ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ИрГУПС

А.П. Хоменко

«» 2014 г.

ПРОГРАММА

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ В

АСПИРАНТУРУ

по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение Образовательная программа: Философия науки и техники Иркутск,

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

составлена в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. N 1259 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)" а также приказа Министерства образования и науки РФ от марта 2014 г. № 233 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре».

Предлагаемая программа вступительного экзамена позволяет обеспечить полноценную подготовку поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (47.06.01 – Философия, этика и религиоведение).

Программу составили:

д-р филос.наук, профессор В.Е. Осипов;

ст. преподаватель И.Н. Зимонин.

Программа согласована и одобрена на заседании кафедры «Философия и социальные науки»

протокол № от «» _ 2014 г.

Заведующий кафедрой /Л.Н.Харченко/ (подпись) Внесенные изменения утверждаю: _ Примечание: Изменения в программе можно указывать в отдельном приложении.

Введение В программе представлено содержание основных разделов философского учения о бытии и познании, список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой для подготовки к экзамену, а также приводится перечень контрольных вопросов, входящих в экзаменационные билеты.

Овладение предлагаемым теоретическим материалом закладывает методологический фундамент научного поиска в выбранной области философии и создает условия для целенаправленной подготовки и успешной сдачи вступительного экзамена.

Вступительный экзамен служит средством проверки базовых философских знаний и творческих способностей поступающего, необходимых для самостоятельного ведения научных исследований. Сдача экзамена дает право на участие в конкурсе для поступления в аспирантуру.

1. Общие положения программы Цель вступительных экзаменов по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение (Образовательная программа: философия науки и техники):

- выявить базовые знания по данному курсу;

- оценить общую культуру философского мышления абитуриента;

- определить умение применить имеющиеся знания при анализе конкретно-научных проблем и вопросов развития общества.

Основными задачами экзамена следует считать:

- выявление готовности поступающего к научно-исследовательской деятельности;

- способности объяснять основные закономерности развития научного знания в данных социально-исторических условиях.

Экзамен проходит в форме собеседования по вопросам Программы и по представленному реферату.

В ходе ответов на предлагаемые вопросы абитуриенту следует:

- показать владение понятийно-терминологическим аппаратом, общей теорией;

- проявить знание основных теоретических положений, закономерностей, уметь охарактеризовать их место и роль в познании предмета исследования, возможности их применения в исследовательской работе;

- проявить умения трансформировать полученные знания относительно объекта своего исследования в рамках будущей профессиональной деятельности.

Критерии оценки знаний:

- демонстрация самостоятельного мышления в ответе;

- полное и последовательное раскрытие вопроса;

- правильное использование понятий и терминов.

2. Содержание основных разделов программы 1 Предмет философии науки и философии техники 1.1. Философия науки, естественнонаучные условия и предпосылки возникновения 1.2. Место философии науки в системе философского и конкретнонаучного знания 1.3. Философия техники: объект и предмет исследования 2 Основные этапы развития науки и техники: преднаука и классическая наука 2.1. Донаучное и преднаучное знание, их роль в становлении научного знания 2.2.Классическая наука. Научные и мировоззренческие взгляды Г.Галилея, И.Ньютона, И.Кеплера, Г.Лейбница, Р.Декарта 3 Неклассическая и постнеклассическая наука 3.1. Релятивистские представления в неклассической науке.

Квантовая теория: главный гносеологический урок 20-го столетия 3.2. Системный анализ и синергетические подходы к анализу открытых систем 4 Методологические проблемы и закономерности развития науки 4.1. Объект и субъект познания в философии и конкретно-научном знании.

4.2. Проблема детерминизма в современном научном познании:

детерминизм-индетерминизм 4.3. Закономерности ускорения, преемственности, математизации и информатизации научного знания 4.4. Теоретизация и диалектизация науки 5 Интеграция естественных, технических и гуманитарных наук 5.1. Интеграция как доминирующая тенденция современной науки 5.2. Междисциплинарные, комплексные и синтетические науки 6 Единство чувственного и эмпирического познания 6.1. Чувственное познание и его формы 6.2. Эмпирическое познание и его виды 7 Теоретический уровень познания. Специфика и функции научной теории 7.1. Проблема, ее виды 7.2. Научная гипотеза, ее виды 7.3. Теория и ее исторические формы 8 Современная научная картина мира 8.1. Понятие картины мира и эволюции. Категории материи.

8.2. Особенности современной естественнонаучной картины мира.

