Приложение 8Г:

Рабочая программа факультативной дисциплины

Проблемный семинар: Экономико-управленческое моделирование

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2012 г.

Аспирантура по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством отрасль науки: 08.00.00 Экономические науки Кафедра специального менеджмента, экономики и хозяйственного права Дисциплина: Проблемный семинар: экономико-управленческое моделирование Статус дисциплины: [ФД.А.04] ЗЕТ: [3] Руководители дисциплины: канд. экон. наук, доцент С.Г. Килинкарова, канд. экон. наук, доцент А.Г. Авшаров Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск,

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Общие положения Проблемный семинар: экономико-управленческое моделирование является одной из дисциплин в цикле факультативных дисциплин учебного плана аспирантов.

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Факультативные дисциплины»

ФД.А.04 по специальности 08.00.05– Экономика и управление народным хозяйством.

В процессе изучения курса аспиранты формируют знания, умения и навыки, позволяющие анализировать социально-экономические процессы в регионах России посредством использования экономико-математических и организационноуправленческих моделей, которые дают возможность решения задач по разработке перспективных направлений развития экономики отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики с использованием математического моделирования управленческих решений.

Проблемный семинар: экономико-управленческое моделирование знакомит аспиранта с основными категориями и принципами построения математических и организационно-управленческих моделей экономических процессов и явлений, с мировыми достижениями в области экономико-математического и организационноуправленческого моделирования, демонстрирующими плодотворность подхода к изучению законов экономического развития с помощью построения и исследования математических и организационно-управленческих моделей.

Задача проблемного семинара – научить аспирантов применять основные приемы экономико-математического и организационно-управленческого моделирования и использовать на практике результаты, полученные при теоретическом исследовании экономико-математических и организационноуправленческих моделей.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, а также всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Дисциплина «Проблемный семинар: экономико-управленческое моделирование»

изучается аспирантами на 1-м курсе. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (108 часов). Аудиторных часов – 12 (из них лекции – 6 часов, семинарские занятия – 6 часов), самостоятельная работа – 96 часов.

Дисциплина «Проблемный семинар: экономико-управленческое моделирование»

является одной из дисциплин в цикле факультативных дисциплин учебного плана аспирантов.

1.2.Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и приобретение элементарных практических навыков по формулированию экономико-математических и организационно-управленческих моделей, их анализу и использованию для принятия управленческих решений.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

1. Ознакомить аспирантов с сущностью, познавательными возможностями и практическим значением моделирования как одного из научных методов познания реальности.

2. Дать представление о наиболее распространённых математических методах, используемых для формализации экономико-математических моделей.

3. Сформировать навыки решения модели или постановки модельного эксперимента на персональной ЭВМ.

4. Научить интерпретировать результаты экономико-математического и организационно-управленческого моделирования и применять их для обоснования конкретных хозяйственных решений.

5. Сформировать базу для дальнейшего изучения приложений экономикоматематического и организационно-управленческого моделирования в процессе выполнения диссертации.

1.3.Формы и методы проведения учебных занятий Методика преподавания дисциплины включает в себя курс лекций, практических занятий, самостоятельную (индивидуальную) работу аспиранта.

В лекционном курсе излагается основное содержание разделов программы дисциплины.

Практические занятия направлены на выработку у аспирантов практических умений и навыков в решении конкретных проблем, предусмотренных учебной программой дисциплины.

В целом курс имеет прикладную направленность с особым вниманием методическому аспекту моделирования и интерпретации моделей.

1.4. Общие профессиональные компетенции отрасли науки Общие профессиональные компетенции:

способность демонстрировать и применять углубленные экономические знания в профессиональной деятельности;

узкопрофессиональной и междисциплинарной деятельности;

владение приёмами и методами экономико-математического и организационноуправленческого моделирования экономических процессов;

способность самоорганизации в ходе выполнения научного исследования;

способность модифицировать и адаптировать существующие научноисследовательские и информационные технологии к своей профессиональной деятельности;

способность самостоятельно составлять, решать и интерпретировать простейшие практически значимые экономико-математические модели;

способность обосновывать хозяйственные решения на основе результатов решения модели.

Компетенции отрасли науки:

способность к самостоятельной постановке и решению сложных теоретических и прикладных задач в экономике и управлении;

свободное владение смежными разделами экономической науки, умение ориентироваться в разнообразии методологических подходов;

способность демонстрировать и применять углублённые знания в области экономики и управления с учётом современных принципов научного исследования.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины * День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа дисциплины «Проблемный семинар: экономикоуправленческое моделирование» рассчитана на 3 ЗЕТ (108 час.), из них аудиторные занятия составляют обзорно-установочные лекции (6 час.) и практические занятия ( час.). Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий 1 Обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).

социально-экономических систем. Основные понятия математических методов исследования экономики.

Основные понятия математического программирования экономических процессов.

Оптимизационные экономико-математические модели.

