WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой Декан факультета /Бегинин В.И./ _ /Дудникова Е.Б./ «26» августа 2013 г. «_26_» _августа2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина Философия познания Направление 080100.68 Экономика подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит в Профиль подготовки коммерческих организациях Квалификация Магистр (степень) выпускника Нормативный срок 2 года обучения Очная Форма обучения Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 3 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 108 Аудиторная работа – 18 всего, в т.ч.:

лекции 10 лабораторные х х практические 8 Самостоятельная работа 90 Количество рубежных 1 контролей Форма итогового Э Э контроля Разработчик: доцент Кольцов Б.А. _ (подпись) Саратов 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Философия познания» является формирование у магистров навыков анализа познавательного процесса для выработки способностей его активизации, управления им и получения максимальных результатов практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Философия познания» включена в базовую часть общенаучного цикла ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Философия познания», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Философия», при получении среднего (полного) общего и среднего профессионального образования и бакалавриата.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать: основные понятия теории познания, диалектический характер его, формы и методы познавательной деятельности.

- уметь: применять понятийный аппарат и методы познания в профессиональной деятельности; использовать приемы активизации познавательного процесса.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины «Философия познания»»

Дисциплина «Философия познания» направлена на формирование у магистров общекультурных компетенций:

«способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень» (ОК-1) В результате освоения дисциплины магистр должен:

Знать: основные понятия теории познания, формы и методы познавательной деятельности;

Уметь: выражать и обосновывать свою позицию по вопросам познавательной деятельности;

Владеть: разнообразными формами познания, приемами их активизации, методами познания и способностью обнаружения ошибок и заблуждений.

4. Структура и содержание дисциплины «Философия познания»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – ч., из них аудиторная работа – 18 ч., самостоятельная работа – 90 ч.

Структура и содержание дисциплины «Философия познания»

п/п проблема Диалектический характер процесса познания.

сознании человека.

Основные элементы и категории гносеологии - объект, субъект, предмет заблуждение, оценка. Результат Виды познания: обыденное познание, Основные составляющие познания чувственное познание и рациональное или абстрактно-логическое познание.

ощущение, восприятие, представление.

понятие, суждение, умозаключение.

Характеристика ненаучных видов Особенности мифологического и религиозного познания.

Структура познания: этапы и формы познания. Роль рассудка и разума в абстрактно – логическом компоненте интуиции в познании.

социальная, социальная, генетическая и т.д. Теория иероглифов.

Истина как философская категория Формы познавательной деятельности (игровое, обыденно-практическое, мифологическое, художественное, научное, интуитивное). Свойства истины.

Разнообразие истолкования истины в различных философских системах конвенционализм, авторитаризм, отчетливость и понятность; практика как критерий истины).

Л ПК ТК КЛ

Критерий истины в научном знании.

Разнообразие истолкования истины в различных философских системах конвенционализм, авторитаризм, отчетливость и понятность; практика как критерий истины).

Свойства истины. Абсолютность, относительность, объективность, противоречивость философии.

Античная философия (знание, мнение, истина, заблуждение и т.д.); средневековая философия (познание ангельского мира);

Возрождение (познание природы и человека); в Новое время (знание – сила);

русская философия и интуитивизм философия постмодерна о познании.

Структура, методы и формы научного познания Структура научного знания: области науки, виды научного знания, уровни знания, единицы научного знания.

познания.

Методы чувственного познания в науке.

Л Т ТК КЛ

познания. Их эвристическая ценность и сфера применения.

Методы теоретического уровня познания.

Их эвристическая ценность и сфера применения.

Методы общие для теоретического и эмпирического уровней познания.

познавательного процесса Различные философские системы о критериях истины. Практика как критерий истины. Истина в научном познании.



Ложь и способы ее выявления. Проблема доказательства. Правила определения понятий. Ошибки в определении понятий:

неизвестного через неизвестное.

Формы научного познания.

Факт, проблема гипотеза, теория, научная (рациональности). Психологические черты

Л Т ТК КЛ

личности и особенности ее мышления.

Формы научного познания.

Многообразие форм научного познания и их диалектическая взаимосвязь уровня..

