Министерство образования и науки Астраханской области

ГАОУ АО ВПО «Астраханский инженерно-строительный институт»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины Экология_

По направлению подготовки 140100 Теплоэнергетика и теплотехника

По профилю подготовки Энергообеспечение предприятий

Кафедра Инженерные системы и экология_ Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — 2013 Составитель:

Старший преподаватель кафедры ИСЭ О. Е. Губа 2 1. Цели и задачи дисциплины: В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы. Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к формированию у студентов навыков работы с биологическими системами различного уровня, проведения экологических обследований территорий и использования результатов в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина 5. «Экология» является компонентом Базовой части Математического и естественно-научного цикла Б.2 учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Теплоэнергетика и теплотехника» по направлению подготовки «Энергообеспечение предприятий».

3. Требования к результатам освоения дисциплины общекультурные компетенции (ОК):

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

способностью демонстрировать базовые знания в области естественно-научных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

готовностью выявить естественно – научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

для производственно-технологической деятельности:

готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энергои ресурсосбережению на производстве (ПК-17);

для научно-исследовательской деятельности:

способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные биологические понятия и законы;

- сведения о свойствах неорганических и органических соединений;

- фундаментальные понятия физики и химии, основные физические и химические явления;

- виды растительности, животных и грибов.

- законы функционирования биологических систем;

- проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного решения.

Уметь:

- готовить временные препараты;

- работать с микроскопом и бинокулярной лупой;

- строить математические модели экологических систем.

Владеть:

- методами теоретического и экспериментального исследования экологических процессов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _3 зачетных единиц.

Очное отделение Вид учебной работы Всего ча- Семестры сов Аудиторные занятия (всего) 48 В том числе:

Лабораторные работы (ЛР) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет Заочное отделение В том числе:

Лабораторные работы (ЛР) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Очное отделение Введение в экологию. Введение в экологию. Структура, методы и задачи экологии. Экологические проблемы энергообеспечения. Закономерности воздействия абиотических факторов на живые Температура как эколо- Температура как экологический фактор. Популяция и согический фактор общество. Динамика численности популяций. Межвидовые связи. Экологическая ниша. Основные характеристики Экосистема и биосфера. Экосистема и биосфера. Понятие биогеоценоз и экосистема. Гомеостаз экосистем. Динамика экосистем. Понятие пирамиды. Антропогенные экосистемы. Понятие и классификация антропогенных экосистем. Круговорот веществ Антропогенное воздей- Антропогенное воздействие на природу. Разрушение приствие на природу. родных экосистем. Нарушение потока энергии и круговорота веществ. Последствия загрязнений биосферы. Последствия загрязнения атмосферы. Парниковый эффект.

Проблемы взаимодейст- Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с прировия мировой цивилиза- дой. Проблема истощения ресурсов. Экологические проции с природой. блемы энергетики. Альтернативные источники энергии.

Экологические проблемы ядерной энергетики. Экологические принципы рационального природопользования.

Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды. Плата за использование ресурсов. Экологические проблемы возникающие при добыче и транспортировке теплоносителей.

Основные методы и тех- Основные методы и технологии инженерной защиты атнологии инженерной за- мосферы. Основные направления инженерной защиты. Рещиты сурсосберегающие техника и технологии. Основные методы и технологии инженерной защиты гидросферы. Основные методы и технологии инженерной защиты литосферы.

Охрана окружающей Охрана окружающей среды. Сохранение генофонда живых среды. организмов. Международные организации по охране природы. Экологические конференции и соглашения. Переход Заочное отделение Введение в экологию. Введение в экологию. Структура, методы и задачи экологии. Экологические проблемы энергообеспечения. Закономерности воздействия абиотических факторов на живые Температура как эколо- Температура как экологический фактор. Популяция и согический фактор общество. Динамика численности популяций. Межвидовые связи. Экологическая ниша. Основные характеристики численности. Основные характеристики популяции. Возрастная и этологическая структуры.

Экосистема и биосфера. Экосистема и биосфера. Понятие биогеоценоз и экосистема. Гомеостаз экосистем. Понятие биосферы. Биогеохимические циклы. Структура и продуктивность экосистем.

