WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа

д.Леваны Фаленского района Кировской области

«Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Директор МКОУ ООШ д.Леваны

Н.Г Краева _Н.А.Соколова

Протокол №1 от 26.08.2013 г. Приказ №43 от27.08.2013 г.

Рабочая программа педагога Смольниковой Елены Станиславовны II квалификационная категория по учебному курсу «Технология»

Базовый уровень 6 класс на 2013-2014 уч. год Леваны 2013 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд». Поскольку школа находится в сельской местности, в программу по технологии включено направление «Технология. Сельскохозяйственный труд», поэтому создана комбинированная программа, включающая разделы по агротехнологиям.

Уровень освоения программы – базовый.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 6 класса основной общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.

Уровень изучения учебного материала базовый.

Нормативно-правовая основа рабочей программы по изобразительному искусству 1) Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании»

(в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ) 2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3) Федеральный базисный учебный план для основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от года;

4) Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

5) Учебный план МКОУ ООШ д. Леваны Кировской области на 2013год.

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с лицензией образовательной деятельности № 0078 от 21.03.2011.

Данная программа - комплексная программа, включающая раздел «Растениеводство», а также базовые и инвариантные разделы по технологиям обслуживающего труда.

Раздел по сельскохозяйственному труду “Растениеводство” - изучается в школах, имеющих пришкольный участок, с учетом сезонности сельскохозяйственных работ осенью и весной – 17 часов (2 часа в неделю). Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа включает в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологию ведения дома», “Проектная деятельность». Комплексная программа может использоваться как в сельской, так и в городской школе, имеющей пришкольный участок.

В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программе уменьшены объём и сложность практических работ, которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов по обслуживающему труду с сохранением всех составляющих минимума содержания обучения по технологии.

Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

• Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

• Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

• Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.



• Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

• Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернетресурсы и другие базы данных.

• Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

• Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Программа предусматривает дифференцированный подход при составлении практических заданий творческого характера. Темы проектов школьники выбирают по своим интересам и склонностям. Выполнение творческих проектов и заданий предусмотрено с начала учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они предлагают в качестве творческой идеи.

Специфика проектов по разделу «Растениеводство» такова, что их выполнение требует значительного времени, поэтому проектная деятельность должна быть организована не как завершающий этап, а в тот период учебного года, когда необходимо начинать выполнение проекта в соответствии, например, с агротехникой конкретных сельскохозяйственных культур. Предполагается, что значительная часть проектных работ будет выполняться во внеурочное время, в том числе во время летней практики. По выполнению проектов может быть организована и традиционная для сельской школы опытническая работа.

Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых и самостоятельных работ. Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторнопрактические, учебно-практические работы.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных и графических операций, с химией - при изучении свойств материалов, с физикой - при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, с историей и искусством при выполнении проектов, связанных с воссозданием технологий традиционных промыслов.

Планируемые результаты обучения:

В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной), предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социальнотрудовую, социально-бытовую, самообслуживания, коммуникативную. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса Учащиеся должны знать:

Санитарные требования к помещению кухни и столовой, правила работы с горячими маслами и жирами, мытья посуды.

Общие требования о значении минеральных солей и микроэлементов в жизнедеятельности организма, о кулинарном значении, питательной ценности и химическом составе молока. Способы определения качества молока, способы сохранения свежего молока, технологию приготовления молочных супов и каш.

Общие сведения о пищевой ценности рыбы и рыбных продуктов моря, о возможности кулинарного использования рыбы разных пород, методы определения качества рыбы;

Способы первичной обработки рыбы, технологию приготовления рыбной котлетной массы и рыбных полуфабрикатов, способы тепловой обработки рыбы.

Виды жаренья продуктов, их отличительные особенности, посуда и инвентарь для жаренья; технологию приготовления кулинарных блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря, способы определения готовности и правила подачи рыбных блюд к столу.

Правила варки крупяных каш различной консистенции, особенности приготовления блюд из бобовых и макаронных изделий, соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш и гарниров.