Интуитивные и экономико-математические методы принятия управленческих решений * Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.

Тема 1. Основные понятия математического моделирования понятия математических методов исследования экономики Необходимость создания экономико-математических моделей. Определения модели. Классификация моделей. Математическая модель. Экономические модели.

Понятие экономико-математической модели. Основные элементы экономикоматематической модели. Социально-экономические системы, методы их исследования и моделирования. Классификация экономико-математических моделей и методов.

Основные понятия математического моделирования экономических систем. Этапы экономико-математического моделирования систем.

Тема 2. Основные понятия математического программирования экономических процессов. Оптимизационные экономико-математические модели Исследование операций. Принцип оптимальности в планировании и управлении, общая задача оптимального программирования. Оптимальное решение. Основные понятия и этапы построения оптимизационных моделей. Примеры задач линейного программирования. Формы записи задачи линейного программирования и её экономическая интерпретация. Общая постановка задач линейного программирования.

Методы решения задач линейного программирования.

Тема 3. Интуитивные и экономико-математические Решение как выбор альтернативы. Решения в обыденной жизни человека.

Психология принятия решения. Мотивация успеха и избегания неудачи при принятии решения. Интуитивные методы принятия решений. Метод мозгового штурма. Метод синектики. Метод коллективного блокнота.

Экономико-математические методы и модели. Классификация задач. Критерии.

Факторы. Общая постановка задачи принятия решений.

2.4 Аттестационные критерии и балльная структура оценки От аспирантов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителей дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой, по согласованию с научным руководителем возможна подготовка зачетной письменной работы (реферата, аналитической записки, обзора источников или литературы, творческого эссе и т.п.).

При аттестации аспиранта оценивается качество работы на занятиях (умение вести научную дискуссию, способность четко и ёмко формулировать свои мысли), уровень подготовки к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в избранной области, качество выполнения заданий (презентаций, докладов, аналитических записок и др.).

Текущий контроль включает: проверку выполнения самостоятельных и домашних заданий, фронтальный опрос, тестирование.

Итоговый контроль – зачёт, который является допуском к экзамену кандидатского минимума Балльная структура оценки:

участие в аудиторных занятиях: до 20 баллов2 (20%);

выполнение заданий руководителя дисциплины: до 80 баллов (80%);

итого: до 100 баллов (100 %).

2.5 Требования к итоговой аттестации по дисциплине Итоговая аттестация по дисциплине «Проблемный семинар: экономикоуправленческое моделирование» (ФД.А.04) включает выполнение обучающимися заданий руководителя дисциплины. Форма и условия аттестации, а также вопросы для повторения и задания руководителя дисциплины определяются в начале курса.

Обучающийся должен показать владение предметом, знание рекомендованных статей и монографий, материалов конференций и т.п., умение выполнять устные и письменные задания руководителя дисциплины.

2.6 Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой 2.6.1. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Понятие модели. Типология моделей. Сущность и основные элементы экономикоматематического моделирования.

2. Социально-экономические системы, методы их исследования и моделирования.

3. Основные понятия и методы математического моделирования экономических систем. Этапы экономико-математического моделирования систем.

4. Основы регрессионного анализа. Модель линейной однофакторной регрессии.

5. Основы регрессионного анализа. Модель линейной многофакторной регрессии.

6. Основы и виды корреляционного анализа.

7. Принцип оптимальности в планировании и управлении, общая задача оптимального программирования. Классификация оптимизационных методов и моделей.

Основные понятия и этапы построения оптимизационных моделей.

8. Методы решения задач линейного программирования.

9. Классическая транспортная задача как пример линейной оптимизации. Экономикоматематическая модель классической транспортной задачи.

10. Постановка задачи коммивояжера и метод ее решения.

11. Целевая функция потребления и моделирование поведения потребителей. Функции покупательского спроса. Неценовые факторы, влияющие на спрос.

12. Моделирование потребительского поведения. Аксиома предпочтений.

13. Основные понятия и классификация систем массового обслуживания.

В случае отсутствия аудиторных занятий или невозможности их посещать руководитель дисциплины предлагает аспиранту соответствующую отработку с тем же объемом оценки проделанной работы.

14. Понятия о статистическом моделировании. Примеры моделирования случайных процессов методом Монте-Карло.

15. Межотраслевая балансовая модель и её свойства. Задачи, решаемые с помощью балансовых моделей.

16. Модели сетевого планирования и управления: сетевая модель и ее основные элементы. Назначение и области применения сетевого планирования и управления.

17. Элементы теории игр. Понятие об игровых моделях. Решение игры в смешанных стратегиях.

18. Моделирование экономических ситуаций в терминах “игры с природой”.

19. Понятие управленческих решений. Отличительные особенности управленческих решений.

20. Основные проблемы при разработке и принятии управленческих решений.

21. Факторы, учитываемые при выборе степени формализации решения.

22. Интуитивные методы: сущность и разновидности.

