МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖ,

научной работе g * ' I J.

ф П.М. Огар _ 2012 г.

' ^ -------j wifcw&w г а

РАБОЧАЯ ПРОГРАМ М А, ЛИНЫ

ФД. А. 04 «ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»

основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности научных работников 07.00.03. - ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ, (новейшая история стран Азии) 07.00.00. - Исторические науки и археология Форма обучения очная/заочная Квалификации (степени) выпускника: кандидат исторических наук Братск Рабочая программа составлена на основе - Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспиранту­ ра), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.03.2011 г. № 1365 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации мая 2011 г., регистрационный N 20700), - паспорта специальности научных работников, разработанного экспертными совета­ ми Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Феде­ рации (в редакции от 18 января 2011 года) в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной приказами Минобрнауки России от 25 февраля 2009 г.

№ 59 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 11.08.2009 N 294, от 16.11.2009 N 603), - программы кандидатского экзамена, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274 и письма Минобрнауки РФ от 12 июля 2011 г. № СИ-754/04 «О канди­ датских экзаменах», - учебного плана подготовки аспирантов ФГБОУ ВПО «Братский государственный университет», утвержденного приказом ректора от 17.05.2012 № 189 по основной образова­ тельной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по спе­ циальности 07.00.03 - Всеобщая история Программу составил В.А. Кудашкин канд. истор. наук, доцент Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры Истории и политологии от 7 декабря 2011г., протокол № Заведующий кафедрой Q *' / В.В. Кудряшов Рабочая программа принята ученым советом гуманитарно-педагогического факультета от 26 декабря 2012 г., протокол № Председатель ученого совета факультета & А. Солдатов Рабочая программа рекомендована к утверждению Научно-техническим советом универси­ тета от 23 апреля 2012 г., протокол № 11.

Согласовано:

Начальник Управления аспирантуры ^ Е.С. Юдина и докторантуры у

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Р А ЗД Е Л

1.1. Цель дисциплины

1.2. Задачи дисциплины

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИ СЦ И П Л И Н Ы

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы

3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса 3.3. Лабораторные работы

3.4. Практические занятия

3.5. Самостоятельная работа

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕ­

ЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины:

Изучить возможности применения информационных методов в исторических исследова­ ниях. Основная цель курса уделяется изучению теоретических и технологических осо­ бенностей компьютеризированной обработки исторических данных. Кроме того, при­ знавая важность философско-методологического уровня осмысления процесса информа­ тизации исторических исследований 1.2. Задачи дисциплины:

Главная задача курса - сформировать теоретическую и практическую базу, на основе ко­ торой возможно получение достоверных данных о методах, приемах научного исследова­ ния.

Важными задачами курса также являются:

- об особенностях процесса информатизации исторических исследований;

- об основных этапах компьютеризированного исторического исследования;

- о различных типах и моделях данных, возможностях представления информации историче­ ских источников в машиночитаемом виде;

- об особенностях текстовой информации и количественных методах ее анализа;

- о возможностях и основных направлениях использования технологии баз данных в истори­ ческих исследованиях;

- об обработке данных исторических источников методами математической статистики;

- об особенностях обработки графической информации;

- об основных возможностях компьютерного моделирования исторических процессов;

- о комплексе специализированного и стандартного программного обеспечения, используе­ мого в работе историка.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходя­ щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и куль­ турным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия;

профессиональные компетенции:

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории, теории и методологии исторической науки;

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую истори­ ческую информацию;

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тема­ тике проводимых исследований;

-способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ.

По завершению изучения дисциплины аспирант должен знать: разделы информатики их применение в гуманитарных науках;

уметь: выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических, информационно-аналитических и других задач профессиональной деятельности;

владеть: навыками практического использования современных информационнокомуникационных технологий.

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности Для освоения дисциплины «Историческая информатика» аспиранты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения Информатики, Всемирной истории, Источниковедения.

Полученные навыки будут востребованы при написании диссертационной работы.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ И

Общая трудоемкость дисци­

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы раздела

ПР СР ЛР СР

1. Историческая информатика: пред­ 2. Основные этапы компьютеризован­ ного исторического исследования.

3. Базы данных в исторических иссле­ 4. Компьютерное моделирование ис­ п/п Наименование разделов, тем и содержание лекций 1 Раздел: Историческая информатика: предмет, история станов­ ления и основные тенденции развития.

Предмет, цели, задачи и содержание курса.

Становление и развитие отечественной школы квантитативной истории в 1960-е - середине 1980-х годов. Особенности техни­ ческого и программного обеспечения исторических исследова­ ний в эпоху больших ЭВМ. Микрокомпьютерная революция конца 80-х - начала 90-х годов и активизация использования компьютеров в исторических исследованиях. Институализация исторической информатики.

Информатизация исторического (гуманитарного) образования.

Раздел: Основные этапы компьютеризованного исторического исследования. Электронный текст: создание, хранение, поиск, Основные этапы компьютеризованного исторического иссле­ дования. Данные и модели данных. Типы данных. Структуры данных. Основные типы программного обеспечения. Обмен данными между программами.

Специфика моделирования исторических источников. Стати­ стические источники., Структурированные источники. Тексто­ вые источники (свободный текст). Изобразительные и карто­ графические источники.

Машиночитаемые данные: хранение, каталогизирование и дос­ Раздел: Базы данных в исторических исследованиях Содержание: Краткая история возникновения и развития тех­ нологии баз данных. Основные понятия теории баз данных.

Проектирование базы данных. Концептуальная модель базы данных. Логическая модель базы данных. Физическая структу­ Основные этапы работы с реляционной базой данных. Созда­ ние и модификация структуры базы. Ввод данных. Просмотр, информационный поиск и редактирование записей базы дан­ ных. Работа с несколькими таблицами.

Направления использования технологии баз данных в истори­ ческих исследованиях.

Раздел: Компьютерное моделирование исторических процес­ сов. Методы искусственного интеллекта.

Содержание: Компьютерное моделирование исторических про­ Методы искусственного интеллекта: экспертные системы, представление знаний. Когнитивные модели понимания текста.

Экспертные системы: моделирование знаний профессионаловэкспертов.

3.3. Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены 3.4. Практические занятия Учебным планом не предусмотрены 3.5. Самостоятельная работа Целью самостоятельной работы аспирантов является овладение знаниями, профес­ сиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Виды самостоятельной работы:

- самостоятельное изучение всех разделов дисциплины в соответствии с таблицей раздела 3.1;

- подготовка к практическим занятиям.

п/п Наименование тем самостоятельной работы Электронный текст: создание, хранение, поиск, анализ.

Возможности электронных таблиц для работы со структуриро­ 3 Использование статистических методов в исторических исследо­ ваниях и пакеты статистических программ.

Обработка графической информации на компьютере

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине 4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины (в электронной форме, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных 1.1 научная литература по комплексу гуманитарных http://do.gendocs.r Свободный 1.2 проект «Цивилизация»

1.3 библиотека электронных ресурсов МГУ 4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины № Наименование специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий п/п Научно-исследовательская лаборатория гуманитарных исследований (ауд. 4003) 2. Дисплейный класс (ауд.3322а):

ПЭВМ процессор AMD, Athlon 64X2 4000+- 11 шт., Телевизор GoldStar - 1 шт., Видеомагнитофон GoldStar - 1 шт., Кодоскоп Полилюкс - 1 шт.

Протокол изменений и дополнений в рабочей программе В рабочую программу дисциплины вносятся следующие изменения и дополнения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ИиП о т 2012 г., протокол №.

Внесенные изменения утверждаю:

Декан гуманитарно-педагогического факультета С А. Солдатов