Виды и кулинарные свойства крахмала, технология приготовления компотов и киселей, правила сервировки стола к ужину.

Общие сведения о процессах, происходящих при солении и квашении овощей, технология квашения капусты, засолки огурцов, помидоров, зелени.

Учащиеся должны уметь:

Работать с бытовыми электроприборами, с моющими и чистящими химическими веществами, мыть посуду, применять моющие и дезинфицирующие средства для мытья посуды.

Определять качество молока, очищать молоко и проводить его тепловую обработку, готовить молочные супы и каши, оценивать качество готовых блюд.

Определять качество рыбы, оттаивать мороженную и вымачивать солёную рыбу, проводить первичную обработку рыбы, приготавливать рыбную котлетную массу с помощью мясорубки, варить и жарить рыбу и рыбные полуфабрикаты, готовить блюда из рыбной котлетной массы, определять готовность рыбных блюд, подавать их к столу.

Проводить первичную обработку круп, бобовых и макаронных изделий, варить крупяные рассыпные, вязкие и жидкие каши, готовить запеканки, крупеники, котлеты, биточки из круп, варить бобовые и макаронные изделия; варить компоты и кисели.

Готовить ужин, сервировать стол к ужину, принимать гостей.

Квасить капусту, проводить первичную обработку и засолку огурцов, томатов, зелени.

Раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

Учащиеся должны знать:

Правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющим и режущим инструментом, с электрооборудованием, электронагревательными приборами.

Способы получения натуральных волокон животного происхождения, получение нитей их этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях, свойства натуральных волокон животного происхождения, нитей и тканей на их основе, саржевые и атласные переплетения.

Принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах. Назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины.

Композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, холодные, тёплые, хроматические и ахроматические цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка;

Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к лёгкому женскому платью, материалы и отделки, применяемые при изготовлении юбок, основные конструкции юбок, правила снятия мерок и их условные обозначения, основные приёмы моделирования конических, прямых и клиновых юбок, правила подготовки выкройки к раскрою; основные технологические приёмы обработки юбок; правила подготовки ткани к раскрою и технология раскроя ткани, технологическая последовательность обработки юбки;

Учащиеся должны уметь:

Определять раппорт саржевого и атласного переплетения, лицевую и изнаночную сторону, дефекты ткани.

Регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызванные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать швейную машину.

Подбирать одежду к традиционным праздникам, строить симметричный узор, орнамент в квадрате, в полосе, определять размер и место узора на изделии, подбирать нитки по цвету, тональности, насыщенности, выполнять счётные швы и свободную вышивку по рисованному контуру.

Подбирать ткань и отделки для изготовления юбки, снимать и записывать мерки, читать и строить чертежи конической, клиновой, прямой юбок, моделировать конические, клиновые, прямые юбки, подготавливать выкройки юбки к раскрою; обрабатывать пояс юбки корсажной тесьмой, обрабатывать застёжку тесьмой “молния”, застёжки петля, обрабатывать низ юбки ручным и машинным способом, обмётывать швы.

Готовить ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать коническую, клиновую, прямую юбки, подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя, проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять окончательную отделку и определять качество готового изделия.

Учащиеся должны знать:

Основные требования по уходу за одеждой и обувью; средства ухода и защиты одежды и обуви, оборудование и приспособления для уборки.

Учащиеся должны уметь:

Выполнять простейший ремонт подкладки и карманов, отпарывать и пришивать фурнитуру, ухаживать за обувью, подготавливать кожаную обувь к хранению.

Учащиеся должны знать:

правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказания первой помощи при поражении током; профессии, связанные с электричеством.

Растениеводство Создание изделий из текстильных и поделочных материалов:

Конструирование и моделирование швейных изделий Технология выполнения швейных изделий Рукоделие. Художественные ремесла Уход за одеждой и обувью Электротехнические работы Электромонтажные работы Творческие, проектные работы Основное содержание программы Растениеводство (17 час) Кулинария (12 часов) Основные теоретические сведения Минеральные соли и микроэлементы, содержание их в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека.

