[ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра автоматизированных информационных систем
УТВЕРЖДАЮ
Декан учетно-финансового факультета
С.А. Медведев
«» _ 2006 г.
Рабочая программа по дисциплине «Автоматизированные информационные системы»
для студентов специальности 1-40 01 02 «Информационные системы и технологии»
направление специальности: 1-40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Дневное отделение Курс 3 Семестр 5 Лекции – 34 часа Из них КСР - 4 часа Практические занятия – 20 часов Из них КСР - 10 часов Лабораторные занятия - 18 часов Всего – 72 часа Из них КСР - 14 часов Самостоятельная работа – 20 часов Зачет Экзамен - 5 семестр Минск Рабочая программа разработана на основании базовой учебной программы по дисциплине «Автоматизированные информационные системы», утвержденной Советом Минского института управления « » _ 2006 г.
Рабочая программа разработана старшим преподавателем кафедры автоматизированных информационных систем Воюшем Н.В.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры автоматизированных информационных систем (« _ » _ 2006 г. (Протокол № _ )).
Заведующий кафедрой автоматизированных информационных систем, доктор технических наук, профессор _ В.И. Курмашев Рабочая программа рассмотрена и одобрена научно-методической комиссией информационных технологий и математических дисциплин Минского института управления « _ » _ 2006 г. (Протокол № _ ).
Председатель комиссии В.В. Гедранович
I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины является изучение студентами принципов построения автоматических и автоматизированных систем управления, методов решения задач управления в технических и экономических системах.Повышение эффективности производства обеспечивается комплексной автоматизацией, связанной с созданием различных автоматических и автоматизированных систем управления. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем перестала быть функцией только специалистов по автоматизированному и автоматическому управлению. Она требует различных форм участия практически всех групп административно-управленческого и инженерно-технического персонала.
Следовательно, современный специалист в экономике и управлении, даже непосредственно не связанный по роду своей деятельности с автоматизацией управления, должен обладать достаточно широкими знаниями в этой области.
1.2 Задачи изучения дисциплины Задачами изучения дисциплины являются:
1. Освоение студентом основных принципов построения автоматизированных систем управления;
2. Изучение информационных процессов в экономике;
3. Изучение структуры и функциональной организации автоматизированных информационных систем.
В результате изучения дисциплины «Автоматизированные информационные системы» студент должен:
Знать - понятия система, управление, система автоматического и автоматизированного управления;
- понятия информационной технологии, автоматизированной информационной технологии, автоматизированной информационной системы, смысл и функции управления в организационно-технических системах;
- информационное и технологическое обеспечение автоматизированных информационных систем;
- методику создания автоматизированных информационных систем.
уметь анализировать:
- процессы управления на различных уровнях организационных, технических и организационно-технических систем;
- специфику задач управления производственными процессами и задач управления предприятием;
- выбрать и наиболее эффективно использовать современные системы автоматизации управления предприятием;
приобрести навыки:
- постановки задач управления на различных уровнях организационных систем;
- моделирования процессов управления на различных уровнях организационных систем и принятия решений на этой основе;
- навыки по планированию процесса автоматизации.
1.3 Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами Данная дисциплина учитывает знания, полученные студентами при изучении высшей математики, информационных технологий, менеджмента, автоматизации производственных процессов и др. Изучение дисциплины помогает применять эти знания в практической деятельности при управлении подразделениями предприятия, а также в дипломном проектировании и при прохождении производственной и преддипломной практики.
1.4 Структура дисциплины 1.4.1. Программа учебной дисциплины рассчитана:
для дневной формы обучения - на 72 часа учебных занятий, из них 34 часа – лекции, 20 часов – практические занятий, 18 часов – лабораторные занятия;
- дисциплина изучается в 5 семестре;
- формой контроля по дисциплине является экзамен в 5 семестре.
1.4.2 План-график дисциплины на семестр (дневное обучение).
Семестр 1.4.3 План-график дисциплины на неделю (дневное обучение).
Семестр
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Распределение часов по темам и видам занятий.экономическая информация.
2. Автоматизированные информационные технологии (АИТ) и их классификация.
4. Автоматизированные информационные системы (АИС) и их классификация 7. Структура базовой информационной технологии. 8. Структурная и функциональная организация АИТ и 11. Информационный процесс накопления данных в АИС. 12. Информационный процесс обмена данными в АИС. 13. Информационный процесс представления знаний в 14. Проектирование: стадии и этапы создания АИС 19. Автоматизированные информационные технологии в бухгалтерском учете 2.2 Наименование тем лекций Тема 1. Понятие информации. Управленческая и экономическая информация Возникновение информационных технологий. Понятие информации. Экономическая и управленческая информация.
Литература: [1], стр.11-15, [5], стр.13-19.
классификация Автоматизированная информационная технология. Этапы развития АИТ, технических средств и решаемых задач.
Литература: [1], стр.22-32.
Тема 3. Человек и информационные технологии Роль и место человека в АИТ.
