Приложение 9

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

(декан, директор института)

«……»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДЕЛА

Направление подготовки 033000 Культурология Профиль подготовки «Прикладная культурология»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Пермь – 2012 г.

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы издательского дела» являются:

Приобрести знания о видах издательской продукции.

1.

Овладеть навыками создания полиграфической продукции.

2.

Приобрести навыки корректировки текстов.

3.

Овладеть навыками стилистики, необходимыми для редактирования текстов.

4.

Овладеть знаниями стилистики в сфере оформлении полиграфической продукции.

5.

Овладеть знаниями авторского права в сфере издательского дела.

6.

Приобрести навыки маркетинга в сфере издательского дела.

7.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебный курс «Основы издательского дела» относится к вариативной части цикла учебных дисциплин, входит в раздел «Дисциплины по выбору», читается в пятом семестре параллельно курсу «Бизнес в сфере культуры», завершается зачетом.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретённым в результате освоения предшествующих дисциплин:

Применяет профессиональные знания при анализе художественно-творческого продукта;

Участвует в подготовке художественно-творческих программ;

Рассчитывает стоимость проекта;

Толкует положения Гражданского кодекса РФ;

Готовит требуемую отчетную документацию.

Для подготовки к учебному курсу «Основы издательского дела» от студентов потребуются навыки и знания, усвоенные на курсах «Бизнес в сфере культуры», «Организация PR-кампании», «Менеджмент», «Теория и практика рекламы», «Журналистика», «Социокультурное проектирование».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-10: «Готов пользоваться нормативными документами, определяющими параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности».

ПК-17:«Способен к осуществлению художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере».

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

Основные требования, предъявляемые государственными нормативами к различным издательским продуктам, Области использования полиграфических материалов в социокультурной среде, Основные современные виды полиграфической продукции.

2) Уметь:

Рассчитывать стоимость проекта, Применять профессиональные знания при анализе художественнотворческого продукта, Предлагать инновационные решения по подготовке издательских продуктов, Анализировать состояние художественно-творческих программ в издательской среде региона.

3) Владеть:

Навыками доказательства необходимости финансирования проекта в ходе переговоров с представителями администрации, Способностью аргументировать необходимость финансирования издательской деятельности в ходе переговоров с руководством, Навыками разработки концепции издательского проекта.

4. Структура и содержание дисциплины «Основы издательского дела»

Общая трудоёмкость курса составляет 3 зачётных единицы, 108 часов.

п/п дисциплины мес семестра самостоятельную работу и текущего и маркетинг печатной продукции аттестация 5. Образовательные технологии Основополагающие методические принципы предмета «Основы издательского дела»:

Применение имитационных технологий обучения – имитационное моделирование, основанное на воспроизведении с той или иной мерой подобия процессов и технологий книгоиздательства, способствует более эффективному обучению в рамках данного нацеленного на получение практических профессиональных компетенций.

Совмещение репродуктивно-алгоритмических и эвристических технологий обучения – с одной стороны, поможет в обучении студентов обязательным для исполнения алгоритмам данной деятельности, с.другой стороны, позволит обучить их применять творчество в сфере дизайна, маркетинга и применения печатной продукции.

Поддержание обратной связи – лекции должны проводиться при максимальном задействовании слушателей: это позволяет контролировать получение ими знанийи выяснять возможные пробелы в знаниях студентов, при необходимости корректируя учебный курс.

Эти три принципа позволяют сочетать в курсе интерактивные и активные формы занятий.

Доля интерактивных форм занятий в структуре курса составляет 60%. Предлагаются три формы интерактивных занятий:

Лекции. Доля лекций в структуре курса составляет 40%.

Предполагается применять два типа лекций: лекции с применением обратной связи и лекции с разбором конкретных ситуаций.

Лекция с разбором конкретных ситуаций помогут в первом разделе курса:

демонстрация и объяснение существующих разновидностей печатной продукции, их функционала и сфер применения лучше всего делать с помощью кейсов.

Лекция с применением обратной связи поможет во второй части курса: обучение студентов практическим навыкам можно проводить именно этой форме: с помощью вопросов, организованных в том числе в виде предложения воспользоваться описанной технологией, можно не только объяснять студентам на практике выполнение различных приемов книгоиздательского маркетинга, стилистики и производства, но и контролировать усвояемость курса, что позволит откорректировать его при необходимости в будущем.

Помимо лекций, предлагается использовать и другие интерактивные формы занятий.

