WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой Декан факультета /Дружкин А.В./ _ /Трушкин В.А./ «_» _20 г. «_» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина ПСИХОЛОГИЯ Направление 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль подготовки Энергообеспечение предприятий Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 2 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 72 Аудиторная работа – 66 всего, в т.ч.:

лекции 22 лабораторные практические 44 Самостоятельная работа 6 Количество рубежных 3 контролей Форма итогового конЗач. Зач.

троля Курсовой проект (работа) Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н. _ Саратов 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование у студентов навыков в сфере психологии и использование результатов освоения в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 140100. Теплоэнергетика и теплотехника дисциплина «Психология» относится к дисциплинам по выбору студент вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать: биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

особенности социально-гуманитарного познания - уметь: анализировать актуальную информацию, выявляя общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных явлений, терминами и понятиями; подготавливать устное выступление, творческую работу по заданной проблематике.

Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении среднего образования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины «Психология»

Дисциплина «Психология» направлена на формирование у студентов общекультурных компетенции: «Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе» (ОК-3), «Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели выбору путей ее достижения»

(ОК-1), «Способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения» (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- владеть: представлением о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

- уметь: мотивировать и психически регулировать поведение и деятельность;

4. Структура и содержание дисциплины «Психология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часов), из них аудиторная работа – 66 часа, самостоятельная работа – 6 часов.

Таблица Самостоя- Аудиторная Контроль тельНеделя семестра работа знаний ная работа № Тема занятия.

п./ Содержание Понятие о психологии. Цель, задачи, структура курса. Модульная система ект и предмет психологии. Структура субъективной реальности. Методы психологии.

Понятие о психологии. Цель, задачи, структура курса. Модульная система обучения и рейтинговая оценка знаний.

Этапы развития психологии. Объект и ективной реальности. Методы психологии.

Психология познавательных процессов. Процесс познания и его составляющие компоненты. Чувствительная тие, представление. Закономерности процесса восприятия. Иллюзии и восприятия.

ющие компоненты.

Чувствительная ступень познания:

ощущение, восприятие, представление.

Закономерности процесса восприятия.

Иллюзии и восприятия.

Память как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

Виды памяти. Мнемонические приемы запоминания. Внимание и память.

8. Память как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

Виды памяти. Мнемонические приемы запоминания. Внимание и память.

Личностные особенности человека.

10.

характеристика личности. Природа индивидуальный стиль деятельности.

Личностные особенности человека.

11.

характеристика личности.

Природа темперамента. Темперамент и 12.

индивидуальный стиль деятельности.

Психические состояния и методы их 13.

регуляции. Понятие психического состояния. Классификация психических состояние. Работоспособность - утомление - усталость. Стресс, фрустрация, депрессия.

Психические состояния и методы их 14.

стояния. Классификация психических состояний.

Оптимальное психическое состояние.

15.

лость. Стресс, фрустрация, депрессия Логическая ступень познания. Мышление и умственная деятельность. Виды его структура. Мышление и творчество. Понятие о воображении.



Логическая ступень познания. Мышление и умственная деятельность. Виды 11 ПЗ Т 2 ТК ПО Техническое мышление и его структура. Мышление и творчество. Понятие о 12 ПЗ Т 2 ТК УО воображении.

Понятие о характере. Место характера 19.

в структуре личности. Структура характера. Общее и индивидуальное в характере человека. Типология характеров. Нормальный и патологический Понятие о характере. Место характера 20.

в структуре личности.

видуальное в характере человека.

Типология характеров. Нормальный и 22.

патологический характер.

Типология характеров Нормальный и патологический харакТК Понятие о способностях. Природа способностей. Профессиональные способности. Уровни развития способноЛ П 2 КЛ стей. Коэффициент интеллектуального развития. Одаренность, талант, гениальность. Интеллект и способности.

26. Понятие о способностях. Природа собности. Уровни развития способностей.

Профессиональные способности.

27.

Уровни развития способностей.

ность. Интеллект и способности.

Одаренность, талант, гениальность.

30.

Интеллект и способности.

Патологические состояния сознания 31.

при употреблении наркотических века. Методы психической регуляции:

релаксация, аутогенная тренировка, медитация. Эмоционально- волевая сфера личности. Психология общения.

Патологические состояния сознания 32.

при употреблении наркотических логической регуляции состояния человека.

дитация.. Эмоционально- волевая сфера личности. Психология общения.

Итого:

Примечание:

Условные обозначения:

Формы проведения лекций: Т – в традиционной форме, П – проблемная лекция, ЛО - лекция с заранее запланированными ошибками.

