Российский государственный педагогический университет

имени А. И. Герцена

ПРОГРАММА

вступительного испытания по дис иплине

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

для абитуриентов с органиченными возможностями здоровья

и/или инвалидов. поступающих на направление

«49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в

состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль «Адаптивный спорт»

ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

для абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья Абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалиды, поступающие на факультет физической культуры РГПУ им.

А.И.Герцена, сдают устный экзамен по дисциплине «Физическая культура». Экзамен «Физическая культура» является комплексным и состоит из теоретической и практической частей. Каждая из частей оценивается из 50 баллов, таким образом, весь экзамен оценивается из баллов.

Теоретическая часть (устно) Содержание теоретической части экзамена для поступающих на факультет физической культуры отражает требования образовательных программ по физической культуре учащихся образовательных и коррекционных школ.

На вступительном экзамене абитуриент должен продемонстрировать знание основных терминов, понимать общие закономерности физической культуры, как средства физического, духовного и нравственного воспитания человека. Кроме этого он должен иметь общие представления об истории олимпийского и паралимпийского движения, истоках развития физической культуры и современном состоянии спортивного движения здоровых людей и людей с ограниченными возможностями здоровья.

При сдаче экзамена абитуриент должен уметь обосновывать выводы о роли и месте физических упражнений в жизни человека, используя знания различных дисциплин, а также уметь применять их в практической деятельности. Знать, как использовать физические упражнения при физическом самосовершенствовании и реабилитации.

Программа включает восемь разделов.

1. Ориентация на профессию специалиста по адаптивной физической культуре. Назначение профессии специалиста по адаптивной физической культуре в обществе. Особенности труда специалиста по адаптивной физической культуре. Профессионально важные качества специалиста по адаптивной физической культуре. Мотивы выбора профессии специалиста по адаптивной физической культуре.

2. История физической культуры. Зарождение физических упражнений у древних народов, их применение для подготовки воинов, охотников, земледельцев. Древнегреческие Олимпийские игры, их зарождение, организация и проведение. Возрождение Олимпийских игр.

Олимпийские игры современности. Участие российских спортсменов в Олимпийских играх. Выдающиеся спортсмены-олимпийцы. Развитие физической культуры в России, ее выдающиеся спортсмены. Идеи П.Ф.Лесгафта о физическом образовании.

3. Формирование здорового образа жизни. Двигательная активность и здоровье. Основы здорового образа жизни. Отказ от разрушителей здоровья. Оптимальный двигательный режим. Рациональное питание.

Основы личной гигиены занимающихся физической культурой. Влияние на здоровье закаливания, занятий на свежем воздухе. Водные закаливающие процедуры, их назначение и особенности выполнения.

Медико-биологические основы занятий физическими 4.

упражнениями. Человек как биологическая система. Влияние физических упражнений на развитие опорно-двигательного аппарата человека.

Деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем во время выполнения физических упражнений. Общие сведения о физических качествах (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость). Общие понятия о физической нагрузке. Первая помощь при ушибах, кровотечениях, обморожениях во время занятий физическими упражнениями.

Социокультурные основы занятий физическими 5.

упражнениями. Физическая культура личности как аспект общей культуры человека. Влияние занятий физическими упражнениями на нравственное воспитание человека. Влияние занятий физическими упражнениями на умственное воспитание человека. Влияние занятий физическими упражнениями на эстетическое воспитание человека.

Влияние занятий физическими упражнениями на трудовое воспитание человека.

6. Педагогические основы занятий физическими упражнениями.

Оценка уровня физической подготовленности человека. Способы повышения физической нагрузки на занятиях физическими упражнениями.

Основные методы контроля состояния организма человека во время занятий физическими упражнениями. Самостоятельные занятия физическими упражнениями.

7. Адаптивная физическая культура. Роль занятий физическими упражнениями в жизнедеятельности людей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие адаптивной физической культуры в России. История паралимпийских и сурдлимпийских игр. История специальных олимпийских игр. Особенности организации и проведения спортивных соревнований для лиц с отклонениями в состоянии физического и психического развития. Преемственность в организации адаптивной физической культуры в образовательных учреждениях разного уровня. Инклюзия в физической культуре и спорте.

8. Избранный вид спорта. Характеристика избранного вида спорта.

История развития вида спорта. Основные правила соревнований. Основы судейства в избранном виде спорта. Травматизм, возможный на занятиях избранным видом спорта и его профилактика. Выдающиеся спортсмены, достижения российских спортсменов в избранном виде спорта.

Экзаменационные билеты включают три вопроса. Первые вопросы содержат общие положения теории физической культуры и методики занятий физическими упражнениями. Вторые вопросы направлены на выявление знаний абитуриентов в области адаптивной физической культуры. Третьи вопросы посвящены избранному виду спорта, его истории и характеристике.

При оценке знаний абитуриентов учитывается глубина и полнота ответов, их аргументированность, умение абитуриентов использовать знания применительно и конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.

Практическая часть (избранный вид спорта) Содержание практической части соответствует спортивной специализации, заявленной абитуриентом. В зависимости от вида спорта оценивается качество выполнения элементов, определенных программой (например, выполнение подач и передач в волейболе), или результат контрольного упражнения (например, бег на 100 м).

1. Брискин, Ю.А. Адаптивный спорт / Ю.А. Брискин, С.П. Евсеев, А.В. Передерий. – М.: Советский спорт, 2010. – 316 с.

2. Васильков А.А. Теория и методика физического воспитания:

учебник для студентов высших учебных заведений. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 381 с.

3. Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю.Ф.

Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

4. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник.

- Т. 1: Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / С.П. Евсеев, В.Г. Щербаков, А.В.

Минаев и др. / под общ. ред. докт. пед. наук, проф. С.П. Евсеева. - М.:

Советский спорт, 2010. – 290 с.

5. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: Учебное пособие /Авторы-составители О.Э.

Аксенова, С.П. Евсеев / под ред.С.П. Евсеева. – М.: Советкий спорт, 2007. – 296 с.