Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ»

Воронежский филиал

Кафедра региональных и международных отношений

УТВЕРЖДАЮ

Директор Воронежского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации ц/ д.т.н. Подвальный Е.С.

Л сефиг/L^ 2013 год V: < •. ' \» O I > W Jpjsr

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЕВРОПЫ»

Направление подготовки: 032000.62 «Зарубежное регионоведение»

Уровень основной образовательной программы:

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная Воронеж Рабочая программа по дисциплине «СПС Европы» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032000.62 «Зарубежное регионоведение» (квалификация (степень) «бакалавр») и определяет содержание и структуру дисциплины.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры региональных и международных отношений ВФ РАНХиГС, протокол №1 от 28 августа г.

Составитель:

преподаватель кафедры Введение 1. Место и роль изучения дисциплины.

Дисциплина «СПС Европы» входит в вариативную часть профессионального цикла и предназначена для студентов 3 курса направления 032000.62 «Зарубежное регионоведение» (бакалавр), профили Европейские исследования/Евразийские исследования: Россия и сопредельные страны.

Дисциплина изучается посредством чтения лекций, проведения семинарских занятий, и самостоятельной работы студентов. Лекции должны отражать мировоззренческие вопросы и носить проблемный характер, оптимизировать интерес студентов к предмету и развивать их творческое мышление. Лекции должны читаться с применением технических средств обучения, раздаточного материала и периодических проверок знаний студентов. Занятия должны проводиться с учетом новейших достижений научно-технического прогресса в специализированной аудитории, оснащенной современным оборудованием и необходимыми техническими средствами обучения. Для изучения и полного освоения программного материала по дисциплине студентами самостоятельно должна быть использована учебная, справочная и другая литература (в том числе - на иностранных языках), рекомендуемая настоящей программой.

2. Цель и задачи учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины:

- формирование у бакалавров целостного представления о социальной и политической системе стран Европы, основных социальных группах, массовых социальных движениях, политических партиях в европейских странах, их интересах и составе, а также углубление знаний об основах правовой системы, принципах политического процесса и особенностях механизма принятия политических решений.

В задачи курса входит:

- изучение истории и современного состояния социально-политических систем стран Европы;

- формирование у студентов навыков самостоятельного анализа теоретических и практических проблем современного социальнополитического развития стран Европы, выбора необходимой для решения учебных задач методологии;

- применение бакалаврами полученных знаний для обоснования практических решений, касающихся сферы их профессиональной компетенции.

3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «СПС Европы» бакалавр должен:

Иметь представление: о месте дисциплины «СПС Европы» в ряду других учебных дисциплин, о специфике политического устройства стран Европы;

знать: основные этапы формирования системы социальных и политических ценностей европейской цивилизации; основные концепции социально-политического развития стран Европы, владеть понятийным аппаратом, отражающим особенности этого процесса; особенности политических отношений в странах Европы, ключевые политические и общественные организации, выполняющие функции регулирования этих отношений;

уметь: выявлять причинно-следственные связи ключевых событий в истории формирования социально-политических систем европейских стран;

выделять субъекты социальных и политических отношений в странах Европы, давать характеристику их интересам, целям и задачам деятельности;

выделять важнейшие социальные группы, знать их место в социальной структуре конкретной страны;

владеть: специальной терминологией, уметь адекватно применять теоретические понятия при анализе практических решений в сфере социальных и политических отношений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) профессиональные (ПК):

- учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов Европы (ПК-5);

- выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозноэтнических учений на становление и функционирование общественнополитических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

- знать классические и современные теории общественно-политического развития стран Европы; самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций; владеть навыками их анализа в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8).

4. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и изучается на третьем курсе (шестой семестр). Дисциплина «Социальнополитическая система Европы» является предшествующей для дисциплин «Политология», «Интеграционные процессы Европы».

5. Структура и содержание учебной дисциплины:

5.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 3 / Общая трудоемкостьдисциплины составляет 3 зачетных единиц.

зач. ед.

Аудиторные занятия (всего) 5.2.Содержаниеразделовдисциплины п/п раздела дисциплины характеристика политических политические ценности стран Общее и особенное в политических Социальнополитическая Германская модель демократии.

Социальнополитическая Великобритании.

Великобритании. В еликобритании.

Социальнополитическая Этапы формирования политико-правовой система Франции. системы во Франции: выбор между Социальнополитическая Италии и Испании.

система стран Исторические и экономические причины Южной Европы. неравномерного развития итальянских Социальнополитическая система Швеции, Норвегии и Финляндии.

Северной Европы. государства и Законодательная власть Социальнополитическая система Ирландии, Швейцарии, Австрии.