Семинар-круглый стол позволит студентам обсудить практические проблемы, связанные с работой над заданиями по данной дисциплине, прийти к совместным решениям, связанным с реализацией издателських целей, а также получить консультацию преподавателя. Метод способствует формированию компетенций ПК-10 и ПК-17.

Метод развивающей кооперациибудет способствовать обучению студентов распространенной форме работы в сфере маркетинга – групповому принятию решений.

Метод способствует формированию компетенций ПК-10 и ПК-17.

Доля активных форм занятий занимает 60% в структуре курса.

Метод проектов соответствует формированию компетенций, предусмотренных данным курсом: ПК-10, ПК-17. Студенты получат на время семестра задачу составить собственный издательский проект. Поскольку времени на курс отводится немного, студентам будет предложено сделать серию буклетов или брошюр к окончанию курса.

Результат данной практики будет представлен в качестве зачетного задания в конце курса.

Метод проектов поможет: а) активному знакомству студентов с той работой, о которой они будут получать информацию на курсе, б) задействованию большинства получаемых в рамках компетенции навыков и их тренировке, в) решению проблемы связи теории и практики.

Метод анализа конкретных ситуаций заключается в создании проблемной ситуации, по условиям напоминающей реальную. Студентам будет предложено решить данную проблему с использованием того знания, которое они получили за время занятий по основам издательского дела.

Метод с применением затрудняющих условий – данный метод заключается в создании различных препятствий при выполнении заданий, оформленных в виде особых ситуаций.

Например, студентам будет сообщено, что они не имеют права использовать в оформлении или создании продукции определенные темы или образы.

Деловая игра также будет применяться в данной дисциплине. Действия по различным ролям позволят студентам узнать особенности реакции рынка на продукты, возможные риски, которые могут возникать при общении с различными участниками издательского процесса, и варианты действий в различных ситуациях, возникающих в процессе издательской работы.

Дебаты представляют собой дискуссию, проводимую по особым правилам. Среди студентов назначаются ведущий, участники двух спорящих команд и зрители. Студенты обсуждают профессиональные вопросы, касающиеся издательского дела: например, вопросы эффективности определенных видов издательства, возможной успешности будущих жанров. Тему дебатов желательно формулировать в форме proetcontra либо ином провоцирующем дискуссию виде.

Способствуя формированию всех видов компетенции, эта форма занятий особенно эффективна для формирования компетенции ПК-10, поскольку обязывает студентов строго следовать определенным правилам, по которым ведется обсуждение темы. Кроме того, он позволяет студентам с разных сторон рассмотреть различные практические проблемы и процессы, связанные с изданием книг.

Кейс-метод позволит студентам обсудить различные проблемы, возникающие в процессе работы над издательскими проектами и предложить собственные варианты решения этих проблем.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Учебный модуль «Основы издательского дела» включает оценочные средства текущего контроля (решение творческих задач) и промежуточной аттестации (зачет).

Оценочные средства форм текущего контроля успеваемости:

Б) Контрольная работа: Анализ конкретных ситуаций Оценка производится на 12 неделе. Цель оценки – контроль усвоенных знаний по итогам раздела «Разновидности печатной продукции». Количество свободного времени, выделенного на подготовку к решению задач: 18 часов.

Предлагаемые проблемные ситуации для анализа:

1. Руководство краеведческого музея в небольшом городе в Пермском крае хочет издать печатную продукцию для презентации своего музея на международной конференции. Посоветуйте, какой вид печатной продукции 2. Руководство крупной городской галереи не может решить, на что потратить деньги: на создание нового сайта или на создание книги-альбома репродукций картин. Какой вариант лучше?

3. Стоит ли продолжать издавать печатный телефонный справочник в Перми?

4. Книгоиздание Перми. Каковы его основные проблемы, преимущества и 5. Почему в Перми много газет, но так мало глянцевых журналов?

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов:

Развитие взглядов на моду в чтении: от эстетико-педагогического подхода к междисциплинарному [Текст] / В. Я. Аскарова // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2012. - № 2. - С. 74- Книга: Исследования и материалы [Текст] = Thebook / Рос.кн. палата ; [гл. ред. Н. М.

Сикорский]. - М. : Книга, 1959 - Сб. 67 / сост. А. П. Толстяков. - М. : Терра, 1994. - Б) Контрольная работа: участие в дебатах Проводятся на 19 неделе учебного семестра. Цель задания – контроль усвоенных теоретических и практических знаний по итогам раздела «Производство, оформление и маркетинг печатной продукции». Количество свободного времени, выделенного на подготовку к дебатам: 18 часов.

