Центр ПРИ ПОДДЕРЖКЕ

независимых Management System International

социальных

исследований и

образования

г. Иркутск

Программа «Знания против коррупции»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

ЗНАНИЯ ПРОТИВ КОРРУПЦИИ

Галенская Н.В., учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 27 г.Ангарска Пояснительная записка Осуществляющаяся в российских школах модернизация ориентирована на дифференциацию и индивидуализацию обучения. Разработана и утверждена Концепция введения профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Это в равной степени отвечает интересам нашего общества и учащейся молодежи.

Сегодня содержание образования рассматривается как обобщенный социальный опыт человечества, состоящий из четырёх элементов:

опыта познавательной деятельности и приобретения знаний;

• опыта осуществления известных способов деятельности, умений • действовать по образцу;

• опыта творческой деятельности, умений принимать нестандартные решения;

социального опыта и ценностных ориентаций.

• Таким образом, и в содержании образования все более важным становится не знаниевый, а компетентностный подход, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования.

В соответствии с Концепцией профильного обучения, наряду с базовым общеобразовательными и профильными предметами, вводится принципиально новый тип учебного предмета - элективные курсы - обязательные для посещения учащимися курсы по выбору. Они реализуются за счет школьного компонента учебного плана и выполняют две функции. С одной стороны, элективные курсы изучение основных профильных предметов на заданном «поддерживают»

профильным стандартом уровне, с другой – обеспечивают внутрипрофильную специализацию.

В содержании школьного образования и, в частности, в образовательной области «Общественные дисциплины» большое внимание уделено развитию правовой культуры личности, которая рассматривается как одно из важнейших условий решения стратегической политической задачи – превращения России в современное правовое государство.

Программа элективного курса «Знания против коррупции» служит дополнением правовому социальному блоку в образовательной области «Общественные дисциплины».

Для учащихся важно не только получить определенные знания, но и сформировать негативное отношение к коррупции, получив практические социальные навыки и коммуникационные умения, позволяющие избегать коррупционных практик. На данный момент первостепенной причиной распространения коррупционных практик является не столько осознанное желание обойти закон, столько опривыченность коррупции в повседневном взаимодействии.

Коррупция воспринимается как единственно возможный способ поведения в той или иной ситуации. В связи с этим при проведении уроков на антикоррупционную тематику необходимо представить коррупцию в контексте проблем экономического развития страны и особенностей формирования гражданского общества.

Достаточно актуальным является проведение антикоррупционных уроков на основе активных рефлексивных форм работы с учащимися, сближение учебного материала с повседневным социальным опытом человека.

Цель: Познакомить учащихся с таким социальным явлением, как коррупция; сформировать представление о коррупции как асоциальной эрозии в обществе; воспитывать негативное отношение к коррупции; помочь овладеть социальными навыками, позволяющими избегать и противодействовать ситуации коррупции.

Задачи:

1. Получить знания по теме «Коррупция», истории коррупции в различных странах мира и России, представление о методах борьбы с коррупцией.

2. Развивать умение проводить анкетирование и его анализ.

3. Сформировать представление о способах противодействия коррупции.

4. Подготовить исследовательскую работу для участия в научно-практической конференции, защиты реферата на экзамене по обществоведению, компьютерной презентации или сайтостроения на экзамене по информатике.

Примерное тематическое планирование.

№ Название тем уроков Кол-во час. Формы проведения 1. Коррупция и её негативное влияние Проблемная лекция 2. Из истории коррупции Интерактивная лекция 3. Законодательство о коррупции Практикум 4. Антикоррупционные меры Интерактивная игра 5. Всем ли нужно высшее образование в России Дискуссия 6. «Я и коррупция»: моя гражданская позиция. Проектная работа Образовательные результаты.

Предполагается, что к завершению курса ученики будут:

Знать: современные теоретические подходы и интерпретации коррупции; основные термины и понятия, описывающие коррупцию; адекватно использовать их в устной и письменной речи.

Объяснять: явления коррупции.

Приводить: собственные примеры коррупционных явлений из реальной жизни.

Проводить: исследования феноменов коррупции (анкетирование), оформлять, представлять результаты.

Содержание курса.

