WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Уральский государственный педагогический университет

Институт гуманитарного и социально-экономического

образования

Кафедра Отечественной истории

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ (НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ)»

по направлению «050400.62 – Социально-экономическое образование.

Профиль: Экономика»

По циклу ДПП.Ф.01 – Дисциплины профильной подготовки Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 3, 4 Курс – 3, Семестр – 6, 7 Семестр – 6, Объем в часах всего – 200 Объем в часах всего – в т.ч. лекции – 78 в т.ч. лекции – практические занятия – 22 практические занятия – самостоятельная работа – 100 самостоятельная работа – Зачет – 6 сем. Зачет – 6 сем.

Экзамен – 7 сем. Экзамен – 7 сем.

Екатеринбург, Рабочая учебная программа по дисциплине «Всемирная история (новое и новейшее время)»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2012 – 32 с.

Составители:

Попов М.В., д.и.н., профессор, зав. кафедрой Отечественной истории ИФСГО УрГПУ Суворов Максим Викторович, к.и.н., доцент кафедры Отечественной истории УрГПУ Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Отечественной истории УрГПУ Протокол от 2.05.2012г. № 10.

Зав. кафедрой М.В. Попов

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс новой и новейшей истории хронологически охватывает пять столетий, и по насыщенности событиями, остроте дискутируемых научных проблем является наиболее сложным для преподавания и изучения в вузе.

К концу XX – началу XXI вв. опыт истории нового и новейшего Запада стал предметом ожесточенных идейнополитических споров и столкновений в российском обществе. Если один полюс современной российской политической элиты продолжает абсолютизировать опыт и уроки либеральной демократии, считая возможным его механическое перенесение на отечественную почву, то другой полюс склонен к последовательному и решительному его отрицанию. Наряду с этим, вполне очевидным фактором российской жизни с конца XX в. стал возврат к рыночным отношениям, частной собственности на средства производства, к системе политического и идейного плюрализма, к идее «правового государства». Очевиден и факт «раскрытия» современной России миру и ее стремление интегрировать в этот мир. Все это и предопределяет особую важность обращения к истории Запада XVI - начала XXI вв., чей опыт во многом определяет состояние настоящего и перспективы будущего мира.

Сегодняшняя ангажированность курса «Новая и новейшая история» различными идейно-политическими кругами и общий характер экономических, социальных и политических перемен в нашей стране определяют специфику задач курса:

- студент должен быть ориентирован на освоение материала курса не через призму текущей российской жизни, а на основе научнометодологических подходов историков тех стран, которые он изучает;

- следует добиться того, чтобы шло постоянное освоение студентом сравнительно-исторических методов изучения, благодаря чему он сможет корректно сопоставлять отечественную историю с историей стран Запада и Востока;

- курс ставит задачей помочь студенту свободно ориентироваться в вопросах экономической и политической жизни современного мира, что откроет возможности для профессиональной деятельности и повысит его общекультурный уровень.

Теоретико-методологической основой курса является широкий плюралистический общегуманитарный подход, все боле утверждающийся в современной науке. Курс не ориентирован жестко на какое-либо идейно-политическое и идейно-методологическое течение. В нем учтены лучшие отечественные традиции в изучении зарубежных стран, для которых всегда была характерна либеральнодемократическая направленность.

Построение курса ориентировано на то, чтобы органично соединить проблемно-хронологический и страноведческий принципы изучения. Это позволяет реализовать преимущества обоих подходов и добиться усвоение студентами достаточного объема фактологического материала при свободном ориентировании в основных проблемах курса.

Курс разделен на два основных блока: «Новая история» и «Новейшая история». Каждый блок программы дополнен планами семинарских занятий и контрольными вопросами. Самостоятельная работа студентов контролируется на семинарских занятиях и проведением «срезов» знаний. Итоговой формой отчетности является экзамен по всему изучаемому курсу.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения Введение в Новую историю Страны Запада в XVI – конце Английская революция XVII в.

Англия в конце XVII – конце XVIII Франция при старом порядке образование США Страны Центральной Европы во второй половине XVII – XVIII в.

Международные отношения в XVII 1870/71 гг. Генезис колониализма.

Страны Европы и Америки в конце XVIII– начале XIX вв. Идейнополитические течения XIX в.

Французская революция XVIII в.

Европа в эпоху наполеоновских Европа и Америка в 1815 – 1847 гг.

Революции 1848 – 1849 гг. в Европе Европа и США в 50-60-е гг.



Международное социалистическое движение в 40-60-е гг. XIX в.

Международные отношения в 1815 – Развитие ведущих стран Европы и США в 1870-1914 гг.

Развитие ведущих стран Европы и Духовное развитие стран Запада и Востока в XIX – начале XX вв.

последней трети XIX – начале XX Введение в Новейшую историю (первая пол. XX в.). Восток после пробуждения.

Первая мировая война Версальско-Вашингтонская система Страны Запада и Востока в 1918 – Страны Запада и Востока в 1930-е Вторая мировая война Запада (вторая пол. XX в.).

Современный Восток: процессы и Международные отношения в эпоху «холодной войны»

Запада и Востока во второй Ведущие страны Запада и Востока во второй половине XX в.

Запад и Восток на рубеже XX – XXI Международные отношения в эпоху «постбиполярного мира».

Введение в Новую историю XVIII вв. Истоки колониализма Английская революция XVII в.

Англия в конце XVII – конце XVIII Франция при старом порядке образование США Страны Центральной Европы во второй половине XVII – XVIII в.

Международные отношения в XVII 1789-1870/ колониализма.

Страны Европы и Америки в конце XVIII – начале XIX вв. Идейнополитические течения XIX в.

Французская революция XVIII в.

Европа в эпоху наполеоновских Европа и Америка в 1815 – 1847 гг.

Революции 1848 – 1849 гг. в Европе Европа и США в 50-60-е гг. XIX в.

Международное социалистическое движение в 40-60-е гг. XIX в.

Международные отношения в 1815 – Развитие ведущих стран Европы и США в 1870-1914 гг.

Развитие ведущих стран Европы и Духовное развитие стран Запада и Востока в XIX – начале XX вв.

последней трети XIX – начале XX Введение в Новейшую историю (первая пол. XX в.). Восток после пробуждения.