Материальное единство мира.

8.3. Единство естественнонаучной и гуманитарной культуры 9 Революция в науке и технике 9.1.Основные типы и формы научных революций.

9.2. Структура научной революции (Т.Кун). Понятие нормальная наука, парадигма, научная революция 9.3. Роль метода моделирования в науке и технике 10 Типы научной рациональности. Стили научного мышления 10.1. Исторические типы научной рациональности.

10.2. Гипотетико-дедуктивная модель развития научного знания (К.Поппер).

10.3. Методология научно-исследовательских программ (И.Лакатос).

10.4. Понятие стиля научного мышления и его эволюции.

Вероятностные представления и синергетика в структуре современного стиля мышления.

Философия естественных наук 1) Естествознание наука о природе; совокупность естественных наук, взятая как единое целое.

2) Естествознание как особая форма освоения объективной реальности.

3) Статус естествознания в современном мире.

4) Основные характерные черты современного естествознания.

5) Основные принципы современного естествознания.

6) Основные этапы развития естествознания.

7) основные закономерности развития естествознания.

8) Методы и динамика естественнонаучного познания.

9) Естественнонаучная картина мира.

10) Особенности развития естествознания в современных условиях.

11) Взаимность естественных и гуманитарных наук.

12) Философские понятия и идеи, взаимодействующие с современным естествознанием.

Философия технических наук 1) Философия техники и методология технических наук.

2) Техника как предмет исследования естествознания. Взаимосвязь естествознания и технических наук.

3) основные этапы развития технических наук.

4) Современные технические науки и их специфика.

5) Теоретико-методологические проблемы развития транспортной техника.

6) Взаимоотношение новейшей техники и прогрессивной технологии на современном этапе человеческой цивилизации.

7) Технологическое применение науки.

8) Особенности неклассических научно-технических дисциплин.

9) Социальная оценка техники как прикладная философия техники.

Философия социально-гуманитарных наук 1) Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.

2) История возникновения и дальнейшего формирования научных знаний об обществе.

3) Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

4) Субъект социально-гуманитарного познания.

5) Особенности современного познания.

6) Специфика средств и методов социально-гуманитарных наук. Методология социальных наук.

7) Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.

8) Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

9) Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках.

10) Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.

11) Основные исследовательские программы СГН.

12) Основные черты новой парадигмы социального познания.

Философия наук о живой природе 1) Предмет философии биологии и его эго эволюция.

2) Биология в контексте философии и методологии науки на рубеже XX - XXI веков.

3) Общие принципы современной биологии.

4) Современные представления о происхождении жизни 5) основные этапы эволюции органического мира.

6) Уровни организации живой природы.

7) Принцип развития в биологии.

8) От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму.

9) Проблема системной организации в биологии.

10) Проблема детерминизма в биологии.

11) Самоорганизация в живой и неживой природе.

12) Основания биологической картины мира.

13) Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.

14) Экология. Законы экологии.

15) Основания экологической картины мира.

16) Образование, воспитание, просвещение в свете экологических проблем человечества.

17) Социально-этические и гуманистические принципы биологического познания.

18) Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.

19) Социальное и биологическое в человеке.

20) Философские проблемы медицины.

История отраслей наук История математики 1) Причины и истоки возникновения математических знаний.

2) Основные этапы развития математической науки.

3) Роль отечественной математической школы в разработке методов математического знания.

4) Взаимоотношение истории математики и философии математики.

5) Методология математики, ее возникновение и эволюция.

6) Основные идеи и принципы нелинейной математики.

История механики 1) Основные этапы развития механики в истории человеческой цивилизации.

2) История формирования механистической картины мира.

3) Представители отечественной школы-механиков.

История физики 1) Основные этапы развития физической науки: классическая физика, неклассическая физика, постнеклассическая физика.

2) История возникновения и развития квантовой теории.

3) История открытия основных элементарных частиц.

4) История создания современной теории относительности.

5) Вклад отечественных ученых в развитие физической науки.

6) Постмодернизм и физическая наука.

История биологии 1) Становление и развитие биологии как науки.

2) Развитие традиционной биологии.

3) Концепции эволюционной биологии.

4) От дарвинизма к генетике.

5) Синтетическая теория эволюции.

6) Идеи коэволюции.

7) Наиболее важные из эволюционных учений.

8) Основные тенденции развития биологии в конце ХХ - начале XXI веков.

История технических наук 1) Основные периоды в истории развития технических знаний.

2) История развития теплотехники.