система стран Центральной Европы. Государственный язык. Глава государства 8 Особенности Тема 15. Социально-политическая социальнополитической Социально-экономическая системы характеристика «карликовых» государств.

карликовых Этнокультурная характеристика. Лихтенштейн.

государств. Монако. Сан-Марино. Андорра. Ватикан особенности теократической монархии.

Социальнополитическая система стран Балтии.

Восточной и Юго- Литвы, Латвии, Эстонии после обретения обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1. Политология 2. Интеграционные 5.4 Разделы дисциплин и виды занятий политические ценности стран стран Южной Европы.

стран Северной Европы.

стран Центральной Европы.

политической системы карликовых государств.

стран Восточной и ЮгоВосточной Европы.

5.5. Практические занятия (семинары):

№ № раздела 6. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

Научно-исследовательская работа студентов по проблемам изучения геополитики ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «СПС Европы», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

• лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

лекции - электронные презентации;

анализ конкретных ситуаций;

Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.

К особенностям самостоятельной работы очной формы обучения относится:

использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Академии;

активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;

сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.

использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по политической географии.

Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

Виды самостоятельной работы по всем темам:

• изучение учебной литературы;

• изучение дополнительной научной литературы;

• подготовка эссе, тезисов докладов;

• подготовка презентаций Power Point;

• рецензирование научных статей;

• составление схем, таблиц и пр.;

• выполнение заданий преподавателя.

• составление тематических тестов.

Одной из интересных форм самостоятельной работы студентов является составление тематических тестов. Эта форма работы дает возможность закрепления знаний, полученных на лекциях, расширения эрудиции у студентов, уяснения терминологии по дисциплине, активизации творческих возможностей студента. Самостоятельное составление тестов студентами осуществляется после освоения половины тематических лекций по дисциплине. Содержание и сдача тестов фиксируется и проверяется преподавателем. На семинарских занятиях все студенческие тесты оглашаются и разбираются.

Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам геополитики в журналах «Международная жизнь», «Мировая экономика и международные отношения», «Космополис», «Россия в глобальной политике», «Современная Европа». Полезно также пользоваться интернет-ресурсами:

Информационный центр по проблемам Европы - www.infoeurope.fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Официальный сайт ЦРУ - www.cia.gov Официальный сайт ООН - http://www.un.org/ru Официальный сайт ЕС - http://europa.eu Официальный сайт НАТО - http://www.nato.int/cps/en/natolive/index.htm 7. Контроль знаний студентов.

Изучение дисциплины «СПС Европы» предусматривает, помимо проведения лекционных и практических занятий, осуществление различных форм промежуточного и итогового контроля знаний студентов.

Промежуточный контроль знаний бакалавра по специальности «СПС Европы» предполагает подготовку доклада (сообщения) и выступления с ним на практическом занятии; разбора проблемных и дискуссионных положений курса в ходе интерактивного общения на лекциях и практических занятиях.

Итоговый контроль знаний с учетом сложившейся оценки в рамках текущего (промежуточного) контроля осуществляется преподавателем на экзамене.

Экзамен проводится в устной форме.

1. Исторические этапы формирования системы социальнополитических ценностей Западной Европы.

2. Особенности исторического развития Европы.

3. Общее и особенное в политическом развитии европейских стран в послевоенный период.

4. Правовое государство и гражданское общество в Европе.

5. Объединение Германии, причины и последствия (политический и дипломатический аспект).

6. Основы правовой системы ФРГ.

7. Земли Германии. Ландтаги.

8. Судебная система ФРГ.

9. Политические партии и движения Германии.

10.Социальная структура общества ФРГ. Проблемы эмигрантов и национальных меньшинств.

11. Специфика социально-политической системы Великобритании.

12.Традиции внешней политики Великобритании.

13. Судебная власть в Великобритании.

14.Проблема сепаратизма и национальный вопрос в Великобритании.

15.Политические партии Великобритании.

16.Тред-юнионы и общественные организации Великобритании.

17. V Республика во Франции.

18.Социально-политическая система Франции.

19.Внешнеполитические тенденции современной Франции.

20. Административное деление и местное управление во Франции.

21. Судебно-правовая система Франции.

22.Социально-политические проблемы французского общества.

23.Политические партии и движения во Франции.

24. Особенности социально-политического устройства Италии.

25. Специфика развития Севера, Юга и центра Италии.

26.Специфика административного деления и местного самоуправления в Италии.

27.Политические партии Италии.

28.Судебная система Италии.

29. Социально-политическая характеристика стран Северной Европы (Швеция, Норвегия, Дания, Финляндия, Исландия).

30.Социально-политическая система Испании.

31. Религиозно-этнический фактор в Испании.

32.Социально-политическое устройство Греции и Португалии.