Первая мировая война Версальско-Вашингтонская система Страны Запада и Востока в 1918 – Страны Запада и Востока в 1930-е Вторая мировая война Запада (вторая пол. XX в.).

Современный Восток: процессы и Международные отношения в эпоху «холодной войны»

Запада и Востока во второй Ведущие страны Запада и Востока Запад и Восток на рубеже XX – XXI Международные отношения в эпоху «постбиполярного мира».

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Место Новой истории в исторической науке. Новое время как период становления «современного общества». Основные задачи и проблемы курса. Дискуссии о периодизации Новой истории в исторической науке. Понятие модернизации в истории. Революция и эволюция, их соотношение как проблема истории и исторического сознания Нового времени.

Страны Запада в XVI – конце XVIII вв.

Тема 2. Английская революция XVII в.

Запад в эпоху позднего Средневековья. Начало перехода к Новому времени. Великие географические открытия. Реформация церкви.

Возрождение. «Революция цен». Мануфактуры. Эпоха «раннебуржуазных революций». Основные противоречия эпохи: развитие капиталистической мануфактуры и преобладание докапиталистических форм производства;

появление буржуазного политического устройства и усиление абсолютистских режимов; идеология Просвещения и его опора на «просвещенный абсолютизм».

Англия накануне революции. Развитие промышленности и торговли. Английская деревня. Новое и старое дворянство. Пуританство.

Консолидация буржуазной оппозиции в парламенте. Созыв Долгого парламента (1640 г.) и его деятельность. Первая гражданская война (1642 – 1646 гг.). О. Кромвель. Вторая гражданская война. Казнь Карла I.

Индепендетская республика (1649 -1653 гг.). Протекторат Кромвеля (1653 – 1658 гг.). Реставрация Стюартов (1660 г.). «Славная революция» 1688 г.

Билль о правах 1689 г. Исторические последствия революции в Англии.

Тема 3. Англия в конце XVII – конце XVIII в.

Союз буржуазной и земельной аристократии. Государственный строй. Становление английского парламентаризма. Английская промышленность в XVIII в. Начало промышленной революции.

Социальные последствия промышленного переворота. Английское просвещение. Дж. Локк, Дж. Мильтон, А. Смит и др.

«Старый» порядок во Франции. Капиталистический уклад.

Городское ремесло. Мануфактура. Основные социальные слои.

Французский абсолютизм. Формирование французской нации. Людовик XIV. Фронда. Экономические и социальные сдвиги во Франции в XVIII в.

Упадок абсолютизма. Французское просвещение.

Тема 5. Американская революция и образование Особенности «проецирования» западноевропейской цивилизации на Американский континент. Американские колонии Англии в первой половине XVIII в. Сельское хозяйство. Фермеры. Положение индейцев и негров. Плантационное хозяйство. Белые рабы. Политика ограничения промышленности в колониях. Политический строй колоний. Начало войны за независимость. Декларация независимости 4 июля 1776 г. Окончание войны за независимость. Конституция 1787 г. Билль о правах. Итоги и историческое значение войны за независимость и образование США.

Тема 6. Страны Центральной Европы во второй Экономические и исторические последствия Тридцатилетней войны для стран Центральной Европы. Эволюция аграрного строя.

Особенности капиталистического уклада и социальной структуры общества. Политическое устройство Германии. Прусское королевство.

Социально-экономическое развитие Германии в XVIII в. Прусский «просвещенного абсолютизма».

Тема 7. Международные отношения в XVII – Международные отношения в Европе к началу Нового времени.

Тридцатилетняя война и ее итоги. Дипломатия и войны Людовика XIV.

Франко-германское соперничество. Война за испанское наследство. Борьба Франции и Англии за господство. Утхретский мир (1712 г.). Начало австропрусского соперничества. Война за австрийское наследство (1740-1748 гг.).

Семилетняя война (1756 – 1763 гг.) и ее последствия для Европы. Рост гегемонии Англии на морях. Американская революция и международные отношения. Появление американской дипломатии. Версальский договор 1783 г.

Страны Европы и Америки в 1789-1870/71 гг.

Тема 8. Страны Европы и Америки в конце XVIII Промышленный переворот в странах Запада и его последствия.

Начало становления индустриального общества. Социальный перелом в обществе. Промышленная буржуазия и промышленный пролетариат.

Окончание цикла буржуазных революций на западе. Завершение процесса образования мирового капиталистического рынка. Укрепление буржуазнопарламентских учреждений. Гражданское общество. Социальная база и идейные основы либерализма. Особенности генезиса, принципы и социальная база консерватизма. Радикализм. Социализм. Марксизм. Роль национальных идеологий и национальных движений в истории.

Становление профсоюзного движения.

Тема 9. Французская революция XVIII в.

Причины Великой французской буржуазной революции. Созыв Генеральных штатов. Взятие Бастилии. «Декларация прав человека и гражданина». Жирондисты. Казнь короля. Якобинская диктатура и ее кризис. Термидорианский переворот. Кризис директории. Наполеон Бонапарт. Переворот 18 брюмера. Последствия Французской революции.

Тема 10. Европа в эпоху наполеоновских войн Наполеоновские войны: их происхождение, проблемы сущности и последствий для мировой истории. Период консульств (1799-1804 гг.) и Первой империи (1804 – 1814/15 гг.) во Франции. Кодекс Наполеона.

Причины кризиса и падения Первой империи.

Особенности развития Англии в начале XIX в. Борьба с Францией, столкновение с США. Начало расцвета Британской колониальной империи.

Страны континентальной Европы в эпоху наполеоновских войн.

Реформы в Пруссии. Последствия эпохи наполеоновских войн для развития Европейской цивилизации.

Венский конгресс (1815г.), его решения и последствия.

«Священный союз», его влияние на европейские и мировые процессы.

Тема 11. Европа и Америка в 1815 – 1847 гг.

Франция. Первая и вторая реставрации. Сущность и мероприятия режимов Людовика XVIII и Карла X. Экономические и социальные сдвиги.

Июльская революция 1830 г. Июльская монархия. Экономическое развитие в 1830 -1847 гг. Лионские восстания 1831 и 1834 гг. Развитие социалистических идей.

Англия. Завершение промышленной революции. Основные политические реформы. Возникновение чартистского движения.

