WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.Ф.04 УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

020801 (013100) ЭКОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ЭКОЛОГ

Утверждено на заседании кафедры Утверждено на заседании Совета

Экологии и естествознания естественно- естественно-географического факультета географического факультета (протокол №4 от 19 декабря 2006 г.) (протокол №5 от 06 декабря 2006 г.) Председатель совета Зав. кафедрой В.А.Подковыров Л.И. Копылова 1

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Место дисциплины Дисциплина «Учение о биосфере» входит в состав федерального компонента OПД. Общепрофессиональные дисциплины ГОС ВПО по специальности 020801 экология (Москва, 2005).

Изучение дисциплины базируется на знании физики, химии, биологии, географии, астрономии, экологии, поэтому теоретические положения «Учения о биосфере» разрабатывались с учетом знаний и умений, полученных в процессе обучения вышеперечисленным дисциплинам. Освоение дисциплины тесно связано с концепциями современного естествознания, глобальной экологией, учением о гидросфере и атмосфере, региональной экологией, экологией человека и организмов и т.д.

Взаимоотношения человека и природы носят сложный и порой противоречивый характер, поэтому нуждаются в тщательном изучении. В настоящее время противоречия между ограниченными ресурсами и размерами Земли и неограниченными потребностями человечества привели к глобальным экологическим проблемам, требующим незамедлительного разрешения. По мнению В.И.Вернадского, «биосфера начинает все сильнее и глубже меняться под влиянием научной мысли». Эту измененную и преобразованную научной человеческой мыслью биосферу Земли Вернадский назвал «ноосферой».

«Учение о биосфере» В.И.Вернадского явилось закономерным этапом развития наук XX века и служит в настоящее время научным фундаментом в разработке ряда современных глобальных проблем.

В. И. Вернадский разработал учение о биосфере - оболочке Земли, населенной живыми организмами. Он распространил понятие биосферы не только на организмы, но и на среду их обитания. Вернадский выявил геологическую роль живых организмов и показал, что их деятельность представляет собой важнейший фактор преобразования минеральных оболочек Земли.

Эволюция биосферы протекала под действием трех взаимосвязанными между собой групп факторов: развитием планеты как космического тела и протекающих в ее недрах химических преобразований, биологической эволюцией живых организмов и развитием человеческого общества.

В.И.Вернадский считал, что влияние научной мысли и человеческого труда обусловило переход биосферы в новое состояние – ноосферу (сферу разума).

В предлагаемом курсе предполагается изучить предпосылки и истоки учения В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Космические предпосылки формирования Земли и биосферы. Возникновение, состав, строение, эволюция и организованность биосферы. Особое внимание уделено живому веществу биосферы, его функции и свойствам. Рассматриваются биогеохимические круговороты вещества и потоки энергии как основной механизм поддержания организованности и устойчивости биосферы, общие географические закономерности в пределах биосферы, продуктивность экосистем, биогеохимическая деятельность человека и ее геологическая роль. Масштабы воздействия человека на природу. Ноосфера как сфера разума.

Программа составлена в соответствии с ГОС ВПО по дисциплине ОПД.Ф.04 «Учение о биосфере»: Биосферная концепция В.И.Вернадского;

пределы биосферы; источники биосферных представлений; организованность биосферы; эволюция биосферы; биогенный круговорот элементов;

биогеохимические циклы; понятие о ноосфере.

Цель: углубить и систематизировать знания о возникновении, строении, эволюции и современном состоянии биосферы Земли.

Задачи:

- ознакомить с основным понятийным аппаратом дисциплины;

- вооружить основными приемами работы с учебным материалом;

- научить применять теоретические знания на практике;

- сформировать представление о единстве всего живого и неживого, и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала Отбор материала произведен в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине «Учение о биосфере». Программа курса построена на основе структурно-логического подхода к определению места дисциплины в системе биологических дисциплин, с учетом межпредметных связей и выделением наиболее важных проблем, необходимых для изучения наук естественнонаучного цикла.

Программа строится на следующих принципах:

-научности - соответствие содержания образования уровню современной науки;

-доступности – соответствии излагаемого материала уровню подготовки студентов;

-системности – осознание места изучаемого вопроса в общей системе знаний;

-преемственности и согласованности, -целостности – учет специфики каждого раздела дисциплины и их взаимосвязь;

-связи теории с практикой;

-элективности, заключающейся в обеспечении возможности выбора и идивидуального пути профессионального самостановления;

- модульности – укрупнения дидактических единиц.

Требования к освоению содержания дисциплины Студент, прослушавший курс лекций по дисциплине «Учение о биосфере»

должен:

знать:

- происхождение, строение, эволюцию Солнечной системы, Земли и - основные составляющие энергетического баланса биосферы;

- основные факторы, определяющие устойчивость биосферы, - о геохимической роли живого вещества, как биотической компоненты - основные закономерности эволюции биосферы в прошлом уметь:

- описать биогеохимические процессы в биосферных циклах важнейших химических элементов;

- предсказать возможные изменения биосферы в будущем, - находить выход из сложных экологических ситуаций, владеть:

- основными чертами кризисных экологических ситуаций и уметь их предсказывать, - основными навыками расчета энергетического и радиационного балансов биосферы Земли, - теоретическими основами дисциплины Входной контроль – тестирование.

Текущий контроль:

В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения содержания конкретных разделов. Для этого используются разнообразные формы текущей аттестации: выступления на практических занятиях с докладами и сообщениями, выполнение письменных контрольных работ, проведение тестирования на знание основных понятий курса, защита рефератов, студенческие конференции Рубежный контроль: проводится между модулями - тестирование, собеседование, обобщающие индивидуальные работы.

Промежуточный контроль: зачет (3 семестр) Итоговый контроль: экзамен (4семестр) № Название модуля п/п (раздела, темы) предпосылки формирования Солнечной системы и ка биосферы биосферы энергии в биосфере.

пределах биосферы эволюция и будущее биосферы

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. Космические предпосылки формирования Земли и Место Земли во Вселенной. Модели Вселенной.

Представления о Вселенной античных ученых. Гелиоцентрическая модель Коперника. Вселенная Ньютона. Модели Вселенной А. Эйнштейна. Три модели Вселенной А. Фридмана. Теория Большого Взрыва. Инфляционная Вселенная.

Будущее Вселенной.

Происхождение солнечной системы и планеты Земля Метеориты и астероиды. Их роль в определении химического состава Солнечной системы и возраста Земли. Планеты солнечной системы, состав, строение. Хронологическая последовательность событий в истории вещества Солнечной системы. Основные стадии формирования Солнечной системы.

Наиболее вероятный путь образования планет.

Фигура, строение и физические поля Земли.

Возраст Земли. Фигура Земли. Основные формы движения. Внутреннее строение Земли. Физические поля Земли. Гравитационное поле, его основные функции. Магнитное поле, строение, происхождение, основные функции.

Модуль 2. Общая характеристика биосферы Биосфера.

Понятие биосферы. Состав, границы, возраст, основные факторы, обусловившие ее происхождение. Основные свойства и функции.

Атмосфера.

Определение атмосферы. Состав, основные компоненты атмосферы.

Происхождение основных компонентов атмосферы. Роль озонового слоя в функционировании биосферы. Парниковый эффект. Роль атмосферы в функционировании биосферы.

Гидросфера.

Понятие гидросферы. Состав и происхождение. Основные компоненты морских и речных вод. Источники основных компонентов гидросферы. Роль гидросферы в функционировании биосферы.

Земная кора.

Понятие литосферы и земной коры. Происхождение, состав, строение.

Глобальный круговорот вещества. Почва. Состав, строение, происхождение.

Роль почвы в функционировании биосферы.

Живые организмы.

Определение Вернадского живого вещества биосферы. Основные компоненты, входящие в состав живых организмов. Роль живых организмов в функционировании биосферы.

Модуль 3. Живое вещество биосферы Состав, организация и классификация живого вещества биосферы.

Основные типы вещества, слагающего биосферу Земли по В.И.Вернадскому. Уровни организации живого вещества. Специфика свойств живого вещества. Биогеохимические функции живого вещества.

