Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Экономический факультет

Кафедра экономики и методики преподавания экономическим

дисциплинам

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ЭКОНОМИКА»

для специальности «050502.65 - Технология и предпринимательство»

по циклу ГСЭ.Р.02– Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Национально-региональный (вузовский) компонент Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 3 Курс –3 Семестр – 6 Семестр – 5, Объем в часах, всего – 90 Объем в часах, всего – в т.ч. лекции – 28 в т.ч. лекции – практические занятия – 16 практические занятия - самостоятельная работа – 46 самостоятельная работа – Экзамен –6 семестр Экзамен – 6 семестр Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «ЭКОНОМИКА»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012г. - 35 с.

Автор:

Москалева Нина Николаевна, канд. экон. наук, доцент Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры Протокол от 30. 06. 2012 г. № Зав. кафедрой _ Г.Б.Морозов Председатель методической комиссии Т.О.Болтянская Руководитель учебного подразделения А.А.Лобут Разработчик Н.Н. Москалева

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Опыт всемирной истории свидетельствует, что при всех своих промахах, ошибках и заблуждениях экономическая наука оказывала неоценимую услугу обществу. Она помогала политикам, деловым людям и простым гражданам выбирать наиболее разумные и эффективные решения.

Российское общество в начале третьего тысячелетия осуществляет неслыханную по масштабам реформу национального хозяйства. Переход от командного к демократическому управлению и самоуправлению в экономике, от тотального национализирования собственности к идее плюрализма, многоукладности, от государственного социализма к рыночной организации есть, в конечном счете, переход к гражданскому обществу и правовому государству. Всем, кто желает глубже разобраться в современных экономических проблемах поможет предлагаемый курс.

Программа разработана в соответствии с ГОС ВПО по вышеназванному направлению, в которой дается теоретический анализ различных типов и моделей экономических систем, генезис развития экономической мысли, школ, современных направлений.

Реальная ситуация развития хозяйственной практики России, как оказывается, имеет мало общего, с нарисованными западными экономистами – теоретиками, образом рыночного хозяйства. В нашем обществе не приживаются многие идеи сторонников монетаризма, мучительно идут процессы разгосударствления, нарастают социальноэкономические противоречия. Почему вполне аргументированные и апробированные во многих странах рецепты и идеи перехода к рынку, развития бизнеса оказались в наших условиях нежизнеспособными?

Почему их использование и осуществление реформ оказались под прямой угрозой нарастающего социального недовольства масс?

Экономическая жизнь нашего общества гораздо сложнее и многообразнее любых теоретических постулатов, даже если они исходят из уст наиболее авторитетных экономистов и политиков. Все более зримой и настойчивой становится переосмысление исторического опыта мировой экономической науки и всей хозяйственной практики. В этом заключается основная цель изучения курса.

Цель изучения курса «Основы экономики» в том, чтобы ввести студентов в широкий круг проблем, изучаемых экономической теорией, осветив истоки и этапы становления экономической теории, развитие ее предмета, категориального аппарата, методологии и инструментария исследователя. При этом основное внимание уделяется изучению общих экономических основ и закономерностей функционирования хозяйственных систем, учитывая тот факт, что студенты в течение двух семестров будут изучать «микроэкономику» и «макроэкономику».

Основными задачами изучения курса в соответствии с требованиями, предусмотренными государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, являются:

иметь собственное представление о тенденциях развития экономики;

владеть принципами принятия и реализации экономических выявить проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

знать генезис развития экономической мысли и основные направления экономических учений;

овладевать ценностными ориентациями гуманистического характера, такими как: социальная справедливость, духовные ценности, человеческая личность, патриотизм;

знакомиться с системой знаний о механизмах рыночной понимать необходимость и важную роль государственного В практической части курса предусматривается обсуждение вопросов на семинарских занятиях, написание докладов по важнейшим проблемам, значительная самостоятельная работа студентов с первоисточниками, журнальными статьями.

Теоретический уровень оценки усвоения курса предлагается сформированных вопросов.

исследований зарубежных и отечественных авторов. Он может быть использован как в процессе работы на семинарских занятиях, так и при написании рефератов и выпускных квалификационных работ.

Автор надеется, что предложенная программа, а также форма изложения материала не оставят равнодушными студентов, помогут им выработать собственные взгляды на окружающую их экономическую деятельность, что окажет им существенную помощь в решении постоянно возникающих проблем.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения современном мире История экономической мысли экономической теории «Модели» человека Человек и среда жизнедеятельности в мире экономики Проблемы собственности 2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения современном мире История экономической мысли экономической теории «Модели» человека Человек и среда жизнедеятельности в мире экономики Проблемы собственности

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

Тема 1. Значение и состояние экономики (экономической теории) в Общая характеристика роли и значения экономики в жизни общества. Соотношение изменений и процесса познания экономических явлений. Возникновение глобальных проблем и способы их решений.

Кризис мировой экономической мысли и формы её проявления.

Особенности кризиса экономической теории в России.