недостаточность методов эмпирического уровня. Ошибки эмпирического уровня познания. Их ценность. Трудности

ПЗ ПК ТК ПО

использования и понимания.

Методы общие для всех уровней познания.

Системно-структурные исследования: их история, категориальный аппарат и сфера применения. Структурные уровни живой материи.

Вера как категория гносеологии. Вера в познавательном процессе.

Иррациональное мышление. Религиозная философии. Интуитивизм.

Иррациональное мышление. Интуиция.

Предвидение Выходной контроль Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: Л – лекция, ПЗ - практическое занятие.

Формы проведения занятий: П – проблемная лекция/занятие, ПК – лекция-пресс-конференция (занятие пресс-конференция), Т – лекция/занятие, проводимое в традиционной форме.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, Э – экзамен.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Философия познания» и повышения его эффективности используются как традиционные, не исчерпавшие себя, педагогические технологии и методы активного обучения: проблемные лекции, пресс-конференции.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных методов обучения достигает 44 % аудиторных занятий (в ФГОС не менее %).

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного Что изучает философия Какую роль, на Ваш взгляд, играет в процессе философского освоения мира гносеологическая функция Какие сферы активности человека задействованы в познании Кто из философов в истории культуры Европы занимался теорией Как называется область философского знания, занимающаяся проблемами практики Как называется философская наука о мышлении Какими качествами обладает истина Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях Познание как процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании человека.

Основные элементы и категории гносеологии - объект, субъект, предмет познания, практика, истина, заблуждение, оценка.

Виды познания: обыденное познание, мифологическое, религиозное, художественное, философское, научное.

Особенности мифологического и религиозного познания.

Структура познания: этапы и формы познания.

Роль рассудка и разума в абстрактно – логическом компоненте Функции эмоций и интуиции в познании.

Формы познавательной деятельности (игровое, обыденнопрактическое, религиозное, философское, мифологическое, художественное, научное, интуитивное).

Свойства истины.

10.Разнообразие истолкования истины в различных философских системах (общезначимость, выгодность, конвенционализм, авторитаризм, отчетливость и понятность; практика как критерий истины).

11. Проблема познания на разных этапах развития философии.

12.Структура научного знания: области науки, виды научного знания, уровни знания, единицы научного знания.

13. Классификации методов научного познания.

14. Методы чувственного познания в науке.

15. Методы эмпирического научного познания. Их эвристическая ценность и сфера применения.

16. Методы теоретического уровня познания. Их эвристическая ценность и сфера применения.

17. Критерий истины в научном знании. Разнообразие истолкования истины в различных философских системах (общезначимость, выгодность, конвенционализм, авторитаризм, отчетливость и понятность; практика как критерий истины).

Вопросы для самостоятельного изучения 1. Основные составляющие познания - чувственное познание и рациональное или абстрактно-логическое познание.

2. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.

3. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение.

4. Философия познания и современность. Виды памяти: социальная, социальная, генетическая и т.д. Теория иероглифов.

5. Свойства истины. Абсолютность, относительность, объективность, противоречивость 6. Методы общие для теоретического и эмпирического уровней познания.

7. Ошибки в определении понятий: тавтология, круг, определение неизвестного через неизвестное.

8.Многообразие форм научного познания и их диалектическая взаимосвязь.

9.Системно-структурные исследования: их история, категориальный аппарат и сфера применения. Структурные уровни живой материи.

10.Иррациональное мышление. Интуиция. Предвидение Вопросы выходного контроля (экзамен) 1. Познание как процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании человека.

2. Основные элементы и категории гносеологии - объект, субъект, предмет познания, практика, истина, заблуждение, оценка.

3.Виды познания: обыденное познание, мифологическое, религиозное, художественное, философское, научное.

4. Основные составляющие познания - чувственное познание и рациональное или абстрактно-логическое познание.

5.Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.

6.Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение.

7. Роль рассудка и разума в абстрактно – логическом компоненте познания.

8. Функции эмоций и интуиции в познании.

9. Проблема познания на разных этапах развития философии.

10.Структура научного знания: области науки, виды научного знания, уровни знания, единицы научного знания.

11. Классификации методов научного познания.

12. Методы чувственного познания в науке.

13. Методы эмпирического научного познания. Их эвристическая ценность и сфера применения.