Классификация живого вещества по типу питания. Трофические уровни.

Передача энергии. Фотосинтез. Хемосинтез. Внеклеточная форма жизни.

Вирусы. Классификация клеточных форм жизни. Надцарства. Царства.

Подцарства.

Распределение живых организмов в Мировом океане.

Абиотические факторы водной среды. Основные экологические зоны Мирового океана. Три основные экологические группы органической жизни в океане. Сообщества морских организмов, связанные с поверхностной пленкой воды. Круговорот жизни в океане. Горизонтальная зональность в распределении живого вещества океана. Биомасса и продуктивность океана. Распределение биомассы зоопланктона по географическим поясам.

Распределение живых организмов на материках.

Экологические факторы, оказывающие существенное влияние распределение живого вещества на материках: абиотические, биотические, антропогенные. Основные жизненные формы растений. Зональность распределения живого вещества на суше. Биологическая продуктивность различных фитоценозов земного шара. Антропогенное воздействие. Краткая характеристика наземных экосистем. Вертикальная зональность сообществ живых организмов. Пресноводные экосистемы. Биоразнообразие как определяющий фактор устойчивости биогеохимических циклов вещества и энергии в биосфере.

Солнце – главный источник энергии в биосфере Составные части солнечного излучения: электромагнитное, корпускулярное. Распределение солнечной энергии в биосфере. Альбедо Земли.

Баланс энергии в биосфере.

Естественная радиоактивность материала Земли. Радиационный баланс биосферы. Энергетический баланс биосферы.

Модуль 5. Общие закономерности в пределах биосферы Круговорот вещества в биосфере.

Глобальный круговорот вещества. Круговорот воды. Биогеохимический круговорот. Круговорот углерода, кислорода, азота, серы, фосфора, кремния, алюминия, железа, кальция.

Важнейшие закономерности биосферы.

Законы целостности географической оболочки Земли, ритмичности, зональности и азональности, полярной асимметрии.

Модуль 6. Возникновение, эволюция и будущее биосферы.

Возникновение и эволюция биосферы.

Морфологические и геохимические следы существования организмов геологического прошлого. Космохимические данные. Химическая эволюция на ранних стадиях развития Солнечной системы. Переломные этапы в эволюции биосферы. Важнейшие закономерности эволюции органического мира.

Воздействие человека на биосферу.

Глобальные экологические проблемы. Изменение климата. Истощение озонового слоя. Загрязнение окружающей среды. Проблема чистой воды.

Проблемы городской среды. Проблемы загрязнения околоземного пространства. Потеря биоразнообразия. Обезлесение. Опустынивание.

Ноосфера – сфера разума.

Единство биосферы и человека. Наука как основной фактор ноосферы.

Задачи по созиданию ноосферы. Переход биосферы в ноосферу: прогноз и реальность.

Вселенная. Солнечная система. Земля. Биосфера. Биосферная концепция В.И. Вернадского. Пределы биосферы. Организованность биосферы. Ноосфера.

Атмосфера. Гидросфера. Литосфера. Почва. Живое вещества. Радиационный и энергетический баланс биосферы. Биогеохимический круговорот.

Географическая зональность и азональность. Полярная асимметрия.

Химическая эволюция. Биологическая эволюция. Экосистема. Экологические факторы. Глобальные экологические кризисы и катастрофы. Кислотные дожди.

Озоновые дыры. Парниковый эффект. Химическое, биологическое и радиоактивное загрязнение. Биологическое разнообразие.

III. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Модуль 1. Космические предпосылки формирования солнечной системы и Земли Модуль 4. Преобразование энергии в биосфере Модуль 5. Общие закономерности в пределах биосферы Модуль 6. Возникновение, эволюция и будущее биосферы модуле:

IV. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина состоит из 7 модулей: 6 модулей учебных и 1 – итоговый (экзамен). Всего студент в процессе изучения дисциплины может набрать max – 700 баллов, min - 350 баллов; из них: 600 учебных баллов – max, 300 – min;

кроме того, за экзамен он может получить от 50 до 100 баллов.

