Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«У Т В Е Р Ж Д А Ю: Директор Гершгорин В.С. 27 марта_2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 010501.65 Прикладная математика и информатика Специализации 010202 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Выпускающая кафедра математики и математического моделирования

У Т В Е Р Ж Д А Ю:

Директор

Гершгорин В.С. « 27» марта_2013 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 010501.65 Прикладная математика и информатика Специализации 010202 Математическое моделирование 010211 Системное программирование Квалификация Специалист Форма реализации образовательной программы очная Новокузнецк Содержание 1 Пояснительная записка

1.1 Общие положения

1.1.1 Основная образовательная программа

1.1.2 Нормативные документы для разработки ООП

1.1.3 Характеристика ООП

1.1.4 Требование к абитуриенту

1.1.5 Возможности продолжения образования выпускника.

1.1 6 Основные пользователи ООП

1.2 Квалификационная характеристика выпускника (требования к результатам освоения выпускником ООП)

1.2.1 Объекты профессиональной деятельности.

1.2.2 Виды и задачи профессиональной деятельности.

1.2.3 Знания, умения и навыки выпускника (компетенции), формируемые ООП............ 1.2.4 Специализации

1.2.5 Содержание компонентов учебного плана ООП

2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1 Учебные планы.

2.2 Учебно-методические комплексы (УМК) (рабочие программы) дисциплин учебного плана, программа предквалификационной практики

2.3 Годовой рабочий календарный учебный график

3 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

3.1 Кадровое обеспечение ООП

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение.

3.3 Материально-техническое обеспечение

4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

4.1 Характеристика внеучебной воспитательной работы

4.2 Характеристика воспитательной работы в учебном процессе

4.3 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов............

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И

ВЫПУСКНИКОВ

6.1 Нормативные документы оценки качества

6.2 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС

6.3 Федеральное тестирование

7 МАТЕРИАЛЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ

ООП

1 Пояснительная записка 1.1 Общие положения 1.1.1 Основная образовательная программа Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП) по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика» представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса подготовки дипломированного специалиста.

Состав ООП как комплекта нормативных документов установлен в соответствии с требованиями Письма Минобразования РФ «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» от 19.05.2000 N14-52-357ин/13, рекомендациями УМО вузов и приказом директора НФИ КемГУ от 07.02.2008г. № 01-12-59 Об утверждении состава ООП.

ООП включает в себя следующие характеристики: направление, профиль подготовки и квалификацию выпускника, цель ООП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ООП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ООП (кадровое, учебно - методическое, информационное и материально-техническое обеспечение), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ООП, а также описание системы оценки качества подготовки студентов и выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП.

ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программы практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ГОС специальности.

ООП реализуется в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников НФИ КемГУ.

1.1.2 Нормативные документы для разработки ООП ООП по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика»

разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.02.2012);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

4) Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) 010200 по специальности «Прикладная математика и информатика», утвержденный заместителем Министра образования РФ Шадриковым В.Д.

23.03.2000 г. (номер государственной регистрации 199ен/сп);

5) Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.1.3 Характеристика ООП ООП по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика»

разработана на факультете информационных технологий НФИ КемГУ выпускающей кафедрой математики и математического моделирования на основе ГОС 010200.

ООП 010501.65 «Прикладная математика и информатика» предназначена для подготовки специалиста с квалификацией математик, системный программист.

Целью ООП по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика» является методическое обеспечение реализации ГОС ВПО по подготовке специалистов к выполнению преимущественно научно-исследовательской и прикладной деятельности, использующих методы прикладной математики и компьютерные технологии; созданию и использованию математических моделей процессов и объектов; разработке и применению современных математических методов и программного обеспечения для решения задач науки, техники, экономики и управления; использованию информационных технологий в проектно конструкторской, управленческой и финансовой деятельности, связанных с применением методов математики, математического моделирования и системного программирования.

Квалификация выпускника - математик, системный программист.

Подготовка в рамках ООП специальности 010501.65 ведется в НФИ КемГУ в очной форме полный срок обучения.

Нормативный срок освоения ООП подготовки математика, системного программиста по очной форме обучения составляет 260 недель (5 лет), в том числе:

- теоретическое обучение и экзаменационные сессии – 184 недели;

- предквалификационная практика – 14 недель;

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – 16 недель;

- каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска – 46 недель.

ООП подготовки математика, системного программиста по специальности 010501.65 предусматривает изучение перечня дисциплин учебного плана, включающего дисциплины федерального компонента, дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплины по выбору студента и факультативные дисциплины.

Учебный план ООП подготовки математика, системного программиста предусматривает изучение студентом следующих дисциплин по циклам в объеме 8032 часа, в том числе, по циклам:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ( часов);

цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины (2076 часов);

цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины (2278 часов);

цикл ДС – дисциплины специализации (1428 часов);

ФТД – факультативы (450 часов).

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. Количество и трудоемкость курсовых работ определяется выпускающей кафедрой.

ООП предусмотрено выполнение курсовых работ по дисциплинам циклов ОПД (3 курсовых) и ДС (4 курсовых), в том числе, по дисциплинам цикла ОПД:

1) ОПД.Ф.4. Уравнения математической физики;

2) ОПД.Ф.7.1. Практикум на ЭВМ (Языки моделирования);

3) ОПД.Ф.11. Базы данных и экспертные системы;

по дисциплинам цикла ДС специализации математическое моделирование:

4) СД.ДС.Ф.2. Организация и планирование НИР и ОКР (3 курсовых работы 5, 7, 9 семестры);

5) СД.ДС.Ф.4. Геометрическое моделирование;

6) СД.ДС.Ф.7. Математические модели в естествознании и методы их исследования;

7) СД.ДС.Ф.8. Вычислительный эксперимент.

по дисциплинам цикла ДС специализации системное программирование:

8) СД.ДС.Ф.2. Организация и планирование НИР и ОКР (3 курсовых работы 5, 7, 9 семестры);

9) СД.ДС.Ф.3. Диалоговые оболочки и программное обеспечение машинной графики;

10) СД.ДС.Ф.4. Локальные и глобальные сетевые операционные системы;

11) СД.ДС.Ф.7. Параллельное вычисление и сетевые технологии.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа включает в себя подготовку к лекциям, практическим занятиям, лабораторным работам, коллоквиумам, написанию рефератов, курсовых работ, подготовку к тестированию, аттестации, зачетам и экзаменам.

По окончании освоения ООП предусмотрен итоговый междисциплинарный экзамен.

1.1.4 Требование к абитуриенту Предшествующий уровень образования - среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

1.1.5 Возможности продолжения образования выпускника.

Специалист математик, системный программист, освоивший ООП по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика», подготовлен для обучения в аспирантуре по научным специальностям, родственным данному направлению.

1.1 6 Основные пользователи ООП Основными пользователями ООП по специальности 010501.65 являются: профессорско-преподавательский состав кафедры, студенты, УМО, деканат, выпускникиспециалисты, работодатели, а также абитуриенты, поступающие на специальность 010501.65 «Прикладная математика и информатика» и их родители 1.2 Квалификационная характеристика выпускника (требования к результатам освоения выпускником ООП) 1.2.1 Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности математика, системного программиста являются:

- научно-исследовательская работа в области прикладной математики и информатики, - новые информационные системы и технологии, - математическое моделирование и исследование математических моделей, - численные методы и пакеты программ для решения прикладных задач математической физики, химии, биологии, экономики и др., - информационно-вычислительные сети и базы данных, - продукты системного и прикладного программного обеспечения, - автоматизированные системы и средства обработки информации и управления, - системы цифровой обработки изображений и автоматизированного проектирования, - средства администрирования и управления безопасностью и др.

1.2.2 Виды и задачи профессиональной деятельности.

Математик, системный программист в результате освоения образовательной программы должен решать профессиональные задачи, соответствующие следующим основным видам профессиональной деятельности и специальной подготовки.

Научная и научно-исследовательская деятельность:

-изучение новых научных результатов, научной литературы или научноисследовательских проектов в соответствии с профилем объекта будущей профессиональной деятельности;

-исследование наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии и др.;

-изучение информационных систем и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа, -изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;

-исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научноисследовательских проектов;

-составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

-участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, школ;

- подготовка публикаций в студенческих сборниках, научных математических и научно-технических тематических журналах.

Проектная и производственно-технологическая деятельность:

-исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;

-исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

-изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;

-применение вычислительных нанотехнологий;

-разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;

-разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;

-разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;

-изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

-изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

-развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;

Организационно-управленческая деятельность:

-разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

- соблюдение кодекса профессиональной этики;

-планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов;

-разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем Педагогическая деятельность:

--участие в работе семинаров, школ, конференций и в проведении практических занятий по профилю специализации;

--умения использовать возможности и средства электронного (e-learning) и мобильного обучения (m-learning).