Истоки экономической мысли: «Законы Ману», Законы царя Хаммурапи, древнеиндийские Веды, египетские папирусы.

Экономические идеи философов в Древней Греции: Кленофант – ок.

430-355 до н.э. Трактат «Ойкономия»; Платон – 427-348 до н.э.

Сочинение «Государство»; Аристотель – 384-322 до н.э. Защитник рабства, среднего достатка, два вида богатства – товары и деньги;

экономика и хрематистика; теория обмена, идея о полезности как основа ценности хозяйственных благ.

Тема 3. Этапы развития экономических учений Первая теоретическая школа – меркантилизм. Источники прибавочного продукта в теории меркантилизма. Томас Манн «Теория торгового баланса». Роль и место меркантилизма в экономической политике разных государств.

Теоретическое учение физиократов и их взгляды на источник богатства. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ.

Английская политическая экономия (У. Петти, А. Смит, Д.

Рикардо). Их основные теоретические выводы об источнике богатства.

Утопический социализм (К.А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн).

Социально-экономическое содержание марксистской теории.

Теория предельной полезности – маржинализм.

Зарождение математического направления (А. Курно, И. Тюнен, Р.

Фриш).

Историческая школа (Ф. Лист, В. Рошер, Б. Гильдебранд, К. Книсс, М. Вебер, В. Зомбарт).

Кейнсианство – обоснование необходимости государственного регулирования хозяйственных процессов. Теория эффективного спроса.

Современные направления и школы в экономической теории (неокейнсианство, монетаризм, неолиберализм, неоконсервативные концепции).

Тема 4 Предмет, методология и методы экономической теории Предмет исследования меркантилистов, физиократов, классической школы и марксистской политической экономией.

Современные подходы к предмету экономической теории.

Цели и задачи экономической теории.

Взаимосвязь экономической теории с другими науками и экономической политикой.

Функции экономической теории. Главные подходы к изучению экономических явлений: субъективный, эмпирический, рационалистический, диалектико-материалистический.

Методы исследования: научной абстракции; индукции и дедукции;

анализа и синтеза; логического и исторического; экономикоматематическое моделирование; экономический эксперимент и др.

Тема 5. Экономический образ мышления. «Модели» человека Исторические предпосылки экономического мышления.

Особенности условия существования человека и животных.

Основные признаки разграничения человека и животных: а) способность к труду и б) склонность к обмену.

Экономические связи форм хозяйствования с поведением человека.

Главное свойство природы человека – «ощущение нехватки благ и стремление его устранить» (А. Вагнер).

«Модели» человека: Бентамовский человек; классическая модель «экономического человека» А.Смита и Д.Рикардо; концепция «человекаоптимизатора»; три основные стратификационные теории (К. Маркса, Э.

Дюркгейм, М. Вебер).

Человек XXI века как проблема и перспектива.

Тема 6. Человек и среда жизнедеятельности в мире экономики Хозяйственная деятельность. Стадии хозяйственной деятельности:

собственно производство; распределение; обмен и потребление. Их взаимосвязь.

Человеческие потребности и их классификация. Зависимость человеческой жизнедеятельности от материального мира: свободные и хозяйственные блага.

Естественная и социальная среда хозяйственной деятельности.

Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом:

какие товары и как их производить; кто и какую работу должен выполнять; для кого предназначены результаты работы.

Кривая производственных возможностей.

Тема 7. Типы экономических систем. Проблемы собственности Экономическая система и её элементы. Типы экономических систем: традиционная, рыночная, административно-командная, институциональная, смешанная.

Критерии развития экономической системы: формационный подход;

критерии характера связи в обществе между производством и потреблением (К.Бюхер); степень индустриального развития общества (Дж.Гэлбрейт, Р.Арон и др.); цивилизационный подход: неолитическая;

восточно-рабовладельческая; античная; раннефеодальная, прединдустриальная; индустриальная; постиндустриальная.

Экономическое содержание собственности. Объекты и субъекты собственности. Типы собственности: индивидуальная, совместное и смешанное присвоение. Эволюция отношений собственности и развитие её форм.

Собственность и мотивация хозяйственной деятельности.

Экономические интересы. Экономическая свобода.

Форма общественного хозяйства. Натуральное производство.

Объективные причины возникновения рыночной организации хозяйства.

Товарное производство. Основные условия функционирования товарного производства. Общественное разделение труда и экономическая обособленность товаропроизводителя.

Товар и его свойства.

Происхождение и сущность денег. Функции денег.

Закон стоимости и его роль в товарном производстве.

Определения категории «рынок».

Два типа рыночных хозяйственных связей: натуральновещественные и товарные. Их характеристика.

Типы рынков: а) свободный (классический рынок); б) монопольный рынок; регулируемый рынок.

Важнейшие функции рынка: 1) саморегулирование производства; 2) стимулирующая; 3) регулирующая; 4) экономичности; 5) эквивалентная;

6) санирующая; 7) демократизации хозяйственной деятельности.

