в области математики, русского языка и физики в объеме государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования и иметь документ государственного образца не ниже аттестата о среднем (полном) общем образовании.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

Направление подготовки 231300 «Прикладная математика», профиль подготовки «Математическое моделирование в экономике и технике».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» включает: применение современного программного обеспечения, применение и исследование математических методов и моделей объектов, систем, процессов и технологий, предназначенных для проведения расчетов, анализа и подготовки решений во всех сферах производственной, хозяйственной, экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, медицине, образовании.

Бакалавр по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» подготовлен преимущественно к выполнению исследовательской деятельности в областях, использующих методы прикладной математики и компьютерные технологии; к разработке и применению современных математических методов и программного обеспечения для решения задач науки, техники, экономики и управления; к использованию информационных технологий в проектно-конструкторской, управленческой и финансовой деятельности.

Бакалавр по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» может занимать должности, требующие высшего образования в соответствии с законами Российской Федерации. Бакалавр может быть подготовлен к педагогической деятельности на должности учителя в средней школе или колледже при условии освоения соответствующей дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Прикладная математика» являются: математические модели, методы и наукоемкое программное обеспечение, предназначенное для проведения анализа и выработки решений в конкретных предметных областях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая, - научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

сбор и анализ исходных данных; подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

разработка и расчет вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов; расчет экономической эффективности;

научно-исследовательская деятельность:

сбор и обработка статистических материалов, необходимых для расчетов и конкретных практических выводов;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

анализ и выработка решений в конкретных предметных областях;

отладка наукоемкого программного обеспечения;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения, а также способен переводить профессиональные тексты с иностранного языка (ОК-5);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-7);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-8);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-10);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-11);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-12);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-14);

уметь создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-15);

способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-16);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам деятельности, реализуемым в данной ООП:

а) общепрофессиональная деятельность:

готовностью к самостоятельной работе (ПК-1);

способностью использовать современные прикладные программные средства и осваивать современные технологии программирования (ПК-2);

б) производственно-технологическая деятельность:

способностью использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач на ЭВМ, отлаживать, тестировать прикладное программное обеспечение (ПК-3);

способностью и готов настраивать, тестировать и осуществлять проверку вычислительной техники и программных средств (ПК-4);

способностью и готовностью демонстрировать знания современных языков программирования, операционных систем, офисных приложений, Интернета, способов и механизмов управления данными;

принципов организации, состава и схемы работы операционных систем (ПК-5);

в) научно-исследовательская деятельность:

знать основные положения, законы и методы естественных наук; способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готовностью использовать для их решения соответствующий естественнонаучный аппарат (ПК-6);

готовностью применять математический аппарат для решения поставленных задач, способностью применить соответствующую процессу математическую модель и проверить ее адекватность (ПК-7);

готовностью применять знания и навыки управления информацией (ПК-8);

способностью самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных наук (ПК-9).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО, содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП ВПО регламентируется: учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6, 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 231300. «Прикладная математика», примерной ООП, внутренними требованиями Университета.

Учебный план утверждается ученым советом Университета.

При разработке учебного плана учитывалась логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план является самостоятельным разделом ООП.

Последовательность изучения дисциплин по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» представлена в Приложении 2.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин (модулей) и др. Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.

Рабочие программы являются самостоятельными разделами ООП.

Аннотации (содержание), трудоемкость и результаты освоения дисциплин (модулей) ООП ВПО по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика» представлены в Приложении 3.

4.4. Организация практик студентов При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

учебная, представляющая собой ознакомление с действующим машиностроительным производством, его возможностями, оснащенным современным оборудованием, средствами технологического оснащения, приборами, вычислительной техникой;

производственная, являющейся самостоятельной работой студентов в производственных условиях, ознакомления с производственной деятельностью предприятия и отдельных его подразделений, предусматривающей выполнение индивидуального задания кафедры или задания учебной научно исследовательской работы студентов;

- производственная (преддипломная), являющейся подготовкой студента к выпускной квалификационной работе путем изучения и подбора необходимых материалов и документации по тематике работы, участия в конструкторских, технологических и исследовательских разработках предприятия.

Программы практик студентов являются самостоятельными разделами ООП.

Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 4.

Аннотация программы производственной (преддипломной) практики представлена в Приложении

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки «Прикладная математика», с учетом рекомендаций ПрООП.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 231300 «Прикладная математика».

Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплины (модулей) ООП.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 % преподавателей из числа главных и основных специалистов и работников ведущих предприятий.

5.2. Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся организуется в соответствии с «Положением об организации самостоятельной работы студентов».

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом ФГБОУ ВПО СевКавГТУ, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Выпускающая кафедра «Прикладная математика и компьютерные технологии» располагает всем необходимым лабораторным оборудованием, необходимым для высококачественной подготовки бакалавров по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика».

Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин (модулей) приведены в рабочих программах дисциплин (модулей).

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Устав Северо-Кавказского государственного технического университета и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Основной целью воспитания, осуществляемого СевКавГТУ, является создание условий для самореализации личности выпускника университета в гармонии с самим собой и обществом. Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности университета.

Результаты и эффективность воспитания в условиях Университета определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности. Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию.

Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Университета, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Университета; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами.

Выбор приоритетных направлений воспитательной работы Северо-Кавказского государственного технического университета связан с двумя взаимодополняющими уровнями.

Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профессионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости.

Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию.

Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям:

интеллектуальное воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание;

эстетическое воспитание;

физическое воспитание;

правовое воспитание;

экологическое воспитание;

воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов;

развитие студенческого самоуправления;

развитие проектной деятельности;

профилактика асоциальных форм поведения.

Интеллектуальное воспитание связано с формированием у студентов научного мировоззрения, глубоких теоретических знаний, профессиональной позиции личности. Научное мировоззрение включает в себя: расширение и углубление разносторонних знаний, формирующих научную картину мира; вооружение студентов основными принципами научной методологии, элементами логической культуры мышления; развитие способности самостоятельного пополнения общих и специальных знаний; вооружение студентов навыками творческого подхода к поиску оптимальных действий в нестандартных ситуациях при решении теоретических и практических задач.