1.2.3 Знания, умения и навыки выпускника (компетенции), формируемые ООП.

Выпускник по специализации 01.02.02 Математическое моделирование должен:

- уметь формулировать и реализовывать математические модели процессов и явлений в технике, экономике, управлении и природе (недрах, атмосфере, водной среде);

- обладать знаниями и умениями, позволяющими применять современные математические методы для решения задач науки, техники., экономики и управления;

- иметь опыт работы на ЭВМ, использования приближенных методов и стандартного программного обеспечения для решения прикладных задач, пакетов прикладных программ и баз данных, средств машинной графики.

Выпускник по специализации 01.02.11 Системное программирование должен:

- иметь системные представления о структурах и методах современного программного обеспечения ЭВМ, базах данных и знаний, методах управления ими, геоинформационных системах (ГИС);

- обладать знаниями и умениями позволяющими применять программное обеспечение для решения задач науки, техники, экономики и управления и использования информационных технологий в проектно-конструкторской, управленческой и финансовой деятельности;

- иметь опыт работы на различных типах ЭВМ, применения стандартных алгоритмических языков и стандартного программного обеспечения, пакетов прикладных программ и баз данных средств машинной графики, экспертных систем и баз знаний.

Кроме того, выпускники обеих специализаций должны знать и уметь использовать:

дифференциальное и интегральное исчисление функций одной и нескольких переменных, теорию числовых и функциональных рядов, методы теории функций комплексного переменного;

аналитическую геометрию и линейную алгебру;

методы исследования основных задач для обыкновенных дифференциальных уравнений и уравнений математической физики;

основные понятия и методы дискретной математики;

методы теории вероятностей и математической статистики;

методы решения задач оптимизации, теории игр и исследования операций;

численные методы решения типовых математических задач и уметь применять их при исследовании математических моделей;

основы теории алгоритмов и ее применения, методы построения формальных языков, основные структуры данных, основы машинной графики, архитектурные особенности современных ЭВМ;

синтаксис, семантику и формальные способы описания языков программирования, конструкции распределенного и параллельного программирования, методы и основные этапы трансляции; способы и механизмы управления данными;

принципы организации, состав и схемы работы операционных систем, принципы управления ресурсами, методы организации файловых систем, принципы построения сетевого взаимодействия, основные методы разработки программного обеспечения;

основные модели данных и их организацию, принципы построения языков запросов и манипулирования данными, методы построения баз знаний и принципы построения экспертных систем;

основные понятия, законы и модели классической механики, электродинамики, молекулярной и статистической физики, физические основы построения ЭВМ;

основные тенденции развития современного естествознания, основы математического моделирования и его применения в исследовании физических, химических, биологических, экологических процессов.

Математик, системный программист должен иметь опыт работы на различных типах ЭВМ, применения стандартных алгоритмических языков, использования приближенных методов и стандартного программного обеспечения для решения прикладных задач, пакетов прикладных программ и баз данных, средств машинной графики, экспертных систем и баз знаний.

Математик, системный программист должен обладать знаниями и умениями, позволяющими применять современные математические методы и программное обеспечение для решения задач науки и техники, экономики и управления и использования информационных технологий в проектно-конструкторской, управленческой и финансовой деятельности.

1.2.4 Специализации Специализации являются частями специальности и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

Факультет готовит математиков, системных программистов по двум специализациям:

математическое моделирование (01.02.02) (Протокол № 7 заседания кафедры Прикладной математики от 28.01.1999 г., решение ученого совета факультета Информационных технологий протокол №12 от 16.02.1999 г.);

системное программирование (01.02.11) (Протокол № 8 заседания кафедры Прикладной математики от 25.01.2001 г., решение ученого совета факультета Информационных технологий протокол №6 от 15.01.2001 г.).

Выбор указанных специализаций (01.02.02) и (01.02.11) обусловлен следующими особенностями состояния профессиональной сферы и подготовки специалистов в регионе, а именно:

- спецификой современного состояния и перспективами развития города Новокузнецка и региона (Юга Кузбасса), а именно, крупных предприятий черной и цветной металлургии, угледобывающей промышленности, предприятий машиностроения, для развития которых необходимо решать объемные задачи математического моделирования, поддерживать базы данных и знаний, осуществлять эффективное управление сложными системами. Таких специалистов, имеющих навыки в математическом моделировании и системном программировании подобных задач, ВУЗы Кузбасса сегодня не готовят;

- наличием в НФИ КемГУ ведущих специалистов по математическому моделированию деформационных процессов, протекающих в недрах Кузбасса и связанных со спецификой природного напряженно-деформированного состояния и газо-и водонасыщенностью углепородной толщи (склонность к горным ударам, внезапным подвижкам, фильтрации подземных вод, интенсивным движениям метана к нарушенной поверхности);

- расширением круга задач практики и научных исследований, связанных с необходимостью геоинформационного обеспечения Кузбасса по структуре, составу, параметрам земной толщи, дневной поверхности и атмосферы;

- необходимостью (для юга Кузбасса) в разработке методов обогащения и переработки угля, базирующихся на предварительном создании соответствующих математических моделей и их реализации;

- созданием в НФИ КемГУ в 2011 г. научной школы «Вычислительная механика сплошной среды с усложненными физико-механическими свойствами».

1.2.5 Содержание компонентов учебного плана ООП Согласно требованиям ГОС 010200 подготовки математика, системного программиста по специальности 010501.65 учебный план состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Структура и содержание учебного плана в части федерального компонента по специальности 010501.65 полностью отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания ООП государственного образовательного стандарта и примерного учебного плана.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Содержание национально-регионального компонента ООП подготовки математика, системного программиста обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом, развивает и дополняет дисциплины федерального компонента учебного плана в соответствии с особенностями объектов профессиональной деятельности в избранной специализации.

Дисциплины вузовского компонента учебного плана отличаются поисковой тематикой лекционных курсов и практикумов, направленных на формулировку проблем математического моделирования, системного программирования, выбора и обоснования эффективных теоретических методов и практических приемов их решения. Указанные дисциплины преподаются в форме авторских лекционных курсов по программам, учитывающим научно-исследовательские интересы преподавателей и обеспечивающим квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла.

Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза.

Содержание практики определяется выпускающей кафедрой с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется программами по ее видам.

В ООП каждый из компонентов направлен на реализацию отдельных образовательных задач (см. табл. 1).

Таблица 1 Задачи компонентов ООП Проектируемые результаты освоения. Учебные циклы и перечень дисциплин В результате изучения базовой части цикла студент должен: цикл ГСЭ.Ф (общие гуманитарзнать основные разделы и направления философии, ные и социально-экономические методы и приемы философского анализа проблем, лексиче- дисциплины, федеральный комский минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц понент).

общего и терминологического характера (для иностранного Философия, Отечественная истоязыка), основные закономерности исторического процесса, рия, Иностранный язык, Экономиосновные законы этапы исторического и развития России, ка, Психология и педагогика, Фиместо и роль России в истории человечества и в современном зическая культура, Культурология мире, основные этапы развития экономической теории, функции и методы педагогики;

- уметь анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- владеть, иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников, навыками работы в коллективе, способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью к критике и самокритике, терпимостью, навыками здорового образа жизни и физической культуры.

В результате изучения данной части цикла студент должен: циклы ГСЭ.Р и ГСЭ.В (общие - знать основные правовые системы современности, совре- гуманитарные и социальноменные социологические теории, правила оформления прав экономические дисциплины рена научные и проектно-конструкторские изобретения; гиональный компонент и курсы - уметь выстраивать взаимоотношения в социальных группах по выбору).

и коллективах, использовать различные языковые уровни и История Кузбасса, Правоведение, приемы оформления публичного выступления; Русский язык и культура речи.

- владеть методами правового регулирования будущей про- Социология или Логика, Патентофессиональной деятельности, способностью работать в кол- ведение или Риторика, Политололективе, различными стилями письменной и устной речи. гия или Регионоведение.