3) История развития электротехники.

4) Создание теоретических основ радиотехники. Идеи и достижения отечественных исследователей.

5) История развития измерительной техники.

6) История развития вычислительной техники.

7) История развития роботехники.

8) История развития транспортной техники.

9) История развития железнодорожного транспорта.

10) История развития космической техники.

История информатики 1) История информатики как основа современной информационной культуры.

2) Информатика в системе наук.

3) История создания глобальной сети Интернет и проблемы ее развития.

4) Особенности развития информатики в СССР.

5) Развитие вычислительной техники: современность и перспективы.

6) Развитие теории программирования.

7) Синергетика и информация.

1. Философия и ее связь с частными науками. Предмет философия науки и ее функции.

2. Понятие мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоззрения. Особенности научного и философского мировоззрения.

3. Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Преднаука и наука в собственном смысле.

4. Становление философской и научной мысли в Античном мире.

5. Аристотель как систематизатор древнегреческой философии и науки.

Место Аристотеля в истории науки.

6. Теоцентризм философии и элементы науки в Средние века 7. Эпоха возрождения: антропоцентризм философии и развитие науки.

8. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре. Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).

9. Зарождение классической науки и методологии (Г. Галилей, И. Кеплер, И. Ньютон).

10. Характер взаимоотношения философии и науки в эпоху Просвещения.

11. Классическая немецкая философия, ее вклад в решение проблемы взаимоотношения науки, философии и методологии.

12. Позитивизм, его истоки, основные принципы и эволюция.

13. Методологическое значение диалектического и исторического материализма. Наука как всеобщий «духовный продукт общественного развития» (К. Маркс).

14. Революция в естествознании конца 19-начала 20 веков, ее значение для становления идей будущей неклассической науки.

15. Становление идей и методов неклассической науки.

16. Постнеклассическая наука. Традиции и новации в современной философии и науки.

17. Проблемы философии науки в неопозитивизме.

18. Наука как система знаний и социальный институт. Проблема классификации наук.

19. Философия техники. Формирование технических наук, их место и роль в системе научного знания.

20. Роль науки в становлении современного образования и формирования личности. Человек в информационном мире.

21. Взаимосвязь научных и технических революций. Система наукатехника- производство. Сущность современного этапа НТП.

22. Общие закономерности развития науки. Преемственность в развитии знаний и процесс ускорения, как условие функционирования современной науки.

23. Единство процессов дифференциации и интеграции наук.

24. Проблема метода в философии и научном познании. Метод и методология.

25. Роль науки в решении современных глобальных проблем.

26. Наука и духовные ценности общества. Этнические проблемы науки века.

5. Учебно-методические материалы по дисциплине - Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для ВУЗов. М., 2006.

- Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических ВУЗов. Ростов н/Д., 2001.

- Горбунов Д.С., Рубаков В.А. Введение в теорию ранней Вселенной. М., 2008.

- Дубровский Д.И. Сознание, мозг, искусственный интеллект: Сборник статей. М., 2007.

- Зеленов Л.А. История и философия науки. М., 2008.

- Иваницкий Г.Р. Круговорот. Общество и наука. М., 2005.

- История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов. СПб., 2008.

- История и философия науки: Методические материалы/ Коноплев Н.С., Осипов В.Е., Самбуров Э.А. Иркутск, 2009.

- Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д., 2006.

- Кохановский В.П. Философия науки. М., Ростов н/Д., 2006.

- Кравченко А.Ф. История и философия науки и техники. Новосибирск, 2005.

- Лешкевич Т.Г. Философия науки: Традиции и новации. М., 2001.

- Молиновский Л.Г. Модельно конструктивное мышление. М., 2003.

- Огородников В.П. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов. СПб., 2012.

- Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д., 2004.

- Павлова Е.Д. Сознание в информационном пространстве. М., 2007.

- Родчанин Е.Г. Философия для технических ВУЗов. Ростов н/Д., 2004.

- Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник для аспирантов/ Под общ.ред.

В.В.Миронова. М., 2006.

- Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических ВУЗов. М., 2003.

- Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М., 2006.

- Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания. М.,2003.

- Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: Учебник. М., 2005.

- Философия естественных наук / Под. ред. С.А. Лебедева. М., 2006.

- Философия науки и техники: конспект лекций для адъюнктов и аспирантов.

М., 2008.

- Философия современного естествознания. М., 2004.

- Шаповалов В.Ф. Философия науки и техники: Учебное пособие. М., 2004.