Германские государства. Германский союз, его границы, особенности политического и социально-экономического развития.

Восстание силезских ткачей 1844 г. Появление первых рабочих организаций («Союз отверженных», «Союз справедливых»).

Австрийская империя. «Система Меттерниха», ее сущность.

Особенности промышленного переворота для отдельных частей империи.

Италии. Реакция в итальянских государствах после эпохи наполеоновских войн. Карбонарии. Революции в Непале (1820 г.) и Пьемонте (1821 г.). «Молодая Италия». Дж. Гарибальди. Особенности промышленного переворота.

Испания. Реакция в Испании после периода наполеоновских войн.

Революция 1820 – 1823 гг. «Черное десятилетие» (1823 – 1833 гг.).

Революция 1834 – 1843 гг. Начало промышленного переворота. Сужение колониальных владений.

Образование независимых государств Латинской Америки.

Особенности развития испанских колоний. Начало антиколониального движения. Результаты антиколониальной борьбы. Политика США в отношении стран Латинской Америки. «Доктрина Монро».

Тема 12. Революции 1848 – 1849 гг. в Европе Причины европейских революций 1848 – 1849 гг. (Франция, Германские государства, Австрийская империя, Италия). Новый подъем чартистского движения и его упадок. Общие итоги революций, их место в европейской истории XIX в.

Тема 13. Европа и США в 50-60-е гг. XIX в.

Развитие стран Запада в 50-60-е гг. XIX в. (Франция, Германия, Италия, Австрийская империя, США).

Тема 14. Международное социалистическое Международное социалистическое движение в 40-60-е гг. XIX в.

Возникновение марксизма, его идейные и социальные корни. «Манифест Коммунистической партии». Образование «Союза коммунистов».

Возникновение Международного товарищества рабочих (I Интернационал).

Тема 15. Международные отношения в 1815 – Международные отношения в 1815 – 1871 гг. «Священный союз»

как первая попытка создания системы международной безопасности.

Восточный вопрос в европейской политике. Европейские страны накануне Крымской войны. Дипломатическая борьба во время Крымской войны.

Парижский конгресс (1856 г.). Гражданская война в США и мировая дипломатия. Оформление северогерманского союза. Франко-прусская война (1870 – 1871 гг.). Парижская коммуна.

Тема 16. Развитие ведущих стран Европы и США Страны Запада в 1870 – 1914 гг. Завершающая фаза Нового времени. Дальнейшее становление индустриального общества. Основные социально-экономические и политические процессы. Монополии. Первые попытки регулирования экономического и социального развития. Начало заката традиционного либерализма. Поиски «нового консерватизма».

Буржуазный и социалистический реформизм. Империализм. Колониальные и зависимые страны как периферия мирового капиталистического хозяйства. Начало кризиса колониальной системы, первые попытки ее трансформации. Всплески колониальной активности.

Особенности развития стран в 1870 – 1914 гг. (Англия, Франция, Германия, Италия, США).

Международное рабочее движение. Прекращение деятельности I Интернационала (1876 г.) и основные сферы его деятельности. Причины кризиса и распада II Интернационала.

Тема 17. Духовное развитие стран Запада и Востока Эпоха индустриализации и духовная культура. Основные направления в культуре Запада XIX в. Культурные и интеллектуальные перемены на рубеже XIX – XX вв.

Тема 18. Международные отношения в последней Изменение соотношения сил на мировой арене в результате франко-прусской войны. Обострение борьбы за колонии. Дальнейшая поляризация держав-соперников и начало складывания военных союзов.

3.2. Содержание второго блока дисциплины Итоги исторического развития стран к началу XX в. «Закат Европы». Место новейшей истории стран Европы и Америки в исторической науке. Основные задачи и проблемы курса. Периодизация новейшей истории. Запад, Восток, Россия в XX в.: термины и проблемы сопоставления.

Индустриальное общество Запада (первая половина XX в.). Восток после пробуждения.

Дальнейшее становление индустриального общества. Научнотехническая революция на грани веков: от «века пара» к «веку электричества». Складывание монополий, формирование финансовопромышленного капитала. Первые попытки регулирования экономического и социального развития.

Создание колониальных империй и рост противоречий между великими державами. Колониально зависимые страны как периферия мирового капиталистического хозяйства. Начало кризиса колониальной системы, первые попытки ее трансформации. Всплески колониальной активности.

Роль лиц наемного труда в производстве и социальной сфере.

Нарастание противоречий между трудом и капиталом. Место традиционных и маргинальных слоев населения. Рост социальной и территориальной мобильности личности. Формирование нового информационного пространства. Роль телеграфа, телефона, радио.

Развитие парламентаризма. Идеология консерватизма и либерализма в политической жизни стран. Социалистическая идеология и социально-демократическое движение, их роль.

Роль милитаризма, использование им новейших достижений науки и техники. Международные отношения начала XX в. Поиск равновесия в Европе.

Начало Первой мировой войны. Ее характер, цели воюющих держав, соотношение сил сторон. Боевые действия и дипломатическая борьба в 1914 – 1917 гг. Заключительный период войны. Брестский мир.

Окончание войны.

Тема 4. Версальско-Вашингтонская система Позиция держав на международной арене в итоге Первой мировой войны. Парижская конференция (1919 г.). США и Версальская система.

Разграничение сфер влияния в Азии. Вашингтонская конференция (1921 – 1922 гг.). Противоречия Версальско-Вашингтонской системы.

Тема 5. Страны Запада и Востока в 1918 – 1929 гг.

Страны Запада после Первой мировой войны. Революционный кризис в странах Европы: причины, результаты.

Научно-технический прогресс 1920-х годов. Фордизм и тейлоризм.

Конвейерная система и изменение структуры рабочего класса. Рост финансовых и промышленных монополий. Политизация масс. Развитие рабочего, социально-демократического и коммунистического движения.

Кризис либерализма. Национал-шовинистские и фашистские партии и движения. Страны Запада (США, Великобритания, Франция, Германия, Италия) в 1918 – 1929 гг.

Тема 6. Страны Запада и Востока в 1930-е гг.

Мировой экономический кризис 1929 – 1930 годов, его причин, формы, проявления. Поиски и становление новых моделей организации либерально-демократического общества в США, Англии, Франции, Испании.