- знать и уметь применять на практике основные методы ма- дисциплины, федеральный комтематического и комплексного анализа, методы линейной ал- понент) гебры и геометрии; основные разделы физики и механики, Математический - уметь понимать, излагать и критически анализировать базо- алгебра, Информатика, Физика, вую информацию; применять компьютерные технологии для Концепции современного естестрешения различных задач обработки и сбора информации; вознания (математические модели строить и анализировать математические модели процессов и в естествознании и экологии) явлений;

- владеть навыками решения практических задач В результате изучения дисциплин данной части цикла сту- циклы ЕН.Р и ЕН.В (общие мадент должен: тематические и естественнознать и уметь применять на практике основные методы научные дисциплины, региофункционального анализа и методы решения экстремальных нальный компонент и курсы по - владеть навыками решения практических задач. Функциональный В результате изучения дисциплин данной части цикла сту- цикл ОПД.Ф (общепрофессиодент должен: нальные дисциплины, федезнать и уметь применять на практике методы теории обык- ральный компонент).

новенных дифференциальных уравнений, дискретной мате- Дифференциальные уравнения, матики, теории вероятностей и математической статистики, Дискретная математика, Теория математической физики, технологии программирования, чис- вероятностей и математическая ленные методы иалгоритмы решения типовых математиче- статистика, Уравнения математиских задач; основы архитектуры операционных систем, спо- ческой физики, Языки программисобы оптимизации передачи данных и обеспечение безопас- рования и методы трансляции, ности в сетях; основы архитектуры параллельных вычисли- Системное и прикладное протельных систем. граммное обеспечение, Практикум - владеть методологией и навыками решения научных и на ЭВМ, Методы оптимизации, - знать основы здорового образа жизни, правила поведения в региональный компонент и куркритических жизненных ситуациях, понятие R-функций, сы по выбору).

краевые задачи математической физики и методы их реше- Безопасность жизнедеятельности, - уметь использовать R-функции и метод конечных элемен- Методы конечных элементов или В результате изучения дисциплин цикла студент должен: цикл ДС - дисциплины специауметь формулировать и реализовывать математические мо- лизаций дели процессов и явлений в технике, экономике, управлении (специализация математическое и природе (недрах, атмосфере, водной среде); моделирование).

- обладать знаниями и умениями, позволяющими применять Методы и средства webсовременные математические методы для решения задач нау- программирования, Организация и ки, техники, экономики и управления; планирование НИР и ОКР, Слуиметь опыт работы на ЭВМ, использования приближенных чайные процессы и имитационное методов и стандартного программного обеспечения для ре- моделирование, Геометрическое шения прикладных задач, пакетов прикладных программ и моделирование, Математические баз данных, средств машинной графики. модели в геоинформатике, Математические модели в геомеханике, В результате изучения дисциплин цикла студент должен: цикл ДС - дисциплины специаиметь системные представления о структурах и методах лизаций современного программного обеспечения ЭВМ, базах данных (специализация системное прои знаний, методах управления ими, геоинформационных сис- граммирование) Современные темах (ГИС); методы построения и использоваобладать знаниями и умениями позволяющими применять ния СУБД, Организация и планипрограммное обеспечение для решения задач науки, техники, рование НИР и ОКР, Диалоговые экономики и управления и использования информационных оболочки и программное обеспетехнологий в проектно-конструкторской, управленческой и чение машинной графики, Локальфинансовой деятельности; ные и глобальные сетевые операиметь опыт работы на различных типах ЭВМ, применения ционные системы, Современные стандартных алгоритмических языков и стандартного про- технологии программирования, граммного обеспечения, пакетов прикладных программ и баз Современная технология програмданных средств машинной графики, экспертных систем и баз мирования SQL, Параллельные В результате изучения дисциплин цикла студент должен: Цикл ФТД (факультативные - знать основы информационной культуры, этику делового дисциплины).

- уметь решать нестандартные математические задачи, при- История религий, Решение неменить основы медицинских знаний на практике. стандартных математических задач, Введение в специализацию, Предквалификационная практика.

В результате прохождения предквалификационной практики студент должен:

- получить необходимый материал для выполнения выпускной квалификационной работы.

- уметь самостоятельно и в составе научнопроизводственного коллектива решать конкретные задачи профессиональной деятельности при выполнении исследований (в соответствии со специализацией);

- владеть практическими навыками в области организации и управления при проведении исследований (в соответствии со специализацией).

Итоговая государственная аттестация. Сдача государственного экзамена.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент Подготовка, защита выпускной - знать, понимать и излагать профессиональные задачи в области научно-исследовательской деятельности в соответствии с полученной профессиональной специализацией;

- уметь использовать возможности современных методов исследований для решения научных и практических задач; творчески и критически осмысливать информационные системы в сфере профессиональной деятельности; самостоятельно обрабатывать и представлять результаты научноисследовательских работ по утвержденным формам.

2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1 Учебные планы.

Филиал и выпускающая кафедра математики и математического моделирования самостоятельно разрабатывают и утверждают в головном вузе учебный план специальности на основе ГОС 010200 подготовки дипломированного специалиста по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика».

Образовательный процесс осуществляется по учебным планам, разработанным в соответствии с рекомендациями УМО и с учетом примерного учебного плана специальности 010501.65, составленного Минобразованием РФ.

Федеральный компонент ГОС 010200 при этом реализуется в обязательном порядке, выбор дисциплин регионального и вузовского компонента осуществляется с учетом рекомендаций УМО вузов соответствующего направления, требований работодателей, достижений науки и практики, по принципу дополнения, расширения и углубления содержания дисциплин федерального компонента циклов, а также профилирования в профессиональной сфере.

Пересмотр содержания учебных планов осуществляется ежегодно в целях постоянной актуализации содержания ООП, на этом основании кафедра математики и математического моделирования как выпускающая кафедра для каждого нового набора студентов разрабатывает с учетом примерного учебного плана специальности и утверждает в головном вузе учебный план набора. Учебный план набора в процессе обучения принятых студентов также может претерпевать изменения с учетом требований работодателей, изменений в науке и практике, поэтому учебные планы ежегодно пересматриваются в период планирования следующего учебного года, изменения вносятся по представлению выпускающей кафедры решением Ученого совета факультета информационных технологий, правомерность изменений проверяется УМО и планы утверждаются на следующий учебный год. При этом соблюдается соответствие ГОС по блокам дисциплин, перечню и объему часов, выделенных на каждый блок, по практической подготовке, соотношению аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы обучаемых, по объему аудиторной работы в неделю (для очной формы обучения).

Вновь утвержденные учебные планы вносятся в информационную базу модуля «Рабочие учебные планы» программного комплекса «Администрирование учебного процесса».

В структуру учебного плана специальности включены разделы:

Предквалификационная практика;

Итоговая государственная аттестация, в т.ч.:

Оформление и контроль соответствия учебных планов специальностей требованиям ГОС осуществляется в программе GOSINSP, в актуальной версии.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов очной формы обучения, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренных учебными планами, составляет 54 часа в неделю.

Количество курсовых работ на весь период обучения не превышает 9, в семестре – не более 2-х.

В учебных планах специальности предусмотрено не более 5 экзаменов и 6 зачетов в семестре, не более 22-х форм контроля в учебном году.

Примерный учебный план специальности – см. папка-дело № 08-04-17.

Список действующих учебных планов см. табл. 2 составлен с учетом обозначения специализаций: ММ - математическое моделирование; СП – системное программирование.

Таблица 2 Действующие учебные планы ООП 010501. 2.2 Учебно-методические комплексы (УМК) (рабочие программы) дисциплин учебного плана, программа предквалификационной практики Неотъемлемой частью ООП специальности 010501.65 являются учебнометодические комплексы (УМК) дисциплин, включенных в учебный план ООП, и программа практики.

Содержание УМК дисциплин составлено на основании рекомендаций УМО вузов.

Рабочие программы дисциплин и программа предквалификационной практики разработаны в 2000 г. в соответствии с ГОС по специальности 010200 «Прикладная математика и информатика». Ежегодно перерабатываются и утверждаются обеспечивающими кафедрами, методической комиссией факультета, в состав которого входит обеспечивающая кафедра и Ученым Советом факультета информационных технологий на следующий учебный год.

УМК дисциплин разработаны в 2003 г. на момент государственной аттестации и аккредитации НФИ КемГУ, переработаны и обновлены в 2006 г. в соответствии с требованиями Положения об УМК дисциплины от 01.03. 2006 г., которое обсуждено и одобрено Методическим советом НФИ КемГУ, протокол №7 от 23.02.2006 года, введено в действие приказом директора НФИ КемГУ №. 01-12/115 от 03.03.2006. Ежегодно дополняются новыми материалами, перерабатываются и утверждаются обеспечивающими кафедрами, методической комиссией факультета, в состав которого входит обеспечивающая кафедра и Ученым Советом факультета информационных технологий на следующий учебный год в соответствии с документированной процедурой системы менеджмента качества КемГУ-СМК-ПДД-6.2.11-2.1.8-09 «Положение об учебнометодическом комплексе».