I. Вводное занятие. «Понятие коррупции и её негативные последствия».

1. Статья «Скромное обаяние чиновников», ее основные выводы.

2. Определение коррупции (с использованием словарей, активным обсуждением определения с учениками).

3. Негативные последствия коррупционного поведения.

4. Самые коррумпированные организации города (составление списка, выделение самых коррумпированных).

5. Обсуждение и корректировка 1. Выписать различные определения понятия «коррупция».

2. Напечатать анкеты.

II. Из истории коррупции:

1. Обсуждение содержания понятия «коррупция».

2. Какие понятия раскрывают смысл коррупции? (составление кроссворда).

3. Примеры коррупционных ситуаций в истории (с использованием раздаточного материала - распечаток).

4. Обсуждение порядка анкетирования.

1. Оформить кроссворд.

2. Провести анкетирование и подвести итоги.

III. Законодательство о коррупции.

1. Обсуждение итогов анкетирования.

2. Правовая игра «Верю - не верю».

3. Работа с документом (ст. 290, 291 УК).

4. Взятка - подарок - благодарность?

5. Рисунок «Коррупция и борьба с Сочинение «Я и коррупция».

IV. Антикоррупционные методы.

1. Обсуждение сочинений.

2. Как можно бороться с коррупцией? Обсуждение материала анкет, предложений учеников, исторических примеров (Италия, акция «чистые руки» и т.п.).

3. Игровая ситуация коррупции: как выйти из нее законным способом?

4. Зачетная ситуация с ГАИ.

Домашнее задание:

Подготовиться к дискуссии «Сколько стоил и стоит диплом о высшем образовании?»

V. Дискуссия «Всем ли нужно высшее образование?»

- Зачем вам нужно высшее образование?

- Где и как получить хорошее образование, чтобы быть востребованным на - Сколько стоит и стоил диплом о высшем образовании?

- ЕГЭ: спасение от коррупции в высшем образовании?

VI. Подведение итогов и оформление материала по группам.

I. «Теоретики». Подбор материала по истории коррупции;

словарные, юридические, социологические определения.

II. «Социологи». Анализ результатов анкетирования.

III. «Журналисты». Статьи, сочинения на темы:

- «Можно ли уменьшить коррупцию в нашем городе?»

- «Самые коррупционные службы нашего города».

- «Я и коррупция - моя гражданская позиция».

IV. «Аналитики». Аналитические работы на темы:

- «Как победить коррупцию в нашем городе?»

- «Возможно ли победить коррупцию в нашей стране?»

Проведение обучающегося семинара для учителей школы.

Выступление на научно-практической конференции.

Список литературы для детей:

1.Конституция РФ.

2.Уголовный кодекс РФ.

3.Словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1982. С. 256.

4.Ожегов С.И.Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1986. С. 179.

5.Кузнецов Ю.А., Силинский Ю.Р., Хомутова А.В. Российское и зарубежное законодательство о мерах противодействия коррупции. - М.: Новая книга, 2001. 259 с.

Список литературы для учителей:

1. Конституция РФ.

2. Уголовный кодекс РФ.

3. Словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1982. С. 256.

4. Ожегов С.И.Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1986. С. 179.

5. Ганс Е.С., Лебедянцев СВ., Малаканова О.В. Антикоррупционное воспитание школьников в системе гражданского образования: активные методы. - Самара: Экос, 2003.

б. Кирпичников А.И. Взятка и коррупция в России. - СПб.: 1997. С. 171.

7. Комиссаров В.С. Уголовно-правовые аспекты борьбы с коррупцией // Вестник Московского университета / Серия 11. Право.1993. №1. С. 28.

8. Россия и коррупция: кто кого? / Чистые руки: издание Московского клуба юристов.

2002, № 5. С. 10-15.

9.www.indem.ru 10.www.anticorr.ru Основные понятия:

Арест, беззаконие, бюрократия, валюта, взятка, воровство, деньги, депутат, злоупотребление, казнокрадство, коррупция, кумовство, мафия, милиция, мошенничество, насилие, обман, олигарх, оружие, подкуп, подлог, право, преступление, притеснение, рэкет, связь, следствие, суд, террор, услуга, хищение, чиновник, шантаж, фаворитизм.