Форма проведения практических занятий: Т- в традиционной форме(вопросно-ответная); П - проблемное занятие; ПК – занятие пресс-конференция; РКС – рассмотрение конкретных ситуаций; СК – семинар коллоквиум.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Психология» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: лекция-визуализация, проблемная лекция, пресс-конференция, деловые игры, моделирование. В ходе реализации различных видов учебной работы по освоению курса «Психология»

используются образовательные технологии, направленные на развитие творческой активности и инициативы студента, повышения уровня его мотивации, ответственности за качество освоения образовательной программы. Используемые активные инновационные методы позволяют формировать требуемые образовательной программой общекультурные и профессиональные компетенции.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 24 % аудиторных занятий (в ФГОС не менее 20 %).

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Ваше представление о том, что изучает психология.

2. Различие понятий человек и личность.

3. Понятие личности с точки зрения философии.

4. Что такое индивидуальность?

5. Что такое сознание?

6. Что такое бессознательное?

1. Этапы развития психологии как науки.

2. Методы психологии.

3. Место психологии в системе гуманитарных наук 4. Психика и организм.

5. Сознательное и бессознательное.

6. Чувственные формы освоения действительности.

1. Память и ее виды.

2. Внимание: свойства, виды.

3. Логическая ступень познания.

4. Понятие об эмоциях. Их классификация.

5. Чувства как высшие эмоции.

6. Структура волевого действия.

7. Понятие о мотивации.

8. Типы темпераментов.

9. Характер и личность.

10. Типология характеров.

1. Сущность понятия и классификация психических состояний.

2. Работоспособность - утомление- усталость.

3. Стресс и причины его возникновения.

4. Методы регуляции психических состояний.

5. Понятие о способностях.

6. Одаренность. Талант. Гениальность.

7. Интеллект и проблемы его измерения.

8. Общение. Функции общения.

1. Понятие о мотивации.

2. Типы темпераментов.

3. Характер и личность.

4. Типология характеров.

5. Сущность понятия и классификация психических состояний.

6. Работоспособность - утомление- усталость.

7. Стресс и причины его возникновения.

8. Методы регуляции психических состояний.

9. Понятие о способностях.

10. Одаренность. Талант. Гениальность.

11. Интеллект и проблемы его измерения.

12. Общение. Функции общения.

13. Этапы развития психологии как науки.

14. Методы психологии.

15. Место психологии в системе гуманитарных наук 16. Психика и организм.

17. Сознательное и бессознательное.

18. Чувственные формы освоения действительности.

19. Память и ее виды.

20. Внимание: свойства, виды.

21. Логическая ступень познания.

22. Понятие об эмоциях. Их классификация.

23. Чувства как высшие эмоции.

24. Структура волевого действия.

1. Сознание как высший уровень психического отражения, его структура и уровни работы.

2. Бессознательное, его содержание и проявления.

3. Методология, метод и методика психологического исследования. Принципы научного исследования.

4. Уровни и этапы психологического исследования. Требования к его организации и проведению.

5. Деятельность, ее структура. Освоение деятельности.

6. Характеристика основных видов деятельности: игра, учение, труд.

7. Личность. Структура личности. Личность и индивидуальность. Личностный подход в психологии.

8. Потребности как источник развития личности. Классификация видов потребностей. Потребность и значимость объектов.

9. Мотивы поведения и деятельности человека как проявление потребностей.

Их виды.

10.Самосознание личности.

11.Самооценка личности, уровень притязаний, их виды. Психологическая защита личности.

12.Физиологические основы темперамента.

13.Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности. Проблема изменчивости темперамента, учет его особенностей в учебно-воспитательном процессе.

14.Формирование характера. Учет его особенностей в учебно-воспитательном процессе.

15.Способности, их значение для человека и деятельности. Задатки и способности. Проблема наследования способностей.

16.Структура способностей, их уровни и виды.

17.Количественная и качественная характеристика способностей. Формирование способностей.

18.Эмоции и чувства, их значение и функции. Физиологические механизмы эмоций и чувств.

19.Эмоциональные состояния и формы переживания чувств.

20.Высшие чувства, их виды. Индивидуально-типические эмоциональные черты личности.

21.Волевой акт, его структура.

22.Волевые качества личности. Воспитание и самовоспитание воли.

23.Физиологические основы внимания.

24.Физиологические основы ощущений.

25.Основные свойства и закономерности ощущений.

26.Общая характеристика восприятия, его связь с другими психическими процессами. Физиологические основы восприятия.