Кафедра математики и математического моделирования, как выпускающая, осуществляет пополнение и обновление УМК дисциплин по ООП специальности 010501.65 и размещает их в локальной сети НФИ КемГУ для использования в учебном процессе.

Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин кафедр и ООП специальностей осуществляют:

заведующий выпускающей кафедрой, заместитель начальника УМО, руководитель методического сектора УМО НФИ КемГУ.

По результатам работы информация обсуждается на заседаниях выпускающей кафедры, кафедр, ведущих дисциплины данной ООП, Методической комиссии факультета информационных технологий и Методическом совете.

Структура и содержание программ учебных дисциплин и практики учебного плана по специальности 010501.65 «Прикладная математика и информатика» отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания ООП, определенному ГОС 010200, учебному плану и реализуют в полном объеме все дидактические единицы государственного образовательного стандарта.

Таблица 3 Перечень рабочих программ дисциплин и программа практики ООП 010501.65 «Прикладная математика и информатика»

Цикл Наименование дисциплины ГСЭ Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГСЭ.Ф.1 Иностранный язык ГСЭ.Ф.2 Физическая культура ГСЭ.Ф.3 Отечественная история ГСЭ.Ф.5 Культурология ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика ГСЭ.Р.1 История Кузбасса ГСЭ.Р.2 Правоведение ГСЭ.Р.3 Русский язык и культура речи ГСЭ.В1 Дисциплины по выбору ГСЭ.В2 Дисциплины по выбору ГСЭ.В3 Дисциплины по выбору ГСЭ.В Основы планирования профессиональной деятельности ЕН Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин ЕН.Ф.1.1 Математический анализ ЕН.Ф.1.2 Геометрия и алгебра ЕН.Ф.4 Концепции современного естествознания (математические модели в естествознании и экологии) ЕН.Р.1 Функциональный анализ ОПД Цикл общепрофессиональных дисциплин ОПД.Ф.1 Дифференциальные уравнения ОПД.Ф.2 Дискретная математика ОПД.Ф.3 Теория вероятностей и математическая статистика ОПД.Ф.4 Уравнения математической физики ОПД.Ф.5 Языки программирования и методы трансляции ОПД.Ф.6 Системное и прикладное программное обеспечение ОПД.Ф.7 Практикум на ЭВМ ОПД.Ф.7.1 Практикум на ЭВМ (Языки моделирования) ОПД.Ф.7.2 Практикум на ЭВМ (Базы данных и экспертные системы) ОПД.Ф.7.3 Практикум на ЭВМ (Вычислительный эксперимент) ОПД.Ф.7.4 Практикум на ЭВМ (Информатика) ОПД.Ф.7.5 Практикум на ЭВМ (Численные методы) ОПД.Ф.7.6 Практикум на ЭВМ (Языки программирования и методы трансляции) ОПД.Ф.7.7 Практикум на ЭВМ (Численные методы решения краевых задач) ОПД.Ф.8 Методы оптимизации ОПД.Ф.9 Численные методы ОПД.Ф.10 Теория игр и исследование операций ОПД.Ф.11 Базы данных и экспертные системы ОПД.Р.1 Безопасность жизнедеятельности ОПД.Р.2 Теория R-функций ОПД.В1 Дисциплины по выбору Численные методы решения краевых задач СД.ДС Дисциплины специализации математическое моделирование СД.ДС.Ф.1 Методы и средства web-программирования СД.ДС.Ф.2 Организация и планирование НИР и ОКР СД.ДС.Ф.3 Случайные процессы и имитационное моделирование СД.ДС.Ф.4 Геометрическое моделирование СД.ДС.Ф.5 Математические модели в геоинформатике СД.ДС.Ф.6 Математические модели в геомеханике СД.ДС.Ф.7 Математические модели в естествознании и методы их исследования СД.ДС.Ф.8 Вычислительный эксперимент СД.ДС.Ф.9 Современные методы построения и использования СУБД СД.ДС Дисциплины специализации системное программирование СД.ДС.Ф.1 Современные методы построения и использования СУБД СД.ДС.Ф.2 Организация и планирование НИР и ОКР СД.ДС.Ф.3 Диалоговые оболочки и программное обеспечение машинной графики СД.ДС.Ф.4 Локальные и глобальные сетевые операционные системы СД.ДС.Ф.5 Современные технологии программирования СД.ДС.Ф.6 Современная технология программирования SQL СД.ДС.Ф.7 Параллельные вычисления и сетевые технологии СД.ДС.Ф.8 Случайные процессы и имитационное моделирование СД.ДС.Ф.9 Методы и средства web-программирования ФТД.1 Выравнивающий курс математики ФТД.2 История религий ФТД.3 Введение в специализацию ФТД.4 Решение нестандартных математических задач ФТД.5 Нелинейная динамика и хаотические процессы Предквалификационная практика 4 нед. Производственная практика 10 нед. Преддипломная практика Рабочие программы дисциплин и программа практики ООП хранятся в делопроизводстве выпускающей кафедры (папка-дело №08-04-17):

Реализация практической подготовки студентов осуществляется за счет недель предквалификационной практики, представленной в ООП как 4 недели производственной и 10 недель преддипломной практики. В соответствии с ГОС, учебным планом и графиком учебного процесса для студентов специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика установлен срок предквалификационной практики – не менее 14 недель.

В соответствии с ГОС 010200: «высшее учебное заведение должно иметь базы для организации предквалификационной практики. Предквалификационная практика проводится либо в вузе либо в других организациях, способных обеспечить ее реализацию».

Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза. Целями предквалификационной практики является закрепление полученных в вузе теоретических и практических знаний, адаптация к рынку труда по специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика, а также приобретение студентом опыта в решении реальных задач. Содержание практики определяется кафедрой с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется документированной процедурой системы менеджмента качества КемГУ-СМК-ПДД-6.2.3-2.1.6-06 «Положение о порядке проведения практики студентов Кемеровского государственного университета» и программой практики специальности 010501.65. Распределение студентов по местам практики осуществляется учебно-методическим отделом НФИ КемГУ по представлению кафедры.

Основными базами практики студентов специальности 010501.65 являются базовые промышленные предприятия, научно-исследовательские и коммерческие организации региона, с которыми НФИ КемГУ заключены долгосрочные договоры в том числе: ОАО «Новокузнецкий завод резервуарных металлоконструкций им. Н.Е.Крюкова», ЗАО Акционерный коммерческий банк «Бизнес-Сервис-Траст», ОАО «Завод Универсал», ЗАО Страховая компания «Сибирский Спас», Негосударственное образовательное учреждение «Региональный центр подготовки персонала «Евраз-Сибирь», ОАО Акционерный банк «Кузнецкбизнесбанк», ОАО «Кузнецкие ферросплавы», Администрация г. Новокузнецка и др. Помимо долгосрочных договоров ежегодно заключаются индивидуальные для прохождения практики отдельными студентами.

Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом.

2.3 Годовой рабочий календарный учебный график Учебный процесс ведется строго в соответствии с графиком учебного процесса.

Календарный учебный график очной формы обучения студентов специальности 010501.65 отражает последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, контроль качества подготовки и каникулы.

Годовой календарный учебный график составляется на один учебный год в виде сводного учебного графика факультета информационных технологий по формам обучения и годам набора в соответствии с учебными планами, утверждается приказом по НФИ КемГУ, хранится на выпускающей кафедре (папка-дело № 08-04-17).

3 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

3.1 Кадровое обеспечение ООП В соответствии с ГОС 010200: «реализация основной образовательной программы подготовки математика, системного программиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и систематически занимающимися научноисследовательской и научно-методической деятельностью. Преподаватели общих математических и естественно-научных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализаций, как правило, должны иметь ученую степень или опыт работы в соответствующей области, при этом доля преподавателей общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализаций, имеющих ученую степень или звание, должна составлять не менее 50%».

Подготовка специалиста – математика, системного программиста проводится на факультете информационных технологий, на кафедре, заведующий которой имеет звание доцента с научной степенью кандидата наук по специальности 05.13.18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ».

По всем обязательным дисциплинам естественнонаучного и общепрофессионального циклов преподаватели имеют образование, соответствующее профилю образовательной области, имеют научную степень доктора или кандидата наук и научные и научно-методические труды в области данной дисциплины. К преподаванию на практических и лабораторных занятиях допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени.

Доля преподавателей общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализаций, имеющих ученую степень или звание составляет не менее 50%. Доля штатных преподавателей составляет более 50 %.

Требования ГОС и лицензии к кадровому обеспечению ООП соблюдаются.

Материалы кадрового обеспечения и контроля качества преподавания дисциплин ООП, в том числе, материалы анализа качественного состава ППС ООП, хранятся в номенклатуре дел выпускающей кафедры в папке № 08.04-17.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение.

ГОС 010200 п. 6.3 устанавливает требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса:

«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса должно создавать все условия для реализации основной образовательной программы подготовки математика, системного программиста, включая доступ каждого студента к библиотечным фондам, наличие методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий. Вуз должен располагать основными реферативными и научными журналами и научной литературой в области прикладной математики и информатики, а также информационной базой и сетевыми источниками информации в указанной области. Вуз также должен иметь учебно-методическую и научную литературу, необходимую для осуществления подготовки по выбранным специализациям.

Реализация образовательной программы подготовки математика, системного программиста должна обеспечиваться наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий. Уровень обеспечения учебнометодической литературой должен составлять не менее 0,5 экземпляра на одного студента дневного отделения».

Дисциплины учебного плана обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста обеспечена доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебнометодическими пособиями не менее 0,5 экз. на одного студента, методическими пособиями по всем дисциплинам и видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практики.

Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой. ВУЗ обеспечивает свободный доступ к справочной и научной литературе, периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Кроме того каждый обучающийся по специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика обеспечен доступом к электроннобиблиотечным системам, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированным по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы, выставленных на сайте библиотеки НФИ КемГУ (www.nkfi.ru) и доступных в ЭБС (e.lanbook.com, www.znanium.com) на основании прямого договора с правообладателями.

ООП обеспечена учебно-методической литературой (с учетом электронных ресурсов ЭБС) в размере 1 экземпляр на 1 обучающегося.

Лабораторные и практические работы обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий. Для обеспечения образовательного процесса по ООП 010501.65 в компьютерных классах НФИ КемГУ установлено программное обеспечение необходимое для проведения практических и лабораторных занятий по дисциплинам учебного плана (см. табл. 4).

Отдельные дисциплины ООП обеспечены мультимедийными материалами, в том числе: Дифференциальные уравнения, Дискретная математика, Математический анализ, Математические модели в естествознании и методы их исследования и др.

Ежегодно, в период утверждения УМК дисциплин на новый учебный год, выпускающая кафедра проводит контроль основных учебников, определенных в рабочих программах дисциплин, на соответствие требованиям по содержанию, по сроку годности, по наличию рекомендаций к использованию в качестве учебника.

Кроме того, выпускающая кафедра совместно с библиотекой регулярно проводит анализ книгообеспеченности дисциплин учебного плана ООП в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», на предмет наличия, новизны и рассчитывает среднюю обеспеченность ООП основной учебной и учебно-методической литературой.

Основными инструментами комплектования ООП учебной литературой являются тематический план комплектования (ТПК) НФИ КемГУ и «Регламент обеспечения основной учебной литературой основных образовательных программ по специальностям НФИ КемГУ» (разработан и введен в действие в 2006 году). Дополнением служат нормативы комплектования библиотечного фонда и оценка состояния книгообеспеченности в вузе. Вопрос состояния книгообеспеченности находится на постоянном контроле у руководства вуза, лично у директора филиала и регулярно рассматривается на заседаниях Ученого совета, директората, Методического совета вуза, на совещаниях с заведующими кафедрами. Результаты анализа книгообеспеченности по дисциплинам кафедры доводятся до сведения заведующих кафедрами, профессорско – преподавательского состава ежеквартально.

Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, к научной информационной сети WWW.SCIENTBOOK.COM, информационным справочным и поисковым системам в сети Интернет.

В вузовской локальной сети в папке «BIBLIOTEKA» представлена следующая информация:

ежемесячные Бюллетени новых поступлений (12 бюллетеней);

информация о подписке (дважды в год);

папка «Электронные учебники и статьи»;

алгоритмы поиска по электронному каталогу;

список электронных учебников;

примеры библиографических описаний по ГОСТу;

текущая информация о библиотеке.

Таблица 4 Программное обеспечение дисциплин ООП 010501. Информатика Операционная система Windows XP (лицензия Дискретная математика №47 от 09.03.10г. MSDN).

Языки программирования и методы Учебное ПО OpenOffice Rus, MS Visual Studio Теория R-функций Операционная система Windows XP (лицензия Численные методы Операционная система Windows XP (лицензия Численные методы решения краевых №47 от 09.03.10г. MSDN). Учебное ПО Методы конечных элементов №694/Ni004264), MS Visual Studio 2010 (ЛиПрактикум на ЭВМ (Численные мето- цензия №47 от09.03.10г. MSDN) ды) Практикум на ЭВМ (Численные методы решения краевых задач) Локальные и глобальные сетевые опе- Операционная система Windows XP (лицензия рационные системы №47 от 09.03.10г. MSDN). Учебное ПО Современная технология программиро- OpenOffice Rus, Mathcad 14 (Лицензия вания SQL №694/Ni004264), MS Visual Studio 2010 (ЛиСовременные технологии программи- цензия №47 от09.03.10г. MSDN), Учебное ПО:

Геометрическое моделирование OS Windows 7 (лицензия №47 от 09.03.10г.

Математическое моделирование в гео- MSDN), Java, MS Visual Studio 2010 (Лиценинформатике зия №47 от09.03.10г. MSDN) (лицензия №47 от Вычислительный эксперимент 09.03.10г. MSDN), T-Flex учебная версия Диалоговые оболочки и программное 11(Free) обеспечение машинной графики Математическое моделирование в ди- Операционная система Windows XP (лицензия агностике и идентификации №47 от 09.03.10г. MSDN). Mathlab 2010 (ЛиСлучайные процессы и имитационное цензия №2366378) моделирование Системное и прикладное программное 509 компьютерный класс: 19 компьютеров, Базы данных и экспертных систем MSDN).

Современные методы построения и ис- MS Visio 2010 (лицензия MSDN), MS Параллельные вычисления и сетевые (free), R 2.11.1 (free), Microsoft SQL Server программирования Математические модели в геомеханике 32 компьютерный класс: 19 компьютеров, Математические модели в естествозна- объединенных в сеть, операционные системы нии и методы их исследования Windows XP (лицензия №47 от 09.03.10г.

Иностранный язык, Операционная система Windows XP (лицензия Вуз обеспечивает студенту возможность свободного использования в учебном процессе компьютерных технологий; пакетов прикладных программ, по дисциплинам учебного плана, в том числе, возможность работы в информационной среде Internet в достаточном временном объеме.

3.3 Материально-техническое обеспечение ГОС 010200 п. 6.4 устанавливает следующие требования к материальнотехническому обеспечению учебного процесса в высшем учебном заведении, реализующем ООП подготовки по специальности 010501.65: вуз должен «располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки, предусмотренных примерным учебным планом. Высшее учебное заведение должно располагать компьютерами и компьютерными классами в количестве, необходимом для реализации основной образовательной программы, а также программным обеспечением для осуществления подготовки по выбранным специализациям».

Материально-техническое обеспечение учебного процесса соответствует «Требованиям Министерства образования РФ к материально-техническому обеспечению учебного процесса по направлению подготовки дипломированных специалистов» от 2001 г.

Для проведения лабораторных практикумов по дисциплинам ООП ВПО оборудованы 7 компьютерных классов, компьютеры, которых объединены в сеть, и имеют необходимое для каждой дисциплины программное обеспечение (см. таблицу 4) Занятия по ряду дисциплин проводятся с использованием мультимедиа материалов, для чего предусмотрено соответствующее оборудование учебных аудиторий:

- 401 учебная аудитория: компьютер, проектор марки Toshiba, экран стационарный размером 150*240 см., классная доска, - 610 учебная аудитория: классная доска, проектор марки Sony EX 70, экран размером 145*195 см., - 611 учебная аудитория: классная доска, проектор марки Sony EX 70, экран размером 145*195 см., - 410 учебная аудитория: компьютер, проектор марки Sony EX 70, экран стационарный размером 145*195 см, классная доска Занятия по физической культуре проводятся в спортивном комплексе «ОЛИМП», в котором оборудованы: тренажерный зал - 225 м оснащен 15 тренажерами и оборудованием для занятий атлетической гимнастикой, раздевалки - 2 шт., душевые, туалеты, плавательный бассейн 25 м (6 дорожек) - 540м, малый спортивный зал м, большой спортивный зал 30*18=540 м2, зал ритмической гимнастики 18*6=108 м2, зал атлетической гимнастики 18*6=108 м2, фитнесс - центр - 162 м2, оздоровительный центр (солярий, массажное кресло «Президент», водный массаж, душ «Шарко», гидромассажная ванна, циркулярный и восходящий душ - 64,1 м2). Вспомогательные помещения (подсобные и административные) – 1311,8 м2. Для зимних занятий используется загородная лыжная база.

