WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт физики и технологии

Кафедра теории и методики обучения физике, технологии и МД

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Теоретические основы эффективности образовательных систем»

для специальности «080801.65 - Прикладная информатика в образовании»

по циклу ДС.Ф.1 - Дисциплины специализации Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 2, 3 Курс – 5 Семестр – 4, 5 Семестр – 9, 10 Объем в часах всего – 160 Объем в часах всего – в т.ч.: лекции – 32 в т.ч.: лекции – практические занятия – нет практические занятия – лабораторные занятия – 40 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 88 самостоятельная работа – Экзамен – 5 семестр Экзамен – 10 семестр Зачет – нет Зачет – нет Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «Теоретические основы эффективности образовательных систем»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический унивеситет», Екатеринбург, 2012. – 13 с.

Составитель: Зуев Петр Владимирович, профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры ТиМОФТФ и МД Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения физике, технологии и мультимедийной дидактики УрГПУ Протокол от 14.06.2012 г. № 11_.

Зав. кафедрой _Т.Н. Шамало Директор ИФИТ_П.В. Зуев РазработчикЗуев П.В.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Основная цель – подготовка учителя физики, имеющего представление об основных проблемах повышения эффективности физике и путях их решения, способного реализовать эти пути в своей профессиональной деятельности с учетом особенностей учебного предмета «Физика» и конкретной специфизики.

Задачи:

формирование понятия «Эффективность обучения»; « Методическая система»: основных структурных компонентов методической системы, их взаимодействия;

формирование представлений о диалектических противоречиях развития методической системы;

формирование умений по совершенствованию методической системы обучения физике в своей профессиональной деятельности с учетом особенностей учебного предмета «Физика» и конкретной специфики своей работы.

Перед изучением предложенного курса у обучающегося должны быть сформированы основные представления о методах, формах, технологиях обучения, знание методики обучения физике, иметься педагогический опыт деятельности в качестве учителя физики.

В основе курса – изучение наиболее общих механизмов функционирования и развития методической системы, поэтому предлагаемая дисциплина служит базовой для дальнейшего изучения курсов «Инновационные процессы в образовании», «Синергетическая парадигма образования», «Современные педагогические технологии в образовательном учреждении», «Модульнорейтинговые технологии в образовании».

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения № Наименование раздела, темы Аудиторные Всего трудоемкость п/п занятия Сам. работа Лекции Всего основа повышения эффективности ства, структура, особенности нии эффективности реализации методической системы эффективности процесса обучения ление и интерпретация тельности, Структура деятельности.

деятельность субъектов обучения как основа повышения его эффективности системы, требования к ним для повышения ее эффективности гической диагностики для отбора содержания учебного материала эффективности ганизации образовательной среды альных маршрутов обучения как условие повышения его эффективности троля и оценки результатов учебной деятельности учащихся нию эффективности работы учителя физики 2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения № Наименование раздела, темы Аудиторные основа повышения эффективности ства, структура, особенности нии эффективности реализации методической системы эффективности процесса обучения ление и интерпретация тельности, Структура деятельности.

деятельность субъектов обучения как основа повышения его эффективности системы, требования к ним для повышения ее эффективности гической диагностики для отбора содержания учебного эффективности ганизации образовательной среды альных маршрутов обучения как условие повышения его эффективности троля и оценки результатов учебной деятельности учащихся нию эффективности работы учителя физики

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень тем лекционных занятий Лекции охватывают содержание теоретической инвариантной части курса, в них рассматриваются следующие вопросы:

1. Праксиологический подход при изучении педагогических процессов.

2. Методическая система ее структура, свойства и характеристики.

3. Основные требования к элементам методической системы для повышения эффективности ее реализации.

4. Праксиологические основы педагогической деятельности учителя физики.

5. Эффективные технологии обучения физике, используемые в современной школе.

6. Основные подходы для повышения объективности оценивания процесса и результата обучения физике.

7. Повышение эффективности обучения физике в условиях изменения социо-культурной среды.



Перечень тем практических занятий В практической вариативной части программы предусмотрено самостоятельное изучение бакалаврами следующих тем с обсуждением на практических занятиях:

1. 1.Анализ терминов эффективность, оптимальность, результативность, интенсивность.

2. Подробный анализ: целевого, экономического и социального аспектов эффективности.