Структура и система рынков.

Признаки структуры: а) тесная связь между её элементами; б) определенная устойчивость этих связей; в) целостность.

Система рынков и её критерии:

по объектам;

по субъектам;

пространственный;

по формам контакта;

по уровню насыщения;

по степени зрелости;

по степени ограниченности конкуренции;

с позиции соответствия действующему законодательству;

с учетом ассортимента товаров.

государства.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема 2. История экономической мысли 1. Какова роль и значение экономической теории в жизни общества?

2. Какие вы знаете подходы ученых-экономистов к названию «фундамента» экономической мысли?

3. Какова взаимосвязь экономической теории с другими науками. В чем сущность экономической политики?

4. Возникновение экономической мысли. Экономическая мысль античности и средневековья?

Тема 3. Этапы развития экономических учений 1. Первые экономические школы: меркантилизм, физиократы.

2. Классическая школа политической экономии, австрийская школа, формирование неоклассической школы.

3. Экономическая теория К. Маркса. Распространение марксизма в 4. Кейнсианство, маржинализм, историческая школа.

5. Влияние институционализма на развитие экономической науки.

6. Современные направления и школы в экономической теории.

7. Становление экономической мысли в России. Характерные черты российской экономической школы, ее отличия от западных концепций.

Тема 4 Предмет, методология и методы экономической теории 1. Какие вы знаете различные интерпретации предмета экономической теории?

2. В чем состоит принципиальное различие между причинноследственной и функциональной зависимостями в экономической науке?

3. Что выражают собой экономические категории и экономические 4. Чем различаются категории «сущность» и «явление»?

5. В чем заключается особенность метода познания при исследовании экономических соотношений в обществе?

6. Что такое экономическое моделирование и в чем его специфика?

7. Какое значение для познания экономических процессов имеет использование математических методов?

8. В чем заключается отличие и единство анализа и синтеза, индукции и дедукции, методов познания и изложения, логического и исторического, количественного и качественного?

1. Сформулируйте определение.

Экономическая теория – это наука……………………………… ……… 2. Вспомните, какие проблемы исследует экономическая теория.

3. Сформулируйте определение.

Экономический закон …………………..………………………………… 4. Докажите на примерах, используя знания дисциплины «история», что экономическая теория в своих исследования широко применяет исторические и логические подходы.

5. Подумайте, почему экономическая теория служит экономической основой для других экономических наук.

6. Какую роль вы отводите методу эксперимента в современной экономической науке и почему?

7. Охарактеризуйте:

Тема 5. Экономический образ мышления. «Модели» человека 1. Что собой представляет «модель человека» в экономической 2. В чем сущность классической модели «экономического 3. Расскажите о бентамовской модели «рационального гедониста».

4. Что представляет собой концепция человека – оптимизатора?

5. Перечислите основные стратификационные теории?

Тема 6. Человек и среда жизнедеятельности в мире экономики 1. В чем отличие индивидуального производства от общественного и как происходит трансформация характера 2. Что такое производственные отношения и какова их структура.

3. Означает ли единство процессов производства, распределения, обмена и потребления, что перемена хотя бы в одном из них 4. Что вы понимаете под ограниченными ресурсами, рациональным и эффективным их использованием.

5. Что характеризует кривая производственных возможностей.

6. Какие причины и условия способствуют изменению взглядов людей на социально-экономическую действительность.

7. Перечислите основные проблемы, стоящие перед обществом.

Тема 7. Типы экономических систем. Проблемы собственности 1. Что такое экономическая система и перечислите ее элементы?

2. Какие вы знаете типы экономических систем?

3. Назовите критерии развития экономической системы.

4. В чем заключается отличие правовых и экономических 5. Какова структура экономических отношений собственности?

6. Какая существуют взаимосвязь между объектом собственности и объектом хозяйствования, с одной стороны, и отношениями владения и распоряжения, с другой стороны?

1. Согласно марксистской теории, собственность…

2. Различают экономическую и юридическую категории собственности.

Как экономическая категория собственность выражает……..Как юридическая категория собственность- это……

3. Отношения собственности есть объективно-субъективные отношения, где объектом выступают……………, а субъектами……………..

4. Главным содержанием собственности в производстве является присвоение………………

5. От собственности как полной формы присвоения и отчуждения следует отличать владение, пользование и распоряжение. Владение Пользование - ……………Распоряжение - ………..

6. Согласно экономической теории прав собственности не ресурс сам по себе является собственностью, а «пучок прав» по использованию ресурса. Перечислите «пучок прав»:

7. Права собственности понимаются как………

8. Отношения собственности – это……………

9. Истории человеческого общества известны самые разнообразные формы собственности, из которых наибольшее значение имеют государственная и частная собственность. Опишите их.

1. Назовите основополагающие черты товарного производства.

Какая существует взаимосвязь между товарным производством 2. Укажите основные причины возникновения и развития товарного производства и рынка. В чем сущность рыночных 3. Назовите основные объекты и субъекты рыночных отношений.

