МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверждаю

Директор филиала

Кучеренко И.А.

30 августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина ЛИТЕРАТУРА Специальность 120714.51 «Земельно-имущественные отношения»

Квалификация Специалист по земельно – имущественным выпускника отношениям Нормативный срок 2 года 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Маркс 2013 г.

Программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Литература» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего образования Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ от 16 апреля 2008 по специальности 120714 «Земельноимущественные отношения» укрупненной группы специальностей «Землеустройство и кадастры»

Организация-разработчик: Марксовский сельскохозяйственный техникум - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова».

Разработчики:

Козырева Людмила Александровна, преподаватель высшей категории Часовникова Светлана Геннадьевна, преподаватель первой категории Рассмотрена на заседании цикловой комиссии общих гуманитарных, социально-экономических дисциплин протокол № 1 от «29» августа года.

Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 0120714 «Земельно-имущественные отношения» укрупненной группы специальностей 120700 «Землеустройство и кадастры»

Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30»

августа 2013 года.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛИТЕРАТУРА»

1.1 Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы подготовки в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Земельно-имущественные отношения» укрупненной группы специальностей 120700 «Землеустройство и кадастры»

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Литература» относится к общеобразовательному циклу и является базовой общеобразовательной дисциплиной 1. 3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные»

темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

1. 4 Количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 163 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 46 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

работа с дополнительной литературой, Интернетом, написание докладов, рефератов, исследовательских творческих работ составление библиографических карточек по творчеству писателя Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Литература»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем Уровень Раздел Русская литература второй половины 19 века Общественно-политическая борьба Особенности общественно-политической борьбы 60-х годов XIX века.

литературе, Влияние литературы на развитие живописи, музыки, театра.

искусстве А. Н. Островский. Очерк жизни и Факты жизни и творчества А. Н. Островского. Тема власти денег и человеческого достоинства в «Бесприданница»

И. С. Тургенев. Очерк жизни и Факты жизни и творчества И.С.Тургенева.

творчества писателя.

Н. А. Некрасов. Очерк жизни и Факты жизни и творчества Н. А. Некрасова. Некрасов - редактор журналов «Современник» и творчества. Лирика. «Отечественные записки». Основные темы лирики Некрасова.

Поэма «Кому на Руси жить Проблематика и художественное своеобразие поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

хорошо»

Ф. И. Тютчев. Лирика Ф. И. Тютчев — поэт — философ. Представление о всеобщей одушевленности природы. Трагическое А. А. Фет. Лирика Жизненный и творческий путь А. А. Фета. Изображение мимолётных, изменяющихся состояний Н. С. Лесков. Очерк жизни и творчества. Повесть «Очарованный странник».

Чернышевский. Очерк жизни и Факты жизни и творчества Н. Г. Чернышевского. Особенности композиции романа «Что делать?».

творчества.

Роман «Что делать?»

М. Е. Салтыков - Щедрин. Очерк жизни и творчества писателя.

Сказки Достоевский. Очерк жизни и Факты жизни и творчества Достоевского творчества. Роман «Преступление и Письменная работа. Домашнее сочинение по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

Л. Н. Толстой. Очерк жизни и Факты жизни и творчества Л. Н. Толстого.

творчества.

Роман - эпопея «Война и мир» История создания и жанр романа-эпопеи«Война мир». Композиция и проблематика романа.

Раздел 2.

Русская литература конца XIX начала XX вв.

Чехов. Очерк жизни и творчества. 1 Факты жизни и творчества А. П. Чехова. Композиция и проблематика рассказа «Ионыч». Рассказ «Ионыч». Пьеса «Вишнёвый сад» Смысл названия пьесы «Вишневый сад». Прошлое, настоящее, будущее в пьесе. Сложность и Русского зарубежья. Традиции и Периоды развития Русского зарубежья; традиции, влияние русской литературы на литературу Русского новаторство. Главные зарубежья; основные направления и темы.

И. А. Бунин. Краткий очерк жизни Факты жизни и творчества И. А. Бунина. Лирика, тонкость передачи чувств и настроений лирического и творчества. Поэзия и проза творчества. «Гранатовый браслет» Факты жизни и творчества А.И. Куприна. Анализ повести «Гранатовый браслет» (тема, идея, М. Горький. Очерк жизни и творчества.

Рассказ «Старуха Изергиль».

Пьеса «На дне». Жанр социально-философской драмы «На дне». «Несвоевременные мысли»

Поэты «серебряного века»». модернизм, декаденс. Основные литературные направления: символизм, акмеизм, футуризм, А. А. Блок. Очерк жизни и Основные сведения о жизни и творчестве А. Блока. Ранняя лирика, «Стихи о Прекрасной Даме». Блок и творчества. Лирика. Поэма символизм. Блок и русская революция 1917 года. Поэма «Двенадцать». Основная тема - тема России.

В. В. Маяковский. Краткий очерк Основные сведения о жизни и творчестве В. В. Маяковского.

жизни и творчества. Маяковский и футуризм; дореволюционный период творчества; мотивы трагического одиночества в ранней Лирика. Поэмы «Облако в лирике; Маяковский и русская революция 1917 года, окна РОСТА; тема поэта и поэзии; поэмы «Облако в штанах», «Во весь голос» штанах», «Во весь голос» (обзор).

С. А. Есенин. Краткий очерк Основные сведения о жизни и творчестве С. Есенина. Начало литературной деятельности (сборник жизни и творчества. Лирика мир поэта (тема Родины, лирический герой, образность, роль цвета, народно - песенная основа лирики).