Литература: [2], стр.38-40.
Тема 4. Автоматизированные информационные системы (АИС) и их классификация Экономическая информационная система. Автоматизированная информационная система. Классификация АИС.
Литература: [1], стр.16-22.
Тема 5. Процесс принятия решений в АИС Фазы принятия решений в АИС. Возможности автоматизации фаз принятия решений.
Литература: [2], стр.40-43.
Тема 6. Автоматизированное рабочее место (АРМ) Автоматизированное рабочее место. АРМ как инструмент интенсификации управленческой деятельности. Проблемно-профессиональная ориентация АРМ на конкретную предметную область. Техническое и программное обеспечение АРМ.
Литература: [1], стр.32-39.
Тема 7. Структура базовой информационной технологии Базовая информационная технология. Уровни базовой информационной технологии:
концептуальный, логический, физический.
Литература: [2], стр.48-65.
Тема 8. Структурная и функциональная организация АИТ и АИС Управление экономическим объектом. Функциональная и структурная организация системы управления. Структура взаимосвязи АИС и АИТ. Виды обеспечения АИС:
информационное, лингвистическое, программное, математическое, организационное, правовое, эргономическое.
Литература: [1], стр.42-52.
Тема 9. Преобразование информации в данные Процесс преобразования информации в данные. Процессы преобразования информации в данные в технических и организационно-экономических системах. Этапы преобразования информации: сбор, подготовка, контроль, ввод.
Литература: [2], стр.60-65.
Тема 10. Информационный процесс обработки данных в АИС Процедуры процесса обработки данных: организация вычислительного процесса, преобразование данных, отображение данных. Реализация процедур отображения.
Литература: [2], стр.660-69, 82-87, 115-117, 129-131.
Тема 11. Информационный процесс накопления данных в АИС Процедуры процесса накопления данных: выбор хранимых данных, хранение данных, актуализация и извлечение данных. Базы данных. Программно-аппаратный уровень процесса накопления данных.
Литература: [2], стр.134-161.
Тема 12. Информационный процесс обмена данными в АИС Вычислительные сети. Роль вычислительных сетей в процессе обмена данными.
Использование локальных и глобальных вычислительных сетей в АИС.
Литература: [2], стр.163-167, 171-172, 217-218.
Тема 13. Информационный процесс представления знаний в АИС Интеллектуальные информационные технологии как один из путей повышения качества управления сложными организационными системами. Базы знаний. Процедура приобретения знаний. Повышение эффективности процесса представления знаний.
Литература: [2], стр.243-244, 255-258, 262-263.
Тема 14. Проектирование АИС Цели проектирования АИС. Основные принципы проектирования АИС. Стадии проектирования.
Литература: [1], 52-62.
Тема 15. Содержание и методы проектирования АИС Варианты создания автоматизированной информационной системы. Место метода структурного анализа в проектировании АИС. Работы и методы их выполнения на предпроектной стадии. Средства автоматизации проектирования АИС.
Литература: [1], стр.62-77.
Тема 16. Роль пользователя в создании АИС Сложность задач внедрения АИС, связанная с человеко-машинным характером автоматизированной системы управления. Участие пользователя в постановке задачи автоматизации управления. Основные понятия, касающиеся теоретических основ информационных систем, которыми должен владеть пользователь для квалифицированного участия в постановке задач автоматизации. План постановки задачи.
Литература: [1], стр.77-84.
Тема 17. Базовая информационная технология в управлении Базовая информационная технология в управлении предприятием. Структура традиционной системы управления построенной с использованием функционального подхода.
Литература: [2], стр.265-267.
Тема 18. Основные фазы управления Основные фазы управления, выполняемые при автоматизированном управлении:
планирование, учет, регулирование, анализ. Взаимодействие процессов информационной технологии на предприятии.
Литература: [2], стр.267-275.
Тема 19. Автоматизированные информационные технологии в бухгалтерском учете Обработка учетной информации. Использование учетных данных для ведения оперативного, синтетического и аналитического учета, выработки управленческих решений, а также для контроля за ходом производственных процессов.
Литература: [1], стр.257-281, [5], стр.279-282.
Тема 20. Автоматизация проектирования АИС Четыре подхода к автоматизации процессов создания АИС: элементный, подсистемный, объектный и модельный. CASE - технологии.
Литература: [2], стр.347-354.
2.3 Практические занятия, их наименование и объем в часах.
1. Фундаментальные принципы Изучение фундаментальных принципов технологической подготовки производства “КОМПАС” DocIntegrator 2.4 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах.
2. CAD-система автоматизации Изучение назначения, возможностей и проектирования “КОМПАС” приемов работы с системой “КОМПАС” 3. Система оптимизации и Освоение приемов ведения диалога в экономических задач 4. Система автоматизации Освоение приемов работы с системой проектирования Trace Mode Trace Mode 5. Система электронного Освоение приемов работы в системе документооборота электронного документооборота DocIntegrator 2.5 Контролируемая самостоятельная работа Форма контроля – контрольная работа по индивидуальным заданиям.