В целом материально-техническое обеспечение ООП по специальности 010501.65 в НФИ КемГУ соответствует требованиям ГОС 010200 и располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научноисследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам.

4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества.

В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредствам получения высшего образования;

- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.

Воспитательная работа вуза нацелена, в то же время, на формирование профессионально-значимых личностных качеств.

В «Типовом Положении о вузе» РФ указано на то, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности студентов и преподавателей.

Основной общей целью воспитания студентов в НФИ КемГУ является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Главная задача воспитательной деятельности: создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

В ООП по специальности 010501.65 ставятся следующие воспитательные задачи:

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.

Достижению установленных целей при реализации ООП способствуют научноисследовательская и воспитательная работа, осуществляемая как во в внеучебное время, так и в учебном процессе.

Воспитательная работа направлена на развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

В вузе созданы необходимые условия для удовлетворения потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии (программы воспитательной работы, планы работы библиотеки, творческих коллективов т.п.).

Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом института и реализуются плановым порядком.

4.1 Характеристика внеучебной воспитательной работы В области воспитания личности целью ВПО по специальности «Прикладная математика и информатика» является: развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Студенты участвуют в институтских и факультетских культурно-массовых мероприятиях (День первокурсника, «Первый снег», День рождения факультета), Дне открытых дверей, фестивале «Студенческая весна», спортивной олимпиаде студентов НФИ КемГУ, а также в городских митингах, посвященных праздникам. Эти мероприятия направлены на формирование общеинститутской лояльности студентов.

Традиционные события факультета (кроме общеинститутских мероприятий) формируют идентичность групп, корпоративный дух факультета. Это:

- собрания первокурсников;

- День факультета;

- осенний и весенний субботники;

- последний звонок;

- торжественное вручение дипломов.

Собрания первокурсников проводятся кураторами.

День факультета традиционно проводится студенческим советом. Праздник проходит «без отрыва от учебы», в то же время не заорганизован и позволяет студентам ощутить корпоративную атмосферу.

Субботники организуются деканатом и АХЧ при участии заведующего кафедрой и кураторов.

Последний звонок организуется студентами как праздник выпускников, а не для выпускников. Качество сопоставимо с Днем факультета.

Торжественное вручение дипломов организуется совместно студентами, студенческим отделом института, деканатом и кафедрой.

В целях формирования у студентов более полного представления о требованиях, которые предъявляются работодателями выпускникам вузов, об особенностях работы на реальных предприятиях, а также формирования у студентов позитивного отношения к своей профессии, организовываются встречи студентов с ведущими специалистами предприятий и организаций региона, с выпускниками предыдущих лет.

С 2002 г. в филиале действует педагогический отряд «Стимул», который работает как внутри вуза со студентами первого-второго курсов, так и вне института (организация проведения культурно массовых мероприятий, взаимодействие с кураторами).

Работает студенческий отряд охраны правопорядка «СОПР». Ежегодно проводится выездная учба студенческого актива. Студенческий клуб «Дебаты» формирует активную жизненную позицию, политическую грамотность студентов.

Студенты – активисты поощряются стипендиями губернатора, стипендией Учного Совета НФИ КемГУ, стипендией филиалов КемГУ.

4.2 Характеристика воспитательной работы в учебном процессе Целью ВПО по специальности «Прикладная математика и информатика» является формирование универсальных (общих): социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных знаний и умений, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть постоянно востребованным на рынке труда соответствующих предприятий, компаний научнопроизводственных объединений, учреждений науки и образования.

Важной задачей воспитательной работы в учебном процессе ООП является также формирование современного мировоззрения и профессиональной культуры будущего специалиста – математика, системного программиста, совершенствование волевой сферы личности, формирование профессиональных компетенций и профессионального поведения студента.

Основные направления воспитательной работы в ООП по специальности 010501.65 отражены в плане работы выпускающей кафедры математики и математического моделирования.

Воспитательная деятельность в учебной работе осуществляется преподавателями факультета по следующим направлениям:

- привлечение студентов к проведению внутривузовских предметных олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к НИР кафедры;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов;

- содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов:

1) выявление предприятий и организаций, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

2) проведение конференций по итогам практики;

3) реклама результатов курсовых и дипломных работ с целью их внедрения.

На всех аудиторных занятиях требуется соблюдение правил внутреннего распорядка вуза. В учебном плане специальности, предусмотрены специальный курс: «Основы безопасной жизнедеятельности», формирующий активную и здоровьесберегающую позицию будущего профессионала. На семинарских занятиях по отечественной истории обсуждаются вопросы патриотического воспитания, на занятиях по иностранному языку формируется толерантное отношение к другой культуре. Ежегодно в вузе проводится фестиваль для студентов на иностранном языке.

Основные направления воспитательной работы реализуются плановым порядком. Воспитательную работу осуществляют все преподаватели и кураторы академических групп.

4.3 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является обязательной, неотъемлемой частью основной образовательной программы подготовки квалифицированных специалистов как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.

Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы Об образовании, О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, и т.д.) определяет, что участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента.

В связи с этим развитие системы НИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности нашего вуза как образовательного учреждения.

НИРС организуется в ООП 010501.65 в целях повышения уровня подготовки специалистов – математиков, системных программистов через освоение студентами в процессе обучения по учебным планам и сверх них основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.

Научно-исследовательская работа студентов в ООП 010501.65 организуется в процессе подготовки в нескольких направлениях:

- инициативная НИР в процессе выполнения курсовых и дипломных работ, - инициативная НИР при прохождении производственной и преддипломной практики как по заказам предприятий и выпускающей кафедры;

- выполнение проектов хоздоговорной НИР, ведущейся преподавателями кафедры в рамках научной школы «Вычислительная механика сплошной среды с усложненными физико-механическими свойствами».

- представление докладов на Региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, участие в которой является необходимым для студентов-дипломников.

В учебный план ООП 010501.65 введена дисциплина «Организация и планирование НИР и ОКР» для выработки навыков исследовательской работы. В задачи курса входит практическое освоение методики и методологии научно-исследовательской работы. После изучения курса студент должен знать: основные этапы НИР, организацию научно-исследовательской работы, требования к публикации результатов НИР; уметь:

работать с научной литературой по специальности, готовить обзоры литературных источников по заданной проблеме, ставить и решать частные задачи исследования для достижения поставленной руководителем цели. Одним из результатов изучения курса является подготовка материала к исследовательскому разделу выпускной квалификационной работы и публикациям.

Студенты, занимающиеся НИРС, группируются по научным интересам. Каждая группа закреплена за преподавателем выпускающей кафедры. Наиболее распространенной формой НИРС в этом случае является подготовка и защита рефератов по научным интересам.

Тематику НИРС ежегодно формируют на выпускающей кафедре математики и математического моделирования и координируют с тематикой научных интересов преподавателей кафедры.

Темы НИРС, разрабатываемые студентами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности и практикоориентированности подготовки и дает возможность отбора лучших студентов для поступления в аспирантуру и трудоустройства.

На выпускающей кафедре систематически проводится работа по привлечению студентов к участию в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях.

Ежегодно формируются студенческие команды по направлениям «Математика» и «Информатика и программирование»

Материалы по организации НИРС хранятся на выпускающей кафедре.

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ТРАДИЦИОННЫЕ И

ИННОВАЦИОННЫЕ

Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех специализаций ООП).

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;

реферат;

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие;

контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.

Использование форм и средств организации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

Лекция. При реализации ООП используются различные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая интерес к осваиваемой дисциплине); подготовительная (готовящая студента к более сложному материалу); интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала); установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы).

Содержание и структура лекционного материала направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соотносятся с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой их усвоения.

Семинар. Эта форма обучения с организацией обсуждения призвана активизировать работу студентов при освоении теоретического материала, изложенного на лекциях. Семинарские занятия используются при освоении дисциплин гуманитарносоциально-экономического, естественнонаучного и профессионального циклов (дисциплины специализаций).

Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа студентов при освоении учебного материала регламентируется документированной процедурой системы менеджмента качества КемГУ-СМК-ПДД-6.2.3-2.1.6-133 «Положение об организации самостоятельной работы студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет».

Самостоятельная работа может выполняться студентом в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах (лабораториях), компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студента предусматривает контролируемый доступ к оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Предусмотрено получение студентом профессиональных консультаций или помощи со стороны преподавателей.

Самостоятельная работа студентов подкреплена учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку.