3. Основные субъекты процесса обучения физике, виды взаимодействия, повышение эффективности этого взаимодействия.

4. Педагогическая праксиология, ее основные принципы и способы их реализации в процессе обучения физике.

5. Методическая система, ее свойства, характеристики, структура.

6. Требования к целим обучения физике.

7. Требования к отбору содержания учебного предмета «Физика».

8. Повышение эффективности урока физики.

9. Повышение эффективности контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся.

10. Определение эффективности работы учителя, школы.

1. Назовите основные принципы праксиологического подхода.

2. Изобразите модель методической системы, укажите ее структурные компоненты, опишите взаимодействие между ними.

3. Охарактеризуйте понятия «оптимальный», «интенсивный» «результативный», «эффективный», укажите принципиальные отличия.

4. Перечислите основные элементы методической системы, дайте краткую характеристику каждого из них.

5. Дайте определение понятию «эффективность обучения» и проведите его детальный анализ.

6. Перечислите основные требования к целям обучения физике.

7. Кратко охарактеризуйте требования, предъявляемые к отбору содержания учебного материала по физике.

8. Укажите проблемы, решаемые на основе внедрения ИКТ в учебный процесс, охарактеризуйте новые проблемы, возникающие при обучении физике.

9. Опишите достоинства и недостатки реализации практикоориентированного подхода в процессе обучения физике.

10. Опишите достоинства и недостатки реализации личностноориентированного подхода в процессе обучения физике.

11. Укажите достоинства и недостатки реализации профильного обучения физике.

12. Укажите достоинства и недостатки реализации компетентностного подхода.

13. Охарактеризуйте проблемы реализации индивидуального подхода при организации учебного процесса по физике и опишите, как эти проблемы решаются в вашей профессиональной деятельности.

14. Охарактеризуйте проблемы контроля и оценки деятельности учащихся при организации учебного процесса по физике и опишите, как эти проблемы решаются в вашей профессиональной деятельности.

15. Предложите систему оценки деятельности учителя и учебного учреждения.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Каждый студент готовит следующие сообщения:

о достоинствах и недостатках реализации одного из подходов в решении проблем образования;

о собственной практике повышения эффективности обучения физике;

предложения по оценке деятельности учителя или учебного учреждения.

Выступления с сообщениями осуществляются на практических занятиях, соответствующих по тематике.

1. Основные принципы системного подхода;

2. Основные элементы модели методической системы и характер 3. Основные противоречия развития методических систем;

4. Основные пути повышения эффективности обучения физике 5. Основные достоинства и недостатки реализации различных подходов);

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения программы стужент должен знать:

основные принципы системного подхода;

основные элементы модели методической системы и характер взаимодействий между ними;

основные противоречия развития методических систем;

основные пути повышения эффективности обучения физике основные достоинства и недостатки реализации различных подходов);

анализировать изменения, происходящие в системе образования, с позиций системного подхода;

прогнозировать затруднения, возможные при внесении планируемых изменений в образовательный процесс;

использовать достоинства и компенсировать недостатки подхода, применяемого в своей педагогической деятельности;

использовать имеющиеся возможности окружения управляемой системы и проектировать пути ее обогащения и развития для обеспечения качества управления.

проектированием содержания, форм и методов обучения физике и элективных курсов в соответствии с изменяющимися образовательными целями.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. И.А.Колесникова, Е.В.Титова Педагогическая праксеология.: Учеб.

пособие для студ. Высш. Пед.учеб. заведений/ И.А. Колясникова, Е.В. ТитоваМ.: Издательский центр «Академия», 2005.-256с. (5 экз.) 2. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб.

пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, шк.

педагогов и вузов. преподавателей / Н. В. Бордовская [и др.] ; под ред.

Н. В. Бордовской. - М. : Кнорус, 2011. - 432 с. (15 экз.) 3. Четыре четверти : учебное пособие для учителей / А.П.

Усольцев. – М. : Флинта : Наука, 2012. -328 с.

4. Мерзлякова О.П., Зуев П.В. Компетентностный подход при обучении физике в школе / LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, Германия. 2011.

1. Модернизация общего образования: вариативный личностно-направленный учебный план школы / Под ред. В. В. Лаптева, А. П.

Тряпицыной. СПб., 2002.