4. Перечислите основные виды рынков. В чем их принципиальное 5. Раскройте сущность инфраструктуры рынка. Какова ее роль в развитии рыночных отношений?

6. В чем заключается сущность денег и какие функции они 7. Что такое денежные агрегаты?

8. Каковы были причины введения в оборот бумажных денег?

1. Что изучает экономическая теория?

2. Какая фундаментальная экономическая проблема лежит в основе предмета экономической теории?

3. Каковы основные функции экономической теории?

4. Какова структура экономической теории?

5. Что такое производство?

6. В чем заключается разница между ресурсами производства и факторами производства?

7. Как изменяются производственные возможности общества в условиях экономического роста?

8. Что понимается под экономическим результатом общества?

9. Что входит в понятие производительных сил общества?

10. Назовите основные формы собственности.

11. Как меняется роль человеческого фактора в условиях НТР?

12. Что такое амортизация?

13. Как развивались товарообменные отношения и возникли деньги?

14. Полезность как свойство товара, измеряется ли она в стоимостном выражении?

15. Что такое деньги и каковы их функции?

16. Что такое рынок и каковы основные виды рынков?

17. Дайте характеристику основных функций рынка.

18. Охарактеризуйте факторы рыночного саморегулирования.

19. «Закон спроса действует всегда», верно ли это утверждение 20. Что такое издержки производства?

21. В чем заключается разница между доходом и прибылью?

22. Признаки рынка свободной конкуренции 23. Какова главная цель антимонопольного законодательства?

24. Что представляет собой ВНП и ВВП, чем они отличаются, как их можно измерить и оценить?

25. Как происходит расчет ВНП?

26. Что такое национальный доход?

27. Что такое экономический цикл?

28. Дайте характеристику фаз экономического цикла.

29. Характерные черты кризиса перепроизводства.

30. Каковы особенности современного экономического развития России?

31. Что такое финансовый рынок?

32. Назовите функции Центрального банка.

33. Охарактеризуйте участников рынка ценных бумаг.

34. Что такое курс акций?

35. Назовите факторы производства и факторный доход.

36. Для чего необходим рынок труда?

37. Что такое спрос и предложение на рынке труда?

38. Раскройте особенности различных видов безработицы 39. Что такое капитал?

40. Определите, в чем различие между капиталом и инвестициями?

41. Что такое процентный доход?

42. Какие виды ценных бумаг существуют?

43.. Что такое финансы?

44. Что такое дефицит и профицит госбюджета?

45. Что такое налоги? Какие функции они выполняют 46. Назовите причины инфляции.

47. Подавленная инфляция и формы ее проявления.

48. Открытая инфляция, методы ее преодоления в рыночной экономике.

49. Какова взаимосвязь безработицы и инфляции?

50. Что представляет собой международная экономическая интеграция?

51. Сущность политики протекционизма и свободной торговли.

52. Что такое валютный курс?

53. В чем отличие платежного баланса страны от торгового баланса?

IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

1. Взгляды мыслителей Древней Греции на социальноэкономическое устройство общества 2. Зарождение и основные положения теории меркантилизма.

3. Основные положения физиократической школы.

4. Проблемы реализации совокупного общественного продукта. «Экономическая таблица Ф. Кенэ».

экономии.

6. Трудовая теория стоимости А. Смита.

классической политической экономией.

8. Возникновение марксизма.

9. Марксовская теория трудовой стоимости.

10. Концептуальные положения марксистской теории и современные взгляды на неё.

11. Методические принципы маржинализма.

12. Маржиналистская теория ценности и её преимущества.

13. Кейнсианская теория эффективного спроса.

14. Теория «экономика предложения». Кривая Лаффера.

рекомендации.

16. Эволюция взглядов не предмет экономической теории.

проявления.

18. Методологические подходы к анализу экономических явлений.

процессов и явлений.

20. Экономические выборы и способы их координации.

взаимосвязь и соотношение.

22. Вклад русских экономистов 20 века в развитие мировой экономической мысли.

23. Формационный и цивилизационный подход к пониманию развития человеческого общества.

производства и общества. Иерархия потребностей по А. Маслоу.

25. Экономическая система. Элементы экономической системы и их характеристика.

26. Характеристика традиционного общества.

27. Административно-командная система. Её плюсы и минусы.

28. Характеристика чистого и современного капитализма.

29. Собственность как экономическая категория.

30. «Пучок» прав собственности по Р. Коузу.

31. Форма собственности. Эволюция форм собственности.

32. Законы собственности и законы присвоения.

33. Приватизация в России. Варианты и этапы приватизации.

34. Конкуренция и её виды. Защита конкурентной среды.

35. Экономические ресурсы, их собственники и доходы.

36. Характеристика натурального хозяйства.

37. Причины возникновения товарного производства.

производства.

39. Товар и его свойства.

40. Причины возникновения денег.

41. Виды и функции денег.

43. Действие закона убывающей производительности факторов производства.