Фашизм, его черты и особенности развития в Италии и Германии.

Фашизм в странах центральной и Юго-Восточной Европы, Португалии и Испании.

Рабочее и коммунистическое движение в 30-е гг.

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Начало нового передела мира (1929 – 1939 гг.).

Причины и характер Второй мировой войны (1939 – 1945 гг.), ее периодизация. Начало войны и международные события в сентябре 1939 – июне 1941 гг. Второй период войны (22 июня 1941 – ноябрь 1942 гг.).

Коренной перелом в ходе войны (ноябрь 1942 – декабрь 1943 гг.). Разгром фашизма в Европе (1944 – 8/9 мая 1945 г.). Окончание войны (8/9 мая – сентября 1945 г.). Итоги войны.

Постиндустриальное общество Запада (вторая пол.

XX в.). Современный Восток: процессы и проблемы.

Тема 8. Международные отношения в эпоху Международные последствия Второй мировой войны. «Холодная война», причины ее возникновения и основные этапы.

Политические и социально-экономические последствия Второй мировой войны. Ускорение научно-технической революции. Энергетика, электроника, генная инженерия, биотехнология, космическая индустрия.

Глобализация системы информации: от телевидения к Интернету.

Двухполюсная система международных отношений. Распад колониальных империй. Противостояние «Север – Юг». Модернизация экономики капитализма (1950 – 1960 гг.).

Тема 9. Основные тенденции развития Запада и Деколонизация. Возникновения понятия «третий мир». Страны «третьего мира». Запад и СССР. Территориальные проблемы деколонизации. Истоки конфликтности в «третьем мире». Движение неприсоединения.

Новый виток научно-технической революции и его последствия (1970 – 1980-е гг.). Новые формы государственного регулирования экономики. Трансформация крупных корпораций. Современный рабочий класс информационной эпохи, его отличия от фабрично-заводского пролетариата. Интернационализация производства. Противоречия постиндустриального общества.

Тема 10. Ведущие страны Запада и Востока во Ведущие страны Запада во второй половине XX в. (США, Великобритания, Франция, ФРГ, Италия). Проблема глобализации и ее социально-экономические последствия.

Социалистическая система международных отношений. Совет экономической взаимопомощи, его роль. Двухсторонние политические договоры. Варшавский пакт 1955 г., деятельность ОВД. Конфликты внутри социалистического лагеря. Кризисы в социалистических странах.

Перестройка и внешняя политика СССР. Идея «общеевропейского дома».

Вывод советских войск из Афганистана. Реакция стран Восточной Европы на перестройку в СССР. «Бархатные революции» 1989 г. Прекращение деятельности ОВД. Распад социалистической системы. Крах идеи «общественного дома». Объединение Германии. Новая расстановка сил в Европе. Распад Советского Союза и окончательное завершение «холодной войны».

Тема 11. Запад и Восток на рубеже XX – XXI вв.

Политическая система современного Запада, его многомерность и усложненность. Неоконсерваторы, неолибералы, демохристиане. Роль левых партий. Ультраправые движения, их социальная база. «Зеленые» и их альтернативные политические объединения. Степень устойчивости существующей политической системы.

Тема 12. Международные отношения в эпоху Запад и Восток на рубеже XX – XXI вв. глобальные последствия распада Советского Союза. СНГ. Конец биполярного мира и перспектива «нового мирового порядка». Дискуссия о принципах построения постбиполярного мира. Притязания США на роль единственной сверхдержавы. Расширение НАТО на восток. Проблемы разоружения и реформирования вооруженных сил. Падение роли ООН в современном мире.

Эволюция отношений США и Западной Европы. Создание Европейского союза (ЕС). Расширение ЕС. Принятие конституции ЕС (2004 г.). ЕС и Россия.

11 сентября 2001 г. и новые вызовы XXI в. Агрессия США:

«господство и лидерство»?

Становление внешней политики России, ее этапы. Характер отношений с бывшими союзными республиками. Система отношений в рамках СНГ. Политические, экономические, гуманитарные проблемы внутри СНГ.

Международные отношения и проблема глобализации.

Антиглобалистическое движение.

3.3 Практические (семинарские) занятия студентов очной формы обучения:

Английская революция XVII в.

Англия в конце XVII – конце XVIII в.

Американская революция и образование США Идейно-политические течения XIX в.

Французская революция XVIII в.

Европа и Америка в 1815 – 1847 гг.

Революции 1848 – 1849 гг. в Европе Международное социалистическое движение в 9. Духовное развитие стран Запада и Востока в 2 (*-) 10. Международные отношения в последней трети холодной войны»

17. Ведущие страны Запада и Востока во второй 2 (*-) половине XX в.

постбиполярного мира».

* обозначены изменения в часах для студентов по профилю «Экономика»

3.4. Практические (семинарские) занятия студентов заочной формы обучения:

2.Международное социалистическое движение в (*2) * обозначены дополнительные темы и изменения в часах для студентов по профилю «Экономика»

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение студентов по I блоку дисциплины «Новая история»:

Тема 2. Английская революция XVII в.

Тема 3. Англия в конце XVII – конце XVIII в.

Тема 4. Франция при старом порядке Тема 5. Американская революция и образование США Тема 6. Страны Центральной Европы во второй половине XVII – XVIII в.

Тема 7. Международные отношения в XVII – XVIII вв.

Тема 8. Французская революция XVIII в.

Тема 9. Европа в эпоху наполеоновских войн Тема 11. Революции 1848 – 1849 гг. в Европе Тема 13. Международное социалистическое движение в 40-60-е гг.

XIX в.

Тема 14. Международные отношения в 1815 – 1870/71 гг.

Тема 15. Развитие ведущих стран Европы и США в 1870 – 1914 гг.

Тема 16. Международное рабочее движение Тема 17. Духовное развитие стран Запада и Востока в XIX – начале XX вв.

Тема 18. Международные отношения в последней трети XIX – начале XX вв.

изучение студентов по II блоку дисциплины «Новейшая Тема 1. Введение в Новейшую историю Тема 3. Первая мировая война Тема 4. Версальско-Вашингтонская система Тема 5. Страны Запада и Востока в 1918 – 1929 гг.

Тема 6. Страны Запада и Востока в 1930-е гг.