14. Методы теоретического уровня познания. Их эвристическая ценность и сфера применения.

15. Методы общие для теоретического и эмпирического уровней познания.

16.Свойства истины. Абсолютность, относительность, объективность, противоречивость.

17. Критерий истины в научном знании. Разнообразие истолкования истины в различных философских системах (общезначимость, выгодность, конвенционализм, авторитаризм, отчетливость и понятность; практика как критерий истины).

18. Ошибки в определении понятий: тавтология, круг, определение неизвестного через неизвестное Факт, проблема гипотеза, теория, научная картина мира.

19. Стиль мышления (рациональности). Психологические черты личности и особенности ее мышления.

20. Многообразие форм научного познания и их диалектическая взаимосвязь.

21. Форма проявления, ценность и недостаточность методов эмпирического уровня. Ошибки эмпирического уровня познания. Их ценность. Трудности использования и понимания..

22. Системно-структурные исследования: их история, категориальный аппарат и сфера применения.

23. Структурные уровни живой материи.

24. Иррациональное мышление. Религиозная вера. «Рациональная» вера в истории философии. Интуитивизм.

25. Иррациональное мышление. Интуиция. Предвидение Познание и философское знание.

Изменение познавательных ориентиров в истории культуры.

Диалектический характер процесса познания.

Формы познавательной деятельности.

Истина, заблуждения, ложь. Отличия в единстве.

Универсальный критерий истины: возможность и недопустимость его Вера как гносеологическая категория.

Интуитивизм в познавательной деятельности.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Бессонов, Б.Н. История и философия науки. Учебник. М.: Юрайт, 2012.- 394 с. ISBN: 978-5-9916-1890- 2. Бучило, Н.Ф., Исаев, И.А. История и философия науки. М.:

Проспект. 2010. 432 с. ISBN: 978-5-392-00739- 3. Зеленов, Л.А., Владимиров, А.А., Щуров, В.А. История и философия науки: учебное пособие. М.: ФЛИНТА. Наука. 2011. 472 с. ISBN: 978-5-9765Лебедев, С.А., Рубочкин, В.А. История и философия науки. М.: МГУ, 2010. - 200 с. ISBN: 978-5-211-05575- 5. Лебедев, С.А. Философия науки. Учебное пособие для магистров. М.:

Юрайт, 2012. – 288 с. ISBN: 978-5-9916-2739- б) дополнительная литература 1. Бучило, Н.Ф., Исаев И.А. История и философия науки. М.:

Проспект. 2010.

2. Зеленов, Л.А., Владимиров, А.А., Щуров, В.А. История и философия науки: учебное пособие. М.: ФЛИНТА. Наука. 2011.

3. Ильин, В.В. Философия науки. М., 2004.

4. История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов / Под ред. Мамзина А.С. СПб: Питер, 2008. - 304 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий используется следующее материальнотехническое обеспечение:

- мультимедийные средства;

- иллюстративный материал: схемы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООп ВПО по направлению подготовки 080100. Экономика



Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРИКАЗ 17 марта 2014 года № 63 - ОД г. Гусев Об утверждении Положения о приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования Руководствуясь Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации и в...»

«САНКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СО ЦИЛЪИОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра социологии и управления персоналом ПРОГРАММА кандидатскогоэкзамена по специальности 22.00.08 - Социология управления Санкт-Петербург 2011 Программа кандидатского экзамена по специальности 22.00.08 Социология управления обсуждена и утверждена на заседании Ученог о совета Университета.М~l/11 от 30.08.2011 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 22.00.08 Социология управления.- СПб.:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Юридический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В. Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Трудовое право, право социального обеспечения по специальности научных работников 12.00.05 Трудовое право; право социального обеспечения Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт физики и технологии Кафедра общей физики и естествознания РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Элементарная физика для направления 050500.62 – Технологическое образование Профиль: Технология обработки конструкционных материалов по циклу ЕН. В.01 (2) (дисциплины и курсы по выбору студента,...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии _Ваганов Е.А. _ 2013 г. Программа вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена по направлению 270800.68 Строительство 270800.68.00.03 Теория и проектирование зданий и сооружений Красноярск 2013 1 Содержание программы Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению Строительство,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Учебная программа дисциплины Дисциплина ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Магистерской программы Педагогика профессионального образования 050.100.68. Направления подготовки Педагогическое образование. 050.100. Кафедра педагогики Красноярск 2012 Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятий Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012г. Председатель НМС ФЭУ_ Д.Ю. Захаров ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.Б7 Корпоративная социальная...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1. 1.1. Основная образовательная программа (ООП)...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Юридический институт Кафедра гражданского права и процесса Рабочая программа по дисциплине ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Направление 030900 Юриспруденция, квалификация Бакалавр юриспруденции Разработчик: кандидат юридических наук, доцент Калашникова И.А. Санкт-Петербург 2012 1 Рабочая программа по дисциплине Право социального обеспечения составлено в соответствии с требованиями федеральных государственных...»

«фТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по иностранному языку (английский, немецкий, французский, испанский) Утверждено на заседании приемной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, 2014 Программа вступительного испытания в аспирантуру разработана: д. фил. наук проф. Петренко А.Д., к....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя общеобразовательная школа №11 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Колеватовой Анастасии Викторовны по предмету География для 7 А, Б, В классов 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка Программа по географии составлена на основе основной образовательной программы МБОУ СОШ № 11 г. Абакана, с учетом учебного плана МБОУ СОШ №11 г. Абакана и разработки Московского Педагогического Государственного Университета (под редакцией И....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Английский язык по специальности научных работников 19.00.03 Психология труда, инженерная психология, эргономика Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Английский язык в соответствии с...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 Английский язык 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО).260807 Технология продукции общественного питания Организация-разработчик: ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум. Разработчики: Лысенко Е.Н. преподаватель ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум....»

«Положение о порядке организации и проведения Открытого благотворительного конкурса на участие в программе Стажировка в Институте Гуманитарных наук (IWM, г.Вена, Австрия) Программа Образование как социальный институт, 2011год Регион: Сибирский, Уральский и Дальневосточный Федеральные округа Срок подачи заявок: 15.03.2011 30.04.2011 Г С ПО СРОК РАССМОТРЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ: МАЙ 2011Г. ОБЩИЙ ГРАНТОВЫЙ ФОНД КОНКУРСА – 3 000 000 РУБ – 12 700 ЕВРО (520 000 РУБЛЕЙ) СУММА ВЫДЕЛЯЕМОГО ГРАНТА Фонд Михаила...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЭИ УТВЕРЖДАЮ Директор АВТИ Лунин В.П. подпись _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ Направление – 09.06.01 Информатика и вычислительная техника код, название Направленность – Теоретические основы информатики название Москва, I. Теория информации Информатика как наука, изучающая...»

«Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение Православная классическая гимназия во имя иконы Божией Матери Знамение в Ховрине СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ. на школьном Директор ННОУ методическом совете школы_ И.А. Бузин (подпись) Протокол №_ от _201 г. Приказ № от _201 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ III СТУПЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ (10-11 кл.) (среднее (полное) общее образование) Рабочая учебная программа принята на педагогическом совете школы ( протокол № _ от _201 года)...»

«Санкт-Петербург 2007/2008 Факультет инноватики Слушатели Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации 2007-2008 учебного года НАПРАВЛЕНИЕ: Руководители инновационных проектов, тип А © ФИ СПбГПУ 2007 1 Санкт-Петербург 2007/2008 Факультет инноватики НАПРАВЛЕНИЕ – РУКОВОДИТЕЛИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ, ТИП А Батенко Владимир Игоревич Страна/Регион: Россия Город/Область: Санкт-Петербург Контактный телефон: (812)715-16- Адрес...»

«Т МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 2013 г. /Бегинин В.И./ 26 082013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ФИЛОСОФИЯ Направление 221400.62 Управление качеством подготовки Профиль Управление качеством в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Методы измерения и анализа электрических свойств полупроводниковых пленок по специальности научных работников 01.04.10 Физика полупроводников Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Методы...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Шалобанов 2007 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Cтроительные и дорожные машины ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ И ПНЕВМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ СДМ Утверждена научно-методическим советом университета для направления подготовки 190000 - Транспортные средства (специальность 190603.65 – Сервис и техническая эксплуатация...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.