2. Модернизация общего образования: оценка образовательных результатов / Под ред. В. В. Лаптева, А. П. Тряпицыной.

СПб., 2002.

3. Модернизация общего образования: технологии образовательной деятельности / Под ред. В. В. Лаптева, А. П. Тряпицыной.

СПб., 2002.

4. Панасюк В. Я. Школа и качество. Выбор будущего. СПб.:

КАРО, 2003.

5. Поташник М. М. Качество образования: Проблемы и технология управления (в вопросах и ответах). М., 2002.

6. Сельская школа: Ресурсы развития / Под ред. О. Е. Лебедева. М., 2003.

7. Колесникова И.А. Педагогическая праксеология: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. Заведений /И.А. Колесникова, Е.В.

Титова.- М.: Издательский центр «Академия», 2005.

8. Фрумин я. Д, Каспаржак А. Г., Пинский А. А., Юсфин С. М.

Возможная схема разработки программы развития школы // Директор школы. 2002. № 2.

9. Педагогическое образование в России. Журнал.

10. Сайт журнала «Первое Сентября» [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://ps.1september.ru.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для лекций используется аудитория I, оборудованная стационарным мультимедийным проектором, экраном, маркерной доской. Все лекции сопровождаются презентациями в пакете MS POWER POINT.

Для лабораторных занятий используется аудитория 33 (кабинет физики школьного типа, оборудованный интерактивной доской).

Студенты имеют доступ к электронной версии программы, электронному курсу лекций и их презентаций.

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Зуев Петр Владимирович доктор педагогических наук профессор кафедры теории и методики обучения физике, технологии и мультимедийной дидактики.

тел. 371-70-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«Теоретические основы эффективности образовательных систем»

для специальности «080801.65 - Прикладная информатика в образовании»

по циклу ДС.Ф.1 - Дисциплины специализации Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов,,



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ННС НАНОЭЛЕКТРОНИКА, Комплект 1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавров Разработчик: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета Морозов А.А./ _Гиро Т.М./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА Дисциплина ПОЛУФАБРИКАТОВ И БЫСТРОЗАМОРОЖЕННЫХ БЛЮД 260200.62 Продукты питания животного...»

«1. Общие положения Программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в аспирантуру по специальности 06.01.04 Агрохимия. Программа включает в себя вопросы к экзамену для аспирантов данной специальности по профилю вуза и учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. В основу программы положены следующие дисциплины: агрохимия, почвоведение, земледелие, физиология растений, растениеводство, методика опытного дела. 2. Вопросы к вступительному экзамену по специальности...»

«ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО, II КУРС МАГИСТРАТУРЫ, МП ФАКУЛЬТЕТ МГИМО (У) МИД РФ КАФЕДРА МЧиГП КУРС АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЧП Оглавление  I. Конституция РФ 1993 г. II. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.), а также протоколы к ней №№ 1, 4, 7 Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5) Протокол № 1 к Конвенции о защите прав человека и основных свобод (ETS № 9).20 Протокол № 4 к Конвенции о защите прав человека и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е. Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОСНОВЫ КОРПОРАТИВНОГО БИЗНЕСА Направление подготовки 080100.62 Экономика Экономика предприятий и организаций Профиль подготовки (агропромышленного комплекса)...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет ветеринарной медицины и биотехнологии СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе Молчанов А.В. Ларионов С.В. _ г. _ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Акупунктура и биоэнергетика для специальности 111201.65...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН Программы Президиума РАН: Биоразнообразие и динамика генофондов, Проблемы зарождения биосферы Земли и ее эволюции Программа фундаментальных исследований ОБН РАН Биологические ресурсы России: фундаментальные основы рационального использования ОТЧЁТНАЯ НАУЧНАЯ СЕССИЯ ПО ИТОГАМ РАБОТ 2008 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Санкт-Петербург 2009 УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН Программы Президиума РАН: Биоразнообразие и...»