44. Линия производственных возможностей. Её экономическая характеристика.

45. Сущность и функции рынка.

46. Несовершенства рынка.

экономику.

48. Цели и инструменты государственного регулирования.

49. Государственный бюджет и его роль в макрорегулировании.

50. Границы государственного регулирования. Теория общественного выбора.

1. Первые документы, отражающие экономический порядок на Руси, были представлены в:

А) «Домострое Сильвестра»;

Б) «Русской правде»;

В) «Летописи Нестора».

2. Какая из школ экономической теории была исторически первой:

Г) классическая политэкономия;

3. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

В) классическая политическая экономия;

4. В политической экономии человек выступает в качестве:

А) создателя материального богатства;

Б) носителя духовных ценностей;

В) носителя рабочей силы;

Г) созидателя своего мира и бытия.

5. В политической экономии и экономиксе объектом исследования является поведение:

А) естественного человека;

Б) экономического человека;

В) лиц наемного труда;

Г) человека, руководствующего эстетическими ценностями.

6. Укажите, какой из перечисленных вариантов ниже наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории:

А) средства производства;

Б) человек и средства производства;

В) производительные силы научно-технический прогресс;

Г) взаимодействие производительных сил и производственных отношений.

7. Укажите, какое из положений не имеет отношения к предмету экономической теории:

А) экономическое благо;

Б) неограниченные ресурсы;

В) максимизация удовлетворения потребностей;

Г) эффективное использование ресурсов.

8. Метод познания ограничивается:

Б) движением мышления от конкретного к абстрактному;

В) движением мышления от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному;

Г) движением мышления от абстрактного к конкретному.

9. Каждому из приведенных ниже определений найдите соответствующее понятие (1-абстракция, 2-анализ, 3-синтез, 4индукция, 5-дедукция, 6-экономическая модель, 7-нормативная экономика):

А) метод умозаключений, основанный на обобщении фактов;

Б) метод исследования, при котором отвлекаются от случайных, неустойчивых черт, связей;

В) метод умозаключений, основанный на распространении общего суждения на единичные факты;

Г) абстрактная структура, создающая упрощенную картину реальной действительности;

Д) экономическое знание, использующее оценочные суждения относительно того, какой должна быть экономика;

Е) мышление, которое направлено на выявление специфических свойств в явлениях;

Ж) мышление, которое сориентировано на выявление того общего, что связывает, объединяет отдельные стороны явлений.

10. Экономические категории представляю собой:

А) взаимосвязи между понятиями;

Б) научные абстракции, выражающие экономические отношения;

В) доказательства о наличии или отсутствии тех или иных явлений;

Г) единичные случаи проявления тех или иных событий.

11. Экономические законы отражают:

экономических отношений;

Б) случайные и неповторяющиеся экономические взаимосвязи;

В) количественные оценки экономических явлений и процессов.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ВЫСТУПЛЕНИЙ

1. Предмет и метод экономической теории.

2. Экономическая политика и её цели.

3. Таблица и кривая производственных возможностей.

4. Модель кругооборота ресурсов, продуктов и дохода.

5. Конкуренция и её виды.

6. Теория совершенной конкуренции: характерные черты.

7. Роль государственного вмешательства в экономику.

8. «Невидимая рука»: конкуренция и контроль.

9. Фундаментальные вопросы рыночной экономики.

10. Формирование цен на ресурсы: объективные и субъективные факторы.

11. Социально-экономический кризис в России: основные черты.

12. Роль государства в кризисной экономике.

Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной 1. Предмет, функции экономической теории, методы экономического исследования.

2. Валютная система и основные этапы развития валютной системы. Валютный курс и его роль в экономике.

3. Товар как экономическая категория. Потребительская стоимость как внутренняя характеристика товара. Стоимость как субстанция товара, характеризующая его количественное свойство.

1. Основные этапы развития экономической теории.

2. Конкуренция и ее роль в экономике. Ценовая и неценовая конкуренция.

3. Деньги как экономическая категория. Происхождение, сущность и функции денег, их роль в экономике.

1. Рыночная экономическая система. Ее плюсы и минусы.

2. Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

3. Государственный бюджет и его структура. Дефицит государственного бюджета. Государственный долг.

1. Модель достижения чистой, частной экономической выгоды.

2. Монополия и ее сущность. Искусственная и естественная монополия. Антимонопольная политика.

3. Рынок как экономическая категория, условия его возникновения. Система рынков, субъекты рыночного хозяйства, функции рынка.

1. Система рыночных принципов.

2. Логическая модель макроэкономических связей, показатели макроэкономики или система национальных счетов.

3. Монополия, сущность и признаки монополизма в экономике России. Позитивные и негативные стороны монополии.

Антимонопольное законодательство в РФ.

1. Ресурсы и факторы производства. Ограниченность ресурсов.

2. Экономический рост.

3. Спрос и предложение на рынке. Закон спроса и предложения.

Факторы, воздействующие на спрос и предложение.

