[ Пояснительная записка
к рабочей программе по истории Отечества (7 кл.)
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования
и Примерной программы основного общего образования по истории.
Программа курса охватывает период отечественной истории с древнейших
времен до кон.XVII вв.
Задача курса: а) познакомить учащихся с основными этапами развития Русского государства в период Средневековья, б) показать место и роль Древней Руси и Московского царства во всемирно-историческом процессе;
В) воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и гордости за героические свершения предков.
Курс рассчитан на 64 ч. (2 ч в неделю). В основе курса лежит авторская программа А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной.1 Базовые учебные пособия:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI в.- М.: Просвещение, Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России.Конец XVI-XVIII в.- М.:
Просвещение, Цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об историческом пути России и о судьбах населяющих её народов; о важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;
• воспитание уважения к своему Отечеству, правам и свободам другого человека, социальной ответственности;
• развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого;
• формирование умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений • развитие общеучебных и предметных навыков (умений) Общеучебные навыки и умения • развитие монологической речи (подготовка развернутых устных и письменных ответов на проблемные вопросы; подготовка устных и письменных сообщений на основе учебника и дополнительной литературы) • отбор и систематизация информации (составление развернутого плана, составление сравнительных таблиц; отбор и систематизация по заданному плану информации из доп.источников, в т.ч. Интернет) • владение умениями работать в группе, участвовать в дискуссии, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию Данилов А.А.,Косулина Л.Г., Морозов А.Ю. История России. Рабочие программы.-М., Просвещение, 2011.
Предметные знания и умения:
По окончании курса ученик должен знать • ключевые события эпохи и имена наиболее ярких её представителей • основные понятия курса • основные информационные источники по изучаемым проблемам уметь:
• определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;
• сравнивать исторические явления, выделяя сходства и различия;
• сравнивать описания одного события (явления) в разных исторических источниках;
• различать факты и их интерпретации, оценки;
• давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• работать с исторической картой, показывая места важнейших событий, границы государств и т. д., давать характеристику политического и экономического развития, опираясь на легенду карты.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение (1 ч.). История России — часть всемирной истории. Основые этапы отечественной истории. Источники изучения отечественной истории.Наша Родина в древности. (2 ч). Памятники первобытной культуры.
Изменеие образа жизни в связи с переходом к производящему хозяйству.
Населенеи лесной и степной зон в ранний железный век. Памятники античной кульутры на территории современной России. Древнейшие государства.
Восточные славяне.(4 ч.). Великое переселение народов и славяне.
Расселение, занятия, быт, верования восточных славян. Соседи восточных славян. Формирование пути «из варяг в греки».
Древнерусское государство в IX- пер. пол.XII вв. (8 ч.). Формирование городов. Новгород и Киев. Первые русские князья. Византия и Русь.
Владимир Святославич. Крещение Руси. Князь Ярослав Мудрый. «Русская правда». Древнерусское общество. Начало княжеских усобиц. Русь и государства Европы. Русь и Степь.
Обобщение: 1 ч.
Русские княжества в период раздробленности. (4 ч.). Причины раздробленности. Особенности развития отдельных территорий:
Новогородские земли, Юго-Западная Русь, Северо-Восточная Русь.
Культура и быт Древней Руси.(4 ч.). Влияние христианства на развитие культуры. Древнерусская литература. Художественная культура.
Региональные особенности художественой культуры.Двоеверие как особенность развития культуры. Древнерусский дом. Одежда и питание.
Борьба Руси против внешних вторжений в XIII в. (5 ч). Образование Монгольской державы. Вторжение Батыя. Зависимость Руси от Орды.
Борьба Северо-Западной Руси проив экспансии Ливонского ордена. Князь Александр Невский. Тема борьбы в древнерусской литературе.
Обобщение: 1 ч.
От Руси к Московии. (10 ч.). Предпосылки объединения русских земель.
Обособление Юго-западной Руси. Велкикое княжество Литовское.
Возвышение Москвы. Борьба Москвы и Твери. Княжеская власть и церковь.
Куликовская битва и её значение. Феодальная война. Внутренняя и внешняя политика Ивана III. Реформы сер. XVI в. Ивана Грозного и становление централизованного государства. Опричнина. Внешняя политика Ивана Грозного: присоедиенение Поволжья; развитие торговых отношений с Англией; Ливонская война.
Русская культура в XIV – XVI вв.(8 ч.). Возрождение городов и традиционных ремесел. Развитие литературы, тема единства в литературе.
Религиозные споры: иосифляне и нестяжатели, ереси. Новые явления в архитектуре и иконописи. Итальянские мастера в Москве. Книгопечатание.
Обобщение: 1 ч.
Московское царство в XVII в.(10 ч.). Смутное время: причины, основные события, итоги. Внутренняя и внешняя политика царя Михаила Федоровича.
Особенности экономического развития России в сер.XVII в. Городские восстания. Внутренняя политика царя Алексея Михайловича. Внешняя политика: взаимоотношения с Речью Посполитой и Украиной; реакция на мировые события (Тридцатилетняя война, Английская революция). Новые явления в традиционной культуре.Правление царя Федора Алексеевича.
Борьба за власть в 70-80-ые гг. 17 в. Царевна Софья. Первые преобразования.
Обобщение: 2 ч.
Резерв: 2 ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Сент Земледельцы и Неолитическая революция; 3 тыс.до н.э. 1. В чем была суть неолитической DVD «Один час в нояб Предпосылки и начало Князь Владимир Мономах 1097 г. 1.Был ли распад государства неизбежным Учебник, Пар. рь культура Древней Руси Софийский собор 1194-1197 гг. древнерусской храмовой архитектуры? янва Возвышение Москвы. Князь Даниил Александрович 1327 г. Почему Москва к кон.14 в. становится Учебник, пар. янва Куликовская битва Князь Дмитрий Иванович 1378 г. 1. Как складывались отношения Москвы и Учебник, пар. янва Московское княжество Князь Василий II Тёмный 1. Как отразилась война в Московском Учебник, пар. рь русского государства. «стояние» на р.Угре 1480 г. неизбежным свержение монгольского ига? DVD «История янва Реформы Избранной Великая княгиня Елена Глинская 1534 г. 1.Как происходило укрепление центральной Учебник, пар. февр Внешняя политика Сигизмунд Герберштейн 1558-1583 г. 1. Чем привлекало Московское государство Учебник, пар. февр Литература 14-16 вв. «Повесть о разорении Рязани ханом 1564 г. Какие жанры и идеи были характерны для Учебник, пар. март Московское царство на Царь Федор Иванович 1597 г. 1. Какие новые черты в государственной Учебник (часть 2), пар. Апр Политическое развитие Царь Михаил Федорович 1649 г. 1. Какие факты говорят об укреплении Учебник (ч.2), пар. апре Власть и церковь Патриарх Филарет 1653-1655 г 1. Какую роль играла Русская православная Учебник, (ч.2), пар. май Обобщающий урок май Контрольная работа 63-
«