[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.
АСТАФЬЕВА»
(КГПУ им.В.П.Астафьева)
Исторический факультет
ПРОГРАММА
вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Программа магистратуры «Основы религиозных культур и светской этики»Красноярск - 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа предназначена для абитуриентов, поступающих в КГПУ им. В.П. Астафьева в магистратуру по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», программа «Основы религиозных культур и светской этики».Программа вступительных испытаний основана на Федеральных государственных образовательных стандартах подготовки бакалавров, специалистов, магистров.
Программа включает в себя:
- пояснительную записку, - цели и задачи вступительного испытания, - содержание основных разделов программы, - примерный перечень вопросов, - список литературы, - критерии оценки ответов поступающего.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫТСУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Цель – выявление у поступающих различного рода компетенций (когнитивной (познавательной) социально-адаптивной (гражданственной), коммуникативной), полученных при получении предыдущего образования образования.Задачи:
1. Проверка знаний и умений поступающих о феномене религиозного мировоззрения, в его историческом развитии, знать о религиозных картинах мироздания и о месте человека в них, о накоплении и передаче религиозного опыта в историческом развитии народов;
2. Проверка знаний о философском представление о религиозных и социальных явлениях и о месте человека в них;
3. Проверка знаний о религии как социальном явлении.
3 -3ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
1. Теории возникновения религии.2. Возникновение и развитие ранних форм религии 3. Источники изучения и основные этапы развития древнегреческой религии.
4. Формы религиозной жизни в Древнем Риме.
5. Современные национальные религии. Возникновение и развитие:
индуизм, даосизма, синтоизм.
6. Историческое развитие иудаизма.
7. Основные направления буддизма 8. Зарождение и первые века христианства.
9. Разделение христианских церквей.
10.Распространение ислама в средние века.
11.Ислам в новое и новейшее время.
12.Католицизм в средние века.
13.Католицизм в новое и новейшее время.
14.Религиозная реформация в Западной Европе. Протестантизм 15.Восточное христианство: история и современность.
16.Новые религиозные движения (НРД) 17.Русская православная церковь в IX-XVII вв.
18.Развитие Русской православной церкви в Синодальный период.
19.Русская православная церковь в XX в.
20.Русская православная церковь на рубеже XX – ХХI вв.
21.Вопросы к вступительному испытанию по философии религии 22.Предмет и содержание философии религии, как особой философской дисциплины.
23.Философское религиоведение и теология.
24.Философия религии и научное религиоведение.
25.Религиозный опыт.
26.Религиозная вера.
27.Религиозное знание.
28.Философская критика религии.
29.Философская теология как автономное философское богопознание.
30.Философские аргументы доказательства бытия Бога.
31.Философские концептуализации «сущности» Бога.
32.Антропологический круг проблем философско–религиозного характера.
33.Философского–религиозный поиск в средневековой схоластике Иммануила Канта.
35.Философская теория религии Гегеля.
36.Марксистская теория социальных детерминант религии.
37. Макс Вебер о типологии религиозных моделей мироотношения.
38.Феноменологический аспект понимания человеческой личности в системе философско-религиозного знания.
39. Русская философия религии в трудах В.Соловьева, П.Флоренского, Н.Бердяева.
40.Модернизм в католической философии ХХ века. Тейяр Шарден об эволюции природно-духовного мироздания.
41.Догматическая теология с позиций философского религиоведения.
Религия как элемент социальной системы, ее структурнофункциональный анализ.
43.Социология религии в системе социологического знания.
44.Предпосылки возникновения и развитие социологии религии.
Проблема определения религии в социологии.
45.
46.Структура религии. Религиозное сознание, религиозная деятельность и религиозные отношения.
47.Религия как фактор социальной интеграции в теории Э. Дюркгейма.
48.
отношения к обществу в трудах М. Вебера.
49.Основные социологические теории религии.
50.Социальные формы организации религии.
Функции и роль религии в обществе.
51.
Религия и социальные конфликты.
52.
53.Религия и проблема легитимации политической власти в традиционном и современном обществе.
54.Роль религии в экономическом развитии государства.
55.Проявления и противоречивые последствия секуляризации.
56.Влияние религии на общество на локальном, региональном и мировом уровне.
57.Сакральное значение семьи в различных религиозных традициях.
58.Социальная деятельность Русской православной церкви 59.Критерии и типы религиозности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Васильев, Л. С. История религий Востока [Текст] : [учебное пособие для вузов] / Л. С. Васильев. — 8-е изд. — М. : Книжный Дом, 2. Горелов, А. А. История мировых религий : учебное пособие / А. А. Горелов. — М.:Флинта [и др.], 2008.—355, [1] с.4. Путилов, Б. Н. Славянский мир в лицах [Текст]:боги, герои, люди / Б. Н. Путилов. —СПб. : Азбука-классика, 2008. —367 с.
5. Религиоведение : учебное пособие для вузов / М. М. Шахнович, М.
Е. Кравцова, Т. А. Чумакова и др. ; под ред. М. М. Шахнович. – СПб. :
Питер, 2008. – 430 с.
6. Эгильский, Е. Э. Новые религиозные движения [Текст]:современные нетрадиционные религии и эзотерические учения : учебное пособие для вузов / Е. Э. Эгильский, А. В. Матецкая, С. И. Самыгин.—М. :
КНОРУС, 2011.—224 с.
При оценке ответа экзаменуемого на вопросы следует руководствоваться следующими критериями:
1. полнота, правильность воспроизводимой информации;
2. степень осознанности фактического и теоретического материала;
3. владение понятийным аппаратом, знание хронологии событий.
Всестороннее, систематическое и глубокое знание программного (учебного) материала Полное знание программного (учебного) материала Знание основного программного (учебного) материала в объеме, необходимом для обучения по магистерской программе Пробелы в знаниях основного программного (учебного) материала Понимание взаимосвязи основных понятий дисциплин Недостаточное сформированы умения по религиоведческим дисциплинам Понимает значение религиозных явлений; высказывает собственные суждения Абитуриент в основном владеет указанными в п.1 навыками.
Абитуриент частично владеет указанными в п.1 навыками.
Абитуриент не владеет указанными навыками
«