1. Проблема выбора и границы производственных возможностей.

2. Макроэкономическая нестабильность. Цикличность экономического роста.

3. Доходы населения: понятия номинального, располагаемого и реального дохода. Основные принципы распределения доходов в обществе.

1. Вмененные издержки и закон их возрастания.

2. Рынок труда. Действие законов спроса и предложения на рынке труда.

3. Сущность, значение и структура отношений собственности.

Собственность частная и общественная: основные формы, достоинства, недостатки.

1. Деньги, их функции. Количественная теория денег. Формула Ирвина Фишера.

2. Безработица. Причины, формы, последствия.

3. Капитал как фактор производства. Чистая производительность капитала. Процент как факторный доход.

1. Ликвидность денег. Что такое «почти» деньги, «новые»

деньги?

2. Заработная плата. Номинальная и реальная заработная плата.

3. Основные группы стран современного мира по уровню их развития. Глобальные социально-экономические проблемы: сущность и классификация 1. Воспроизводство, оборот и накопление капитала. Основной и оборотный капитал.

2. Принципы и формы государственного регулирования рыночной экономикой.

Равновесная цена и ее значение.

1. Спрос, закон спроса, парадоксы, эластичность.

2. Финансовая политика государства Дефицит государственного бюджета 3. Государственное регулирование рыночной экономики и его отличие от госуправления в «командных системах»; основные цели и направления госрегулирования.

1. Закон предложения. Равновесная цена.

2. Денежно-кредитная политика государства. Политика «дорогих» и «дешевых» денег.

3. Сущность инфляции и ее виды: умеренная, галопирующая и гиперинфляция. Основные причины инфляции и ее последствия.

Взаимосвязь безработицы и инфляции.

1. Основы теории предельной полезности.

2. Денежно-кредитная политика государства. Денежные реформы. Денежное правило монетаристов.

3. Производство как единство социально-экономических и организационно-технологических процессов по созданию материальных благ.

1. Цена, ценообразование, себестоимость.

2. Налоги, функции налогов, элементы и способы взымания.

3. Социальная роль рынка. Политика государства в социальной сфере: благоприятные условия для активности трудоспособных и социальные гарантии для всех.

1. Инфляция, сущность и виды 2. Прямые и косвенные налоги. Особенности налоговой системы в России.

3. Безработица и ее типы. Показатели уровня безработицы и понятие полной занятости в обществе. Важнейшие последствия безработицы.

1. Спрос, закон спроса. Неценовые факторы рыночного спроса.

Парадоксы, эластичность.

2. Справедливость налогов, способы увеличения налоговых поступлений в бюджет государства. Кривая Лаффера.

3. Международное разделение труда и его факторы. Абсолютные и сравнительные преимущества международной специализации и торговли.

1. Предложение. Закон предложения. Неценовые факторы рыночного предложения. Эластичность 2. Закон сравнительных преимуществ в международной торговле.

3. Международная миграция трудовых ресурсов: главные причины, плюсы и минусы. Основные формы научно-технических связей между странами.

1. Рыночные реформы в России 2. Торговый и платежный баланс страны 3. Основные группы стран современного мира по уровню их развития. Глобальные социально-экономические проблемы: сущность и классификация 1. Предпринимательские структуры. Формы организационноправового регулирования предпринимательства 2. Проблема неравенства доходов в обществе и социальноэкономическая дилемма: равенство или эффективность.

3. Денежный рынок как регулятор экономики. Денежная система страны и ее составляющие.

1. Труд как фактор производства. Рынок труда и его специфика.

2. Система национальных счетов и основные макроэкономические показатели; структурные соотношения между ВНП, ВВП и национальным доходом.

3. Международная экономическая интеграция: сущность, признаки и пути развития; Европейский Союз как образец успешной интеграции стран.

1. Рыночная система как воплощение свободной и конкурентной частнопредпринимательской экономики; достоинства и недостатки рыночных систем.

2. Издержки производства товаров. Прибыль как экономическая категория. Методы повышения прибыли.

3. Производство как единство социально-экономических и организационно-технологических процессов по созданию материальных благ.

1. Воспроизводство и его основные фазы. Интенсивный и экстенсивный пути воспроизводства.

2. Основные виды ресурсов производства и доходов от их использования.

3. Глобальная продовольственная проблема и основные пути ее решения; суть глобальной проблемы природных ресурсов.

1. Потребности как экономическая категория. Виды потребностей. Роль потребностей в активизации производства.

2. Четыре основные модели современного рынка: чистая конкуренция и чистый монополизм, монополистическая конкуренция и олигополизм.

3. Наука – ключевой фактор современного производства.

Сущность и противоречия научно-технической революции.

1. Производственные отношения как общественная форма производства. Собственность как основа производственных отношений.

Реформирование отношений собственности в РФ.

2. Функции налогов: фискальная, регулирующая и перераспределительная.

3. Доходы населения: понятия номинального, располагаемого и реального дохода. Основные принципы распределения доходов в обществе.