В процессе обучения студент оценивается помудульно. За аудиторную:

200-430 баллов и самостоятельную работу: 82-140 баллов; дополнительные баллы за СРС: 6-10.

Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое: качественная оценка за текущую работу и экзаменационная (си Приложение об АРС).

Цель контроля: диагностика уровня обученности студентов по дисциплине.

Виды контроля: промежуточный (зачет в 3 семестре) и итоговый (экзамен в семестре).

Вопросы для промежуточного контроля (зачет, 3 семестр) 1. Учение древности о строении и происхождении Вселенной (Демокрит, Аристарх Самосский, Аристотель) 2. Гелиоцентрическая модель Вселенной Коперника и Кеплера.

3. Вселенная в представлении Ньютона 4. Модель стационарной Вселенной А. Эйнштейна.

5. Три модели расширяющейся Вселенной А. Фридмана.

6. Теории Большого Взрыва.

7. Строение, размеры, возраст и перспективы Вселенной.

8. Солнечная система. Строение, происхождение, возраст.

9. Планета земля. Происхождение, строение, фигура, возраст.

10.Физические поля Земли и их защитные функции.

11.Материки. Гипотезы дрейфующих материков и тектоники литосферных 12.Биосфера. Понятие, свойства, функции, границы.

13.Определение биосферы по Вернадскому.

14.Основные типы вещества, слагающего биосферу Земли по В.И.

Вернадскому.

15.Атмосфера Земли. Строение, состав, происхождение, эволюция.

16.Озоновый слой. Происхождение, основные функции, роль в функционировании биосферы.

17.Углекислый газ атмосферы. Происхождение, функции. Парниковый 18.Роль атмосферы в функционировании биосферы.

19.Гидросфера Земли. Происхождение, состав. Глобальный гидрологический 20.Роль гидросферы в функционировании биосферы.

21.Литосфера. Земная кора. Почва. Строение, происхождение.

22.Роль почвы в функционировании биосферы.

23.Глобальный круговорот вещества.

24.Живое вещество биосферы по Вернадскому. Отличие живого от неживого.

25.Важнейшие свойства и биогеохимические функции живого вещества.

26.Роль живых организмов в изменении литосферы и атмосферы.

Вопросы к итоговому контролю (экзамен, 4 семестр) 1. Основные уровни организации живой материи и их общая характеристика.

2. Биосферная роль бактерий, растений, животных и грибов.

3. Горизонтальная и вертикальная зональность Мирового океана.

Абиотические факторы, определяющие распределение живого вещества в океане.

4. Две основные экологические зоны Мирового океана, с которыми связана вертикальная зональность распределения гидробионтов.

5. Три основные экологические группы Мирового океана: планктон, нектон и бенталь.

6. Круговорот жизни в Мировом океане.

7. Биомасса и биопродуктивность Мирового океана.

8. Жизнь морской поверхности 9. Прибрежная зона Мирового океана 10.Открытый океан 11.Глубоководные районы 12.Экологические факторы, определяющие распределение живого вещества на материках.

13.Горизонтальная и вертикальная зональность распределения живого вещества на материках.

14.Классификация растений по отношению к влаге, свету, кислотности.

15.Основные жизненные формы растений 16.Биологическая продуктивность основных фитоценозов земного шара 17.Вертикальная зональность сообществ живых организмов.

18.Пресноводные экосистемы.

19.Биоразнообразие как определяющий фактор устойчивости биогеохимических 20.циклов вещества и энергии в биосфере.

21.Основные источники радиационного и теплового режима атмосферы Земли.

22.Естественная радиоактивность материала Земли. Чем она обусловлена и каково ее влияние на биосферу Земли?

23.Схема распределение солнечной энергии в пределах биосферы Земли.

24.Парниковый эффект, принцип действия и источники его возникновения.

25.Основные уравнения радиационного и энергетического баланса.

26.Глобальный круговорот вещества. Основные источники энергии движения и перераспределения вещества биосферы.

27.Большой и малый круговороты воды в биосфере. Источники прихода и расхода вод земного шара.

28.Биогеохимический круговорот вещества и его отличие от глобального круговорота вещества.

29.Роль продуцентов, консументов и редуцентов в биогеохимическом круговороте вещества.