Форма отчетности – ведомость.
2.5.1 Контролируемая самостоятельная работа по темам лекций Количество лекционных часов, запланированных на КСР – 4 часа.
1. Автоматизированные информационные системы и их классификация (1 час, электронный конспект, контрольная работа).
Понятие «система». Свойства системы. Система управления. Экономическая информационная система. Автоматизированная информационная система. Классификация АИС.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дать определение понятие «система»
2. Перечислить основные свойства системы 3. Дать определение автоматизированной информационной системы 4. Классифицировать автоматизированные информационные системы по виду процессов управления.
Литература: [1], стр.16-22.
2. Преобразование информации в данные в АИС (0,5 часа, электронный конспект, контрольная работа).
Преобразования информации в данные. Последовательность преобразования информации в данные. Процессы преобразования информации в данные в технических и организационно-экономических системах. Методы контроля полноты и достоверности информации и данных. Этапы преобразования информации: сбор, подготовка, контроль, ввод.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие этапы включает в себя процесс преобразования информации в данные?
2.Почему в организационно-экономических системах не удается автоматизировать процесс преобразования информации в данные?
3.Перечислить методы контроля полноты и достоверности преобразования информации в данные.
Литература: [2], стр.60-65.
3. Информационный процесс обработки данных в АИС (0,5 часа, электронный конспект, контрольная работа).
Цель обработки данных в информационной технологии. Организация обслуживания вычислительных задач. Организация вычислительного процесса. Преобразование данных.
Отображение данных. Реализация процедур отображения.
Вопросы для самопроверки:
1.Начертить схему процедуры процесса обработки данных 2.Чем отличается пакетный режим обработки данных от режима разделения времени?
3.Начертить схему взаимодействия процедур отображения данных 4. что такое конвейерная обработка данных?
5.В чем состоит принцип параллельной обработки данных?
Литература: [2], стр.66-69, 82-87, 115-117, 129-131.
4. Автоматизированные информационные технологии в бухгалтерском учете ( часа, электронный конспект, контрольная работа).
Компьютерные информационные технологии в бухгалтерском учете.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какую роль играет бухгалтерский учет в процессе управления предприятием?
2.Какие основные комплексы задач включает в себя информационная подсистема бухгалтерского учета?
3. Какими особенностями характеризуется современный этап развития технологий в бухгалтерском учете?
4.Каково информационное обеспечение подсистемы бухгалтерского учета?
Литература: [1], стр.257-281, [2], стр.279-282.
2.5.2 Контролируемая самостоятельная работа по темам практических занятий Количество часов, переведенных на КСР – 10 часов.
1. Система автоматизированной технологической подготовки производства “КОМПАС” (2 часа).
Система автоматизированной технологической подготовки производства “КОМПАС”. Изучение назначения, возможностей системы (Интернет, документация по программе).
2. Пакет визуального моделирования Matlab 6.0 (2 часа).
Пакет визуального моделирования Matlab 6.0. Изучение назначения, возможностей, принципа действия системы.
3. Интегрированная SCADA-система Trace Mode (4 часа).
Интегрированная SCADA-система Trace Mode 5. Изучение назначения, возможностей системы автоматизации разработки АИС управления технологическими процессами широкого назначения (Журнал «Приборы и Системы. Управление, Контроль, Диагностика», 2002, №1).
4. Система электронного документооборота DocIntegrator (2 часа).
Система электронного документооборота DocIntegrator. Изучение назначения, возможностей, объектов, ролей, формирования документов и их пересылки в системе (Интернет, документация по программе).
5. Система оптимизации и моделирования экономических задач “ТАНЯ” ( часа).
Система оптимизации и моделирования экономических задач “ТАНЯ”. Изучение назначения, возможностей и принципа действия системы (Интернет, документация по программе).
III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
3.1 Основная литература 1. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник/ Под ред.Титоренко. – М.: ЮНИТИ, 2004.
2. Автоматизированные информационные технологии в экономике. Учебник./М.И.
Семенов и др.; Под общей ред. И.Т. Трубилина. – М.: Финансы и статистика, 3. Уткин В.Б., Балдин К.В. Информационные системы и технологии в экономике.
Профессиональный учебник. – М.: ЮНИТИ, 4. Б.Я. Советов, В.В. Цехановский. Информационные технологии. – М.: Высшая школа, 3.2 Дополнительная литература 5. А.Н. Романов, Б.Е. Одинцов. Информационные системы в экономике (лекции, упражнения и задачи): Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2006.
6. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. / Под ред. В.И. Лойко. – М.: Финансы и статистика, 2005.
IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Изучение лекционного материала по конспекту лекций иV. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТА
1. Выборочный опрос на лекциях.2. Проверка конспектов лекций студентов.
3. Опрос при проведении практических занятий.
4. Опрос при проведении лабораторных занятий.
«