4.2. ТЕМЫ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК И ЗАДАНИЯ К ИХ

ВЫПОЛНЕНИЮ

Задание 1. Понятия, термины и их авторы (заполни третью колонку) 1 Будущее общество – ряд небольших самоуправляющих общин-фаланг; закон перемены труда; превращение труда в 2 Термин «социализм»; концепция кооперативного социализма 3 История человечества – процесс смены одного общественного строя другим; замена конкуренции работой по единому плану 4 Историческую хронику пишет тот, кому важно 5 Трактат «Ойкономия»

6 Справедливое общество должно состоять из четырех различных классов: правителей;

воинов; свободных крестьян и ремесленников;

7 Раб – говорящее оружие; теория «золотой 8 Термин «Политическая экономия»

9 Первая схема воспроизводства общественного продукта; деление капитала на основной и 10 Деление общества на предпринимателей и наемных рабочих; концепция бережливости Принцип «laisser faize, laisser passer»

12 Подход к трудовой теории стоимости. «Труд – есть отец богатства, а земля – его мать»

13 Трудовая теория стоимости; категории «валовый доход» и «чистый доход»; тезис о «невидимой руке рынка»

14 Общественно необходимые затраты труда как предельные затраты; теория дифференциальной ренты 15 Количественная теория денег 16 Теория рынка; теория компенсации 17 Закон народонаселения; теория «третьих лиц»

18 Концепция воздержания 19 Попытка соединить трудовую теорию стоимости с концепцией равновесной цены;

подошел к понятию «эластичность спроса»

20 «Собственность – это кража»

21 Централизованное планирование невозможно без отмены частной собственности; всемирная ассоциация трудящихся 22 Впервые о кризисах производства; «товары покупаются на доходы»

23 Теория прибавочной стоимости; концепция цен производства; закон концентрации и централизации капитала и производства;

«всеобщий закон капиталистического накопления»

24 Создал первую математическую модель размещения производства 25 Метод линейного программирования 26 Большие циклы конъюнктуры 27 Обоснование необходимости государственного регулирования экономики;

процент – плата за отказ от ликвидности;

предельная склонность к потреблению;

мультипликатор первичных инвестиций 28 Государство – не ночной сторож, а футбольный судья Задание 2. В индийской притче о Будде и его ученике говорится:

«Будда спросил ученика: «Кто там идет по дороге?» - «Красивая молодая женщина», - ответил ученик. «Точнее!» - потребовал Будда. – «Молодая женщина». – «Точнее!» - «Женщина». – «Точнее!» - «Человек». – «Точнее!» - «Скелет».

При каком ответе ученика теряется, на Ваш взгляд, познавательная ценность абстракции? Почему?

экономической системы явился кризис, «который обусловлен:

производства с крайне высокой степенью милитаризации;

огосударствлением, утратой в связи с этим нормальных хозяйственных мотиваций, ликвидацией предпринимательства;

искажением трудовых мотиваций, господством социального иждивенчества и государственного патернализма.

Отсюда нарастающее снижение эффективности использования ресурсов, инвестиций, разрушение природы за счет её хищнической эксплуатации».

Внимательно проанализируйте приведенный отрывок. Постарайтесь дать самостоятельное суждение и ответить на следующие вопросы:

1) О каком типе экономической системы идет речь в этой цитате?

2) Какие отличительные особенности характерны для этого типа 3) Что представляет собой кризис данной системы?

Задание 4. 1) Если монополистическое положение собственника позволяет ему сокращать производство товара, удерживать высокие цены и получать сверхприбыли, изменит ли это выбор общества? Почему?

а) Будет ли изменен ответ на вопрос «что производить»?

б) Будет ли изменен ответ на вопрос «как производить»?

в) Будет ли изменен ответ на вопрос «для кого производить»?

2) Если нестабильность делового цикла настолько увеличила риск дальнейшего наращивания капиталовложений, что цены на товары стали расти, а производство падать, будет ли изменен выбор общества?

Почему?

а) Будет ли изменен ответ на вопрос «что производить»?

б) Будет ли изменен ответ на вопрос «как производить»?

в) Будет ли изменен ответ на вопрос «для кого производить»?

V. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

основные принципы принятия и реализации экономических управленческих решений.

2. Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций;

предлагать способы решения возникающих проблем и оценивать ожидаемые результаты;

анализировать последствия экономической политики;

анализировать основные параметры организации;

находить новейшую социально-экономическую информацию и способы её обработки;

решать экономические задачи с помощью компьютерных технологий.

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература 1. Основы экономики и предпринимательства [Текст] : учеб. для нач. проф. образования / Л. Н. Череданова. - М. : Академия, 2006. - 176 с.

Кол-во экз. : 2. Основы экономикс [Текст] : учебник для вузов / П. Кругман, Р. Веллс, М. Олни. - СПб. : Питер, 2011. - 880 с. Кол-во экз. : 3. Основы региональной экономики [Текст] : учеб. пособие для студентов по спец. "Нац. экономика" / А. В. Андреев, Л. М. Борисова, Э.