Значение солей кальция, калия, натрия, железа, йода для организма человека.

Суточная потребность в солях.

Практические работы Работа с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах. Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в минеральных солях и микроэлементах.

Основные теоретические сведения Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Условия и сроки его хранения.

Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур для приготовления кисломолочных продуктов.

Практические работы Первичная обработка крупы. Определение качества молока. Приготовление молочного супа или молочной каши. Приготовление простокваши, кефира, творога в домашних условиях. Приготовление блюда из кисломолочных продуктов.

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря Основные теоретические сведения Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря. Возможности кулинарного использования рыбы разных пород. Технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы.

Практические работы Подбор инструментов и оборудования для разделки рыбы. Определение свежести рыбы органолептическим методом. Первичная обработка чешуйчатой рыбы. Варка и жаренье рыбы в целом виде, звеньями, порционными кусками. Определение готовности блюд из рыбы.

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий Основные теоретические сведения Виды круп и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш, макаронных изделий. Технология приготовления блюд из бобовых, обеспечивающая сохранение в них витаминов группы "B". Причины увеличения веса и объема при варке.

Практические работы Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Определение необходимого количества жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров из крупы, бобовых и макаронных изделий.

Приготовление обеда в походных условиях Основные теоретические сведения Обеспечение сохранности продуктов. Посуда для приготовления пищи в походных условиях. Природные источники воды. Способы обеззараживания воды. Способы разогрева и приготовления пищи в походных условиях. Соблюдение мер противопожарной безопасности.

Практическая работа:

Расчет количества, состава и стоимости продуктов для похода.

Заготовка продуктов (2 час).

Основные теоретические сведения Процессы, происходящие при солении и квашении. Консервирующая роль молочной кислоты. Сохранность питательных веществ в соленых и квашеных овощах.

Время ферментации (брожения) квашеных и соленых овощей до готовности. Условия и сроки хранения.

Практические работы Первичная обработка овощей перед засолкой. Подготовка тары. Определение количества соли и специй. Засолка огурцов или томатов. Квашение капусты.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (32 час).

Рукоделие. Художественные ремесла (8 час).

Лоскутное шитье Основные теоретические сведения Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута; орнамент в декоративноприкладном искусстве; симметрия и асимметрия в композиции; геометрический орнамент; возможности лоскутного шитья, его связь с направлениями современной моды.

Практические работы: изготовление эскиза изделия в технике лоскутного шитья;

подбор тканей по цвету, рисунку, фактуре, подготовка их к работе; изготовление шаблонов из картона или плотной бумаги для выкраивания элементов орнамента;

раскрой ткани с учетом направления долевой нити; технология соединения деталей между собой и с подкладкой; использование прокладочных материалов.

Основные теоретические сведения Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе.

Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Понятие о раппорте переплетения.

Влияние вида переплетения на драпируемость ткани.

Дефекты ткани. Сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.

Практические работы Распознавание в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений.

Составление коллекции тканей саржевого и атласного переплетений.

Элементы машиноведения (4 часа) Основные теоретические сведения Назначение, устройство и принцип действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани.

Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.

Практические работы Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Замена иглы в швейной машине. Уход за швейной машиной, чистка и смазка.

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий (6 час.) Основные теоретические сведения Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью. Ткани и отделки, применяемые для изготовления юбок. Конструкции юбок.

Мерки, необходимые для построения основы чертежа конической, клиньевой и прямой юбок. Прибавки к меркам на свободу облегания.

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Способы моделирования конических, клиньевых и прямых юбок.

Форма, силуэт, стиль. Индивидуальный стиль в одежде.

Практические работы Снятие мерок и запись результатов измерений. Построение основы чертежа юбки в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Выбор модели юбки в зависимости от особенностей фигуры. Моделирование юбки выбранного фасона.

Подготовка выкройки юбки к раскрою.

Варианты объектов труда.

Чертеж и выкройка юбки.

Технология изготовления поясных швейных изделий (12 час).

