WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СОГЛАСНО РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА

ПРЕПОДАВАНИЯ»

Занятие №1. Тема: Методы педагогических исследований

Вопросы для рассмотрения:

1. Изучение педагогического опыта.

2. Методы теоретического исследования 3. Педагогический эксперимент, математические методы.

Требования к компетенции студентов:

Знать логику научного исследования в целом и научно-педагогического в частности Уметь различать понятия метода, методика, методология науки Знать различные классификации методов педагогического исследования.

Выделять и формулировать объект, предмет, цели и задачи конкретных педагогических исследований теоретического и прикладного характера.

Подбирать под конкретные цели и задачи исследования необходимые методы исследования Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Прокопьев, И.И. Педагогика: учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Минск, 2002. – 544 с.

5. Реан, А.А. Педагогика. Учебник для вузов./А.А. Реан, - СПб: Питер, 2005 – 324с.

6. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

7. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин. – 2001.

– 480 с.

8. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №2. Тема: Содержание образования: сущность, принципы и критерии отбора Вопросы для рассмотрения:

1. Учебная программа и ее функции.

2. Виды учебных программ и способы их построения.

3. Учебная литература: учебники и учебные пособия.

Требования к компетенции студентов:

Знать принципы и факторы, лежащие в основе формирования содержания образования Знать различные теории построения содержания образования Знать специфику построения и содержания базисного учебного плана и других нормативных документов, в которых реализуется содержание образования Уметь работать с учебным планом и учебной программой Уметь выделять и анализировать функции учебников.

Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Прокопьев, И.И. Педагогика: учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Минск, 2002. – 544 с.

5. Реан, А.А. Педагогика. Учебник для вузов./А.А. Реан, - СПб: Питер, 2005 – 324с.

6. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

7. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин. – 2001. – 480 с.

8. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №3. Тема: Процесс обучения. Структурные компоненты, закономерности, принципы Вопросы для рассмотрения:

1. Функции процесса обучения.

2. Принципы обучения.

3. Принцип природосообразности.

4. Принцип культуросообразности Требования к компетенции студентов:

Знать сущность процесса обучения, его двусторонний характер, движущие силы и структуру Знать характеристику закономерностей и принципов обучения Уметь соотносить закономерность, принцип и правила обучения Литература:

1.Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2.Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3.Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4.Прокопьев, И.И. Педагогика: учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Минск, 2002. – 544 с.

5.Реан, А.А. Педагогика. Учебник для вузов./А.А. Реан, - СПб: Питер, 2005 – 324с.

6.Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин. – 2001. – 7.Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб:

Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №4. Тема: Методы, организационные формы и средства обучения Вопросы для рассмотрения:

1. Формы обучения в средней и высшей школе.

2. Традиционные и инновационные формы обучения.

3. Классно-урочная система.

4. Типология и структура урока.



5..Лекционно-семинарская форма обучения 6. Виды лекций Требования к компетенции студентов:

Знать возможности конкретных групп методов и организационных форм обучения для формирования мотивов обучения и активизации познавательной деятельности учащихся Знать структуру и условия выбора методов обучения и средств обучения Знать типологию уроков и структуру уроков различного типа Уметь выделять и анализировать приемы обучения Уметь соотносить применение методов и приемов обучения с возрастными особенностями учащихся Уметь выбирать организационные формы с учетом целей и задач обучения, а также возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

1.Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2.Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3.Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4.Прокопьев, И.И. Педагогика: учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Минск, 2002. – 544 с.

5.Реан, А.А. Педагогика. Учебник для вузов./А.А. Реан, - СПб: Питер, 2005 – 324с.

6.Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

7.Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин. – 2001. – 480 с.

8.Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб:

Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №5. Тема: Информатизация образования Вопросы для рассмотрения:

1.Понятие о дистанционном обучении.

2.Основные субъекты, типы дистанционного обучения.

3.Синтез педагогических и информационных технологий в творческой самореализации учащегося.

4.Телемедицина.

5.Особенности форм и методов контроля образовательных результатов учащихся в дистанционном обучении.

Требования к компетенции студентов:

Знать основные элементы дистанционного обучения: среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети), методы, зависимые от технической среды обмена информацией.

Знать формы дистанционного обучения Уметь проводить с помощью компьютерных телекоммуникаций, различные формы занятий (веб-форумы).

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – 3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин. – 2001. – 6. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб:

Питер, 2001. – 544 с.

Вопросы для рассмотрения:

1.Сущность понятий «методика» и «технология».

2.Содержание понятия: «образовательная технология», «педагогическая технология».

3.Признаки педагогической технологии.

4.Классификация современных образовательных технологий.