30.Круговорот наиболее типичных биофильных (углерод, кислород, азот, сера, фосфор, кальций) элементов в биосфере.

31.Основные закономерности в биосфере. Законы целостности географической оболочки земли, ритмичности, зональности и азональности, Периодический закон географической зональности, полярной асимметрии 32.Последовательность событий химической эволюции жизни.

33.Последовательность событий биологической эволюции и главные переломные моменты в эволюции органического мира.

34.Важнейшие закономерности эволюции органического мира.

35.Три главных этапа эволюции биосферы Земли.

36.Глобальные экологические проблемы 37.Ноосфера – сфера разума. Техносфера. Переход биосферы в ноосферу.

38.Глобальные прогнозы будущего биосферы.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература 1. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Учение о биосфере. – Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2. Вернадский В.И. Биосфера. - М., 1975.

3. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. - М., 1989.

4. Вернадский В.И. Живое вещество. - М., 1978.

5. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее 6. Биосфера /Пер.с англ. М., 7. Копылова Л.И. Введение в экологическую химию. - Иркутск: ИГПУ, Дополнительная литература 8. Агаджанян Н.А. Человек и биосфера (медико-биологические аспекты).- М., 9. Алексеев В.П. Очерки экологии человека: Уч. Пособие.- М., 1998.

10.Андерсон Дж.М. Экология и наука об окружающей среде: биосфера, экосистема, человек.- Л., 1985.

11.Бабаев А.Г., Дроздов Н.Н. и др. Пустыни. - М.,1986.

12.Биологические ресурсы Тихого океана. - М., 1986.

13.Биологические ритмы. /Пер.с англ. - М., 1984.

14.Богоров В.Г. Биологическая продуктивность океана и особенности ее географического распределения //Мировой океан. - М., 1970.

15.Букштынова А.Д., Горшев Б.И., Крылов Г.В. Леса. - М., 1982.

16.Вальтер Г. Растительность земного шара. Т.2 и 3. М., 1974-1975.

17.Виноградов М.Е. Эль-Ниньо разрушает экосистему прибрежных вод.- //Природа. 1975. №1. С.32- 18.Войткевич Г.В. Геологическая хронология Земли. - М., 19.Войткевич Г.В. Происхождение и развитие жизни на Земле. - М., 20.Войткевич Г.В. Основы теории происхождения Земли. - М., 1988.

21.Горшков В.П. Энергетика биосферы и устойчивое состояние окружающей среды. - М., 1990.

22.Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. / Пер. с франц. М., 1973.

23.Зайцев Ю.П. Жизнь морской поверхности. Киев, 1974.

24.Зейбольд Е., Бергер В. Дно океана. - / Пер. с англ. М., 1984.

25.Израэль Ю.А., Цыбань А.В. Антропогенная экология океана.- Л., 26.Калесник С.В. Общие географические закономерности Земли. М., 27.Камшилов М.М. Эволюция биосферы. - М., 1979.

28.Капица С.П. Сколько людей жило, живет и будет жить на Земле:

Очерк теории роста человечества. – М.: Международная программа образования, 1999.

29.Капица С.П. Феноменологическая теория роста населения Земли //Успехи физ. Наук. – 1996.- Т.166. - №1. – С.63-80.

30.Кондратьев К.Я. Глобальный климат.- Л., 1992.

31. Лобье Л. Оазисы на дне океана / Пер. с франц. Л., 1990.

32.Перельман А.И. Биокосные системы Земли. - М., 1977.

33.Перельман А.И. Земная кора и биосфера. - М., 1985.

34.Печуркин Н.С. Энергия и жизнь. Новосибирск, 1988.

35.Покаржевский А.Д., Панков Н.С., и др. Роль микроорганизмов, растений и животных в биологическом круговороте наземных экосистем // ДАН РАН. 1992. Т.332. №4.С.809-812.

36.Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания. В 4-х томах, - М., 1994.

37.Соколов Б.С. и др. Палеонтология и эволюция биосферы. Л., 1983.

38.Федоров К.Н. Этот капризный младенец Эль-Ниньо // Природа. 1984.

№8. С. 65-74.