Реализацию идей данного направления осуществляет весь педагогический коллектив СевКавГТУ, в соответствии с воспитательными целями учебных дисциплин. Координаторами данной программы являются выпускающие кафедры университета.

Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование у студентов моральных норм, превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, воспитание у студентов нравственных чувств (совести, чести, долга, достоинства и т.д.) и нравственных качеств (честности, принципиальности, смелости, последовательности и т.д.), высокой культуры поведения, чувства коллективизма, ответственности за решение общественных проблем.

С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся, разработана и реализуется программа «Доброград». Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Ставропольского края и СКФО, представителями духовенства, военно-патриотическими организациями. В Университете созданы и функционируют Движение Добровольцев Ставрополья, клуб православной студенческой молодежи. Важной составляющей духовно-нравственного воспитания студентов Университета является развитие волонтрского движения, вовлечение студентов в благотворительную деятельность.

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры СевКавГТУ; общеуниверситетские мероприятия координирует Управление по воспитательной работе.

Организация гражданско-патриотического воспитания имеет следующую цель: формирование и развитие у студентов гражданской культуры, чувства любви к Родине, готовности к защите своего Отечества и содействия его к прогрессу, формирование и развитие уважительного отношения к историческому пути его народа, чувства причастности к современным общественным процессам в стране, на Северном Кавказе, в родном вузе; формирование представлений о гражданском обществе; знаний национально-государственного устройства страны и специфики социальной и национальной политики государства в современных условиях; преодоление в сознании и поведении студентов проявлений националистических предрассудков; ознакомление с достижениями и особенностями национальных культур народов страны, формирование культуры межнационального общения.

Развитие гражданского и патриотического сознания у студентов осуществляется посредством встреч с ветеранами ВОВ, воинами-интернационалистами, ветеранами труда; организацией ежегодного литературно-поэтического конкурса «Внуки о дедах-героях!», а так же комплекса мероприятий в рамках героико-патриотического месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного Победе в Великой Отечественной войне; проведение фестиваля национальных культур «Ковчег Кавказа» и конкурса национальной кухни; организация и проведение станционной игры «Дети разных народов». Хорошей традицией Университета стало проведение выездных концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, домах ветеранов. Регулярно проводятся тематические кураторские часы: «Понятие экстремизма и его общественная опасность»; «Ислам на Ставрополье», «Судьба религий XXI века» и т.п. Организовываются автобусные и пешеходные экскурсии по достопримечательным местам и окрестностям г. Ставрополя, Ставропольского края, СКФО, РФ.

Работу в данном направлении координируют кафедры Истории и теории государства и права, Философии, Педагогики и психологии, которые являются так же инициаторами и организаторами конкурсов рефератов, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества.

Эстетическое воспитание предполагает формирование эстетических потребностей, чувств, вкусов, соответствующих идеалу цивилизованного общества, развитию у студентов интереса и способности к эстетической деятельности. Содержанием эстетического развития студентов является: вооружение их основами эстетической теории, правильным пониманием прекрасного, умения видеть и понимать красоту жизни, труда, эстетику своей будущей профессии, красоту во взаимоотношениях между людьми и в культуре поведения.

К настоящему времени в СевКавГТУ сложилась эффективная система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Эту работу проводит Центр эстетического воспитания студентов СевКавГТУ. В рамках центра работают следующие творческие коллективы: народный ансамбль кавказского танца «Горец»; народный студенческий театр эстрадных миниатюр «X-promt»; коллектив народного танца «Казачья воля»; студенческий театр-студия «Прометей»; вокальная студия «Nota Bene»; студия бального танца «Redance»; сборная КВН.

Студенты Университета привлекаются к организации и участию во всех общеуниверситетских мероприятиях, таких как:

Шоу «Центр эстетического воспитания приглашает....»

Конкурс «Творческий дебют»

День открытых дверей»

Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта Торжественный концерт, посвященный празднику «День победы»

Конкурс силы, грации и красоты «Глэм фешн»

Праздничные гуляния на Татьянин день Фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»

Церемония награждения лучших студентов Университета «Град Наград» Физическое воспитание проводится с целью формирования и развития у студентов культуры физического самосовершенствования для укрепления здоровья, выработки физических и волевых качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Основы его содержания составляют: вооружение студентов научными знаниями по теории физической культуры; формирование осознанной потребности занятиями физическими упражнениями, укреплению здоровья, практическому участию в работе спортивных секций, состязаниях и спортивно-массовых мероприятиях; обеспечение максимального эффекта в ходе физической подготовки молодежи.

Наибольшей популярностью среди студентов пользуются: Межфакультетская спартакиада по баскетболу, волейболу, мини-футболу, настольному теннису, плаванию, шахматам; Дни здоровья, показательные выступления спортсменов СевКавГТУ, олимпиада «Весна спортивная». Студенческие спортивные команды Университета - участники и призеры городских, краевых, российских спортивных мероприятий.

В Университете работает 13 бесплатных спортивно-оздоровительных секций по различным видам спорта под руководством преподавателей кафедры физической культуры и спортклуба «Буревестник».

Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, стадионы, необходимый спортивный инвентарь.

Правовое воспитание, направлено на формирование у студентов правовой культуры, уважительного отношения к закону, привитие устойчивых навыков нормативно-правовой оценки своих действий и действий других людей; формирование у молодежи научного правосознания, представлений о правовом государстве, вооружение молодых людей основами юридических знаний о правовом регулировании важнейших сфер жизнедеятельности общества, об основных правах и обязанностях граждан, воспитание у студентов уважения к правовым нормам, выработку у молодежи позиции неприятия противозаконных действий и готовности активного противодействия им.

В рамках данного направления функционирует «Школа правового воспитания», участники которой организуют тренинги, политические семинары и дебаты, проводят конкурсы политического плаката, флэш-мобы.

Экологическое воспитание связано с формированием и развитием у студентов экологического сознания, выработкой бережного отношения к окружающей природной среде, навыков рационального использования природных ресурсов. Основными элементами содержания экологического воспитания выступает: совершенствование знаний студентов о системе взаимосвязей между обществом и природой, экологические проблемы современности и ответственности в вопросах охраны окружающей среды и рационального природопользования; практическое участие студентов в водозащитных и природо-восстановительных мероприятий.