27.Индивидуально-типологические различия в восприятии. Зрительные иллюзии. Наблюдение и наблюдательность.

28.Теории памяти. Механизмы памяти.

29.Рациональные приемы организации запоминания.

30.Сохранение и забывание. Условия прочного сохранения.

31.Индивидуально-типологические различия памяти.

32.Мышление, его значение и связь с другими психическими процессами. Особенности мышления.

33.Мыслительные процессы и операции.

34.Индивидуальные особенности мышления. Качества ума.

35.Речь, ее значение и функции.

36.Виды речи. Физиологические механизмы речи.

37.Воображение. Его роль в игровой, учебной и трудовой деятельности. Физиологические основы воображения.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. - 4-е изд., доп. и перераб. - М. : Юрайт, 2011. - 671 с. - (Основы наук). - ISBN 978-5-9916-1281-4.

2. Тертель А.Л. Психология в вопросах и ответах[Текст]: учебное пособие.- М.: Проспект; М.: Велби, 2008. -176с. –ISBN 978-5-482-01786- б) дополнительная литература 1. Немов Р.С. Психология [Электронный ресурс]: учебник / Р.С. Немов;

- М.: Юрайт, 2. Немов Р.С. Психология [Текст]: учебник / Р.С. Немов; - М.: Юрайт, 2011. 639с. ил.-(Основы науки)/ 3. Ильин Е.П. Психология индивидуальных развитий[Текст]:учебник/ Е.П. Ильин;-СПб, в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы и поисковые системы:

Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru http://www.psychologies.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятия используется мультимедийное оборудование.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника.





Похожие работы:

«1 МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Краткосрочные курсы подготовки оператора ограниченного района ГМССБ для продления диплома Москва 2012 2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы Краткосрочные курсы подготовки оператора ограниченного района ГМССБ для продления диплома (с полным сроком подготовки) Цель: подготовка операторов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. (ТУСУР) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.А. Боков __ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Логистика (наименование дисциплины) Для подготовки бакалавров по направлению 220600.62 Инноватика. Институт инноватики, факультет инновационных технологий...»

«Учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра автоматизированных информационных систем “Утверждаю” Декан учётно-финансового факультета Медведев С.А. “”_2006г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине “Языки программирования для разработки сетевых приложений” для студентов специальности 40 01 02 -02 ”Информационные системы и технологии (в экономике)” учётно-финансового факультета Дневное отделение Заочное отделение Курс3 Курс3, Семестр_6 Семестры6, Лекции_14(8/6) часов Лекции48 часа...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ (выпускной квалификационной работе магистра) Общая Часть Положение разработано в соответствии с ФЗ от 13 января 1996 г. №12-ФЗ Об образовании (с изменениями и дополнениями), ФЗ от 02 августа 1996г. №125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании (с изменениями и дополнениями), Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003г. №1155 Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в...»

«Для экзаменов в июне и ноябре 2014 Кембриджский университет Международные Исследования сохраняет авторское право на все свои публикации. Зарегистрированным Центрам разрешают скопировать материал с этого буклета для их собственного внутреннего пользования. Однако, мы не можем дать разрешение Центрам, чтобы фотокопировать любой материал, который признан третьему лицу даже для внутреннего пользования в Центре. © University of Cambridge International Examinations 2011 1. Введение 1.1 Почему...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СД.В 1) Экономический анализ ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080507.65 Менеджмент организации (код и название специальности) Новокузнецк 2013 1 Пояснительная записка Дисциплина...»

«Экологическая статистика Новости Секции экологической статистики Статистического отдела Организации Объединенных Наций (СОООН) Выпуск 11 Сентябрь 2001 года — июнь 2002 года Статья Рины Шах, Секция экологической статистики, СОООН Филомена Харрисона, Статистическая программа Карибского сообщества (КАРИКОМ) Укрепление регионального потенциала: экологическая статистика в регионе КАРИКОМ Большинство из 15 государств — членов КАРИКОМ сталкиваются с растущей конкуренцией за ограниченные природные...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И МЕХАНИКИ МАТЕМАТИКА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ КАФЕДРА ТЕЛЕМАТИКА (при ЦНИИ РТК) telematics.spbstu.ru ТЕЛЕМАТИКА КАФЕДРА ТЕЛЕМАТИКА (при ЦНИИ РТК) НОВОЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПРИЕМ БАКАЛАВРОВ НА НАПРАВЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЕ 02.03.01 МАТЕМАТИКА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ Профили подготовки бакалавров: ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ, ПРОГРАММНЫЕ, ПОДГОТОВКИ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

«1 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Н.В.Гафурова _ _2012 г. Рабочая программа по подготовке к сдаче кандидатского экзамена История философии и науки Дисциплина ОД.А.01 История философии и науки Красноярск 2012 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА обязательной дисциплины (ОДА.03) Детская хирургия _ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 14.01.19 Детская хирургия _ _ Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические занятия 72 часа Самостоятельная внеаудиторная работа 324 часа Всего часов 468 часов Рабочая программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины (СД.ДС.Ф.2) Организация и планирование НИР и ОКР для специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика специализаций 010211 Системное программирование, 010202 Математическое моделирование Новокузнецк, 2013 Рабочая программа дисциплины СД.ДС.Ф.2 Организация и планирование НИР и ОКР цикла...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Большебыковская средняя общеобразовательная школа Структура основной образовательной программы начального общего образования 1. Пояснительная записка.. С. 2. Планируемые результаты начального общего образования и система их оценивания.. С. 3. Учебный план начального общего образования. С. 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.С. 5. Программы отдельных предметов и курсов.С....»

«Георгий Тудоси Краткий курс фотографии для начинающих. Съемка в путешествии http://photo-tours.ru Георгий Тудоси Краткий курс фотографии для начинающих. Съемка в путешествии Издание первое Июнь 2009 года http://photo-tours.ru 4 Краткий курс фотографии для начинающих Содержание Предисловие...............................................................................5 Глава 1. Общие положения................»

«Содержание программы подготовки по направлению Электроника и микроэлектроника 1.Результаты обучения Образовательная программа подготовки бакалавров по направлению 210100 Электроника и микроэлектроника гарантирует получение следующих результатов в момент окончания обучения: Р1. Удовлетворенность студентов и выпускников образовательной программы процессом и результатами обучения. Р2. Базовые знания в области гуманитарных, социально-экономических и естественных наук, электроники и...»

«Разработка муниципальных программ энергосбережения и программ комплексного развития инфраструктуры с дальнейшим формированием на их базе проектов ГЧП Разработчик программ ООО Центральная энергосервисная компания Направление деятельности ЦЭСКО Разработка и реализация комплексных программ: - Энергосбережения (№261-ФЗ) - Программы комплексного развития города (новая ФЦП Комплексная программа модернизации и реформирования ЖКХ на 2010-2020гг) - Отдельных инфраструктурных проектов Привлечение...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по русскому языку для основной школы. Русский язык – язык русского народа. Он служит ему средством: общения во всех сферах жизни (в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественно - словесном творчестве); хранения и передачи информации; связи поколений русских...»

«h Сидоров Г.А. Тайный проект Вождя или Неосталинизм. Г.А. СИДОРОВ Тайный проект Вождя или НЕОСТАЛИНИЗМ УДК 94(47) ББК 63.3(2) С 347 Г.А. Сидоров. Тайный проект Вождя, или Неосталинизм - М.: Родович, 2012-464 стр., ил. Книга Тайный проект Вождя Сидорова открывает серию публикаций под общим названием Основы Державного строительства. В данной работе автор описывает политические, экономические и эзотерические предпосылки развала великой империи Советского Союза. Особое внимание уделено роли...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/14372/ Программа обучения № 14372 Кризис-менеджмент Участники курса КРИЗИС-МЕНЕДЖМЕНТ учатся не только справляться с последствиями кризиса, но и предупреждать самые тяжелые из них, сводить к минимуму возможные потери и умело лавировать между опасностями. По окончании курса Вы сможете определять слабые места своей компании, разрабатывать антикризисную стратегию, направлять любые изменения в позитивное русло и контролировать финансовый...»

«Приложение №1 к приказу №13-о от 02 сентября 2013 года Об утверждении рабочих программ Рабочие программы (статус), учебные пособия (наименование, издательство), кол-во часов (отведенное на учебный период): (1 - 4 классы: Iступени обучения) 2013-2014 учебный год ГБОУ СОШ №2067 г. Москва Класс Статус Программа Учебник (название, автор, Кол-во программы (название, автор) издательство, год издания) часов 1 класс Базовый Школа России 1.Азбука, Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф., 4 Плешаков А.А....»

«ГАОУ СПО Самарский колледж транспорта и коммуникаций Рабочая программа учебной дисциплины Курс лекций по учебной дисциплине ОП. 03 Метрология, стандартизация и сертификация 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 190304 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог 190701 Организация перевозок и управление на транспорте Преподаватель: Т.Н. Дынина Самара, 2014г. 1 ГАОУ СПО Самарский колледж транспорта и коммуникаций Рабочая программа учебной дисциплины 2...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.