WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением английского языка

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на методическом с заместителем

объединении

директора по УВР Директор школы

Протокол №6

от «31»082013 г. Т.Ю. Кривошеина

от «06»062013 г.

«02»092013г.

Рабочая программа по литературе 6 «б» класс 2013-2014 учебный год Учитель: Королева В.П.

2013 г.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовые документы.

2. Рабочая программа к учебному предмету «Литература» составлена в соответствии с требованиями Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных курсов, факультативов МБОУ СОШ № 8 с углубленным изучением английского языка города Мончегорска.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе 2004 года и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе 2004 года к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ № 8 с углубленным изучением английского языка на 2013-2014 учебный год (приказ директора от 18.03.2013 №54) и с учебно-календарным графиком (приказ от 31.08.2013 №143) рабочая программа 6 класса рассчитана на реализацию в течение 1 учебного года в количестве 68 часов (2 часа в неделю) в условиях классно-урочной системы обучения.

В рабочей программе предусмотрено 15 часов на проведение: сочинений – 5, изложений - 3, региональный национальный компонент - 7 часов.

Реализация рабочей программы обеспечена учебно-методическим комплектом «Литература», учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ авторов В. Я.

Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина, И. С. Збарского, В. П. Полухиной (Москва, «Просвещение», 2010 г.), включенным в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и утвержденном приказом директора «Об утверждении списка учебников, используемых в образовательном процессе в 2013-2014 учебном году» от 18.03.2013 № 55.

2.2 Общая характеристика учебного предмета Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Рабочая программа составлена с учетом преемственности с программой 5 класса.

Продолжается работа по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы.

Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко - и теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

выразительное чтение художественного текста;

различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

анализ и интерпретация произведения;

составление планов и написание отзывов о произведениях;

написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Учебный предмет «Литература» – одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова. Искусство слова раскрывает все богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям. Освоение литературы как учебного предмета - важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Литературное образование способствует формированию его речевой культуры.



Литература тесно связана с другими учебными предметами и, в первую очередь, с русским языком. Единство этих дисциплин обеспечивает, прежде всего, общий для всех филологических наук предмет изучения – слово как единица языка и речи, его функционирование в различных сферах, в том числе эстетической. Содержание обоих курсов базируется на основах фундаментальных наук (лингвистики, стилистики, литературоведения, фольклористики и др.) и предполагает постижение языка и литературы как национальнокультурных ценностей. И русский язык, и литература формируют коммуникативные умения и навыки, лежащие в основе человеческой деятельности, мышления. Литература взаимодействует также с дисциплинами художественного цикла (музыкой, изобразительным искусством, мировой художественной культурой): на уроках литературы формируется эстетическое отношение к окружающему миру. Вместе с историей и обществознанием литература обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает культурно-историческую память учащихся, не только способствует освоению знаний по гуманитарным предметам, но и формирует у школьника активное отношение к действительности, к природе, ко всему окружающему миру.

Одна из составляющих литературного образования – литературное творчество учащихся. Творческие работы различных жанров способствуют развитию аналитического и образного мышления школьника, в значительной мере формируя его общую культуру и социально-нравственные ориентиры.

Цели и задачи учебного предмета «Литература» в 6 классе.

Изучение литературы в 6 классе основной школы направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

развитие устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания;

грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Учебный план школы отводит 68 часа для о изучения учебного предмета «Литература»

( из расчета 2 часа в неделю.) Программа рассчитана на 68 учебных часов.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа по литературе в 6 классе предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Литература» на данном этапе являются:

выделение характерных причинно-следственных связей;

сравнение и сопоставление;

умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;

самостоятельное выполнение различных творческих работ;

способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиолвизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

составление плана, тезиса, конспекта;

подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

Результаты обучения Результаты изучения курса «Литература» в 6 классе направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов;

освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Распределение часов учебного предмета на ступень основного общего образования согласно содержанию примерной программы по Примерная программа основного общего Распределение часов в рабочей программе по литературе образования по литературе

3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Художественное произведение УНТ. Обрядовый фольклор.

Древнерусская литература.

Литература XVIII века. Русская Литература XIX века.

"Дубровский" М.Ю.Лермонтов.