Практическое занятие. Эта форма обучения направлена на практическое освоение и закрепление теоретического материала, изложенного на лекциях. Практические занятия используются при освоении базовых и профильных дисциплин профессионального цикла.

Дипломная работа является учебно-квалификационной. Е тематика и содержание должны соответствовать уровню знаний и умений, полученных выпускником, в объеме цикла профессиональных дисциплин (с учетом специализаций). Работа должна содержать самостоятельную научно-исследовательскую часть, выполненную студентом.

При проведении всех видов учебных занятий преподавателями используются различные формы текущего и промежуточного (рубежного) контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой или дипломной работы.

Инновационные технологии В процессе подготовки специалистов математиков, системных программистов традиционно ведущую роль играют лабораторные практикумы, с использованием которых строятся технологии имитационного моделирования и кейс-технологии решения приближенных к профессиональной практике задач и получения практического опыта выполнения профессиональных алгоритмов.

В подготовку специалистов математиков, системных программистов включена организация научно исследовательской работы студентов в проектных формах, предусматривающая работу студентов по отдельным направлениям и темам в ходе выполнения курсовых, дипломных работ и изучении специальных дисциплин (вычислительный эксперимент, организация и планирование НИР и ОКР) от постановки проблемы практики до внедрения и применения результатов работы в том числе научные публикации и участие в конференциях

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ

Оценка качества подготовки студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация освоения содержания дисциплин в семестре;

- аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности);

- итоговый междисциплинарный экзамен;

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, головного вуза и решениями НФИ КемГУ.

6.1 Нормативные документы оценки качества Нормативные документы оценки качества текущей работы студентов:

- КемГУ-СМК-ПДД-6.2.3-2.1.6-07 Документированная процедура системы менеджмента качества «Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся КемГУ».

Нормативные документы организации итоговой государственной аттестации:

- КемГУ-СМК-ПДД-6.2.3-2.1.6-08 Документированная процедура системы менеджмента качества «Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников Кемеровского государственного университета».

- Приказ Минобразования РФ «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации» от 25.12.2000 № 3784.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 25.11.94 №08-36-130ин/08-13.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 02.12.96 №11-35-272ин/11-13.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 10.12.98 №11-48ин/11-01-13 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 16.05.02 № 14-55ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Методические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования. Письмо Минобразования РФ от 18.05.2002 г.

№ 14-55-359 ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 года N - Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.

- Распоряжение Минобразования РФ от 27.03.2002 n 332-17 Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления" (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 28.10.2002 N 1092-17).

6.2 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС Для оценки качества освоения образовательных программ осуществляется текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом специальности. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные точки, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование и др.

Экзамены и зачеты являются итоговыми формами контроля изучения учебных дисциплин. Прием экзаменов и зачетов производится в том порядке и объеме, который установлен учебным планом по каждой дисциплине.

Государственным образовательным стандартом по специальности 010200 – Прикладная математика и информатика предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- итогового государственного междисциплинарного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.

Содержание государственных испытаний определяется в видах деятельности выпускников и соответствующим им задачам профессиональной деятельности.

Специалист-математик, системный программист должен продемонстрировать при сдаче итогового государственного междисциплинарного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы знания и навыки, необходимые для следующих видов работы:

1. Научная и научно-исследовательская. Математик, системный программист подготовлен к научным исследованиям в области наукоемких технологий, информационных систем и других наук, связанных с информационными технологиями и математическим моделированием в академических учреждениях и вузах.

2. Проектная и производственно-технологическая. Математик, системный программист подготовлен к решению следующих задач: разработка и проведение исследований математических моделей и автоматизированных систем; разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения.

3. Организационно-управленческая. Математик, системный программист подготовлен к участию в разработке и внедрении процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем.

4. Педагогическая деятельность. Математик, системный программист подготовлен для педагогической работы в вузах; учебной и воспитательной работы в средних общеобразовательных школах.

Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

Научная и научно-исследовательская деятельность:

-составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

-участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, школ;

- подготовка публикаций в студенческих сборниках, научных математических и научно-технических тематических журналах;

• Проектная и производственно-технологическая деятельность:

-применение вычислительных нанотехнологий;

Организационно-управленческая деятельность:

- соблюдение кодекса профессиональной этики;

-планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов -разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем • Педагогическая деятельность:

-участие в работе семинаров, школ, конференций и в проведении практических занятий по профилю специализации;

-умения использовать возможности и средства электронного (e-learning) и мобильного обучения (m-learning).

Итоговый государственный междисциплинарный экзамен проводится по специальным и общепрофессиональным дисциплинам:

для специализации “Математическое моделирование” Дифференциальные уравнения; (ОПД) Теория случайных процессов, (ДС) для специализации “Системное программирование” Дискретная математика; (ОПД) Локальные и глобальные сетевые операционные системы; (ДС) Современная технология программирования SQL. (ДС) Основные задачи итогового государственного междисциплинарного экзамена:

- оценка уровня освоения учебных дисциплин, определяющих профессиональные способности выпускника;

- определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям ГОС.

Требования ГОС, оценка соответствия которым проверяется в процессе проведения итогового государственного междисциплинарного экзамена.

Выпускник (специализация математическое моделирование) должен знать и уметь использовать:

методы теории вероятностей и математической статистики;

Выпускник (специализация системное программирование) должен знать и уметь использовать:

основные понятия и методы дискретной математики;

Комплексные междисциплинарные экзаменационные задания (экзаменационные билеты) итогового государственного междисциплинарного экзамена составляются на основе экзаменационных заданий текущей аттестации по дисциплинам федерального компонента ОПД и ДС ГОС, определяющим основные требования к профессиональной подготовке специалиста-математика, системного программиста. Экзаменационные задания составляются руководством ГАК, исходя из задачи оценки соответствия подготовки выпускников требованиям ГОС, вынесенным на государственный экзамен.

Индивидуальное экзаменационное задание (экзаменационный билет) содержит вопроса. Все вопросы ориентированы на установление соответствия уровня подготовленности выпускника профессиональным требованиям к специалисту-математику, системному программисту.

Каждый вопрос оценивается по 5-балльной системе. Решение о соответствии принимается членами ГАК персонально на основании балльной оценки каждого вопроса. Оценка несоответствия требованиям ГОС устанавливается в случае оценки какоголибо из вопросов ниже 3 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок на вопросы не менее 4 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном соответствует». При этом учитывается степень соответствия или несоответствия подготовленности выпускника требованиям ГОС.

Окончательное решение по оценке итогового государственного междисциплинарного экзамена и соответствия уровня подготовки специалиста-математика, системного программиста требованиям ГОС принимается на закрытом заседании ГАК путем голосования, результаты которого заносятся в протокол.

Выпускная квалификационная работа (далее – дипломная) математика, системного программиста выполняется в виде законченной научно-исследовательской, проектной или технологической разработки, в которой решается актуальная задача по математическому моделированию для конкретных областей промышленного производства, управления организацией, научных исследований.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы в структуре рассматриваемой ООП регулируются соответствующими методическими указаниями.

Дипломная работа является заключительным этапом обучения студентов в вузе.

В дипломной работе студент должен продемонстрировать умение:

- оценить ее актуальность;

- определить цель и идею работы;

- предложить задачи исследования;

- определить перечень используемых методов;

- сформулировать основные научные положения работы;

- обосновать достоверность разработанных предложений и рекомендаций;

- отметить практическое значение работы;

Тематика дипломных проектов должна соответствовать современному состоянию и перспективам развития методов математического моделирования и системного программирования на базе различных классов ЭВМ и разнообразных средств сбора, передачи и отображения информации.

Целесообразно, чтобы рамками дипломной работы был охвачен комплекс задач предметной области в виде локальной функциональной подсистемы, например, дозирования материалов, управления объектом в аварийных ситуациях, краткосрочного или долгосрочного планирования, коммерческого или технического учета энергоресурсов.

Под задачей в этом случае следует понимать совокупность алгоритмов получения исходных данных, обработки и формирования результатной информации.

Дипломная работа в целом выполняется по схеме «задача – метод – решение».

Она, как один из видов практической деятельности и как квалификационная работа, может базироваться как на воспроизводимых, т.е. многократно используемых и обеспечивающих получение положительного результата методах и средствах решения задачи (системное программирование), так и на новых моделях и методах (математическое моделирование).

В то же время факторы, определяющие актуальность и эффективность задачи или методов ее решения, не обязательно должны иметь экономический характер. В научной и проектной деятельности основанием для выбора приложений могут служить научные, социальные, эргономические, экологические факторы, факторы безопасности и т.п., требующие затрат, напрямую не связанных с улучшением техникоэкономических показателей.