На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в Университете разработана и реализуется программа экологического воспитания «Эко».

Воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов. Центральным звеном профессионального образования является профессиональное становление - развитие личности в процессе профессионального обучения и освоения профессии. Воспитательная деятельность по профессиональному развитию личности студентов включает: развитие профессиональной направленности, компетентности, профессионально важных качеств, ориентацию на индивидуальную траекторию развития личности обучаемого; помощь и поддержку в развитии учебных умений; формирование способности к личностному самоопределению и выработке нового профессионального стиля жизнедеятельности; отождествления себя с будущей профессией и формирование готовности к ней, развитие способностей к профессиональной самопрезентации.

В практическом плане воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов реализуется в форме создания на каждом факультете профессиональных клубов по направлениям: на юридическом факультете: «Юридическая клиника»; на гуманитарном факультете: психологический клуб «Восьмое небо»; на инженерно-строительном факультете: отряд ЗЧС. В рамках профклубов проводятся встречи, беседы, мастер-классы с разнотипными профессионалами; экскурсии на профильные предприятия. В Университете создана ассоциация выпускников СевКавГТУ.

Профессиональное воспитание реализуется во взаимодействии с Центром содействия занятости студентов, который является структурным подразделением Университета. Центром занятости проводятся Ярмарки вакансий трудовых постов с целью ознакомления студентов с рынком труда и возможностью трудоустройства; осуществляется информирование студентов.

Развитие студенческого самоуправления Главной целью студенческого самоуправления является развитие и углубление демократических традиций Университета, воспитание у студентов гражданской ответственности и активного, творческого отношения к учебе, общественно-полезной деятельности, формирование лидерских качеств у будущих специалистов. Модель студенческого самоуправления университета представлена следующими формами: студенческим советом Университета; студенческим профкомом; студенческими активами факультетов; студенческим советом общежития.

Студенческий совет - руководящий орган системы студенческого самоуправления, создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган студентов СевКавГТУ. Целью Студенческого Совета является осуществление деятельности, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку и реализацию социальных инициатив Основными задачами деятельности Студенческого Совета СевКавГТУ являются:

представление интересов студентов СевКавГТУ, в том числе в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов;

сохранение и развитие демократических традиций студенчества, патриотического отношения к духу и традициям СевКавГТУ;

содействие органам управления СевКавГТУ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;

проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов СевКавГТУ и их требовательности к уровню своих знаний, информирование студентов о деятельности СевКавГТУ;

содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив. Студенческий профком ведет работу по защите социальных, экономических и образовательных прав и интересов студентов. Осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов, касающихся прав и льгот студентов. Оказывает определенную материальную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Студенческий совет общежития ставит своими задачами организацию воспитательной работы со студентами, проживающими в общежитии; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям жизни в общежитии; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии С целью формирования навыков организаторской и управленческой деятельности с 2006 года в Университете начала работу Школа студенческого актива «Перспектива».

Обучение в школе актива способствовало тому, что студенты смогли принимать более деятельное участие в работе вузовских, городских и областных молоджных организаций, в проведении анкетирования и социологических опросов в студенческой среде, организации различных молоджных мероприятий, общеуниверситетских праздников, вечеров, благотворительных акций, интеллектуальных игр, круглых столов, экологических субботников и трудовых десантов.

В целях реализации государственной молоджной политики ректорат и органы студенческого самоуправления Университета тесно взаимодействуют с молоджными структурами и общественными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, формирования и развития дополнительных компетенций.

Развитие проектной деятельности. В рамках Школы студенческого актива «Перспектива», студенты начинают изучать основы социального проектирования, в дальнейшем изучение продолжается в рамках программы «Школа проектирования». Студенты представляют разработанные социальные проекты и реализуют их в Университете. Лучшие проекты представляются к участию в городских и краевых конкурсах социальных проектов, на молодежном фестивале «Машук».

Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и дающих возможность формировать профессиональные компетенции.

Профилактика асоциальных форм поведения Основные направления профилактической работы в вузе включают в себя:

осуществление антиникотиновой, антиалкогольной и антинаркотической пропаганды и просвещения среди студенческой молодежи университета;

создание и развитие волонтерского движения по профилактике наркомании;

совершенствование форм организации досуга студенческой молодежи;

совершенствование форм информационно-методического обеспечения профилактики наркомании в вузе.

В Университете проводятся следующие специальные профилактические мероприятия со студентами:

организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами Университета по проблемам табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и вич-инфицирования молодежи;

организация консультативного приема психолога, врача-нарколога для студентов из «группы риска»;

ежегодное проведение месячника «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой среде»;

анализ индивидуальной работы деканатов, кураторов академических групп со студентами «группы риска» и их родителями;

проведение конкурсов социальной рекламы (стенгазет, плакатов, слоганов, частушек) антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности;

размещение в Университете и студенческих общежитиях стендов с информацией антинаркотического содержания;

проведение студенческим советом Университета различных акций антиникотиновой и антиалкогольной направленности;

проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студенческой молоджи.

Целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения студентов вуза осуществляется на основании «Плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и асоциального поведения студентов СевКавГТУ», разрабатываемого на каждый учебный год.

Ежемесячно проводятся рейды заместителей деканов факультетов по проверке правопорядка в общежитиях и на территории университета с целью недопущения асоциального поведения студентов Работа по профилактике наркотической зависимости проводится, так же совместно со Ставропольской епархией и братством «Святаго духа». Были организованы встречи-беседы с послушниками братства - бывшими наркоманами, которые откровенно и искренне рассказывали о своей наркотической зависимости и способах избавления от нее.

Таким образом, воспитательная работа в СевКавГТУ при координации Управления по воспитательной работе носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват, доступные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами оставшимися без попечения родителей, выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов.

Направленность процессов воспитания и обучения в Северо-Кавказском государственном техническом университете способствует максимальному овладению студентами материальными и культурными ценностями, научными и техническими достижениями, содействует самоопределению, самоутверждению, самореализации личности студентов.