«Исполнительный совет 179 EX/4 Сто семьдесят девятая сессия (Draft 35 C/3) ПАРИЖ, 28 марта 2008 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета (33 С/5) и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2006-2007 гг.) (Проект 35 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук (ЛИН СО РАН) УТВЕРЖДАЮ председатель Ученого совета, академик РАН _ М.А. Грачев февраля 2013 г. ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 03.02.01 Ботаника (Основная программа и дополнительная программа) Код дисциплины по учебному плану КЭ.А.03 г. Иркутск Часть 1. ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.00.05 Ботаника по...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения факультета международных отношений (_).20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр и наименование специальности/направления: 080200, Регионоведение 1. Уровень образования: высшее, бакалавриат 2. Форма обучения: дневная 3. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): 4. СД. 05 Революционаризм и регионализация в Западном полушарии Кафедра, отвечающая за дисциплину: кафедра международных отношений и регионоведения 5....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Рассмотрена на заседании ШМО Утверждаю учителей ОБЖ директор МБОУ СОШ с. Ольшанец и рекомендована к утверждению Задонского муниципального района Протокол от 2013г № Липецкой области Руководитель ШМО А.И.Кудинов Приказ от 2013г № _ Т. Н. Звягина Рабочая программа По ОБЖ для 6а класса. Составлена на 2013 -2014 учебный год Учитель 1 квалификационной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 30.03.2011 № 8 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 01.03.03 Механика и математическое моделирование Профиль не предусмотрен Квалификация (степень)...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ АНИШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА А.С.ГОСТЕВА на 2010-2015 годы 1 ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ Качественная характеристика. I. МОУ Анишинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза А.С.Гостева открыта в 1971 г. Учредители школы: комитет по образованию администрации муниципального образования Венвский район Здание школы – типовое. В школе имеется спортзал, библиотека, столовая, мастерская, медицинский...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе /Соловьев Д.А./ / Ларионов С.В./ _ 2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина Основы проектирования и управления...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОЗЕЛЕНЕНИЕ ИНТЕРЬЕРОВ И Дисциплина ЭКСПЛУАТИРУЕМЫХ КРОВЕЛЬ Направление подготовки 250700.62 Ландшафтная архитектура Профиль подготовки / Садово-парковое и ландшафтное специализация строительство Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 4 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 144 Аудиторная работа – всего, 72 в т.ч.: 36 лекции...»

«РЕГЛАМЕНТ ЧЕМПИОНАТА ЕВРОПЫ ПО ФУТБОЛУ СРЕДИ ДЕВУШЕК ВОЗРАСТНОЙ КАТЕГОРИИ ДО 17 ЛЕТ 2013/14 СОДЕРЖАНИЕ Преамбула I Общие положения Статья 1 Сфера применения Применение существительных женского и мужского рода Кубок мира по футболу среди девушек возрастной категории до 17 лет под эгидой ФИФА II Условия участия – Допуск – Обязанности и обязательства Статья 2 Условия участия Критерии допуска Процедура допуска Обязанности и обязательства ассоциаций III Кубок – Медали – Приз за честную игру Статья 3...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЛАЗЕРНАЯ ИНТЕРФЕРОМЕТРИЯ для специальности 010701 – Физика специализации: Лазерная физика и нелинейная оптика, Цифровые телекоммуникационные системы Содержание учебной дисциплины Лазерные интерференционные измерения. Физические принципы. Метрологические 1. основы. Практические возможности. Характеристики лазерного излучения. Основные положения теории оптической интерферометрии. Спектр и модовый состав 2. лазерного излучения. Комплексная степень когерентности....»

«1. Общие положения. 1.1.Образовательная программа высшего образования (далее - ОПВО) магистратуры, реализуемая федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (далее – Университет), по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление и магистерской программе Региональное развитие и местное самоуправление, представляет собой систему документов,...»

«Министерство транспорта и связи Украины Государственный департамент по вопросам связи Одесская национальная академия связи им. А.С.Попова Подготовительное отделение для иностранцев Кафедра украинского и русского языков Самостоятельные работы по грамматике русского языка Пособие для студентов-иностранцев подготовительного отделения УТВЕРЖДЕНО методическим советом ОНАС им. А.С.Попова протокол № 12 от 22.05.2008 Одесса 2008 1 УДК 808.2 (07) План УМИ на 2007/2008 уч. г. Самостоятельные работы по...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ УТВЕРЖДЕНО ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ К.ЭКОН. Н. КУЗЬМИН В.В. _ __2011 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 22.00.08 – Социология управления по социологическим наукам Разработал: Элбакян Е.С. Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры августа 2011 г. Протокол № Зав. кафедрой к.филос.н., доцент Орланов Г.Б. Москва - Введение При поступлении...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.