Требования к компетенции студентов:

Знать основные классификации современных образовательных технологий Уметь выделять признаки педагогической технологии.

Уметь отбирать учебный материал, планировать его, выбирать эффективные средства Литература:

1.Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2.Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3.Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4.Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5.Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 6.Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб:

Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №7. Тема: Контроль и оценка результатов обучения.

Вопросы для рассмотрения:

1.Критерии оценки.

2.Диагностическая, обучающая, воспитательная функции педагогического контроля.

3.Формы контроля.

4.Соотношение личностного и объективного в системе контроля образовательных результатов учащихся.

Требования к компетенции студентов:

Знать и уметь использовать основные формы контроля учащихся.

Уметь гибко использовать в педагогической деятельности функции педагогического контроля Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – 3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 6. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №8 Тема: Цель воспитания как педагогическая проблема Вопросы для рассмотрения:

1.Генезис целей воспитания.

2.Двусторонний характер процесса воспитания.

3. Воспитание как фактор развития личности.

4.Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей.

Требования к компетенции студентов:

Знать сущность и цели воспитания, уметь использовать эти знания в реальной жизнедеятельности.

Знать сущность самовоспитания; уметь анализировать и преодолевать жизненные препятствия как барьеры личностного роста; уметь применять эти знания и умения в личностной (семейной) и социально-профессиональной сферах.

Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

Занятие №9. Тема: Организационные формы, методы и средства воспитания Вопросы для рассмотрения:

1. Понятие о формах организации процесса воспитания.

2. Классификация организационных форм воспитания.

3. Специфика организации воспитательной работы в медицинском колледже.

4. Классификация методов воспитания.

Требования к компетенции студентов:

Знать сущность форм организации воспитательного процесса Уметь отбирать информацию, методически ее перерабатывать, трансформировать в воспитательный процесс;

Уметь организовывать и проводить воспитательные мероприятия.

Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 6. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №10. Тема: Современные воспитательные системы: концепции и Вопросы для рассмотрения:

1..Единство и взаимодействие дидактической и воспитательной подсистем 2. Требования к воспитательной системе с позиции модернизации образования.

3. Этапы становления воспитательной системы.

Требования к компетенции студентов:

Знать и учитывать тенденции, закономерности и принципы воспитания при анализе социально-образовательной практики;

Уметь использовать психолого-педагогические знания и технологии обучения и воспитания.

Литература:

7. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

8. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – 9. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

10. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

11. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 12. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №11. Тема: Общая характеристика педагогической деятельности.

Вопросы для рассмотрения:

1.Цели, содержание и способы педагогической деятельности.

2.Основные функции педагогической деятельности.

3..Типология педагогических умений.

Требования к компетенции студентов:

Знать содержание и способы педагогической деятельности Знать и развивать педагогические умения Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 6. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Занятие №12. Тема: Потенциал педагогического общения в современном Вопросы для рассмотрения:

1.Основные правила и техники конструктивного общения.

2.Диалог в обучении: функции, формы 3.Методы диалога в современном образовании.

Требования к компетенции студентов:

Уметь: организовывать продуктивное межличностное и профессиональное общение; в профессиональной деятельности, при проведении занятий с персоналом.

Знать стили поведения людей в конфликтной ситуациях, стратегии управления;

Уметь анализировать конфликтное поведение и распознавать причины его возникновения для предупреждения деструктивного взаимодействия.

Литература:

1. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса: учеб. пособие / С.С.Кашлев. - Мн., 2001.- 164 с.

2. Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск, 2003.

3. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. – М., 1999.

4. Романцов, М.Г. Педагогические технологии в медицине: учеб. пособие / М.Г.Романцов, Т.В.Сологуб – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 112 с.

5. Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П.Каширин.– 2001. – 6. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет Медико-биологический Кафедра Общей и фармацевтической химии Учебная программа подготовки аспиранта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет : общественно-политических наук Кафедра: политической теории Учебная программа подготовки аспиранта ДИСЦИПЛИНА: ОД.А....»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ В.С.Бухмин ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩАЯ АСТРОМЕТРИЯ Цикл - СД.5 Специальность: 010900 - Астрономия Принята на заседании кафедры астрономии и космической геодезии (протокол № 1 от 2 сентября 2008 г.) Заведующий кафедрой (Н.А.Сахибуллин) Утверждена Учебно-методической.комиссией физического факультета КГУ (протокол № 4 от 21 сентября 2009 г.) Председатель комиссии (Д.А.Таюрский) Рабочая программа дисциплины ОБЩАЯ...»