Тема 7. Вторая мировая война Тема 8. Международные отношения в эпоху «холодной войны»

Тема 9. Основные тенденции развития Запада и Востока во второй половине XX в.

Тема 10. Ведущие страны Запада и Востока во второй половине XXв.

Тема 11. Запад и Восток на рубеже XX – XXI вв.

Тема 12. Международные отношения в эпоху «постбиполярного мира».

1. Предмет курса Новой и Новейшей истории стран Запада и Востока. Основные черты развития стран в новое время. Проблемы периодизации курса.

2. Европа и Восток: две структуры, два пути развития.

3. Начало Нового времени. Великие географические открытия.

4. Реформация католической церкви. Протестантизм, его основные течения.

5. Английская революция XVII в.: причины, основные этапы, последствия.

6. Американская революция XVIII в. Образование США.

7. Великая французская буржуазная революция.

8. Промышленное развитие Англии в конце XVII – начале XX вв.

9. Страны континентальной Европы в эпоху наполеоновских войн.

Образование независимых государств.

11. Развитие капитализма в странах Западной Европы (1815 – гг.) 12. Революция 1848 – 1849 гг. в Европе.

14. Гражданская война и «реконструкция» в США.

15. Объединение Италии и Германии.

17. Великобритания в последней трети XIX – начале XX в.

20. Колониализм на традиционном Востоке.

21. Появление и развитие либерализма XVIII – XIX вв.

22. Возникновение и эволюция консерватизма в XIX в.

23. Социалистическое и рабочее движение в XIX – начале XX вв.

24. Итоги развития стран Запада к рубежу XIX – XX вв.

25. Первая мировая война.

26. Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

27. Революционный кризис в странах Центральной Европы (1917 – 1923 гг.) 28. Страны Запада в 1918 – 1929 гг.

30. Мировой экономический кризис 1929 – 1930-х гг.

31. Страны Запада в 1930-е гг.

32. Установление фашистской диктатуры в Германии. Особенности германского нацизма.

33. Рабочее и коммунистическое движение в 1930-е гг.

34. Начало нового передела мира (1929 – 1939 гг.).

35. Вторая мировая война (1939 – 1945 гг.).

36. Международные последствия Второй мировой войны.

37. «Холодная война», причины ее возникновения и этапы.

38. Распад колониальных империй.

39. Становление социалистических и народно-демократических режимов в странах Европы и Востока. Образование мировой системы социализма.

40. Тенденции развития Запада в 1940 – 1980 гг.

41. Политическая система современного Запада.

42. Страны Востока после деколонизации.

43. США на современном этапе.

44. Ведущие европейские страны на современном этапе.

45. Страны Латинской Америки на современном этапе.

46. Пути развития современного Востока.

47. Последствия краха «восточного блока» и распада СССР.

48. Противоречия постиндустриального общества.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Влияние Первой мировой войны на общественно-политические процессы в странах Европы 2. Численность населения мира хозяйстваПричины и характер первой мировой войны 4. Ход первой мировой войны. Значение 5. Турция и державы Антанты в годы Первой мировой войны 6. Военная кампания 1914 года 7. Первая мировая война на австро-венгерском фронте 8. Итоги Второй Мировой войны для СССР 9. Вторая мировая война: причины, итоги, уроки 10. Причины Второй мировой войны 1.Первая мировая война началась:

А) в 1916г.; б) в 1915г.; в) в 1914г; г) в 1913г.

2. Впервые химическое оружие было применено в битве под:

А) Верденом; б) Ипром; в) Марной; г) Парижем.

3. Немецкий генеральный план ведения Первой мировой войны был разработан:

А) О. Бисмарком; б) А. Шлиффеном; в) Ф. Фердинандом; г) Ф.

Шехтелем.

4. Укажите лишнее в приведенном предложении. В 1915г. на стороне Тройственного союза воевали:

А) Австро-Венгрия; б) Болгария; в) Германия; г) Италия.

5. Версальский мирный договор был подписан в:

а) 1918г.; б) 1919г.; в) 1920г.; г) 1921г..

6. Какое событие произошло раньше:

а) план Юнга; б) план Дауэса; в) план «Барбаросса»; г) план «Ост».

7. Рапалльский договор был подписан между странами:

А) Россией и Германией; б) Россией и Францией;

В) Россией и Турцией; г) Россией и Англией.

8. Первое правительство Народного фронта во Франции возглавил:

А) Э. Даладье; б) М. Торез; в) Л. Блюм; г) Ф. Тьер.

9. Мировой экономический кризис произошел в период:

А) 1929-1933гг.; б) 1927 – 1932гг.; в) 1929-1935гг.; г) 1931-1935гг.

10. В Великобритании всеобщая стачка состоялась в:

А) 1929г.; б) 1931г.; в) 1933г.; г) 1935г.

11. Укажите лишнее из предложенного перечня:

А) М. Торез; б) Р. Пуанкаре; в) Л. Блюм; г) Э. Даладье.

12. Февральская революция произошла:

А) в 1919г., б) в 1918г., в) в 1917г., г) в 1916г.

13. Первое советское правительство – СНК возглавил:

А) В. Ленин; б) И. Сталин; в) Я. Свердлов; г) В. Молотов.

14. В СССР – «год великого перелома»:

15. Укажите лишнее из предложенного перечня :

А) национализация промышленности; б) милитаризация труда;

В) продразверстка; г) концессии.

16. Периодом гражданской войны в Испании является:

А) 1933-1937гг.; б) 1936-1939гг.; в) 1937-1941гг; г) 1934-1938гг.

17. Укажите событие, произошедшее позже:

Б) создание оси «Берлин - Рим-Токио»;

в) приход к власти фашистов в Германии;

г) приход к власти фашистов в Италии.

18. Веймарская республика просуществовала:

А) с 1919 по 1929гг.; б) с 1918-1927гг.; в) с 1920-1928гг.; г) с 1921гг.

19. Началом революции в Венгрии считается :

А) ноябрь 1917г.; б) ноябрь 1918г.; в) ноябрь 1919г.; г) ноябрь 1920г.

20. Начальником Польского государства стал:

А) М. Хорти; б) Ю. Пилсудский; в) И. Дашинский; г) И.

Вышенский.