Регулярный мониторинг социального положения студентов позволяет своевременно осуществлять поддержку студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Администрация Университета активно поддерживает студенческие инициативные проекты.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

обеспечения компетентности преподавательского состава;

привлечения представителей работодателей к организации и проведению занятий, практик и итоговой государственной аттестации выпускников;

проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине проводятся в соответствии с локальными актими Университета.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств ежегодно перерабатываются структурными подразделениями Университета.

Обучающиеся оценивают содержание, организацию и качество учебного процесса в целом, а также работу отдельных преподавателей через анкетирование.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п.

иные формы контроля, позволяющие оценить уровень освоения компетенций обучающихся.

Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 231300 «Прикладная математика», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и/или продолжению образования в магистратуре.

Формой итоговой государственной аттестации бакалавра является защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа является законченной разработкой, свидетельствующей об уровне подготовки автора и освоении им компетенций, реализованных ООП ВПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются вузом на основании соответствующих локальных актов Университета.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

Система менеджмента качества ФГБОУ ВПО СевКавГТУ ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.

Система менеджмента качества Университета разработана как средство реализации принятой ученым советом «Политики в области качества образования», достижения целей этой в области и обеспечения уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Комплект документов системы менеджмента качества (СМК) определяет организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы для управления качеством образования в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, свойственных высшему учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны между собой и обеспечивают:

установление и совершенствование политики и целей в области качества и методов их реализации;

установление текущих и будущих требований потребителей и требований по постоянному улучшению качества образования;

четкое регламентирование требований, положений и процедур СМК, включая распределение прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, структурных подразделений и исполнителей за обеспечение качества, управление качеством, а также организацию их взаимодействия с поставщиками и потребителями;

описание процедур по обеспечению качества, управлению качеством и улучшению качества;

определение критериев оценки деятельности университета и конкретных исполнителей по вопросам качества и отражение информации о результатах этой деятельности;

установление потребностей в необходимых ресурсах, включая персонал и его подготовку;

возможность объективной оценки результативности СМК потребителем и проверяющей организацией.

Документация СМК включает документы внутреннего и внешнего происхождения.

К документам внешнего происхождения относятся - законы, постановления, государственные стандарты образования, отраслевые правила, рекомендации, справочники, классификаторы, документированная информация о конкретных требованиях потребителей и других заинтересованных сторон.

К документам внутреннего происхождения, разработанным СевКавГТУ, относятся:

Политика в области качества;

Руководство по качеству;

Стандарты университета:

СТУ СМК 02.01-2005 «Управление документацией»;

СТУ СМК 02.02-2005 «Управление записями»;

СТУ СМК 02.03-2005 «Порядок организации внутренних проверок»;

СТУ СМК 02.04-2005 «Управление несоответствующей продукцией»;

СТУ СМК 02.05-2005 «Корректирующие действия» СТУ СМК 02.06-2005 «Предупреждающие действия»;

Положения о структурных подразделениях, должностные инструкции сотрудников СевКавГТУ;

Нормативно-правовые документы, регламентирующие:

а) учебную работу:

Положение о проведении текущего контроля успеваемости в СевКавГТУ;

Положение о порядке проведения аттестации студентов в форме компьютерного тестирования;

Положение о проведении промежуточной аттестации студентов в СевКавГТУ;

Положение о рейтинговой системе оценки качества учебного процесса в вузе;

Положение о проведении письменного экзамена в СевКавГТУ;

б) воспитательную работу:

Положение об организации центра эстетического воспитания;

в) научно-исследовательскую деятельность сотрудников;

Положение о научно-техническом совете СевКавГТУ;

Положение о планировании научной работы преподавателей кафедр;

г) научно-исследовательскую деятельность студентов;

Положение о НИРС.

Приложение дарный Сводные 15 триместр 13 Математический 1 8 15 22 291 5 12 язык 5 2 69 7 Введение 911 16 23 30 515 13 20 27 4алгебра 25 123 8 Дисциплины по 30 27 32 10 17 24 по бюд- 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 17 18 19 20 21 22 23 12 25 26 27 28 29 30 31 32* 33 34 35 36 37 38 39 12 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 времени в неделях Приложение 1 - Каленграфик Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Дипломное про- Государственные дарный график данные по бюдв неделях жету времени в неделях 1 курс 3 курс 7 триместр Математическая логика и Теория игр и Алгоритмические языки Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору 8 триместр Уравнения в частных Программные и Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору Операционные системы и 20 з.е. производных и компью- аппаратные средства Естественнонаучные 3 4 Естественнонаучные 4 4 сети ЭВМ 4 з.е. Экзамен 9 триместр Уравнения в частных Базы данных 4 з.е. Экза- Практикум на ЭВМ Вариационное исчисле- Численные методы 4 курс Интегральные уравнения Функциональный Математические Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору Математическое моде- Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору Профес- Физическая Производственная (преддипломная) Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (ВКР) 14 з.е.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Профессиональный цикл Физическая культура Математический и естественнонаучный цикл Практики и подготовка ВКР Цикл дисциплин - Физическая культура Приложение 3 - Структура дисциплин ООП Дисциплина (Модуль) Физическая культура Содержание Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовку студентов; ее социально-биологические основы; физическая культура и спорт как социальные феномены общества; законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте; физическая культура личности;

основы здорового образа жизни студента; особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания;

спорт; индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений; профессионально-прикладная физическая подготовка студентов;

основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 384 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дисциплины (модуля) Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Иностранный язык Содержание фонетика, лексика, чтение, грамматика, устная и письменная речь, аудирование Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13; ОК-14.

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 216 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- - знает иностранный язык на уровне, достаточном для понимания информации в профессиональной деятельности;

циплины (модуля) - способен находить и анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации;

- владеет навыками общения в области профессиональной деятельности на Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Отечественная история Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Содержание Предмет истории. Первобытная эпоха человечества. Древние цивилизации земли в период феодальной раздробленности. Русь и Орда: проблема взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии.

Образование российского централизованного государства(Х1У-ХУ вв.).

Российское государство в XVI-XVII вв. Сословно-представительная монархия.

Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Реформы Петра I. Эпоха дворцовых переворотов. Век Екатерины II. Российская империя в период правления Александра I и Николая I. Реформы и истории. Революции и реформы. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революции 1917 г. Гражданская война и интервенция.