«CACFish:III/2014/Inf.5 R УТВЕРЖДЕННАЯ ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (2011-2015) I. ВВЕДЕНИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ I.1. Призыв к региональному сотрудничеству в области рыболовсвта и аквакультуры в Центральной Азии и на Кавказе впервые прозвучал в 2007 г. на конференции ФАО1 во время формального процесса учреждения совместной региональной организации по рыболовству и аквакультуре, который начался на Региональном межправительственном совещании для инициативы создания Центрально- азиатской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 260501 Технология продуктов общественного питания Наименование специализации (при наличии) Для всех специализаций Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины Процессы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. ПРОГРАММА производственной практики по бухгалтерскому учету для студентов специальности 080109 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит Анжеро-Судженск, 2013г. Составитель: доцент кафедры экономики и управления филиала КемГУ в г.АнжероСудженске Новицкая...»

«Пояснительная записка к диагностическим работам в рамках апробации материалов многоцелевого открытого банка заданий по химии, физике, биологии, географии и математике. По поручению Рособрнадзора в рамках Федеральной целевой программы развития образования Московский институт открытого образования приглашает образовательные учреждения к участию в апробации материалов многоцелевого открытого банка заданий по химии, физике, биологии, географии и математике. Для апробации материалов в апреле-мае...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Никишанов А.Н./ _ /Соловьев Д.А./ _ _2013г. _ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРИБОРЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Дисциплина ПРИРОДНЫХ ПРОЦЕССОВ Направление 280100.62 Природообустройство и подготовки...»

«ОВОЩЕВОДСТВО программа олимпиады членов ученических производственных бригад Ставропольского края Биологические особенности, ботанические свойства и технология 1. возделывания овощных культур семейства Крестоцветные. Биологические особенности, ботанические свойства и технология 2. возделывания овощных культур семейства Паслёновые. Биологические особенности, ботанические свойства и технология 3. возделывания овощных культур семейства Зонтичные. Биологические особенности, ботанические свойства и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине: Физическая химия для студентов 2 курса очной формы обучения специальность 020803.65 Биоэкология Обсуждено на заседании Составитель: к.х.н., доцент кафедры физической химии Э.А. Серегин 29 _января _ 2011 г. Протокол № _ Зав. кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Технология биопрепаратов (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111801.65 Ветеринария подготовки Профиль подготовки Ветеринария Квалификация Специалист (степень) выпускника Факультет Ветеринарной медицины Ведущий к.в.н., ст. преподаватель...»

«Вестник Томского государственного университета Культурология и искусствоведение. 2013. № 4(12) УДК 7(075) К.Г. Филева ТВОРЧЕСТВО Ф. ШОПЕНА В БОЛГАРСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ В статье рассматривается способ представления произведений Ф. Шопена на занятиях по музыке в пятом – восьмом классах общеобразовательной школы в Болгарии. Ключевые слова: музыка, общеобразовательная школа, Шопен. Учебная программа по музыке для общеобразовательной школы в Болгарии (утверждена Министерством образования,...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА 2.5. Реализация образовательных программ СМК – РОП - РУП МАКРОЭКОНОМИКА СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Решением Учёного совета _ Т.А. Кольцова (протокол № 9 от 23.03.2011 г.) _ 2011 г. Д. В. Феоктистов МАКРОЭКОНОМИКА Рабочая учебная программа Направление подготовки 080100 Экономика Профиль...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине ФТД.1 Клиническая биохимия (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Подготовки 111201.65 _ Клиническая биохимия Рабочая программа Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Биотехнологии, биохимии и...»

«Рабочая программа дисциплины Экономика труда 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель курса - формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области экономических отношений возникающих между людьми в процессе трудовой деятельности, ознакомление будущего специалиста с механизмами и формами практической реализации этих отношений. Изучение дисциплины включает освоение таких принципиальных вопросов, как: - изучение системы отношений, отражающих социально-экономические интересы людей в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ЭКОНОМИКА Направление 240700.62 Биотехнология подготовки Профиль Биотехнология подготовки Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова Утверждаю: Ректор _ 20 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 021000 География Профили подготовки Профиль 2. Физическая география и ландшафтоведение Квалификация (степень) БАКАЛАВР Форма обучения Очная Чебоксары 2011 г. 1....»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Проведение лабораторных микробиологических исследований (ПМ. О4) Архангельск 2013 г. 1 Рабочая программа профессионального модуля Проведения лабораторных микробиологических исследований (ПМ.04) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060604 Лабораторная диагностика Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчик: Черноусова Н.Н., преподаватель...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 06.01.02 – Мелиорация, рекультивация и охрана земель (сельскохозяйственные науки) составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по специальности...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ 2010 г. Регистрационный № ТД -/тип. ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-31 05 01 Химия. Направление специальности 1-31 05 01-05 Химия (радиационная, химическая и биологическая защита) СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.