23. Метод синектики: сущность метода, алгоритм.

24. Классификации задач принятия решений в зависимости от модельных связей.

25. Симплекс-метод: сущность, алгоритм построения симплекс-таблицы.

26. Типичные ошибки при принятии групповых решений.

27. Методики принятия группового решения.

28. Принятие решений в условиях неопределенности, способы ее уменьшения.

29. Классификация управленческих решений.

30. Современные методы разработки и оптимизации решений, области и условия их применения.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Домбровский,В. В. Эконометрика [Текст]: учебник / В. В. Домбровский ; Федер.

агенство по образованию, Нац. фонд подгот. кадров. - М. : Новый учебник, 2004. с.

2. Ивасенко,А. Г. Разработка управленческих решений [Текст]: учеб. пособие / А. Г. Ивасенко, Я. И. Никонова, Е. Н. Плотникова. - 3-е изд., стер. - Москва:

3. Казначевская,Г. Б. Менеджмент[Текст]: учебник/ Г.Б.Казначевская. - Ростов-наДону: Феникс, 2012. - 347 с.

4. Маленков,Ю. А. Современный менеджмент[Текст]: [учебник]/ Ю. А. Маленков. Москва: Экономика, 2010. – 438 с.

5. Менеджмент [Текст] : учебник для студентов вузов / под ред. М. М. Максимцова, М. А. Комарова - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 342 с.

6. Менеджмент [Текст] : учебник для бакалавров / Е. В. Песоцкая [и др.]; под ред. А.

Н. Петрова ; С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов - 2-е изд., испр. и доп. Москва : Юрайт, 2012. - 645 с.

7. Пужаев, А. В. Управленческие решения [Текст] : учеб. пособие / А. В. Пужаев - 2-е изд., стер. - Москва: КноРус, 2012. - 185 с.

8. Репин,В. В. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов [Текст] / В. В. Репин - 6-е изд. - М. : РИА "Стандарты и качество", 2008. - 408 с.

9. Современный менеджмент [Текст]: учеб. пособие/ М. П. Глызина [и др.]. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 350 с.

1. Балдин,К. В. Управленческие решения [Текст] : учебник / К. В. Балдин, С. Н.

Воробьев, В. Б. Уткин - 2-е изд. -. - М. : Дашков и К, 2005. - 494 с.

2. Бурганова,Л. А. Теория управления [Текст] : учеб. пособие / Л. А. Бурганова. - М. :

ИНФРА-М, 2005. - 137, [1] с. – 3. Глущенко,В. В. Исследование систем управления [Текст] : социологические, экономические, прогнозные, плановые, экспериментальные исследования / В. В.

Глущенко, И. И. Глущенко. - Железнодорожный : Крылья, 2000. - 414 [2] с.

4. Горбунов,А. П. Основы социального менеджмента [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / А. П. Горбунов ; под ред. Б.Я. Гершковича ; Пятиг. гос. лингвист.

ун-т. - Пятигорск : Кавказская здравница, 1999. - 788 с.

5. Карданская,Н. Л. Принятие управленческого решения [Текст] : учеб. для вузов / Н.

Л. Карданская. - М. : ЮНИТИ, 1999. - 407 с.

6. Литвак,Б. Г. Разработка управленческого решения [Техт] : учебник - 4-е изд., испр. М.: Дело, 2003. - 392 с.

7. Смирнов,Э. А. Разработка управленческих решений [Текст] : учеб. для вузов / Э. А.

Смирнов. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 271 с.

8. Травин,В. В. Подготовка и реализация управленческих решений [Текст] : учеб.практ. пособие. Модуль 6 / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова. - М. :

9. Тронин,Ю. Н. Управленческие решения [Текст] : учеб. пособие / Ю. Н. Тронин, Ю.

С. Масленченков. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 310 с.

10. Фатхутдинов,Р. А. Управленческие решения [Текст] : учебник / Р. А. Фатхутдинов Изд. 5-е, перераб. и доп. - Москва : ИНФРА-М, 2003. - 312, [1] с.

11. Шелобаев,С. И. Математические методы и модели в экономике, финансах, бизнесе [Текст] : учеб. пособие для вузов / С. И. Шелобаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. с.

12. Экономико-математические методы и прикладные модели [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В. В. Федосеева ; [В. В. Федосеев и др.]. - Москва :

ЮНИТИ, 2000. - 391 с.

13. Юкаева,В. С. Управленческие решения [Текст] : учеб. пособие / В. С. Юкаева - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 2007. - 324 с.

Информационно-технические обеспечение дисциплины На занятиях используются средства видеопроекции, компьютерная техника, схемы, слайды, плакаты, учебные фильмы, программное обеспечение для ПК по дисциплине.

Руководители дисциплины: канд экон. наук, доцент А.Г. Авшаров Заведующий кафедрой: канд. экон. наук, доцент С.Г. Килинкарова Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Е.А. Вартанова Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко