WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДЕНО

на заседании Ученого Совета «»2011 г.

Председатель Ученого Совета, ректор ТГПУ В.В. Обухов

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

специальность 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

(английский язык) квалификация: Лингвист, преподаватель.

Томск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа государственного экзамена по теории и методике преподавания иностранных языков и культур составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и предназначена для определения структуры, содержания и процедуры государственного экзамена.

Государственный экзамен является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовки выпускника к выполнению к выполнению профессиональных задач, предусмотренных Государственным образовательным стандартом.

Содержание государственного экзамена полностью соответствует образовательной программе высшего профессионального образования, которую студенты освоили за период обучения.

Государственный экзамен имеет междисциплинарную направленность и позволяет выявить уровень подготовки выпускника к решению практических профессиональных задач.

Настоящая программа включает перечень вопросов дисциплин по теории иностранных языков, иностранным языкам и культуре, теории культуры и межкультурной коммуникации.

Государственный экзамен состоит из теста по теории обучения иностранным языкам и двух теоретических вопросов: один вопрос по теории обучения иностранным языкам и один вопрос по введению в теорию межкультурной коммуникации.

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Квалификационная характеристика выпускника «Лингвист, преподаватель» может в установленном порядке осуществлять профессиональную деятельность в сфере лингвистического образования и межкультурной коммуникации.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: теория иностранных языков, иностранные языки и культуры и межкультурная коммуникация.

В соответствии с полученной фундаментальной и специализированной подготовкой выпускник может осуществлять следующие виды деятельности: организационноуправленческая, научно-исследовательская, проектная, научно-методическая.

Требования к профессиональной подготовленности специалиста Выпускник должен решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в Государственном образовательном стандарте.

Выпускник:

обладает высоким уровнем развития теоретического мышления, способностью соотнести понятийный аппарат изученных дисциплин с реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности, умением творчески использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач;

владеет системой представлений о связи языка, истории и культуры народа, о функционировании и месте культуры в обществе, о национально-культурной специфике стран изучаемого языка и своей страны;

системой представлений о языковой системе как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в жизни общества;

практически владеет системой изучаемых иностранных языков и принципами её функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой коммуникации, речевого воздействия.

Процедура проведения государственного экзамена 1. Тест по теории обучения иностранным языкам (время проведения – 25 минут).

2. Вопрос по теории обучения иностранным языкам (время проведения – 15 минут).

3. Вопрос по введению в теорию межкультурной коммуникации (время проведения – минут).

Обеспечение государственного экзамена 1. Билеты в количестве 25 шт.

2. Тестовые задания (по 1-му на каждого экзаменуемого).

Критерии оценки ответа выпускника Ответ выпускника оценивается по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

1. Выполнение теста оценивается следующим образом:

23-25 правильных ответов из 25 «отлично»;

19-22 правильных ответов из 25 «хорошо»;

14-18 правильных ответов из 25 «удовлетворительно»;

до 13 правильных ответов из 25 «неудовлетворительно».

2. Устные ответы на вопросы оцениваются следующим образом:

оценка «отлично» выставляется за ответ, если выпускник продемонстрировал отличные знания по каждому вопросу;

оценка «хорошо» выставляется за ответ, если выпускник продемонстрировал хорошие знания по двум или трем вопросам;

оценка «удовлетворительно» выставляется за ответ, если выпускник продемонстрировал удовлетворительные знания по двум или трем вопросам (неполные или неточные ответы);



оценка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, если выпускник продемонстрировал незнание материала двух или трех вопросов.

Перечень вопросов по дисциплинам общепрофессиональной и предметной подготовки 1. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам.

2. Языковая личность как центральная категория лингводидактики.

3. Общеевропейские уровни владения иностранным языком.

4. Иностранный язык как объект овладения и обучения.

5. «Коммуникативная компетенция»: понятие и структура.

6. Текст как объект коммуникативной деятельности человека: особенности, типология.

7. Методика обучения иностранному языку как самостоятельная наука. Базисные и смежные с методикой науки.

8. Цели обучения иностранному языку.

9. Содержание обучения иностранному языку.

10. История методов обучения иностранным языкам в России и за рубежом.

11. Характеристика современных методов обучения иностранным языкам в России и за рубежом.

12. Интенсивные (альтернативные) методы обучения иностранным языкам.

13. Урок иностранного языка: типология, требования, специфика.

14. Диадактические и методические принципы в обучении иностранному языку.

15. Ситуативность и ситуации в обучении иностранному языку.

16. Обучение монологической форме общения на иностранном языке.

17. Психологические и лингвистические особенности обучения диалогической форме общения. Цели, задачи, особенности содержания обучения диалогической форме общения (единицы обучения, функциональные типы диалога).

18. Обучение аудированию иноязычной речи.

19. Обучение письму и письменной речи на иностранном языке.

20. Особенности формирования навыков техники чтения.

21. Методические особенности обучения чтению (виды чтения, этапы работы с текстом).

22. Обучение фонетической стороне иноязычной речевой деятельности.

23. Обучение лексической стороне иноязычной речевой деятельности.

24. Обучение грамматической стороне иноязычной речевой деятельности.

25. Упражнение как важнейшее средство обучения иностранному языку.

26. Генрих VIII и его роль в истории развития Англии.

27. Буржуазная революция в Англии и Оливер Кромвель.

28. Политическая система Великобритании (парламент, партии, выборы).

29. Национальные символы Соединенного Королевства.

30. Роль королевы в современном английском обществе.

31. Школьное и университетское образование в Великобритании.

32. Английская живопись (XVIII век: Хогарт, Рейнольдс, Гейнсборо и др.) 33. Английские антропонимы (информация, заложенная в имени).

34. Коммуникация и ее основные формы.

35. Барьеры в межкультурном взаимодействии. Конфликт культур. Культурный шок.

36. Реалии и их роль в межкультурной коммуникации.

37. Политкорректность и языковые средства ее выражения.

38. Система взаимоотношений: индивидуалистские и коллективистские культуры.

39. Социальная структура: высококонтекстуальные и низкоконтекстуальные культуры.

40. Восприятие времени в разных культурах: монохронные и полихронные культуры.

Модели восприятия времени (линейная, гибкая и круговая).

41. Невербальная коммуникация.

42. Стереотипы и их функционирование.

43. Литература периода английской буржуазной революции XVII века (Джон Мильтон).

44. Английская литература эпохи Просвещения (Д. Дефо, Дж. Свифт, С. Ричардсон, Г.

Филдинг, Л. Стерн, Р. Шеридан).

45. Романтизм в Англии (У. Вордсворт, С. Кольридж, Дж. Байрон, П. Б. Шелли, Дж.

46. Критический реализм в Англии XIX в. (Ч. Диккенс, У. Теккерей).

47. Литературное наследие С. Моэма и Р. Олдингтона.

48. Современная литература третьего периода (Дж. Пристли, Г. Грин, Ч.П. Сноу) 49. Романтизм в Америке (В. Ирвинг, Э. По).

50. Критический реализм в США (М. Твен, Дж. Лондон, Т. Драйзер).

Основная литература 1. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам [Текст]: лингводидактика и методика: учебное пособие для вузов / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез, 2008. – 5-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2008. – 333 с.

2. Игна, О. Н. Теория и методика обучения иностранному языку (курс лекций на английском языке) : учебное пособие / О.Н. Игна, Е. В. Зырянова Е. М. Саржина, Ю. В. Симонцева. – Томск : издательство ТГПУ, 2008. – 92 с.

3. Михайлов, Н. Н. Лингвострановедение Англии / English Cultural Studies : учебное пособие для вузов / Н. Н. Михайлов. – М. : Академия, 2006. – 205 с.

Дополнительная литература 1. Елизарова, Г. В. Культура и обучение иностранным языкам : учебное пособие для вузов / Г. В. Елизарова. – СПб. : КАРО, 2005. – 351 с.

2. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку : учебное пособие для вузов / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. – 2-е изд., стереотип. – М. :

Академия, 2004. –258 с.

3. Конышева, А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку / А. В. Конышева. – СПб. : КАРО, 2004. – 135 с.

4. Леонович, О. А. Страноведение Великобритании : учебное пособие для вузов / О. А.

Леонович. – 2-е изд., испр. и доп. М. : КДУ, 2004. – 252 с.

5. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе : учебное пособие для студентов педагогических колледжей / В. М. Филатов [и др.] ; под. ред. В. М. Филатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. – (Серия «Среднее профессиональное образование»). – 412 с.

6. Настольная книга преподавателя иностранного языка : справочное пособие / Е. А.

Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. – 9-е изд., стереотип. – Минск :

Вышэйшая школа, 2004. – 522 с.

7. Настольная книга учителя иностранного языка : справочно-методическое пособие / [сост.

В. В. Копылова]. – М. : АСТ [и др.], 2004. – 446 с.

8. Нестерова, Н. М. Страноведение : Великобритания : учебное пособие / Н. М. Нестерова. изд. 2-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 367 с.

9. Практический курс методики преподавания иностранных языков : учебное пособие для вузов / П. К. Бабинская, Т. П. Леонтьева, И. М. Андреасян, А. Ф. Будько [и др.]. – 4-е изд.

– Минск : ТетраСистемс, 2006. – 285 с.

10. Садохин, А. П. Теория и практика межкультурной коммуникации : учеб. пособие для вузов / А. П. Садохин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 271с.

11. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : базовый курс лекций : учебное пособие для вузов / Е. Н. Соловова. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2005. – 238 с.

12. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация : учебное пособие для вузов / С. Г. Тер-Минасова ; МГУ. – 2-е изд., дораб. – М. : издательство МГУ, 2004. – 350 с.

13. Щерба, Л. В. Преподавание языков в школе : общие вопросы методики : учебное пособие / Л. В. Щерба ; Филологический факультет СПбГУ. – 3-е изд., испр. и доп. – М. :

Академия, 2003 – 148 с.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Программу составили:

_ Игна О. Н., канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой лингвистики и лингводидактики ТГПУ;

_ Ананьева Л. Г., канд. фил. наук, доцент, зав. кафедрой лингвистики и межкультурной коммуникации ТГПУ.

Программа государственного экзамена «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» утверждена на заседании кафедры лингвистики и лингводидактики (ЛиЛ), протокол № 2 от 07 октября 2011 г.

Зав. кафедрой лингвистики и лингводидактики ТГПУ_/О.Н. Игна / Программа государственного экзамена «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ, протокол № 2 от октября 2011 г.

Председатель методической комиссии ФИЯ /С.М. Кошкарова / Программа государственного экзамена «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» одобрена Ученым советом факультета, протокол № 10 от 17 октября Председатель Ученого совета, декан ФИЯ _/И.Е. Высотова / Согласовано:

Проректор по нормативному обеспечению уставной деятельности Проректор по учебной и воспитательной работе

ТЕСТ ПО ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

I: Выберите правильный вариант из ряда предложенных 1. Владение первым (родным) языком -...

2. Владение несколькими языками - … 3. Способность человека использовать 2 и более языков как средство коммуникации в большинстве ситуаций и способность переключаться с одного языка на другой - … 4. Язык, изучаемый вне условий естественного существования этого языка и не употребляемый в повседневном общении - … 5. Способность понимать и порождать речевые высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения - …. компетенция.

6. Адекватное взаимопонимание участников коммуникативного акта, принадлежащих к разным национальным культурам - …. компетенция.

7. Компетенция, не входящая в состав коммуникативной компетенции.

8. Какой уровень владения языком в Российской системе соответствует уровню «Threshold Level» в Общеевропейской системе уровней?

9. Наличие общения с носителями языка - ….. билингвизм.

II: Определите один «лишний» элемент в каждом логическом ряду. Подчеркните.

1. Фонетика, аудирование, чтение, письмо, говорение.

2. Показ, объяснение, осмысление, тренировка, контроль.

3. Метод ативизации, суггестопедический метод, ритмопедия, программированный метод.

4. Натуральный метод, прямой метод, аудиовизуальный метод, сознательно-практический метод.

5. Моторная память, образная память, долговременная память, словесно-логическая память, эмоциональная память.

III: Определите один несуществующий термин в каждом утверждении. Подчеркните.

1. Существуют межпредметные, предметные, внеплановые, внешкольные проекты.

2. К заданиям, входящим составной частью в ситуацию, относятся коммуникативный вопрос, инструктаж, ситуативное предложение, высказывание.

3. Выделяют такие стили произношения как: неполный; полный, пословный.

4. Тесты бывают аппаратными, приборными, бланковыми, предметными.

5. Лексический навык включает такие компоненты как словоупотребление, словосложение, словообразование.

IV: Определите объекты анализа урока.

А. Содержание урока.

Б. Структура урока.

В. Способы педагогического руководства, микроклимат.

Г. Применяемые методы и средства обучения.

Умение ориентироваться в педагогических ситуациях урока. В.

Соответствие темы урока школьной программе.

Умение перестраиваться по ходу урока.

Использование ТСО, ИКТ.

Целесообразность продолжительности каждого компонента урока.

Открытость, доброжелательность.

Использование толкования при введении лексики.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М070100 Биотехнология научно-педагогическое/профильное направление 2 года/ 1 год Алматы, 2013 г. 1.Пояснительная записка 1.1 Цель вступительного экзамена - определить уровень теоретических знаний, навыков и умения излагать мысли ясно и аргументировано, а также выявить аналитические способности у экзаменуемых по специальности Биотехнология, необходимые...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) (РГУФКСМиТ) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА подготовки аспирантов очной/заочной формы обучения по научной специальности 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Москва –...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет заочного обучения по экономическим и агрономическим специальностям СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _ Милованов А.Н. Ларионов С.В. _ г. _ _г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Управление и маркетинг в АПК...»

«Перечень используемых образовательных программ 1а,б,в Русский язык. Грамматика, лексика, Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. орфография, речевое развитие. Авторы: Русский язык 1 класс. М.: Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. М., Просвещение, 2007 г. Просвещение, 2008 г. 2а,б,в Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. Русский язык Русский язык 2 класс. М.: Просвещение, 2007 г. Система Л.В. Занкова. Программа Русский язык для четырёхлетней Нечаева Н.В. Русский язык. Учеб. начальной школы. Автор: Н.В. Нечаева. для 3 кл....»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев Регистрационный № УД-/р. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Учебная программа для специальности: 1-31 04 01 Физика (по направлениям) Направление: 1-31 04 01-04 Физика (управленческая деятельность) Факультет физический Кафедра экономической теории Курс 5 Семестр 9 Экзамен -Лекции 32 Зачет 9 Практические (семинарские) занятия -Лабораторные Курсовой проект (работа) -занятия -КСР Всего аудиторных часов по дисциплине...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 26.01.2011 №5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Магистерская программа Экология почв в природно-техногенных ландшафтах...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05 Основы агрономии 1 Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства Организация-разработчик: ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум п. Комаричи. Разработчики: Юшкова Ю.А. ГБОУ НПО Профессиональный лицей №35 п.Комаричи. Рекомендована Экспертным...»

«Приложение №1 к приказу №13-о от 02 сентября 2013 года Об утверждении рабочих программ Рабочие программы (статус), учебные пособия (наименование, издательство), кол-во часов (отведенное на учебный период): (1 - 4 классы: Iступени обучения) 2013-2014 учебный год ГБОУ СОШ №2067 г. Москва Класс Статус Программа Учебник (название, автор, Кол-во программы (название, автор) издательство, год издания) часов 1 класс Базовый Школа России 1.Азбука, Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф., 4 Плешаков А.А....»

«М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А Р О С С И Й С К О Й Ф Е ДЕ Р А Ц И И Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарская государственная сельскохозяйст ве нная академия УТВЕРЖДАЮ: Ректор Самарской ГСХА В.А.Милюткин __2012 год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 111100 Зоотехния Профиль подготовки Технология производства продуктов животноводства...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 06.01.05 – Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по специальности 06.01.05 – Селекция и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса химии 11 класса составлена на основе Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений автора Н.Н.Гара.( Н.Н. Гара Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.). Изучение химии в старшей школе на базовом уровне преследует следующие цели: • освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях; • овладение умениями применять...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий ПРОГРАММА ПРЕДКВАЛИФИКАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ для специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика Специализаций 010211 Системное программирование, 010202 Математическое моделирование Новокузнецк 2013 Программа предквалификационной практики составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса Живой организм автора Н.И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009. -254c.ll, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«Приказ Минобразования РФ от 27 марта 1998 г. N 814 Об утверждении Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (с изменениями от 16 марта, 27 ноября 2000 г., 17 февраля 2004 г.) В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 22.08.96 N 125-ФЗ, Положением о Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Экономический факультет Кафедра экономики и методики обучения экономическим дисциплинам РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ по направлению 050400.62 – Социально-экономическое образование профиль Экономика по циклу ГСЭ.Р.01 Очная форма обучения курс - 4...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А.Столыпина УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа К.В.Шленкин 23 сентября 2013 г. Номер регистрации БД 07 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ (наименование дисциплины (модуля)) 110809 Механизация сельского хозяйства Квалификация выпускника Техник - механик Форма обучения очно - заочная Программа одобрена на заседании педсовета колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА от 23 сентября 2013 года, протокол № 2. Ульяновск...»

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании Ученого совета Ректор АУ Чувашии Институт (протокол № 1 от 05.03.2014 г.) усовершенствования врачей Минздравсоцразвития Чувашии _ Л.И. Герасимова _ 2014 г. Отчет по самообследованию АУ Чувашии Институт усовершенствования врачей Минздравсоцразвития Чувашии за 2012-2013 учебный год Чебоксары 2014 Оглавление 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Общие положения 1.2. Система управления Институтом 1.3. Ученый совет 1.4....»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2010 Регистрационный № УД-_/р. ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Учебная программа для специальности 1-33 01 05 Медицинская экология Факультет заочного обучения Кафедра иммунологии Курс Семестр осенний, весенний Лекции (часы) 10 часов Практические (семинарские) занятия (часы) 2 часа Лабораторные занятия (часы) 14 часов...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ Дисциплина РЕШЕНИЙ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки / Маркетинг Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.