Н.А.Некрасов Русские поэты XIX века о А.П.Платонов В.П.Астафьев В.Г.Распутин Родная природа в русской Зарубежная литература А.де Сент-Экзюпери Резервные уроки 4.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 4.1 Литература как искусство слова Введение (1 час) Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовного мира человека. Происхождение литературы. Миф. Литература и другие виды искусства. Мифология и ее влияние на возникновение и развитие литературы.

Русский фольклор (3 часа) Коллективность творческого процесса в фольклоре. Жанры фольклора. Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле. Влияние фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы.

Малые жанры фольклора.

Жанровые признаки пословицы и поговорки. Отражение в пословицах народного опыта. Метафорическая природа загадок. Афористичность и образность малых фольклорных жанров.

Песня как форма словесно-музыкального искусства. Виды народных песен, их тематика. Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни как особый эпический жанр.

Древнерусская литература (1 час) «Повесть временных лет» (фрагменты, например, «Основание Киева», «Сказание о Кожемяке») (возможен выбор другого произведения).

Образно-стилистические особенности жанра летописи. «Повесть» как исторический и литературный памятник Древней Руси.

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» (возможен выбор другого произведения).

Представления писателей Древней Руси о духовной красоте человека. Изображение идеальных человеческих отношений. Тема любви и святости в повести. Цельность характеров героев.

Зарубежная литература (13 часов) История освоения мира человеком. Природа и цивилизация. Мужество и разум как средство выживания в суровых жизненных обстоятельствах. Образ главного героя.

литература XIX века ( 6 часов ) Классическая литература как образец нравственного и художественного совершенства.

Вечность и актуальность проблем, поставленных русскими писателями XIX века.

Изображение человеческих чувств и взаимоотношений в литературе «золотого» века.

А. де Сент – Экзюпери. (2 часа) «Маленький принц»

Мифы Древней Греции.

Гомер «Илиада» и «Одиссея»

Ф. Шиллер (1 час) Слово о поэте.

Баллада «Перчатка»

Идея чести и человеческого достоинства в балладе Шиллера. Напряженность сюжета и неожиданность развязки.

О. Генри (1 час) Слово о писателе.

Рассказ «Дары волхвов» (возможен выбор другого произведения).

Смысл названия рассказа. Мастерство писателя в построении интриги.

Неожиданность и закономерность финала. Любовь как дар; жертвенная сущность любви.

М. Твен (1 час) (возможен выбор другого зарубежного писателя).

Слово о писателе.

Повесть "Приключения Тома Сойера".

Герои и события повести. Тема дружбы и мечты. Мастерство писателя в построении занимательного сюжета и в создании характеров.

И.А. Крылов (2 часа) Жанр басни, история его развития. Басня и сказка. Образы животных и их роль в басне.

Мораль басен и способы ее выражения. Аллегория как основа художественного мира басни.

Выражение народного духа и народной мудрости в баснях И.А. Крылова. Языковое своеобразие басен Крылова.

Жанр баллады в зарубежной литературе А.С. Пушкин (10 часов) Лирика как род литературы. Лирический герой, его чувства, мысли, настроение. Тема дружбы в лирике Пушкина. Мир природы и его поэтическое изображение в стихотворении «Зимнее утро». Образ лирического героя.

Роман «Дубровский»

Сюжетные линии и герои повести, ее основной конфликт. Образ Владимира Дубровского. Нравственная проблематика повести. Тема «отцов и детей». Образы крестьян в повести.

Повесть «Выстрел».

М.Ю. Лермонтов (2 часа) История Отечества как источник поэтического вдохновения и национальной гордости.

Образ простого солдата – защитника родины. Олицетворение как один из художественных приемов при изображении природы Лермонтовым. Познание внутреннего мира лирического героя через природные образы.

Ф.И. Тютчев (1 час) Стихотворение «Есть в осени первоначальной…».

Картины русской природы в изображении Тютчева. Пейзаж как средство создания настроения.

Стихотворения: «Я пришел к тебе с приветом…», «Учись у них у дуба, у березы…».

Лирический герой стихотворения Фета. Средства передачи настроения. Человек и природа в лирике Фета. Понятие о параллелизме.

И.С. Тургенев (3 часа) Слово о писателе Рассказ «Бежин луг»

Реальная основа рассказа. Изображение быта крестьянских детей. Авторская позиция и способы ее проявления.

Н.А. Некрасов (4 часа) Поэма «Дедушка»

Н.С. Лесков (4 часа) Слово о писателе.

Рассказ «Левша».

Русский характер в рассказе: талант и трудолюбие как отличительная черта русского народа. Проблема народа и власти в рассказе. Образ повествователя и стилистические особенности сказа Лескова.

Слово о писателе.

Рассказ «Толстый и тонкий».

Сатира и юмор в чеховских рассказах. Разоблачение трусости и лицемерия. Роль художественной детали.

Жанр новеллы в зарубежной литературе Новелла «Маттео Фальконе»

Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя.

Литература ХХ века (26 час) Развитие классических традиций в литературе ХХ века. Нравственные ориентиры в человеческой жизни. Человек и природа в произведениях писателей ХХ века.

С.А. Есенин (1 час) Стихотворение «Песнь о собаке»

Сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества.

А.П. Платонов (2 час) Слово о писателе.

Рассказ «В прекрасном и яростном мире»

Вопрос о нравственном содержании человеческой жизни. Приемы раскрытия характеров. Своеобразие стилистики платоновской прозы.

Слово о писателе.

Повесть «Алые паруса»

Торжество мира романтической мечты в повести А.С. Грина. Нравственный максимализм и душевная чистота ее главных героев.

М.М. Пришвин (4 часа) Слово о писателе.

Сказка-быль «Кладовая солнца»

Поэзия природы в творчестве Пришвина. Образы Насти и Митраши. Смысл названия.

Мудрость естественного в художественном мире Пришвина.

Н.М. Рубцов (1 час) Стихотворения: «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице» (возможен выбор других стихотворений).

Тема родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в “тихой” лирике Рубцова.

В. Г. Распутин (2 часа) Слово о писателе.

Рассказ «Уроки французского»

Нравственная проблематика произведений Распутина. Духовная память человека как нравственная ценность. Тема прошлого и настоящего в творчестве Распутина.

В.П. Астафьев (3 час) Слово о писателе.

Рассказ «Конь с розовой гривой».

Основные черты характера героя, его становление в борьбе с трудностями.

Художественная зоркость писателя в изображении красоты родной природы.

Итого в VI классе – 70 часов.

4.2 Основные теоретико-литературные понятия Художественная литература как искусство слова.

Художественный образ.

Фольклор. Жанры фольклора.

Литературные роды и жанры.

Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог;

лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА.

В результате изучения курса литературы ученик должен Знать/понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

изученные теоретико-литературные понятия.

воспринимать и анализировать художественный текст;

выделять смысловые части художественного текста, составлять план прочитанного;

определять род и жанр художественного произведения;

сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выявлять авторскую позицию;

выражать свое отношение к прочитанному;

строить письменные и устные высказывания в связи с изученным произведением;

выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдать нормы литературного произношения;

участвовать в диалоге по прочитанному произведению, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

писать отзывы о прочитанных произведениях, сочинения; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создавать связный текст (устный и письменный ) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

определять круг чтения и давать оценку литературных произведений;

осуществлять поиск нужной информации информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета)

6.УЧЕБНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Для учащихся:

Альбеткова Р.И. Учимся читать лирическое произведение. - М.: Дрофа. 2007.

Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: В 2ч. - М.:

Просвещение. 2008.

Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим...: Дидактический материал по литературе: 6 класс. - М.: Просвещение. 2008.

Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на СОКОМ Сост. В.Я.Коровина. В.П..Журавлев. В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2008.

Маранцман В.Г. Времена года: Рабочая тетрадь по литературе для 6 класс. СПб.: Просвещение. 2004.

Обернихина Г.А.. Соколова Л.Э., Вольнова И.П., Емельянова Т.В. Как написать сочинение?: Рабочая тетрадь для 5-8 классов. - СПб.: Просвещение, 2006.

Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. Т.В. Зуева. - М.: Просвещение, 2005.

Шайтанов И.О.. Свердлов М.И. Зарубежная литература: Учебник-хрестоматия:

5-7 классы. -М,: Просвещение. 2006.

Аркин И.И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. для учителя. -М.: Просвещение. 2008.

Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / Н.В. Беляева. М.: Вербум. 2004.

Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5- классы. -М.: Дрофа, 2006.

Колокольцев Е.Н. Альбом иллюстраций: Литература: 6 класс. - М.:

Просвещение, 2005.

Коровина В.Я.. Збарский И.С. Литература: Методические советы: 6 класс. - М.:

Просвещение. 2006.

Матвеева Е.И. Литература: 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам:

Рабочая тетрадь / Е.И.Матвеева. - М.: Эксмо. 2009.

Тумина Л.Е. Творческие задания. 5-7 классы. - М.: Дрофа, 2007.

Турьянская Б.И.. Холодкова Л.А. и др. Литература в 6 классе: Урок за уроком. М.: ООО ТИД «Русское слово - РС». 2000.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

5. Терского 8. 23. 9. 27.09.

10 30.09.

11 04.10.

12 07.10.

13 11.10.

14 14.10.

15 18. Белкина», «Барышня- творческому проблематика 16 21.10.

17 25. 18 28.10.

08.11. Обучение сочинению Развитие речи. Духовные и Сочинение.

22 18.11.

23 22.11.

Роль картин природы в Беседа. Обучение Духовный мир Исследование.

24 25.11.

характеристика героев. закрепления. речь героев как Обучение составлению Урок развития средство 02.12. Ф.И.Тютчев. Русская Обучение Изображение Чтение наизусть 16.12. Н.А.Некрасов. Жизнь Изучение нового События и Создание 27.12- Н.С.Лесков. Слово о Изучение нового Начало Характеристика 13.01 сказа. Особенности закрепление. представителей Комментированно 17.01. А.П.Чехов. Слово о Комбинированны Смешное и Инсценированное 37 20.01.

38 24. Анализ стихотворения Урок-практикум. Тест по знанию Мини-сочинение 39 27. 40 31. 41 03.02.

42 14. 43 17. 24.02 М.М.Пришвин. Слово Изучение нового Пришвин Отбор материала.

названия сказки-были. материала. произведения, работы, 10.03 В.П.Астафьев. Слово о Изучение нового Становление Комментированно 51 17. 28.03 В.Г.Распутин. Слово о Изучение нового Отражение в Характеристика 61 28. 62 02. 63 05. 64 12. 16.05- Резервные уроки Уроки-концерты; Экскурсии в



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет Факультет управления Кафедра экономической теории и корпоративного управления Учебно-методический комплекс Дисциплина Институциональный анализ бизнеса в России Блок дисциплин ДС.СК Спецкурс Специальность 080507 Менеджмент организации Специализация Корпоративный менеджмент Факультет управления Форма обучения очная Сыктывкар 2008...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт Дик В.В. Мизина С.Н. Печенкин А.Е. Информационный менеджмент Руководство по изучению дисциплины Практикум Учебная программа Москва 2007 1 УДК 004 ББК 32.973.202 Д 45 Дик В.В., Мизина С.Н., Печенкин А.В ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: Руководство по изучению дисциплины, практикум, учебная программа / Московский государственный университет экономики,...»

«Учреждение образования “Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова” УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД-/р. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине для специальностей: Медицинская экология 1-33 01 05 Факультет экологической медицины Кафедра иностранных языков Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции нет Практические (семинарские) занятия 8 часов Экзамен нет Зачет...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ.03 Техническое обслуживание, диагностирование неисправностей и ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники г. Тулун 2013 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. Паспорт программы учебной практики. 4 2. Результаты освоения программы учебной практики. 6 3. Тематический план учебной практики. 4. Условия реализации...»

«Программа вступительных испытаний 1 Программа вступительных испытаний ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Комплексное вступительное испытание по направлению подготовки включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам направления и специальной подготовки, предусмотренным государственным образовательным стандартом для бакалавров менеджмента. В соответствии с требованиями ФГОС ВО к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению 080200.68 - Менеджмент, в состав...»

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по иностранному языку (китайскому) Направление подготовки 035700 Лингвистика Профильная направленность Языки Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии Содержание 1. Пояснительная записка 2. Предметное поле контрольно-измерительных материалов экзамена 3. Литература, рекомендуемая для подготовки 4. Структура экзамена и критерии оценивания знаний абитуриента 2 Пояснительная записка Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет V У ТВЕРЖ ДАЮ : Рокгор А.А. Симонова. 2014 г. ПРОГРАМ М А вступительного испытания для поступающих в аспирантуру по направлению 44.06.01 - Образование и педагогические науки на программу Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)...»