39.Физическая география Мирового океана. -Л., 1980.

40.Фокин А.Д. Почва, биосфера и жизнь на Земле.- М., 1986.

41.Фукарек Ф., Мюллер Г., Шустер Р. Растительный мир Земли. / Пер. с нем. Т.1-2. М., 1982.

42.Чернов Ю.И. Жизнь тундры. - М., 1980.

43.Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. - М., 1973.

44.Шеппард Ч. Жизнь корралового рифа. / Пер. с англ. Л., 1987.

45.Шикломанов И.А. Мировые водные ресурсы //Природы и ресурсы.

1991. Т.27.№.1-2. С.81-91.

46.Эйхард Ж., Сежен Ж. Планктон (состав, экология, загрязнение) / Пер.

1.Схемы и рисунки к лекциям в виде слайдов и электронных презентаций 2.Электронный учебник: Пивоварова Ж.Ф. Биосфера и человек. Электронное учебное пособие. Новосибирск, 2000.

3. Электронные контрольно-измерительные средства.

Интернет-ресурсы:

- catalog.iot.ru – каталог образовательных ресурсов в сети Интернет -http://www.seds.org/galaxy/ (Солнечная система) -http://bang.lanl.gov/solarsys/ (Солнечная система) 1.Презентации к лекциям.

2. Схемы.

3. Таблицы.

4.Видео- и DVD- фильмы. «Космос, Земля Вселенная», «Атмосфера и океан», «Эволюция жизни», «Человек разумный», «Глобальные экологические проблемы»

Составитель: доктор химических наук, профессор кафедры экологии и естествознания Копылова Лариса Ивановна.

Рекомендовано на заседании кафедры экологии и естествознания Протокол № 5 от 6 декабря 2006 г.

Зав. кафедрой (Копылова Л.И.) Одобрено на заседании УМК естественно-географического факультета Протокол № 4 от 6 декабря 2006 г.

Председатель УМК ЕГФ (М.Б. Дьякова) Дополнения и изменения в учебной программе дисциплины на 200_/ 200_ учебный год.

В учебную программу дисциплины вносятся следующие изменения:

Учебная программа дисциплины обсуждена и рекомендована на заседании кафедры _ протокол № от 200_г.

Заведующий кафедрой _ Внесенные изменения одобрены на заседании УМК факультета _ протокол № от 200_г.

Председатель УМК Внесенные изменения утверждены на заседании совета факультета _ протокол № от_200_г.

Председатель совета_ Протокол согласования учебной программы дисциплины с другими дисциплинами направления (специальности) Основная литература 1. Войткевич Г.В., Вронский В.А. 5 печатный библиотека Учение о биосфере. – Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2. Вернадский В.И. Биосфера. - М., 2 Печатный Библиотека 3. Вернадский В.И. Биосфера и 2 Печатный Библиотека ноосфера. - М., 1989.

4. Вернадский В.И. Живое вещество. - Печатный Библиотека 5. Вернадский В.И. Химическое строение 2 Печатный Библиотека биосферы Земли и ее окружения. - М., 6. Биосфера /Пер.с англ. М., 1972 1 Печатный Библиотека экологическую химию. - Иркутск:

ИГПУ, 2000.

Дополнительная литература 1. Войткевич Г.В. Происхождение и 3 Печатный Библиотека химическая эволюция Земли. М., 1983.

2. Мухин Л.М. Планеты и жизнь. М., 2 Печатный Библиотека 3. Хабборд У.Б. Внутреннее строение 1 Печатный Библиотека планет /Пер. с англ. С.В.Воронцова.

4. Кометы и происхождение жизни./Сб. 1 Печатный Библиотека 5. Неклюдова Н.П. Общее землеведение. 3 Печатный библиотека Земля как планета. Атмосфера.

Гидросфера. М., 1980.