Советское государство в 20-е годы ХХ века. Экономическое и политическое гг.). Послевоенное восстановление и развитие СССР. Холодная война.

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-11.

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- - знает основные концепции мировой истории и истории России;

циплины (модуля) - способен применять исторические знания в формировании программ Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Философия Содержание РАЗДЕЛ 1 «Становление философского знания». 1. Введение в предмет философии. 2. Генезис философии. 3. Этапы развития европейской философии. 4. Основные направления современной философии. РАЗДЕЛ Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический «Основные проблемы философии». 5. Философское осмысление бытия. 6.

Теория познания. 7.Социальная философия. 8. Основы философской антропологии. РАЗДЕЛ 3 «Практические проблемы философии».

9.Современный мир и глобальные проблемы. 10.Философские проблемы техники / Философские проблемы естественных наук / Философские проблемы социальных и гуманитарных наук. 11. Философские проблемы профессиональной деятельности / Социальная значимость профессиональной Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-10; ОК-11; ОК-13; ОК-14.

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- - знает основные концепции философии и философской теории;

циплины (модуля) Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Дисциплина (Модуль) Экономика Содержание Экономическая организация общества. Общая характеристика рыночной Основы предпринимательства. Организация производственного процесса на предприятии. Издержки производства. Конкуренция как элемент рынка.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Экономика и благосостояние.

Эффективность. Основные направления экономической деятельности государства в условиях рынка. Национальная экономика и ее параметры.

Экономический цикл, инфляция и безработица. Деньги, денежное обращение и денежно-кредитная политика государства. Финансовая и налоговая системы государства. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения: закономерности и формы реализации. Особенности современной экономики России.

компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основы экономики, организации производства, труда и дисциплины (модуля) управления;

- способен применять известные методы для решения технико-экономических задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

- обладает практическими навыками решения конкретных технико-экономических задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

Дисциплина (Модуль) Психология профессиональной деятельности Содержание Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности. Технологии продуктивной познавательной деятельности как условие профессионального становления. Психологические основы формирования профессиональной компетентности в вузе. Психология общения в профессиональной деятельности. Психология межличностных отношений в производственном коллективе. Психологические особенности профессиональной деятельности в поликультурной среде. Психологические стратегии уверенного поведения.

Психологические средства профессионального развития и личностного Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-14; ОК- компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает: место психологии в системе наук о человеке; место и роль дисциплины (модуля) психологии в жизни и деятельности современного специалиста.

обоснованные решения; разрабатывать и реализовывать программы личностного роста и профессионального развития.

- владеет современным категориально-понятийным аппаратом дисциплины, способами эмоционально-волевой саморегуляции и основами построения продуктивных межличностных отношений с окружающими.

Дисциплина (Модуль) Основы права Содержание Государство и право; их роль в жизни общества; норма права и нормативно-правовые акты; основные правовые системы современности; источники Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический российского права; закон и подзаконные акты; система российского права;

отрасли права; правонарушение и юридическая ответственность; значение законности и правопорядка в современном обществе; правовое государство;

Конституция Российской Федерации - основной закон государства; особенности федеративного устройства России; система органов государственной власти в РФ; понятие гражданского правоотношения; физические и юридические лица; право собственности; обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение; правовые основы предпринимательской деятельности; наследственное право; брачно-семейные отношения;

взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей; ответственность по семейному праву; трудовой договор (контракт); трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение; публично-правовые основы управленческой деятельности; административные правонарушения и административная ответственность; понятие преступления; уголовная ответственность за совершение преступлений; экологическое право; правовые основы защиты Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10;

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основные законы РФ;

дисциплины (модуля) - способен применять правовые знания в профессиональной деятельности;

Дисциплина (Модуль) Социология Содержание Место социологии в системе общественных наук. Общество как социальная система. Социокультурная характеристика общества. Социальное взаимодействие. Социальные институты. Социальные процессы и социальные изменения. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социализация личности. Социальный контроль и социальные отклонения. Социология труда и карьерные процессы. Социология организации и малых групп.

Социологическая интерпретация конфликта. Социология управления. Социальные коммуникации в современном информационном обществе. Методы социологических исследований.

Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-14;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - способен взаимодействовать с другими членами общества;

дисциплины (модуля) - знает основные моральные и правовые нормы общества;

Дисциплина (Модуль) Иностранный язык II Содержание фонетика, лексика, чтение, грамматика, устная и письменная речь, аудирование Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13;

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает иностранный язык на уровне, достаточном для понимания дисциплины (модуля) информации в профессиональной деятельности;

- способен находить и анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации;

- владеет навыками общения в области профессиональной деятельности на Дисциплина (Модуль) Иностранный язык III Содержание фонетика, лексика, чтение, грамматика, устная и письменная речь, аудирование Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13;

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает иностранный язык на уровне, достаточном для понимания дисциплины (модуля) информации в профессиональной деятельности;

- способен находить и анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации;

- владеет навыками общения в области профессиональной деятельности на Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Математический анализ Содержание Теория множеств, теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисление; теория функций одной и многих переменных, теория рядов и преобразований Фурье, кратные интегралы, векторные поля, элементы Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 108 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- знает:

циплины (модуля) - основные положения теории пределов и непрерывных функций, теории числовых и функциональных рядов, теории интегралов, зависящих от параметра, теории неявных функций и ее приложение к задачам на условный экстремум, теории поля; основные теоремы дифференциального и интегрального исчисления функций одного и нескольких переменных;

- определять возможности применения теоретических положений и методов математического анализа для постановки и решения конкретных прикладных задач;

- решать основные задачи на вычисление пределов функций, их дифференцирование и интегрирование, на вычисление интегралов, на разложение - стандартными методами и моделями математического анализа и их применением к решению прикладных задач;

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Линейная алгебра Содержание Основные алгебраические структуры, векторные пространства и линейные Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает: базовые понятия и основные технические приемы матричной алгебры, аналитической геометрии, теории линейных пространств (над вещестциплины (модуля) теории билинейных и квадратичных форм; Умеет: использовать алгоритмические приемы решения стандартных задач и выработать способность геометрического видения формального аппарата дисциплины с одной стороны и умение формализовать в терминах дисциплины задачи геометрического и аналитического характера с другой; Владеет: основными приемами Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Теория вероятностей, математическая статистика и теория случайных процессов Содержание Аксиоматика теории вероятностей; случайная величина, ее функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; распределение монотонной функции от случайной величины; системы случайных величин, условные плотности, зависимость и независимость случайных величин, корреляционный момент; закон больших чисел и центральная предельная теорема; точечные и интервальные оценки случайных величин; критерии проверки гипотез; статистические характеристики случайных процессов; стационарный случайный процесс; метод статистических испытаний.