«Sbornik-reg.qxd 11/23/07 2:25 PM Page 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральная целевая Подпрограмма программа Дети России Дети и семья ИННОВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ СЕМЕЙНЫХ ФОРМ УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Москва Sbornik-reg.qxd 11/23/07 2:25 PM Page УДК 37.018.1 058. ББК 74. И Инновационные модели семейных форм устройства детей И 66 сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Сбор ник / Под...»

«86 Working Papers of the Finnish Forest Research Institute http://www.metla.fi/julkaisut/workingpapers/2008/mwp086.htm ISBN 978-951-40-2112-1 (PDF) ISBN 978-951-40-2113-8 (paperback) ISSN 1795-150X Анализ ограничений лесопользования на особо охраняемых природных территориях и малонарушенных лесных территориях Архангельской области The Analysis of Wood Harvesting Restrictions in Conservation Areas and Intact Forest Landscapes of the Arkhangelsk Oblast Ю. Ю. Герасимов, А. В. Марковский, О. В....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “БРЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЭНЕРГОМАШИНОСТРОЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ” ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Техническая механика 151901.01 Технология машиностроения 2013 Программа учебной дисциплины “ Техническая механика” разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан ФПО И.В.Гравова 23 мая 2012 г. Рабочая программа дисциплины ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Русский язык Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.А.ОбЛ Социальное партнерство (раздел Дисциплины по выбору аспиранта) по отрасли 08.00.00 - экономические науки, специальность - 08.00.05 - экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) Всего 36 учебных часов, 1 зач.ед Всего 18/6 час. аудиторных занятий Всего 18/30 час. на...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВФ РАНХиГС г. Воронеж Факультет (институт) Международно-правовой Специальность 032301.65 Регионоведение Специализация Западная Европа Кафедра Региональных и международных отношений РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ И ДИПЛОМАТИЯ (наименование дисциплины)...»

«РЕШЕНИЯ ПО 3-D МОДЕЛИРОВАНИЮ ЮВЕЛИРНЫХ ИЗДЕЛИЙ Комплексных интегрированных 3-D решений по созданию ювелирных изделий, начиная от компьютерной разработки дизайна до готовых украшений, прошедших финишную обработку, в России до сих пор не было. Фирма Сапфир совместно с компаниями Gemvision (США) и DWS (Италия) первой разработала концепцию построения системы и представила на рынке все необходимое программноаппаратное, технологическое и учебно-методическое обеспечение. Высокоинтеллектуальная техника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Механико-математический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф.Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Гидродинамика двухфазных потоков ( ОД.А.05; цикл ОД.А.00Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Физико-математические науки, специальность 01.02.05 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Исторический факультет ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Программа аспирантуры Отечественная история Красноярск - 2014 Пояснительная записка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Финансовые вычисления (ЕН.В1.2) для специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит факультет информатики, экономики и математики курс: 1 эачет: 2 семестр семестр: 2 лекции: 18 часов практические занятия: 14...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Директор ИГНД Е.Г. Язиков _ _ 2007 г. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТОВ РАЗРАБОТКИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ УРАНА ПО МЕЖДУНАРОДНЫМ СТАНДАРТАМ Рабочая программа учебной дисциплины по программе подготовки магистров направления 130100 Геология и разведка полезных ископаемых Институт...»

«| БИОЛОГИЯ УДК 633.16; 581.144 ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СТЕБЛЯ И ПРОДУКТИВНОСТИ ШЕСТИРЯДНЫХ И ДВУРЯДНЫХ СОРТОВ ЯЧМЕНЯ Л. Н. Ковригина, Г. Я. Степанюк FEATURES OF STALK STRUCTURE AND CROP PRODUCING POWER IN SIX-ROW AND TWO-ROW BARLEY CULTIVARS L. N. Kovrigina, G. Yа. Stepanyuk В статье сопоставляется строение стебля и продуктивность двурядных и шестирядных ячменей. Выделены образцы с оптимальным сочетанием признаков. The stalk structure and crop produing power of two-row and six-row barley cultivars...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ДНМ.Ф.03 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.