21. Декларация об объединении Сербии и южнославянских земель Австро-Венгрии в независимое государство получила название:

А) Сербская; б) Корфская; в) Белградская; г) Хорватская.

22. Демократическое движение в 1919г. в Китае получило название:

А) «Движение 5 марта»; б) «Движение 10 января»;

В) «Движение 4 мая»; г) «Движение 15 июня».

23. «Отцом турок» называли:

А) Реза-хана; б) Мустафу Кемаля; в) М. Ганди; г) Абдул-Хамида.

24. Палестина являлась подмандатной территорией:

А) Великобритании ; б) США; в) Франции; г) России.

25«Антикоминтерновский пакт» между Германией и Японией был заключен :

А) в 1936г., б) 1937г., в) в 1938г.; г) в 1939г.

26.Пакт о ненападении между Германией и СССР со стороны СССР подписал :

А) Л. Каганович; б) В. Молотов; в) М. Калинин; г) И. Сталин.

27. Германия вышла из Лиги Наций:

А) в октябре 1933г.; б) в ноябре 1933г.; в) в сентябре 1933г., г) в январе 1934г.

28. Укажите лишнее из предложенного перечня:

А) Мюнхенская конференция; б) англо-франко-советские переговоры ;

В) «аншлюс» Австрии; г) разделение Чехо-Словакии.

29. Укажите лауреатов Нобелевской премии в области литературы:

А) И. Бунин; б) Н. Семенов; в) А. Абрикосов; г) И. Павлов.

30. Укажите среди понятий лишнее:

А) кубизм; б) модернизм; в) классицизм; г) сюрреализм.

Преподаватель---------------------------------------------------ОП НУБиП Украины «Прибрежненский аграрный колледж»

Комплексная контрольная работа ( контрольные тесты для проверки остаточных знаний) Дисциплина «Всемирная история»

5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Студенты должны знать:

- основные исторические даты, имена исторических деятелей, терминологию;

- политическую географию регионов;

- основные особенности политического, экономического, идеологического и социального развития государств Запада и Востока.

Студенты должны уметь:

- сопоставлять события истории стран Запада и Востока с историей Отечества;

- вести научную дискуссию;

- ставить и обосновывать проблему и находить ее решение на основе имеющихся источников и литературы.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Всемирная история V-XVII веков [Текст] : [для учащихся шк.] / Ю. Ю. Чудина, А. В. Варава. - М. : Мир кн., 2008. - 192 с. Кол-во экз. : 2. Всемирная история : тысячи иллюстраций [Текст] / пер. с англ. В. Г. Тарасова. - М. : Мир кн., 2008. - 96 с. Кол-во экз. : 3. Полное руководство. Всемирная история в таблицах и аннотациях [Текст] / авт.-сост. Л. Орлова. - Минск : Харвест, 2010. - 320 с.

Кол-во экз. : 4. Всемирная история в литературе Древней Руси (на материале хронографического и палейного повествования XI-XV веков) [Текст] :

монография / Е. Г. Водолазкин. - СПб. : Пушкин. дом, 2008. - 488 с.Кол-во экз. : 5. Советско-германский договор о ненападении 70 лет спустя:

"бегом от пакта" или "назад в будущее"? [Текст] / И. В. Неволина ; Урал.

гос. пед. ун-т. Источник : Запад, Восток и Россия: историк и время : вопр.

всеобщ. истории / Урал. гос. пед. ун-т ; гл. ред. В. Н. Земцов.Екатеринбург, 2009.- Вып. 11.- С. 109-119.

6. В сентябре 1944 года. Советско-финляндские переговоры о перемирии [Текст] : (по протокол. записям) / А. И. Куликов.Источник :

Новая и новейшая история.-2010.- № 2.- С. 79-98.-К 65-летию Великой Победы.

7. От Мюнхенского соглашения до советско-германского пакта 1939 г.: предыстория Второй мировой войны [Текст] / М. Ю. Мягков.

Источник : Преподавание истории в шк..-2009.- № 7.- С. 3-9.-Актуальная тема.

8. Уроки Второй мировой войны [Текст] / А. И. Уткин.

Источник : Преподавание истории и обществознания в шк..-2008.- № 5.- С.

10-14.

9. Страницы истории [Текст] : 4 кл. Мир вокруг нас.

Обобщающий урок / Лариса Мерзлякова. Источник : Нач. шк. : прил. к газ.

"Первое сент.".-2011.- № 12.- С. 44-46.-Учимся играя.

10. Распад Югославии (1989-1995 годы) и общественное мнение в странах Запада [Текст] / Д. В. Кузнецов. Источник : Новая и новейшая история.-2008.- № 3.- С. 35-50.

1. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век [Текст]: учеб.

для студентов вузов: в 3 ч./ под ред. А. М. Родригеса. - М.: Владос. Учебник для вузов). Ч. 1: 1900-1945 / А. М. Родригес [и др.]. - 2005. - 367 с.

- Рек. М-вом образования РФ. Хранение: АБ. Количество: 2. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век [Текст] : учеб.

для студентов вузов: В 3 ч./ под ред. А.М. Родригеса. - М.: Владос. Учебник для вузов). Ч.2: 1945 - 2000 / А.М.Родригес, Р.Г.Ланда, В.А.Меньянцев и др. - 2004. - 320с. - Рек. М-вом образования РФ.

Хранение: АБ, М19. Количество: 19, 3. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век [Текст]: учеб.

для студентов вузов: В 3 ч./ под ред. А.М. Родригеса. - М.: Владос. Учебник для вузов). Ч.3: 1945 - 2000 / А.М. Родригес, А.С. Шахов. К.А.

Белоусова, В.Н. Горшков. - 2004. - 272с. - Рек. М-вом образования РФ.

Хранение: АБ. Количество: 4. Новейшая история стран Азии и Африки, ХХ век [Текст]: учеб.

для студентов вузов: в 3 ч./ А. С. Шахов [и др.]; под ред. А. М. Родригеса. М.: Владос. - (Учебник для вузов). Ч. 3: 1945-2000. -2003. - 272 с. - Рек. Мвом образования РФ. Хранение: АБ. Количество: 5. Помарев, М. В. Новая и новейшая история стран Европы и Америки [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / М.В. Пономарев, С.Ю. Смирнова. - М.: Владос. - (Практическое пособие для вузов). Ч.1:

Предмет и периодизация курса. Европейская цивилизация в ХVI-ХVII вв.