Реализуемые компетенции ОК-12; ОК-15; ПК-6; ПК-7; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает:

- основные принципы, методы и результаты современной теории вециплины (модуля) роятностей и математической статистики; основы теории случайных процессов, цепи Маркова; - методы точечного и асимптотического анализа;

Умеет:

- вычислять вероятностные характеристики случайных величин и случайных процессов; обрабатывать статистические данные; - строить адекватные теоретико-вероятностные и статистические модели реальных процессов и явлений и проводить их математический анализ; применять современные методы компьютерной реализации вероятностных и статистических моделей к решению практических задач;

Владеет:

- методами классической теории вероятностей; - методами точечного и статистического анализа;

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Физика Содержание Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-12; ОК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 72 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- - знает основные физические явления и законы;

циплины (модуля) - знает основные физические величины и константы, их определение и области прикладной математики с применением стандартных программных - обладает навыками использования основных законов физии в професПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Аналитическая геометрия Содержание Аналитическая геометрия, многомерная евклидова геометрия, дифференциальная геометрия кривых и поверхностей, элементы топологий.

Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает: базовые понятия и основные технические приемы матричной алгебциплины (модуля) ры, аналитической геометрии, теории линейных пространств (над вещественным и комплексным полями) и их отображений, спектральной теории, теории билинейных и квадратичных форм; Умеет: использовать алгоритмические приемы решения стандартных задач и выработать способность геометрического видения формального аппарата дисциплины с одной стороны и умение формализовать в терминах дисциплины задачи геометрического и аналитического характера с другой; Владеет: методами построения и Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Дифференциальные уравнения Содержание Общая теория дифференциальных уравнений и систем. Задача Коши и краевые задачи, линейные уравнения и системы, устойчивость решений Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения дис- Знает:

- основные положения теории обыкновенных дифференциальных циплины (модуля) уравнений и теории устойчивости; Умеет:

- определять возможности применения теоретических положений дифференциальных уравнений для постановки и решения конкретных прикладных задач; - решать основные типы обыкновенных дифференциальных уравнений первого порядка, линейных дифференциальных уравнений и систем с постоянными коэффициентами, исследовать на устойчивость решения уравнений и систем;

Владеет:

- стандартными методами теории обыкновенных дифференциальных уравнений и теории устойчивости и их применением к решению Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Теория функций комплексного переменного Содержание Функции комплексного переменного, аналитические функции и аналитическое продолжение; ряды Тейлора и Лорана; криволинейные интегралы, теория вычетов; конформные отображения; гармонические функции, преобразование Лапласа, специальные функции.

Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает:

- основные положения теории функций комплексного переменного и циплины (модуля) операционного исчисления; Умеет:

- определять возможности применения теоретических положений и методов теории функций комплексного переменного для постановки и решения конкретных прикладных задач; - решать основные задачи на вычисление интегралов при помощи вычетов, на разложение функций в ряды Тейлора и Лорана, применять методы операционного исчисления к решению дифференциальных и интегральных уравПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Владеет:

- стандартными методами теории функций комплексного переменного и операционного исчисления и их применением к решению прикладных задач;

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Дискретная математика Содержание Логические исчисления, теория графов, комбинаторика, теория алгоритмов Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 0 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает:

- основные принципы перечисления объектов; важнейшие системы чисел, появляющиеся в комбинаторных подсчетах; понятие производящей циплины (модуля) функции последовательности; формулу включения-исключения; методы решения рекуррентных соотношений; основные характеристики графов;

специальные цепи и циклы в графе; понятие основного дерева в графе; методы подсчета хроматического числа графа;

Умеет:

- решать практические задачи, связанные с построением конкретных комбинаторных конфигураций и с подсчетом их количества; строить производящие функции конкретных последовательностей и решать обратную задачу; решать простейшие рекуррентные соотношения; находить количество решений целочисленных линейных уравнений в натуральных числах;

строить граф по его матрицам смежности или инциденций и решать обратную задачу; строить циклы специального вида в графе; находить хроматическое число и хроматический многочлен графа; Владеет:

- аппаратом и методами теории графов и комбинаторики для грамотной математической постановки и анализа конкретных задач, возникающих в профессиональной Часть - базовая Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Дисциплина (Модуль) Математическая логика и теория алгоритмов Содержание Формулы алгебры высказываний; представление булевых функций формулами; критерии полноты систем булевых функций; псевдобулевы функции и К-значной логики; классификация функций К-значной логики; минимизация непротиворечивость; основные подходы к формализации понятия алгоритма; понятие о сложности алгоритмов; вычислительные алгоритмы; дедуктивные процедуры вывода в логике первого порядка; принцип резолюций для логики высказываний и логики предикатов; реляционная алгебра и реляционное исчисление.