М. И. Цветаева. Краткий очерк жизни и творчества. Лирика.

Москвы, души, бессонницы, любви, любовь к матери, циклы стихов, посвященных поэтам современникам: «Стихи к Блоку», «Ахматовой», «Пушкину», «Живое о живом» - Волошину»).

Раздел 4.

Литература первой половины XX века.

А. Н. Толстой. Очерк жизни и Начало творческого пути; Толстой и русская революция 1917 года; эмиграция; зарождение «петровской творчества. «Гадюка».

М. А. Шолохов. Очерк жизни и творчества. «Донские рассказы».

Роман «Тихий Дон».

Основные сведения о жизни и творчестве Е. И. Замятине. Роман - предостережение, роман-антиутопия.

жизни и творчества.

Роман «Мы» (обзор) М. М. Зощенко. Очерк жизни и творчества.

Рассказы.

М. А. Булгаков Краткий очерк Основные сведения о жизни и творчестве М. А. Булгакова. Роман «Белая гвардия» (обзор); повесть «Собажизни и творчества. «Собачье А.П. Платонов. Очерк жизни и Семейное воспитание, юность писателя, трудовые университеты, участие в революции и гражданской творчества. Рассказы. Повесть «Сокровенный человек»

Тендряков Очерк жизни и творчества. Рассказ « Хлеб для собаки»

Раздел 5.

Из поэзии середины XX века.

А. Т. Твардовский. Краткий очерк Основные сведения о жизни и творчестве А. Т. Твардовского.

жизни и творчества. Поэма «По Цикл «Памяти матери»; произведения о Великой Отечественной войне; поэма « По праву памяти» - тема праву памяти». Цикл «Памяти судьбы поколений, разрыва связей между близкими людьми.

матери»

А.А. Ахматова. Краткий очерк Основные сведения о жизни и творчестве А. Ахматовой.Художественное своеобразие лирики Ахматовой;

жизни и творчества. Лирика.

Б.А. Пастернак. Краткий очерк Личность поэта, особенности его художественного мира; лирика Пастернака как выражение жизни и творчества. Лирика.

Раздел 6.

Великая Отечественная война в русской литературе.

Раздел 7.

Произведения писателей и поэтов второй половины XX века.

Поэзия Многообразие художественно-стилевых поисков в современной поэзии XX века. Творчество поэтов Написать доклад, реферат, творческую работу по теме «Поэзия 60-90 годов 20 века, начала 21 века»

Проза Трагические страницы советской истории в литературе 60-х -70-х годов. Жизненный и Выпуск литературной газеты о жизни и творчестве писателя.

Работа со справочниками, энциклопедиями, словарями. Анализ литературоведческого термина

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины «Литература» требует наличия учебного кабинета «Литература».

Оборудование учебного кабинета:

Стенд-блокнот Литературные газеты Учебники и учебные пособия Технические средства обучения:

Компьютерные диски с обучающими программами 3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Агеносов В.В. и др. Русская литература XX в. Учебник. Ч. 1,2. 11 кл. М.:«Дрофа», 2006. - с. 525, с. 365.

2. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. Учебник. Ч. 1,2. 10 кл. - М.:

«Просвещение», 2006. - с. 220, с. 216.

3. Русская литература XX в. / Под ред. Журавлёва В.П. Учебник. Ч. 1,2. кл. -М.: «Просвещение», 2007. - с. 325, с. 378.

4. Русская литература XX в. / Под ред. Лысенко Ю.И. Учебник-практикум.

М.: «Мнемозина», 2008.

Дополнительные источники:

История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред.

В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2006.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д.

Громова. – М., 2007.

Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в.

– М., 2006.

Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2007.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2008.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н.

– М., 2006.

Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 2009.

Соколов А.Г. История русской литературы XIX–XX века. – М., 2008.

Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. – М., 2010.

Министерство образования Российской Федерации [Электрон.

ресурс] - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru Федеральный портал «Российское образование» [Электрон. ресурс] - Режим доступа: http://www.edu.ru «Все для учителей литературы». Электронная версия газеты «Литература» [Электрон. ресурс] - Режим доступа: http://rus.1september.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) обучения Усвоенные знания:

образную природу словесного искусства самостоятельная работа содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателейсамостоятельная работа классиков XIX–XX вв основные закономерности историко- Устный опрос, тестирование, внеаудиторная литературного процесса и черты литературных самостоятельная работа основные теоретико-литературные понятия самостоятельная работа Освоенные умения:

воспроизводить содержание литературного чтение текста, чтение наизусть, анализ анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать Экспертная оценка при написании сочинений, конкретно-историческое и общечеловеческое выразительное чтение текста, комментированное содержание изученных литературных чтение текста, чтение наизусть, анализ произведений; выявлять «сквозные» темы и художественного текста, внеаудиторная ключевые проблемы русской литературы; самостоятельная работа соотносить произведение с литературным Дифференцированный зачет направлением эпохи определять род и жанр произведения сопоставлять литературные произведения Экспертная оценка при написании сочинений, анализ выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения чтение текста, чтение наизусть, анализ (или их фрагменты), соблюдая нормы художественного текста, внеаудиторная литературного произношения самостоятельная работа аргументировано формулировать свое отношение художественного текста, внеаудиторная к прочитанному произведению самостоятельная работа писать рецензии на прочитанные произведения и художественного текста, внеаудиторная сочинения разных жанров на литературные темы самостоятельная работа