33. Социально-политическая характеристика Австрии.

34. Специфика государственного устройства Ирландской республики.

35. Особенности государственного устройства Швейцарской конфедерации.

36. Социально-политическая характеристика стран Бенилюкса (Бельгия, Нидерланды, Люксембург).

37. Социально-политическая характеристика стран Балтии (Латвия, Литва, Эстония).

38. Страны Балтии - права национальных меньшинств и проблема неграждан.

39. Социально-политическая характеристика «карликовых» государств (Лихтенштейн, Монако, Сан-Марино, Андорра).

40. Ватикан - особенности теократической монархии.

41.Общая социально-политическая характеристика «ведущих» стран ЦВЕ (Чехия, Польша, Венгрия) 42.Социально-политическая характеристика Словакии и Словении.

43.Социально-политическая характеристика Болгарии, Румынии, Хорватии.

44. Социально-политическое устройство отсталых стран Европы: БиГ, Сербия, Черногория, Албания, Македония.

8. Список основной и дополнительной литературы.

а) основная литература Гончарова О. В., Солодовникова Т. Н. Социально-политическая система Европы: Учебное пособие. - Воронеж: Научная книга, 2007.

б) дополнительная литература Ардан Ф. Франция: государственная система. М.,1994.

Артемов В.А. Социально-политические системы стран Европейского Союза. - Учеб пособ. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003.

Болдырева Е.Л. Политическая система стран Северной Европы:

Учебное пособие. - СПб: СПбГУТ, 2005.

Василенко И.А. Административно-государственное управление в странах Запада: США, Великобритания, Франция, Германия: Учеб. пособие для вузов. - М., 2000.

Вышеградская Европа: откуда и куда? Два десятилетия по пути реформ в Венгрии, Польше, Словакии и Чехии / Под ред. Л.Н. Шишелиной. - М.:

Изд-во «Весь мир», 2010.

Гарнер Д. Великобритания. Центральное и местное управление. М., 1984.

Германия. Вызовы XXI века /Под ред. В.Б. Белова. - М.: Изд-во «Весь мир», 2009.

Государства Альпийского региона и страны Бенилюкс в меняющейся Европе /Под ред. В.Я. Швейцера. - М.: Изд-во «Весь мир», 2009.

Евдокимов В.Б., Старцев Я.Ю. Местные органы власти зарубежных стран. М.,2001.

Зонтхаймер К. Федеративная Республика Германия сегодня: Основные черты политической системы. М., 1996.

Испания. Анфас и профиль / Под ред. В.Л. Верникова. - М.: Изд-во «Весь мир», 2007.

Испания в начале XXI века: учеб. пособие / отв. ред. С.М. Ханкин. - М.:

МГИМО (У) МИД России, 2006.

Конституции государств Европы. М., 2001 г.

На перекрестке Средиземноморья: «Итальянский сапог» перед вызовами XXI века / Под ред. Т.В. Зоновой. - М.: Изд-во «Весь мир», 2011.

Остапенко Г.С., Прокопов А.Ю. Новейшая история Великобритании:

XX-начало XXI века. Учеб. пособие. - М.: Изд-во «Инфра-М, Вузовский учебник», 2012.

Петрунина О.Е., Пронкин Б.В. Государственное управление зарубежных стран: Учебное пособие. - 3-е изд. испр. и доп. М.:Книжный дом «Университет», 2007.

Сахаров Н. Л. Институт президентства в современном мире. М., 1994.

Северная Европа. Регион нового развития / Под ред. Ю.С. Дерябина, Н.М. Антюшиной. - М.: Изд-во «Весь мир», 2008.

Слинько А.А., Сальников В.И. Социально-политические системы Европы: Учебное пособие. - Воронеж: Издат. центр ВГУ, 2007.

в) Ресурсы удаленного доступа Информационный центр по проблемам Европы - www.infoeurope.fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Официальный сайт ООН - http://www.un.org/russian Сайт журнала "Мировая экономика и международные отношения" www.maik.ru World Wide Geography - Всемирная география - http://www.far.ru Официальный сайт МИД Франции - http://www.diplomatie.gouv.fr Официальный сайт МИД ФРГ - http://www.auswaertiges-amt.de Полные тексты конституции разных стран - http://constitution.garant.ru Результаты выборов во всех странах мира - www.electionworld.org Официальный сайт ЦРУ - https://www.cia.gov/index.html г) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer.

Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебный процесс по дисциплине проводится в специализированных классах, оснащенных современными компьютерными системами, аудио- и видеотехническими средствами, позволяющими использовать в процессе обучения современные компьютерные методики, аудио- и видео- учебные технологии, существенно повышающие качество обучения. Учебная дисциплина обеспечена доступной для студентов литературой.