Век Просвещения - период становления индустриального общества. - 2004.

- 288с. - Рек. М-вом образования РФ. Хранение: АБ, М19. Количество: 24, 6. Пономарев, М. В. Новая и новейшая история стран Европы и Америки [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов/М.В.Пономарев, С.Ю.Смирнова. - М.: Владос. - (Практическое пособие для вузов). Ч.2:

Европейская индустриальная цивилизация в ХIХ в. "Закат Европы". - 2004.

-288с. - Рек. М-вом образования РФ. Хранение: АБ, М19. Количество: 24, 7. Пономарев, М. В. Новая и новейшая история стран Европы и Америки [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / М.В.Пономарев, С.Ю.Смирнова. - М.: Владос. - (Практическое пособие для вузов). Ч.3:

Трансформация индустриальной цивилизации в период ГМК. Становление постиндустриального общества. – 2004.- 383с. - Рек. М-вом образования РФ. Хранение: АБ, М19. Количество: 24, 8. Всемирная история : история России и мира в ХХв.11класс Источник : Преподавание истории и обществознания в шк..-2002.- №6.С.73-75.

9. Всемирная история в Интернете Источник : Преподавание истории в шк..-2002.- №3.- С.75-77.

10. Противостояние сверхдержав: как изучают историю "холодной войны" американские и российские школьники [Текст] / В.Т.Юнгблюд.

Источник : Вестник Вятского государственного гуманитарного университета.-Киров, 2005.- № 12.- С.35-37.

11. Советско-британские переговоры о разделе сфер влияния в Европе в 1944 г. [Текст] / А. А. Калинин. Источник : Вопр. истории.-2009.С. 19-36.-Статьи.

12. "Холодная война": штрихи к портрету (урок в IХ классе) [Текст] / Е. Е. Пустовалова.

13. Источник : Преподавание истории в шк..-2007.- № 8.- С. 67-72.

14. Вторая мировая война в новейшей российской историографии [Текст] / В. А. Невежин. Источник : Преподавание истории в шк..-2009.- № 7.- С. 10-14.-Актуальная тема.

15. Переговоры союзников с Россией об отправке русских войск на Западный фронт и на Балканы (1914-1916 гг.) / М.К.Чиняков. Источник :

Вопр.истории.-2005.- №11.- С.38-53.

16. Создание ядерного оружия как начало "холодной войны" [Текст] / А. В. Борисова.Источник : Информационно-психологические войны: вчера, сегодня, завтра : докл. Всерос. науч.-практ. конф. (19 дек.

2004 г.) / Гуманитар. ун-т.-Екатеринбур, 2005.- С. 21-25.

17. Отношения между Советским Союзом и Польской Народной Республикой (1944-1989 гг.) [Текст] / Н. И. Бухарин. Источник : Вопр.

истории.-2007.- № 10.- С. 100-110.

18. Международные отношения накануне Второй мировой войны (урок-ролевая игра в ст. шк.) [Текст] / Р. Р. Хусаинов. Источник :

Преподавание истории в шк..-2009.- № 7.- С. 22-28.-Актуальная тема.

19. Историк русского зарубежья П. Б. Струве о либеральном консерватизме и революции [Текст] / М. Н. Начапкин. Источник : Роль исторического образования в формировании исторического сознания общества : XI междунар. ист.-пед. чтения / Урал. гос. пед. ун-т ; гл. ред. Г.

Е. Корнилов.-Екатеринбург, 2007.- Ч. 2.- С. 27-32.

20. Политика США в период японской агрессии в Маньчжурии (1931-1933 гг.) [Текст] / К. А. Караваева. Источник : Роль исторического образования в формировании исторического сознания общества : XI междунар. ист.-пед. чтения / Урал. гос. пед. ун-т ; гл. ред. Г. Е. Корнилов.Екатеринбург, 2007.- Ч. 2.- С. 19-24.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины 1. Документы и материалы истории Великой французской революции XVIII в. на сайте «Великая французская революция»:

http://liberte.da.ru 2. Исторические источники по новой и новейшей истории стран Европы и Америки на сервере исторического факультета МГУ:

http://www.hist.msu.ru 3. Материалы исторической тематики на сайте журнала «Новая и Новейшая история»: http://www.bitpro.ru/CATALOG/ http://withhistory.com 5. Материалы по Всемирной истории на сайте «Хронос»:

http://hronos.km.ru http://www.tellur.ru/~historial/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Комплекты карт по Новой и Новейшей истории:

- «Война за независимость американских колоний и образование США».

- «Мир в конце XIX – начале XX вв.».

- «Первая мировая война».

- «Политическая карта мира после Второй мировой войны».

- «Политическая карта мира» (современная).

2. Атласы по Новой и Новейшей истории;

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ПРОГРАММЫ

Попов М.В., д.и.н., профессор, зав. кафедрой Отечественной истории ИФСГО УрГПУ Суворов Максим Викторович, к.и.н., доцент кафедры Отечественной истории УрГПУ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ (НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ

По направлению «050400.62 – Социально-экономическое По циклу ДПП.00 – Дисциплины профильной подготовки Подписано в печатьФормат 60х84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 5.

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.





Похожие работы:

«ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕОГРАФИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Основания и цели разработки требований. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования по географии (далее – требования) разработаны на основании и с...»

«СОВЕТСКАЯ > ЭТНОГРАФИЯ Ж У Р Н А Л О С Н О В А Н В 1926 Г О Д У ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД 3 Май — Июнь 1972 ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА Москва Редакционная коллегия: Ю. П. Петрова-Аверкиева (главный редактор), В. П. Алексеев, Ю. В. Арутюнян, Н. А. Баскаков, С. И. Брук, JJ. Ф. Моногарова (зам, главн. редактора), Д. А. Ольдерогге, А. И. Першиц, JI. П. Потапов, В. К. Соколова, С. А. Токарев, Д. Д. Тумаркин (зам. главн. редактора) О тветственный секретарь редакции Н. С. Соболь ГО С.П УБЛ И ЧН АЯ Г БИБЛИОТЕКА...»