Основные теоретические сведения Назначение и конструкция стачных, настрочных и накладных швов, их условные графические обозначения и технология выполнения. Особенности раскладки выкройки на ткани в клетку и в полоску. Способы обработки нижнего и верхнего срезов юбки.

Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей.

Практические работы Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя. Подготовка юбки к примерке. Примерка юбки, выравнивание низа изделия, выявление и исправление дефектов, подгонка изделия по фигуре. Стачивание деталей изделия. Окончательная отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Художественное оформление изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Технологии ведения дома (2 часа) Основные теоретические сведения Современные средства ухода за бельевыми изделиями, одеждой и обувью. Средства защиты от моли. Оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки.

Практические работы:

Удаление пятен с одежды. Ремонт одежды декоративными отделочными заплатами ручным и машинным способами. Закладка на хранение шерстяных и меховых изделий.

Закладка на летнее хранение зимней обуви. Влажная уборка дома.

Электротехнические работы (2 часа) Основные теоретические сведения Общее понятие об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей электрической энергии. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов. Индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ.

Виды соединения элементов в электрических цепях. Условное графическое изображение элементов электрических цепей на электрических схемах.

Электроустановочные изделия. Виды проводов. Приемы монтажа установочных изделий.

Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Практические работы.

Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к патрону электрической лампы, выключателю, вилке, розетке. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

Творческие, проектные работы (9 час) Примерные темы: изготовление сувенира; подарка, изготовление изделия в технике лоскутного шитья.

3- Блюда из 2 Теория Виды молока и молочных микроэлементах. комбинир таблицы бобовых и хранения. Кисло-молочныемолока и продуктов из макаронных продукты и особенности их него; условия и сроки изделий приготовления Виды круп и хранения, технологию 9- Заготовка 2 Хранение пищевых продуктов. происходящие при солении и Комбини Учебник, 10 продуктов Домашняя заготовка пищевых квашении. Условия и сроки рованный Раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» (32 часа) 14 животного и эксплуатационных свойств для натуральных волокон Лаборатор «Натуральные 17 Неполадки в2 Организация рабочего места. Знать причины, Комбинир Учебник смазка, установка иглы.

Тема «Конструирование и моделирование швейных изделий» (6 часов) Выполнение учебного проекта «Юбка» в ходе изучения 21 Построение 2 Построение и оформление чертежей 22 прямой Теория Чертежные инструменты. различных покроев в юбки. ознакомить с правилами выполнение масштабе 1: 23 Моделирова 2 Современные направления моды в особенностей фигуры, Комбинир Учебник, 24 Расчёт стиля в одежде. Моделирование моделирования и количества простейших видов швейных правила подготовки прямой юбки. Юбки с кокетками.

Практическая работа Моделирование юбки выбранного фасона. Подготовка выкройки юбки к раскрою.

27 Подготовка 2 Проведение примерки. Выявление Уметь сметывать Практичес Учебник 29 Обработка 4 Технология соединения деталей в Знать способы практическ Учебник, 33 Виды 2 Технология соединения деталей в Знать назначение, Практичес Учебник, конструкци настрочных и накладных швов, выполнения технология выполнения.

35 Обработка 2 Выполнение влажно-тепловой Знать способы и Практику Учебник тепловая Теория Формы пояса. Обработка верхний срез юбки - создания 2 декоративно-прикладного и приспособления для Комбинир презентация 38 изделий из творчества, народные промыслы лоскутного шитья.

39 Технология 4 Технология соединения деталей в Знать Виды Комбинир Учебник - изготовлени швейных изделиях. Выполнение лоскутного шитья ованный 41 лоскутного грамота: «спираль», «бревенчатая (техники) лоскутного 43 Окончатель 2 Контроль и оценка готового Знать: приемы Практичес изделия. Теория Цвет. Цветовые сочетания. Уметь выполнять 46 Уход 2 Удаление загрязнений с одежды Знать средства ухода Комбинир Учебник - за одеждой бытовыми средствами. Выбор и и защиты одежды и ованный.

и обувью - Электромон приспособлений для выполнения электробезопасности и 50 тажные работы элементов электрических цепей механическое на электрических схемах. Правила ответвление проводов, электробезопасности и эксплуатации подключать провода к 1. Федеральный компонент стандарта основного общего образования по технологии.

2. Сасова И.А., А. В. Марченко «Технология». Программа. М.: Вентана Граф, 3. Симоненко В.Д. «Технология для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек)» - М.

4. Кисилева Е.А., Павлова О.В. Развернутое тематическое планирование по программе Симоненко В.Д. – Волгоград:

5. Ермакова В.И. Основы кулинарии. 8-11 класс. М. Просвещение. 6. Мерсиянова Г.Н., Швейное дело. 5-6 классы. М. Просвещение 7. Мозговая Г.Г. Швейное дело. 7-8 классы. М. Просвещение 1990.

8. Мелехина С.И.. Основы проектной деятельности учащихся 1, 2 часть Киров.



Похожие работы:

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. Т. 1. Вып. 1 • 2012 Специальный выпуск СИСТЕМА ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time Special issue 'The Earth Planet System' Elektronische wissenschaftliche Auflage Almabtrieb ‘Raum und Zeit‘ Sonderheft ‘System Planet Erde‘ Биосфера Biosphere / Biosphre УДК 553.21:576.8:577 Маракушев А.А.*, Маракушев С.А.** А.А. Маракушев С.А. Маракушев Эндогенные углеродные и углеводородные предшественники живой материи...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ Программа учебной практики ПМ. 03. Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов г.Тулун 2013 г. содержание стр. 1. Паспорт программы учебной практики. 1-2 2. Результаты освоения программы учебной практики. 3 3. Тематический план учебной практики. 4 4. Условия реализации программы...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В.. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТОВАРОПРОВОДЯЩИХ СИСТЕМ В ТОРГОВЛЕ Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: - Коммерция. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Батюков М.В. Рабочая...»

«Обновление цепочки добавленной стоимости древесной продукции и решения по заготовке древесины, PUU Научно-исследовательская программа 2009–2013 НИИ Леса Финляндии Программа PUU (Древесина) повышает уровень знаний о заготовке, качестве и использовании древесины, поддерживает развитие и внедрение новых продуктов, услуг, концепций бизнеса и информационных систем Metsntutkimuslaitos Skogsforskningsinstitutet Finnish Forest Research Institute www.metla.fi Ключевая информация Срок программы 2009–2013...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет И.В. Голиков 2011 г. СQ.м.!л&>~ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.05.04 Дорожные, строительные и подъем но-транспортные машины Ярославль, 2011 Программа составлена на основании паспорта специальности 05.05.04 Дорожные, строительные и подъемно-транспортные машины и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Иркутский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ УТВЕРЖДАЮ Председатель Президиума ИНЦ СО РАН, академик РАН И.В. Бычков __ 2012 г. ПРОГРАММА кандидатского экзамена по истории и философии науки Код дисциплины по учебному плану КЭ.А.01 г. Иркутск Программа разработана в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 1365 Об утверждении федеральных...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Программа ОБН РАН Фундаментальные основы управления биологическими ресурсами Программа Президиума РАН Научные основы сохранения биоразнообразия России ОТЧЁТНАЯ НАУЧНАЯ СЕССИЯ ПО ИТОГАМ РАБОТ 2004 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Санкт-Петербург 2005 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Программа ОБН РАН Фундаментальные основы управления биологическими ресурсами Программа Президиума РАН Научные основы сохранения биоразнообразия России ОТЧЁТНАЯ Н АУ Ч...»

«СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Муниципальная общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с.Самбург Пуровского района наименование соискателя лицензии Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам №...»

«Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины Основы планирования профессиональной деятельностицикла СД.Р составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям). Автор (ы) _Новикова Г.В. Рецензент (ы) Большаков Ю.В., начальник ОТиЗ ОАО ЕВРАЗ ЗСМК 1 Пояснительная записка 2.3 Место дисциплины в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачёва  Кафедра технологии переработки пластических масс УТВЕРЖДАЮ Начальник учебного управления _Е.Ю. Брель _2012г. ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление 240100.68 Химическая технология профиль подготовки 240111.68 Технология и переработка полимеров...»

«Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 15.07.2013 Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Документ предоставлен КонсультантПлюс ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 15 мая 2013 г. N 792-р 1. Утвердить государственную программу Российской Федерации Развитие образования на 2013 годы (в новой редакции). 2. Минобрнауки России разместить утвержденную государственную программу Российской...»

«Учреждение образования Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _С.А. Хахомов 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по дисциплине Организация и технология торговли для абитуриентов специальности 1-25 01 10 Коммерческая деятельность заочной сокращенной формы получения высшего образования на базе среднего специального образования Гомель 2014 АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: И.А. Шнып – старший преподаватель кафедры коммерческой деятельности и...»

«My е б rоджсетн н и ц и П aЛ Ь H o е в aтeЛ Ь II o r y Ч p e)I(Д r I{ и e щ o еoбpaзo oб аjФФollгoдa r?,{ruфpOli oT гoдa > OT 111 ГoДa.ц'f ijltr;-:{-.r. :' '_ Oснoвнaя oбрaзoBaTеЛЬнaя Пpoгpalvl*a сTyПеней oбyнения' praЛиЗyloщaя федеpaльньtй кoNIIIoнeIIT гoсyДapсTBeIrнoгo oбpa.o.u'.,';; сТaIIДapTa oбщего oбрaзoвaния (2004 roДa Фкгoс) нa 20|| - 20|6 y.reбньlй год с. ЖигaйЛoBкa Содержание Раздел 1 Основные образовательные программы ступеней обучения, реализующие государственный образовательный...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 8 05.20.02 – ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ 1 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с п. 40 Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Приказом Министерства общего и профессионального образования от 27 марта 1998 г. № 814 (в редакции Приказов Минобразования РФ от 16.03.2000 №...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Кафедра Подъмно-транспортные, строительные и дорожные машины РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С.3.1.22.Электрооборудование подъемно-транспортных, строительных, дорожных средств и оборудования специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства Специализация №2...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ALDA ноябрь 2013 Презентация стратегии ALDA в Совете Европы. 19 ноября ALDA представит свою стратегию в Совете Европы. Директор и старшие члены команды сделают обзор миссии и деятельности ALDA, в то время как более детально проекты ассоциации представят международные партнеры, среди которых Саша Маринков, который руководит Агентством местной демократии центральной и южной Сербии, Татьяна Пошевалова, директор программ международного объединения ЕвроБеларусь и Монсеф Бен...»

«Приложение 1 к приказу ректора ФБОУ ВПО НГАВТ № 06/общ от 14 января 2014 г. Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирская государственная академия водного транспорта (ФБОУ ВПО НГАВТ) ОТЧЁТ факультета СУДОВОЖДЕНИЯ (наименование факультета) о самообследовании основной образовательной программы 180403 СУДОВОЖДЕНИЕ ПО ФГОС ВПО (1-3 КУРСЫ) 180402...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВ ТЕКСТИЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 01 Технология пряжи, тканей, трикотажа и нетканых материалов СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка лица, имеющего военно-морское образование, при длительном перерыве в работе по специальности (судомеханик) (Раздел A-I/11 пункт 2 Кодекса ПДНВ) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка лица, имеющего военно-морское образование, при длительном перерыве в работе по...»

«ФГОУ ВПО Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота Версия: 1 Файл: Рабочая программа моторист В.1 ФГОУ ВПО БАЛТИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ РЫБОПРОМЫСЛОВОГО ФЛОТА СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник управления Проректор по учебномореплавания и практической подготовки методической работе и развитию Н. П. Палецкий Н. Ю. Бугакова _ 2011 г. _ _ 2011 г. ЭКЗЕМПЛЯРНЫЙ №_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА подготовки на рабочую профессию моторист (наименование дисциплины) Закреплена за _УПС Крузенштерн_...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.