В. Плучевская. - М. : Кнорус, 2009. - 336 с. Кол-во экз. : 4. Основы институциональной и эволюционной экономики [Текст] : курс лекций для студентов ст. курсов экон. спец. / О. С.

Сухарев. - М. : Высш. шк., 2008. - 391 с. Кол-во экз. : 5. Кризис : как это делается [Текст] / Николай Стариков. - СПб. :

Питер, 2010. - 304 с. Кол-во экз. : 6. Экономические империалисты наступают! Что делать социологам? [Текст] / В. В. Радаев. Источник : Обществ. науки и современность.-2008.- № 6.- С. 116-123.-"Экономический империализм" как научная парадигма.

7. Монетарная динамическая модель Тобина и анализ российской экономики [Текст] / В. Маневич. Источник : Вопр.

экономики.-2009.- № 3.- С. 70-93.-Вопросы теории.

8. Реформы А. Н. Косыгина и причины их неудач [Текст] / публ.

подгот. К. А. Кочнева. Источник : Вопр. истории.-2009.- № 2.- С. 81-90.Воспоминания.

9. Эволюционное моделирование и критический реализм [Текст] : [эволюция экон. теории] / С. Кюнтцель. Источник : Вопр.

экономики.-2009.- № 1.- С. 101-118.-Вопросы теории.

10. Мировой экономический кризис как процесс смены технологических укладов [Текст] / С. Глазьев. Источник : Вопр.

экономики.-2009.- № 3.- С. 26-38.-Мировой кризис в зеркале экономической теории.

1. Иохин, В.Я. Экономическая теория [Текст] / В.Я. Иохин – М.

2004.

2. Экономическая теория [Текст]: Учебник. 3-е издание. Под ред.

д.э.н., проф. А.И. Довранина, Л.С. Тарасевича. Санкт-Петербург,1999.

3. Введение в рыночную экономику [Текст] / Под ред. А.Я.

Лившица и И.Н. Никулиной. М.: Высшая школа, 1994.

Микроэкономика. [Текст] / В.М. Гальперин, С.М. Игнатьев, В.И.

Моргунов – СПб.: Экономическая школа, 1994.

5. Курсы экономической теории [Текст] / Под ред. М.Н. Чепурина, Киров, 1993.

6. Экономика [Текст]/ Под ред. А.С. Булатова, М.: 1995.

7. Войтов А.Г. Экономика [Текст] / А.Г. Войтов – М.: 1999.

8. Кэмпбелл Р. Макконнел, Стенли Л. Брю. Экономикс [Текст] / К.Р. Макконнел, С.Л. Брю – М., 1993.

9. Самуэльсон Пол Л., Нордхаус Вильям Д. Экономика. [Текст] / М.: Бином-КноРус, 1997.

10. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. [Текст] / С.Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи – М.: Дело, 1993.

11. Майкл Кац, Харви Роузен Микроэкономика [Текст] / пер. с англ., 2004.

12. Тарануха Ю.В., Земляков Д.Н. Микроэкономика [Текст]:

Учебник МГУ, 2002.

13. Экономическая теория [Текст]: Учебник в 2 ч. / Науч.ред. Н.Н.

Филиппов, В.В. Ильяшенко. – Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.эконом.унта, 2002, - 700 с., 47 экз.

14. Экономическая теория: Учеб. для студентов вузов по экон.спец.

и направлениям [Текст] / В.И. Видяпин, А.И. Добрынин, Г.П. Журавлева и др.; Рос.экон.акад. им. Г.В. Плеханова. – М.: ИНФРА-М, 2004, 934 с., 17 экз.

15. Экономическая теория [Текст]/ Под ред. В.Д. Камаева, - 8-е изд., перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2003, 5 экз.

16. Экономическая теория [Текст]: учеб. для студентов обучающихся по экон.спец. / С.С. Носова. – М.: ВЛАДОС, 2005, 519 с., 100 экз.

(http://www.biblioclub.ru) 18. ЭБС «Лань» (http://www.e.lanbook.ru) 19. Школа цифрового века (http://digital.1september.ru) 20. «Консультант плюс» правовой портал (http://www.consulta 6.2 Информационное обеспечение дисциплины - учебно-наглядные пособия (таблицы, графики, схемы);

- карточки раздаточного материала;

- технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура).

VII. ДИДАКТИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

- учебно-наглядные пособия (таблицы, графики, схемы);

- карточки раздаточного материала;

- технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура).

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Москалева Нина Николаевна кандидат экономических наук доцент Рабочий телефон: 359-83-48.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для ОПП «050502.65 - Технология и предпринимательство»

по циклу ГСЭ– Общие гуманитарные и социально-экономические Национально-региональный (вузовский) компонент: Р. Подписано в печать. Формат 60 х 84/16.

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _.

Тираж _ экз. Заказ _.

Уральский государственный педагогический университет.

Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.