«h Сидоров Г.А. Тайный проект Вождя или Неосталинизм. Г.А. СИДОРОВ Тайный проект Вождя или НЕОСТАЛИНИЗМ УДК 94(47) ББК 63.3(2) С 347 Г.А. Сидоров. Тайный проект Вождя, или Неосталинизм - М.: Родович, 2012-464 стр., ил. Книга Тайный проект Вождя Сидорова открывает серию публикаций под общим названием Основы Державного строительства. В данной работе автор описывает политические, экономические и эзотерические предпосылки развала великой империи Советского Союза. Особое внимание уделено роли...»

«Инвентарный номер: М11/2-ЗЕЯ-12-016 Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт иностранных языков Кафедра западноевропейских языков и переводоведения УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ (ОСНОВНОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК) Направление подготовки – 0357М_мк Лингвистика Квалификация (степень) выпускника – Магистр Профиль подготовки...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне, примерной программы основного общего образования по природоведению, программы для общеобразоват. учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника /авт.-сост. Г. М. Пальдяева. — М. : Дрофа, 2009. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007). Курс Общая биология завершает изучение...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПРОДАЖА НЕПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ 2011 г. Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 100701.01 Продавец, контролёр-кассир Организация-разработчик: КГОУ СПО Алтайский колледж промышленных технологий и бизнеса Разработчики: Леванькова И.Г., руководитель учебного центра ТД Аникс; Объедкова Л.В.,...»

«2010 программа programme проза поэзия театр prose posie thtre философия история общественные наук и philosophie histoire sciences humaines Программе содействия издательскому делу в России Пушкин – 20 лет Le programme Pouchkine d’aide la traduction et l’dition en Russie a vingt ans В 1990 году Посольство Франции в России и Отдел книги Посольства Франции в России оказы- En 1990, l’ambassade de France en Russie et le ministre Par ailleurs, le bureau du Livre de l’ambassade de France Министерство...»

«Оглавление 1. Пояснительная записка к образовательной программе школы 1.1Нормативно-правовая база 1.2Цели и задачи 1.3Особенности, специфика и этапы образовательной программы 1.4Условия реализации образовательной программой. 2. Образовательная программа НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 2.1Пояснительная записка. Цели, реализуемые на 1 ступени 2.2Учебный план. 2.3Учебные программы по отдельным учебным предметам. 2.4Планируемые результаты и способы оценивания достижений. 3. Образовательная программа...»

«МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА имени М.В. Ломоносова УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАКРОЭКОНОМИКА-1 Направление 080100 Экономика для подготовки студентов – бакалавров очного отделения 2-й курс 3-4-й семестры Автор – составитель программы: к.э.н. И.С. Букина Учебная программа утверждена решением Ученого совета МШЭ МГУ Протокол № от _ 2013 г. Москва - 2013 Требования к знаниям и умениям по дисциплине МАКРОЭКОНОМИКА Учебная программа по курсу Макроэкономика-1...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Гуманитарный факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.10 Методологические основы психологии для специальности 030301.65 Психология специализаций 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология. Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10\...»

«СБОРНИК ЗАДАЧ к учебному пособию Основы устойчивого леcоуправления Лесная программа WWF России Лесная программа WWF России — это часть глобальной Международной лесной программы WWF. Программа направлена на сохранение лесов путем их охраны и восстановления, а также устойчивого управления ими там, где это необходимо. Задачи Лесной программы WWF России: • продвижение концепции устойчивого лесоуправления, учитывающего интересы всех заинтересованных сторон; • совершенствование лесного...»

«1 ИНСТИТУТ КУЛЬТУРОЛОГИИ И МУЗЕЕВЕДЕНИЯ АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КУЛЬТУРОЛОГИЯ 1. ИСТОРИЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Учебная программа по специальности 031401 Культурология, квалификация Культуролог Составители: А. П. Краснопольская, канд. филос. наук, ст. преп. О.Н. Луканина, преподаватель Курс История культурологических учений преподатся на втором и третьем курсах для студентов-культурологов и является во многом базовым для студентов данной специальности. В нм затрагивается...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Программа учебной дисциплины Специальность 080301 КОММЕРЦИЯ (ТОРГОВОЕ ДЕЛО) Квалификация специалист коммерции Екатеринбург 2011 1. Цели, задачи и логика курса Переход России к регулируемой рыночной экономике требует подготовки специалистов с новым типом экономического мышления, понимающих экономические...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 030301.65 Психология служебной деятельности квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы – 5 лет Екатеринбург 2014 2 Разработчики: А.Ю. Федоров – заместитель начальника УрЮИ МВД России по...»

«Департамент образования города Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ СОГЛАСОВАНО проректор по научной работе МГПУ _ Е.Н. Геворкян _._2011 г. Рабочая программа ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА П.А. – цикл практики основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной специальности...»

«Ленэнерго | Энергия жизни Глоссарий Аббревиатуры  Описание IT Infrastructure Library — библиотека инфраструктуры информационных технологий, описывающая лучшие из применяемых на практике способов ITIL организации работы подразделений или компаний, занимающихся предоставлением услуг в области информационных технологий АБ аккумуляторная батарея АВР автоматическое включение резерва автоматизированная информационно-измерительная система коммерческого АИИС КУЭ учета электроэнергии АПВ автоматическое...»

«СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Министерство образования и науки Российской Федерации ОТЧЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НА 2009-2018 ГОДЫ ЗА 2010 г. Ректор университета _(...»

«3 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А. / _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Менеджмент Направление подготовки 100700.62 Торговое дело Профиль подготовки / Коммерция Квалификация (степень) бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1. Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Целью освоения дисциплины Почвоведение и инженерная геология высшего профессионального образования является формирование у студентов навыков аграрный университет Саратовский государственный проведения почвенноэкологического обследования и имени Н.И. Вавилова результатов в использования его профессиональной деятельности. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ...»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 24 Согласовано Согласовано Утверждаю Протокол заседания Заместитель директора по УВР Директор школы методического объединения _/Илюхина Л.Н. /Давыдов Н.В. учителей (какое) 2013г. от № Приказ № _, от 2013г. / ФИО руководителя МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру (указать предмет, курс, модуль) Количество часов: 68 Уровень: базовый (базовый, профильный) Учитель: Ядыкина Е.Ю. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.