Реализуемые компетенции ОК-12; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 0 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает:

- основные понятия формальной логики, элементарной теории мноциплины (модуля) жеств (операции над множествами и основные факты, связанные с понятием мощности множества), (булевой) логики высказываний (включая вопросы полноты систем булевых функций), общей теории формальных исчислений и, более подробно, (классического) исчисления высказываний, а также (теоретико-множественной) логики предикатов и ее взаимоотношение с (формальным) исчислением предикатов; Умеет:

- применять математический аппарат при решении типовых задач, а также обнаруживать применимость аппарата математической логики для решения задач из родственных оценке степени адекватности предлагаемого аппарата к решению прикладных задач;

Часть - базовая Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Дисциплина (Модуль) Теория игр и исследование операций Содержание Логические исчисления, теория графов, комбинаторика, теория алгоритмов Реализуемые компетенции ОК-12; ОК-14; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 0 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения дис- Знает:

- основные задачи исследования операций; основы теории принятия решений в условиях конфликта; основы метода динамического програмциплины (модуля) Умеет:

- использовать математические модели исследования операций в реальных ситуациях, применять к конкретным задачам методы теории исследования операций (игровые методы принятия решений, метод динамического программирования и др.);

Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Экология Содержание Глобальные проблемы экологии: роста народонаселения, истощения энергоресурсов, загрязнения окружающей среды, потепления климата на Земле;

понятие о токсичности веществ; защита атмосферы от загрязнения: понятия промышленных выбросов; защита гидросферы от загрязнения: водооборот экологическое значение почвы, принципы обращения с опасными отходами, переработка твердых отходов; системы экологического мониторинга и контроля; экологическая экспертиза и экологическое проектирование; экономические и правовые аспекты охраны окружающей среды и рационального природопользования.

Реализуемые компетенции ОК-8; ОК-11; ОК- Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает: принципы расчета последствий влияния предприятий на окружающую среду циплины (модуля) Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Аналитические вычисления на ЭВМ Содержание Задачи вычислительной математики, решение задач вычислительной математики с использованием ЭВМ в Mathcad, Matlab, Maple, среде СИ++;

Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-12; ОК-13; ОК-14; ОК-15; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 0 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения дис- Знает: численные методы решения типовых задач математики Умеет: алциплины (модуля) горитмизировать поставленную задачу и выбрать подходящий численный Владеет: навыками использования библиотек прикладных программ для Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Сентябрь 22 29Октябрь 27Ноябрь17 24 1 8 15 22 29Январь 19 26Февраль 23 2 Март 23 30Апрель РС 1 7 8 15 22 29 6 13 20 27 3 910 17 24 1 7 8 15 22 29 5 12 19 26 2 89 1516 23 2 89 1516 23 30 55 С 7 1142 213 284 5 5 12 6197 268 2 9 9106 11 23 30 71414 21 2817 418 111918 25 122 82315 22 126 82715 22 29 53112 Приложение 1 - КаленПриложение 1 дарный график график ИТОГО данные по бюдданные Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - вариативная Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Вычислительная математика Содержание Особенности математических вычислений, реализуемых на ЭВМ: теоретические основы численных методов: погрешности вычислений; устойчивость и сложность алгоритмов (по памяти, по времени); численные методы линейной алгебры; решение нелинейных уравнений и систем; интерполяция функций; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений; методы приближения и аппроксимации функций; преобразование Фурье; равномерное приближение функций; математические программные системы и пакеты прикладных Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-12; ОК-14; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает и умеет: выбрать подходящий численный метод для решения поставциплины (модуля) ленной задачи (найти корни уравнения, решить дифференциальное уравнение, вычислить определенный интеграл и технологического процесса и уметь разрабатывать программные реализации Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Основы управления финансами Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Содержание Теоретические основы управления финансами. Информационное обеспечение процесса управления финансами. Прогнозирование и планирование основных финансовых показателей. Элементы операционного анализа.

Управление оборотными средствами предприятия. Формирование рациональной структуры капитала и дивидендная политика. Инвестиционная политика предприятий. Финансовые вложения предприятий. Управление Реализуемые компетенции ОК-9; ОК-12; ОК-14; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения дис- - знает: сущность, функции и основы принципа организации финансового циплины (модуля) менеджмента; практику организации и регулирования денежных потоков предприятия; основную отечественную и зарубежную литературу по теоретическим и практическим вопросам управления финансами хозяйствующих субъектов - владеет: методиками оценки и управления предпринимательскими и финансовыми рисками Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Уравнения в частных производных и компьютерное моделирование Содержание Уравнения в частных производных первого порядка, теория уравнений гиперболического, параболического и эллиптического типов; исследование Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - вариативная основных задач для уравнений математической физики, фундаментальные Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-12; ОК-14; ПК-6; ПК-7; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 60 Лабораторных занятий - 24 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения дис- Знает:

- основные типы уравнений математической физики и методы их циплины (модуля) вывода из физических моделей; методы точного решения базовых уравнений математической физики; понятие фундаментального решения (функции уравнения диффузии (теплопроводности), волновое и Гельмгольца с постоянными коэффициентами, уравнение Шредингера для одномерного осциллятора; Владеет:

- классическими методами решения уравнений математической физики (характеристик, разделения переменных, преобразования Фурье, отражения, функции Грина) при анализе математических моделей реальных систем;

Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Алгоритмические языки и программирование Содержание Основные этапы решения задач на ЭВМ, современные способы конструирования программ, основные языки программирования; синтаксис, семантика, формальные способы описания языков; типы и структуры данных, Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Реализуемые компетенции ОК-12; ОК-13; ОК-14; ПК-6; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 0 Лабораторных занятий - 36 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает: основы программирования; основы построения алгоритмов решения инженерных задач и различные способы их представления; способы и мециплины (модуля) ханизмы управления данными; синтаксис, семантику, формальные способы описания языков программирования высокого уровня; основы организации процесса проектирования больших программных систем Умеет: составлять алгоритмы решаемых задач; разрабатывать и отлаживать проекты программного обеспечения; разрабатывать инструкции по установке и эксплуатации созданной программной системы.

Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Интегральные уравнения Содержание Задачи приводящие к интегральным уравнениям. Теория Фредгольма.

уравнения. Интегральные преобразования. Симметричные интегральные Реализуемые компетенции ОК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - вариативная Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения дис- Знает: основные теоремы интегральных уравнений; свойства симметричных циплины (модуля) и самосопряженных операторов; теоремы Фредгольма;

Умеет: решать задачи, связанные с интегральными уравнениями; доказывать основные теоремы о свойствах интегральных уравнений; строить резольвенту уравнений Фредгольма и Вольтерра.