Рекомендуемые направления дипломных исследований.

1. Разработка и исследование математической модели явления, объекта.

2. Применение известного численного метода к решению прикладной задачи.

3. Усовершенствование известного численного метода.

4. Разработка программного продукта для решения прикладной задачи Требования ГОС, оценка соответствия которым проверяется при выполнении дипломной работы:

Знание и использование основных понятий, законов и моделей классической механики, электродинамики, молекулярной и статистической физики, физические основы построения ЭВМ;

Знание основных тенденций развития современного естествознания, основ математического моделирования и его применения в исследовании физических, химических, биологических, экологических процессов.

Знание численных методов решения типовых математических задач и умение применять их при исследовании математических моделей;

Знание основ теории алгоритмов и умение ее применить при решении прикладных задач, знание основных структур данных и основ машинной графики.

Знание и умение применить методы решения задач оптимизации.

Знание синтаксиса, семантики и формальных способов описания языков программирования, конструкций распределенного и параллельного программирования, методов и основных этапов трансляции; способов и механизмов управления данными;

6.3 Федеральное тестирование Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам основной образовательной программы (ООП) по специальности и используется наряду с традиционно-принятыми формами контроля.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий филиал-институт ГОУ ВПО Кемеровский государственный университет юридический факультет УТВЕРЖДАЮ Директор НФИ КемГУ В.С. Гершгорин _ _201 г. Рабочая программа дисциплины Право социального обеспечения Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк 2010 год 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Право...»

«Кафедра теории преподавания иностранных языков Вишнякова О.Д. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТИЛИСТИКА Содержание Тема I. Предмет стилистики. Становление стилистики как науки. Лингвистические направления в определении понятия стиль Стилистика - филологическая наука о системе экспрессивных средств языка, фигур речи и тропов, о функциональных стилях и индивидуальной манере автора речевого акта. История термина стиль. Античные теории стиля (Аристотель, Квинтилиан, Цицерон). Ш. Балли - основатель...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Химии и естествознания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ концепции современного естествознания Основной образовательной программы по направлению подготовки 031100.62 (лингвистика) Благовещенск 2012 2 УМКД разработан к.т.н., доцентом М.А. Мельниковой Рассмотрен и рекомендован на заседании...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор С.В. Шалобанов 2013 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре государственно-правовых дисциплин Информационные технологии в юридической деятельности Утверждена научно-методическим советом университета для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция (БЮ), направления подготовки (специальности) 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности (ПОНБ) Хабаровск 2013 г. 1 Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...»

«УДК 725.755 Сидорова В.В. аспирант, Сокол О.В. студентка Национальная академия природоохранного и курортного строительства кафедра Градостроительства Развитие современных приморских набережных В статье рассматриваются функциональные и композиционно-планировочные решения современных приморских набережных. Выявлены основные проблемы организации набережной в городе Алушта (ЮБК). набережная, прибрежные территории, функциональное зонирование, реконструкция. Введение Красивые набережные служат...»

«1 6 класс Реализация рабочей программы Количество часов в неделю Количество часов в год 2 70 Осуществление представленной рабочей программы предполагает использование следующего учебно-методического комплекта: учебник Примерная Авторская программа программа Основного общего образования название литература литература литература Автор В.П.Полухина, В.Я.Коровина В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин Издательство Москва Москва Москва Просвещение Просвещение Просвещение Год издания 2009 2009...»

«Избирательная комиссия Курганской области Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО И ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Программа дополнительного профессионального образования Курган 2010 Бобкова Любовь Григорьевна – начальник отдела кадровой политики Главного управления образования Курганской области, к.п.н. Гончар Эльвира Витальевна –директор МОУ Средняя общеобразовательная школа № 22 г. Кургана. Рукавишникова Ольга Семеновна – зав....»

«1 №7 июнь 2013 наш ДОМ Достаточно одной минуты для того, чтобы удивиться; нужно столетие на то, чтобы сделать удивительные вещи. Гельвеций Дорогие друзья! Поздравляем всех жителей Нашего Дома с 2-х летием! 11 мая мы отпраздновали наш День рождения, подготовив концерт. Мы очень надеемся, что выступления на концерте пришлись всем по душе. Спасибо участникам концерта и всем, кто пришёл на наш праздник! До следующих встреч! Команда Нашего Дома P.S. На нашем веб-сайте www.nashdom.co.nz вы найдёте...»

«C 2013/25 R Октябрь 2012 года Organizacin Продовольственная и Organisation des Food and de las cельскохозяйственная Nations Unies Agriculture Naciones Unidas pour организация Organization para la l'alimentation of the Alimentacin y la О бъединенных et l'agriculture United Nations Agricultura Наций КОНФЕРЕНЦИЯ Тридцать восьмая сессия Рим, 15-22 июня 2013 года Доклад о работе 21-й сессии Комитета по лесному хозяйству (Рим, 24-28 сентября 2012 года) Резюме Двадцать первая сессия Комитета по...»

«Международная магистерская программа ИИТО ЮНЕСКО ИКТ в профессиональном развитии учителей Образовательная программа подготовки магистров по направлению 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) Магистр) Москва 2013 Содержание Вступительное слово 5 Введение 7 Основные термины, понятия и сокращения 9 1.1 Цель программы 10 1.2 Целевая аудитория программы 11 1.3 Требования к поступающим на Международную магистерскую программу 11 1.4 Модель компетенций 1.5 Куррикулум (Curriculum) –...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Институт естествознания и экономики Кафедра географии и методики преподавания географических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию (ГОУ ВПО Саратовский ГМУ Росздрава) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан педиатрического Проректор по учебной факультета работе _ __ _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Детские инфекционные болезни (название дисциплины согласно учебному плану) для специальности Педиатрия 060103. (шифр и наименование...»

«VIII. I -. 2013 VIII, –. – ®. –,,,. ERB 64-09-12 Министерство здравоохранения Российской Федерации Ассоциация онкологов России ОНКОЛОГИЯ XXI ВЕКА: Российская Академия медицинских наук ОТ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ— В КЛИНИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ Материалы VIII Всероссийского съезда онкологов Том I 11¦13 сентября 2013 г. Санкт-Петербург Ministry of Health of Russian Federation Association of Oncologists of Russia ONCOLOGY Russian Academy of Medical Sciences OF XXI...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ академик_С.В. Абламейко 2013 г. Программа вступительных испытаний по специальности второй ступени высшего образования (магистратуры) 1-21 80 02 Литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы) 2013 КИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Содержание ЧАСТЬ 1. ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Периодизация древнекитайской литературы. 1. АРХАИЧЕСКИЙ ЭТАП. Древний период в истории Китая - с середины II тыс. до н. э. по III в. н. э. Три большие...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИЙ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова Утверждаю: Ректор _Агаков В.Г. 20 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 032700 - Филология Профиль подготовки Прикладная филология (русский язык) Квалификация (степень) БАКАЛАВР ФИЛОЛОГИИ Форма обучения очная Чебоксары 1....»

«ВОКРУГ СВЕТА ЗА ДЕСЯТЬ ДНЕЙ Пособие для наставника Учебно-познавательная программа для детей ВОКРУГ СВЕТА ЗА ДЕСЯТЬ ДНЕЙ Пособие для учителя (Рекомендуется для детей 7 - 11 лет) Автор Ирина Царицон Редактор Евгений Новицкий Художник Евгения Царицон Компьютерная верстка Вадим Царицон Пособие разработано отделом детских программ Христианского научно-апологетического центра WWW.SCIENCEANDAPOLOGETICS.COM Руководитель отдела детских программ Ирина Царицон [email protected]...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук Регистрационный № ТД-/тип. ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА (УКРАИНСКОГО) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская филология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель учебно- Начальник Управления высшего и методического объединения среднего специального...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Мировая экономика для специальности – 080801.65 - Прикладная информатика (в экономике) Факультет Прикладной информатики Ведущая кафедра - Экономики и внешнеэкономической деятельности Дневная форма обучения Вид учебной Курс, работы Всего часов семестр Лекции 2 курс, 3семестр...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Отделение биологических наук Научный совет по биоорганической химии ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт биологии Карельского научного центра Российской академии наук Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт биоорганической химии им. академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова Российской академии наук Всероссийская конференция Протеолитические ферменты: структура, функции,...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД -_/р. ЗООЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-33 01 01 Биоэкология Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр 1, Лекции 72 часа Экзамен семестр Лабораторные занятия 56 часов Аудиторных часов по...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И

7 МАТЕРИАЛЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ

2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ТРАДИЦИОННЫЕ И

ИННОВАЦИОННЫЕ

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)