Антропогенное воздей- Антропогенное воздействие на природу. Разрушение приствие на природу. родных экосистем. Нарушение потока энергии и круговорота веществ. Последствия загрязнений биосферы. Последствия загрязнения атмосферы. Парниковый эффект.

Проблемы взаимодейст- Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с прировия мировой цивилиза- дой. Экологические проблемы энергетики. Альтернативции с природой. ные источники энергии. Экологические проблемы ядерной энергетики и проблемы возникающие при добыче и транспортировке теплоносителей. Экологические принципы рационального природопользования. Экономическое Основные методы и тех- Основные методы и технологии инженерной защиты атнологии инженерной за- мосферы. Основные направления инженерной защиты. Рещиты сурсосберегающие техника и технологии. Основные методы и технологии инженерной защиты гидросферы и литосферы.

Охрана окружающей Охрана окружающей среды. Сохранение генофонда живых среды. организмов. Международные организации по охране природы. Экологические конференции и соглашения. Переход 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий Очное отделение Введение в экологию.

Температура как экологический фактор Экосистема и биосфера.

Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой.

Основные методы и технологии инженерной Охрана окружающей среды.

Заочное отделение Введение в экологию.

Температура как экологический фактор Экосистема и биосфера.

Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой.

Основные методы и технологии инженерной Охрана окружающей среды.

5.2.1. Лекции Очное отделение Температура как экологический фактор Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с Основные методы и технологии инженерной защиты Заочное отделение Температура как экологический фактор Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с Основные методы и технологии инженерной защиты 5.2.3. Практические занятия (семинары) Очное отделение Температура как экологический фактор Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с Основные методы и технологии инженерной защиты Заочное отделение Температура как экологический фактор Антропогенное воздействие на природу.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с Основные методы и технологии инженерной защиты 5.2.4. Лабораторный практикум не планируется 5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечип/п чиваемых (последующих) ваемых (последующих) дисциплин Системы химико - технологического мониторинга Экологические требования к системам Автономные источники Технологические энергоносители Охрана воздушного бассейна Основы проектирования 5.4. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций темы, разде- коликоли- лы дисципли- чество 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Формы представления самостоятельной работы При выполнении заданий самостоятельной работы студентам предстоит:

· самостоятельная формулировка темы задания (при необходимости);

· сбор и изучение информации;

· анализ, систематизация и трансформация информации;

· отображение информации в необходимой форме;

· консультация у преподавателя;

· коррекция поиска информации и плана действий (при необходимости);

Написание реферативной работы Реферативные материалы должны представлять письменную модель первичного документа научной работы, монографии, статьи. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему на семинарах, конференциях.

Регламент озвучивания реферата – 7–10 мин.

Написание конспекта первоисточника (статьи, монографии, учебника, книги и пр.) либо опорного конспекта Работа выполняется письменно. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3–4 мин) в рамках теоретических и практических занятий. Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем.

Опорные конспекты могут быть проверены в процессе опроса по качеству ответа студента, его составившего, или эффективностью его использования при ответе другими студентами, либо в рамках семинарских занятий может быть проведен конкурс конспектов по принципу:

какой из них более краткий по форме, мкий и универсальный по содержанию.

Написание рецензии, аннотации (статьи, научные труды по теме) Рецензия (аннотация) может быть представлена на практическом занятии или быть проверена преподавателем.

Составление глоссария Подбор и систематизация терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении темы. Оформляется письменно, включает название и значение терминов, слов и понятий в алфавитном порядке.

Составление схем, иллюстраций (рисунков), графиков, диаграмм Рисунки носят чаще схематичный характер. В них выделяются и обозначаются общие элементы, их топографическое соотношение. Рисунком может быть отображение действия, что способствует наглядности и, соответственно, лучшему запоминанию алгоритма. Схемы и рисунки широко используются в заданиях на практических занятиях в разделе самостоятельной работы. Эти задания могут даваться всем студентам как обязательные для подготовки к практическим занятиям.

Создание материалов-презентаций Материалы-презентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы Microsoft Power Point. В качестве материалов-презентаций могут быть представлены результаты любого вида внеаудиторной самостоятельной работы, по формату соответствующие режиму презентаций. Регламент выступления 10 мин.

Критерии оценки:

· соответствие содержания теме;

· правильная структурированность информации;

· наличие логической связи изложенной информации;

· соответствие оформления требованиям;

· аккуратность и грамотность изложения;

· работа сдана в срок.

Вопросы входного контроля 1. Что изучает экология?

2. Какие группы органических веществ входят в состав клеток?

3. Что такое фотосинтез?

4. Дайте определение понятию «биосфера».

5. Что такое адаптация?

6. Дайте определение понятиям «флора» и «фауна».

7. Какова роль озонового слоя Земли?

8. Какую функцию выполняет «Красная книга»?

9. Дайте определение понятию популяция.

10. Назовите 4-5 глобальных загрязнителей биосферы.

Вопросы рубежного контроля. Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях Структура, методы и задачи экологии.

Экологические проблемы энергообеспечения.

Закономерности воздействия абиотических факторов на живые организмы.

Температура как экологический фактор.

Популяция и сообщество. Динамика численности популяций.

Межвидовые связи. Экологическая ниша.

Основные характеристики популяции. На примере математических моделей роста численности.

Основные характеристики популяции. Возрастная и этологическая структуры.

Понятие биогеоценоз и экосистема.

Структура и продуктивность экосистем.

10.

Экологические пирамиды.

11.

Гомеостаз экосистем.

12.

Динамика экосистем.

13.

Понятие биосферы.

14.

Строение и границы биосферы.

15.

Свойства и функции живого вещества.

16.

Биогеохимические циклы.

17.

Понятие и классификация антропогенных экосистем.

18.

Круговорот веществ и поток энергии в урбоэкосистеме.

19.

Антропогенные экосистемы. На примере города Астрахани.

20.

Антропогенное воздействие на природу.

21.

Разрушение природных экосистем.

22.

Нарушение потока энергии и круговорота веществ.

23.

Загрязнение.

24.

Последствия загрязнений биосферы.

25.

Последствия загрязнения атмосферы.

26.

Парниковый эффект.

27.

Кислотные дожди.

28.

Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой.

29.

Проблема истощения ресурсов.

30.

Экологические проблемы энергетики.

31.

Альтернативные источники энергии.

32.

Экологические проблемы ядерной энергетики.

33.

Экологические принципы рационального природопользования.

34.

Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.

35.

Плата за использование ресурсов.

36.

Экологические проблемы, возникающие при добыче и транспортировке 37.

теплоносителей.

Экологические принципы рационального природопользования.

38.

Основные направления инженерной защиты. Ресурсосберегающие 39.

техника и технологии.

Основные методы и технологии инженерной защиты атмосферы.

40.

Основные методы и технологии инженерной защиты гидросферы.

41.

Основные методы и технологии инженерной защиты литосферы.

42.

Охрана окружающей среды.

43.

Сохранение генофонда живых организмов.

44.

Международные организации по охране природы.

45.

Экологические конференции и соглашения.

46.

Переход к устойчивому развитию.

47.

Особо охраняемые природные территории.

48.

Примерный перечень вопросов к зачету 1. Структура, методы и задачи экологии.

2. Экологические проблемы энергообеспечения.

3. Закономерности воздействия абиотических факторов на живые организмы.

4. Температура как экологический фактор.

5. Популяция и сообщество.

6. Динамика численности популяций.

7. Межвидовые связи.

8. Экологическая ниша.

9. Основные характеристики популяции. На примере математических моделей роста численности.

10. Основные характеристики популяции. Возрастная и этологическая структуры.

11. Понятие биогеоценоз и экосистема.

12. Структура и продуктивность экосистем.

13. Экологические пирамиды.

14. Гомеостаз экосистем.

15. Динамика экосистем.

16. Понятие биосферы.

17. Строение и границы биосферы.

18. Свойства и функции живого вещества.

19. Биогеохимические циклы.

20. Экологические группы растений, участвующие в самовосстановлении экосистем.

21. Экологические группы грибов, участвующие в самовосстановлении экосистем.

22. Природные ресурсы.

23. Энергетические ресурсы.

24. Значение биоразнообразия для стабильности экосистем.

25. Антропогенные сукцессии.

26. Эвтрофикация водоемов.

27. Критерии деградации экосистем.

28. Эволюция биосферы.

29. Понятие и классификация антропогенных экосистем.

30. Круговорот веществ и поток энергии в урбоэкосистеме.

31. Антропогенные экосистемы. На примере города Астрахани.

32. Антропогенное воздействие на природу.

33. Разрушение природных экосистем.

34. Нарушение потока энергии и круговорота веществ.

35. Загрязнение.

36. Последствия загрязнений биосферы.

37. Последствия загрязнения атмосферы.

38. Парниковый эффект.

39. Кислотные дожди.

40. Проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой.

41. Проблема истощения ресурсов.

42. Экологические проблемы энергетики.

43. Альтернативные источники энергии.

44. Экологические проблемы ядерной энергетики.

45. Пути повышения продуктивности и эффективности функционирования антропогенных экосистем.

46. Искусственные лесные насаждения как пример антропогенных экосистем.

47. Круговорот веществ и потоки энергии в лесопосадках и городских лесонасаждениях.

48. Последствия загрязнения литосферы и гидросферы.

49. Механизмы самоочищения экосистем.

50. Рассеивание и циркуляция токсикантов в природных средах.

51. Опасность разрушения озонового слоя.

52. Черты современного экологического кризиса.

53. Экологические принципы рационального природопользования.

54. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.

55. Плата за использование ресурсов.

56. Экологические проблемы, возникающие при добыче и транспортировке теплоносителей.

57. Экологические принципы рационального природопользования.

58. Основные направления инженерной защиты. Ресурсосберегающие техника и технологии.

59. Основные методы и технологии инженерной защиты атмосферы.

60. Основные методы и технологии инженерной защиты гидросферы.

61. Основные методы и технологии инженерной защиты литосферы.

62. Охрана окружающей среды.

63. Сохранение генофонда живых организмов.

64. Международные организации по охране природы.

65. Экологические конференции и соглашения.

66. Переход к устойчивому развитию.

67. Особо охраняемые природные территории.

68. Красные книги Саратовской области.

69. Основные экологические правовые документы.

70. Система экологических стандартов и нормативов: ПДК, ПДС, ПДВ.

71. Лицензии, договоры и лимиты на природопользование.

72. Экологический мониторинг: основные понятия и методы.

73. Объекты международной охраны.

74. Глобальные экологические проблемы.

75. Пути выхода из современного экологического кризиса.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Лукаткин, А. С. Биология с основами экологии: учебник для студ. учреждений высш.

проф. образования / А. С. Лукаткин, А. Б. Ручин, Т. Б. Силаева [и др.] ; под ред. проф. А. С.

Лукаткина. – 2-е изд. испр. – М. : Изд. центр. «Академия», 2011. – 400 с. – ISBN 978-5-7695Маринченко, А. В. Экология: учебное пособие для студентов / А. В. Маринченко. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Дашков и К, 2008. – 328 с. – ISBN 978-5-91131-910-6.

3. Николайкин, Н. И. Экология: учебник для вузов / Н. И. Николайкин, Н. И. Николайкина, О. П. Мелехова. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Дрофа, 2005. – 622 с. – ISBN 5-7107-9655-7.

4. Николайкин, Н. И. Экология: учебник для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О.

П. Мелехова. – М. : Дрофа, 2003. – 624 с. – ISBN 5-7107-6222-9.

4. Калыгин, В. Г. Промышленная экология: учебное пособие для студентов / В. Г. Калыгин. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 432 с. – ISBN 978-57695-4414-9.

5. Рихтер Л. А., Волков Э.П., Покровский В. Н. Охрана водного и воздушного бассейнов от выбросов ТЭС. Учебник для ВУЗов. М.: Энергоиздат, 1981.

6. Повышение экологической безопасности ТЭС. Под ред. Седлова А.С. М.: Изд-во МЭИ, 2002.

7. Назмеев Ю.Г. Мазутные хозяйства ТЭС. М.: Издательство МЭИ, 2002.

8. Назмеев Ю.Г., Мингалеева Г.Р. Системы топливоподачи и пылеприготовления ТЭС. М.:

Издательский дом МЭИ, 2005.

9. Николайкин Н. И. Экология: учебник для вузов / Н. И. Николайкин; Н. Е. Николайкина, О.

П. Мелехова. – М. : Дрофа, 2009. – 622 с. – ISBN 978-5-358-06899-5.

10. Пехов А. П. Биология с основами экологии : учебник для вузов / А. П. Пехов. – 6-е изд., испр. – СПб. : Лань, 2007. – 688 с. – ISBN 978-58114-0219-9.

11. Салова Т. Ю. Основы экологии. Аудит и экспертиза техники и технологии : учебник для вузов / Т. Ю. Салова, Н. Ю. Громова, В. С. Шкрабак, Г. А. Курмашев. – СПб. : Лань, 2004. – 335 с. – ISBN 5-8114-0575-8.

б) дополнительная литература:

1. ГОСТ 12.1.007-76 ССБТ. Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности. –Переиздание сентябрь 1999. – М. : Стандартинформ, 2007. – 7 с.

2. Донченко, В. К. Экологическая экспертиза: учебное пособие / В. К. Донченко, В. М. Питулько, Н. Д. Сорокин; под редакцией В. М. Питулько. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2006.

– 480 с.

3. Евдокимова, А. И. Экология и химические элементы биосферы: Учебно-методическое пособие для студентов / А. И. Евдокимова. – Саратов : Изд-во «Научная книга», 2011. – 63 с. – ISBN 978-5-9758-1309-1.

4. Мелехова, О. П. Биологический контроль окружающей среды. Биоиндикация и биотестирование: учебное пособие / О. П. Мелехова, Е. И. Егорова, Т. И. Евсеева. – М. : Академия, 2007. – 288 с.

5. Мязитов, К. У. Экология и природопользование: учебное пособие / К. У. Мязитов, Н. А.

Мосиенко. – М. : Науч. кн., 2002. – 244 с.

6. Российская Федерация. Законы. Закон об охране окружающей среды: федеральный закон :

[Принят государственной думой 10 января 2002 г.: по состоянию на 25 июня 2012 г.]. – (Актуальный закон). – офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2013. – 64 с. – ISBN 5-40602-975-6.

7. Тетиор, А. Н. Архитектурно-строительная экология: учебное пособие / А. Н. Тетиор. – М.

: Академия, 2008. – 368 с. – ISBN 978-5-7695-3877-3.

8. Трофименко, Ю. В. Экология. Транспортное сооружение и окружающая среда: учебное пособие / Ю. В. Трофименко, Г. И. Евгеньев. – М. : Академия, 2007. – 393 с.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

1. В.Ф. Очков и др. Энциклопедия физико-химических технологий ТЭС и АЭС. Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 25.08.2000 г. Свидетельство № 2000610802. Роспатент.

2. Наладка и эксплуатация водяных тепловых сетей: справочник / В. И. Манюк [и др.]. – Изд.

4-е. – М., 2009.

в) программное обеспечение - отсутствует г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Гидрометцентр России (раздел Климат) http://meteoinfo.ru/climate 2. Федеральная служба РФ по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромет) www.meteorf.ru 3. Википедия (раздел теплоэнергетика) http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Теплоэнергетика 4. Раздел теплоэнергетика http://elibrary.ru/title_about.asp?id= 5. http://herba.msu.ru./ Электронная библиотека «Флора и фауна»

6. http://zoomet.ru./ Бесплатная электронная биологическая библиотека 7. http://window.edu.ru./ Единое окно доступа к образовательным ресурсам 8. http://www.ecoguild.ru 9. http://bioecolog.ru 10. http://www.ecologylife.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Обучение по дисциплине «Экология» осуществляется на базе:

– лекционная аудитория, оснащенная мультимедиа проектором;

– дисплейный класс с 3–5 индивидуальными рабочими местами.

Для проведения занятия используется следующее:

• учебные коллекции грибов, лишайников, гербарий, постоянные препараты растений и животных, водные растения и животные из лабораторного аквариума;

• лабораторные приборы и оборудование: бинокулярная лупа, микроскопы, потенциометр (рН-метр).

Дополнение к РП _ _

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