Предлагаемые для обсуждения темы:

1. Издательские проекты в современной России никогда не смогут существовать на самообеспечении.

2. Любой текст нуждается в сопровождающей его иллюстрации.

3. Печать всегда будет востребована.

4. Нужна ли оригинальность в издательской работе?

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов:

Тенденции развития Российской периодической печати [Текст] : из отраслевого доклада о Роспечати, подготовленного Управлением периодической печати, книгоиздания и полиграфии // Журналист. - 2012. - № 6. - С. 40- Книга: Исследования и материалы [Текст] = Thebook / Рос.кн. палата ; [гл. ред. Н. М.

Сикорский]. - М. : Книга, 1959 - Сб. 67 / сост. А. П. Толстяков. - М. : Терра, 1994. - Сафронова, Е. "Сампечат" разбушевался? [Текст] / Е. Сафронова // Урал. - 2011. - № 12. - С. 212- Оценочные средства промежуточной аттестации: зачет Учебный курс «Основы издательского дела» включает один зачет, в 5 семестре. Зачет контролирует формирование профессиональных компетенций ПК-10, ПК-17.

Зачет проходит в форме презентации проекта: макета печатного продукта, который студенты разрабатывали в течении семестра по группам.Студенты представляют свой продукт, характеризуют его цели и способы их достижения посредством знаний и навыков, полученных ими при изучении курса.

1. Рекламная брошюра для фестиваля этнической музыки в Пермском крае.

2. Информационный буклет специализированной детской библиотеки.

3. Буклет, представляющий муниципальный департамент культуры Перми.

4. Брошюра с кратким описанием выставки (тип выставки и место проведения – на выбор студентов).

5. Брошюра-путеводитель по известным местам Перми.

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов:

Калинин, С. Ю. Выходные сведения и справочно-библиографический аппарат издания [Текст] / С. Ю. Калинин. - 5-е изд., перераб. и расшир. - М. : Университетская книга :

ШКИМБ, 2010. - 256 с.

Фролов, В. В. Книговедение. Естественнонаучная и техническая книга [Текст] :

учебник для вузов / В. В. Фролов ; Московский гос. ун-т печати. - М. : [б. и.], 2003. с.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература Кожина, М. Н. Стилистика русского языка [Текст] : учебник для вузов / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2010. - 464 с.

Мильчин, А. Э. Культура книги: Что делает книгу удобной для читателя [Текст] :

справ.пособие / А. Э. Мильчин. - М. : Книжная палата, 1992. - 224 с. - ISBN 5-7000р., 3.00 р.

Джиго А., Калинин С. Основные стандарты по издательскому делу / А. Джиго, С.

Калинин. –М.: Университетская книга, 2010 г. – 368 с.

Дополнительная литература Рисс О. В. Что нужно знать о корректуре. Экспресс-курс. / О. В. Рисс. – М.: ЛКИ, 2010.

Калинин, С. Ю. Выходные сведения и справочно-библиографический аппарат издания [Текст] / С. Ю. Калинин. - 5-е изд., перераб. и расшир. - М. : Университетская книга :

ШКИМБ, 2010. - 256 с. : ил.

Вильберг, Г. П. Азбука книжного дизайна [Текст] / Г.П. Вильберг, Ф. Форсман. - СПб.

: Изд-во СПбГПУ, 2002. - 110 с.

Мильчин, А. Э. Культура издания, или Как не надо и как надо делать книги [Текст] :практ. руководство / А. Э. Мильчин. - М. : Логос, 2002. - 224с.

Грэм, Г. Книжный бизнес. Практика книгоиздания и книжной торговли [Текст] / Г.

Грэм. - М. :РосКонсульт, 1999. - 288 с.

Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи [Текст] : учеб.пособие для вузов / И. Б.

Голуб. - М. : Логос, 2010. - 431 с.

Мартынова, О. В. Основы редактирования [Текст] : практикум для использования в учебном процессе / О. В. Мартынова. - М. : ACADEMIA, 2008. - 108 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы www.bookind.ru – журнал «Книжная индустрия»

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекции, практические занятия и экзамен проводятся с использованием медиаоборудования.

Для проведения занятий потребуются ноутбук с установленными приложениями для чтения презентаций формата MicrosoftPowerPoint, медиапроектор и экран.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 033000 Культурология Автор: М.А.Манокин Рецензент: к.ф.н., доц. Е.М.Березина Программа одобрена на заседании от _ года, протокол №.