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - вариативная Сентябрь 22 29Октябрь 27Ноябрь17 24 1 8 15 22 29Январь 19 26Февраль 23 2 Март 23 30Апрель РС 1 7 8 15 22 29 6 13 20 27 3 910 17 24 1 7 8 15 22 29 5 12 19 26 2 89 1516 23 2 89 1516 23 30 55 С 7 1142 213 284 5 5 12 6197 268 2 9 9106 11 23 30 71414 21 2817 418 111918 25 122 82315 22 126 82715 22 29 53112 Приложение 1 - КаленПриложение 1 дарный график график ИТОГО данные по бюдданные по бюдвремени жету Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Дисциплина (Модуль) Эконометрика Содержание Линейная модель множественной регрессии; метод наименьших квадратов (мнк); свойства оценок мнк; показатели качества регрессии; линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и авто коррелированными остатками; обобщенный метод наименьших квадратов (омнк); регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные); нелинейные модели регрессии и их линеаризация; характеристики временных рядов;

модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация; система линейных одновременных уравнений; косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов Реализуемые ОК-9; ОК-12; ОК-14; ПК-6; ПК- компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знает: методологию эконометрического исследования и уметь на дисциплины (модуля) практике организовать сбор, предварительный анализ и отбор необходимой информации, оценить ее качество; Умеет: правильно интерпретировать результаты исследований и вырабатывать практические рекомендации по их применению. Владеет: методами оценки параметров моделей и практическими навыками расчетов по ним, осуществлять оценку качества построенных моделей;

Дисциплина (Модуль) Математические методы защиты компьютерной информации Содержание Общие сведения о помехоустойчивом кодировании, теорема Шеннона для Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента каналов с помехами, математические основы построения помехоустойчивых кодов, группы, кольца, поля, циклические коды, основные методы построения циклических кодов, коды БЧХ, построение ключевого управления, локаторы ошибок, кодирующие и декодирующие устройства циклических кодов, каскадные кодовые конструкции, сверточный код, модификация кодов, код класса вычетов, аппаратные реализации кодирующих и декорирующих устройств.

Реализуемые ОК-12; ОК-13; ОК-14; ПК-6; ПК- компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 12 Лабораторных занятий - 24 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знает: правовые основы защиты компьютерной информации, дисциплины (модуля) математические основы криптографии, организационные, технические и программные методы защиты информации в современных компьютерных системах и сетях, стандарты, модели и методы шифрования, методы идентификации пользователей, методы защиты программ от вирусов, основы Умеет: применять известные методы и средства поддержки информационной безопасности в компьютерных системах, проводить сравнительный анализ, выбирать методы и средства, оценивать уровень защиты информационных ресурсов в прикладных системах;

Дисциплина (Модуль) Математические модели вычислительных процессов Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Содержание Теория формальных языков и трансляций. Математическое моделирование языков. Синтаксис и семантика. Метаязыки. Нормальные формы Бекуса-Наура (БФА). Формальные грамматики. Языки, порождаемые грамматиками. Классы формальных грамматик. Проблема распознавания языков.

Конечные автоматы. Анализаторы. Преобразователи. Анализаторы контекстно-свободных языков. Трансляторы. Схема компилятора. Схематическая теория программ, Способы оптимизации кода. Семантическая теория программ. Схемы программ. Методы формальной спецификации и верификации. Модели вычислительных процессов. Протоколы и интерфейсы. Асинхронные процессы. Сети Петри. Принципы и способы технической реализации моделей процессов и структур компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 12 Лабораторных занятий - 24 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знает: понятие конечного автомата; основные понятия о методах и дисциплины (модуля) способах построения моделей вычислительных процессов и Дисциплина (Модуль) Алгоритмы дискретной математики Содержание Ориентированные графы; матрицы ассоциированные с графом; алгоритмы Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента достижимости вершин; связность; сильная связность; конденсация графа;

алгоритмы нумерации вершин; методы ветвей и границ; задача коммивояжера и алгоритм Литтла; алгоритмы поиска кратчайшего пути; алгоритмы компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знает: формулировки важнейших теорем дисциплины «Алгоритмы дисциплины (модуля) дискретной математики»

Дисциплина (Модуль) Компьютерная алгебра Содержание Общие сведения о компьютерных системах аналитических вычислений.

Проблема представления математических данных в ЭВМ. Представление чисел и дробей Представление полиномов. Плотные и разреженные представления Представление рациональных и алгебраических функций Современные алгоритмы и модулярные методы. Формальное дифференцирование и интегрирование. Дифференциальные уравнения.

компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - 12 СаПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знает: особенности символьных вычислений как методологии дисциплины (модуля) точного решения вычислительных задач; тенденции и перспективы развития инструментальных средств компьютерной алгебры. Умеет: строить модели задач, используя парадигму компьютерной алгебры; овладеть базовыми Дисциплина (Модуль) Методы оптимизации Содержание Экстремальные задачи и методы их решения, элементы выпуклого анализа;

вариационные методы, численные методы математического программирования.

компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 48 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знает: основные положения теории оптимизации; необходимые и дисциплины (модуля) достаточные условия безусловного и условного экстремума; элементы выпуклого анализа; численные методы поиска безусловного экстремума (методы нулевого, первого и второго порядков); численные методы поиска Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента условного экстремума; задачи линейного программирования; вариационное исчисление. Умеет: сводить прикладные задачи к задачам оптимизации;

выбирать адекватный метод оптимизации; использовать стандартные программы для решения задач нелинейной оптимизации; сводить задачи многокритериальной оптимизации и задачи поиска области работоспособности задачам нелинейной оптимизации; современными алгоритмами решения Дисциплина (Модуль) Теория управления Содержание Экстремальные задачи и методы их решения, элементы выпуклого анализа;

вариационные методы, численные методы математического программирования; динамические системы и оптимальное управление; дискретные и непрерывные системы, линейные и нелинейные системы, устойчивость компетенции Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 48 Лабораторных занятий - 0 Самостоятельная работа - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знает: классические корневые и частотные методы анализа и дисциплины (модуля) синтеза линейных стационарных систем; основы теории систем пространства состояний, включая способы построения и решения уравнений состояния, системные понятия управляемости и наблюдаемости, методы построения модального и оптимального управлений, основы робастного подПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Умеет: синтезировать системы автоматического управления с использованием современного математического аппарата; выбирать среду для моделирования конкретных задач управления. Владеет: навыками решения типовых задач управления в среде Mathcad; навыками использования стандартных математических пакетов для исследования и моделирования современных систем управления.