6. Уеда С. Новый взгляд на Землю. М., 1 Печатный Библиотека 7. Вернадский В.И. Размышления 2 Печатный Библиотека натуралиста в 2-х кн. М., биоразнообразия. Новосибирск. 9. Пухнаревич В.Б., Большакова С.А. 5 Печатный Библиотека Введение в химию окружающей среды: Учебное пособие. Иркутск:

II. Электронно-программные средства 1. Контрольно-измерительные 200 сетевой Учебный Новосибирск, 2000.



Похожие работы:

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины Рекомендуется для направления подготовки 020700 Геология _Генетическая кристаллохимия (указываются наименования профилей или магистерских программ) Квалификация (степень) выпускника магистр (указывается квалификация (степень) выпускника) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Генетическая кристаллохимия являются: ознакомление студентов с генетическим направлением в кристаллохимии, его местом в ряду других направлений...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ GENERAL ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА FCCC/SBSTA/2007/15 25 October 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ОРГАН ДЛЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО НАУЧНЫМ И ТЕХНИЧЕСКИМ АСПЕКТАМ Двадцать седьмая сессия Бали, 3-11 декабря 2007 года Пункт 3 предварительной повестки дня Найробийская программа работы в области воздействий изменения климата, уязвимости и адаптации Доклад о рабочем совещании по планированию и практике в области адаптации Записка...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _ 2011 г. Регистрационный № УД-/р. БАНКОВСКОЕ ПРАВО Учебная программа для специальностей: 1- 24 01 02 – Правоведение 1- 24 01 03 – Экономическое право Факультет правоведения Кафедра экономического права Курс – Семестр – Лекции – 30 часа Экзамен – 8 семестр Практические занятия – 28 часа Всего ауд. часов по дисциплине – 58 ч. Всего часов по дисциплине – 86 ч. Форма получения...»

«Введение Настоящая программа разработана на основе базовых дисциплин, рассматривающих вопросы контроля качества материалов, деталей, узлов изделий, сварных и других неразъемных соединений, а также современных достижений науки и техники в области диагностики и контроля качества машиностроительной продукции. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии Минобразования России по машиностроению при участии НПО ЦНИИТМАШ и МГТУ им. Баумана. 1. Качество продукции и методы...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский экономико-правовой институт Кафедра социально-гуманитарных, естественнонаучных и математических дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА образовательная программа направления подготовки 080200.62 - менеджмент Квалификация (степень) выпускника Бакалавр менеджмента Москва 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 3. Компетенции обучающегося,...»

«Приложение 8Б: Рабочая программа факультативной дисциплины История политических партий и движений в России ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 07.00.02 Отечественная история отрасль науки: 07.00.00 Исторические науки и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГГУ) Утверждаю: проректор _В.Л.Петров 201 г. АННОТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление: 230400 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ профиль подготовки: Информационные системы и технологии управления технологическими процессами (промышленность) квалификация (степень): БАКАЛАВР форма обучения: ОЧНАЯ Москва 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1...»

«МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР НАХАБИНО Тел./факс: +7 (495) 561-64-10 www: nahabino-centr.ru e-mail: info@nahabino-centr.ru Директор Вошина Галина Александровна тел.: +7 (495) 561-64-00 e-mail: vga@nahabino-centr.ru Заместитель директора по учебной работе Интякова Лидия Владимировна тел.: + 7 (495) 561-64-04 e-mail: ilv60@mail.ru ЛИЦЕНЗИЯ НА ПРАВО ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 25 апреля 2013 г. № 70617 (бессрочная) 2 УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР...»

«Утвержден конференцией участников образовательного процесса Протокол №1 от 10.02.2013 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования ПЕРВОМАЙСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ за 2012учебный год 456541, Челябинская область, п. Первомайский, ул.Мира,4 Тел/факс (8-35152) 4-90- сайт: www.ptpsm.ru e-mail: pervomaika_tehnikum@mail.ru     СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТЕХНИКУМА...»

«1 Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак _08_ февраля 2010 г. Регистрационный № УД-2363/уч. Флора и растительность Беларуси Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология специализация 1-31 01 01 02 Ботаника 2010 г. 2 СОСТАВИТЕЛИ: Виктор Иванович Парфенов, заведующий отделом флоры и гербария Государственного научного учреждения Институт экспериментальной ботаники им. В.Ф. Купревича Национальной академии наук Беларуси, доктор...»

«Введение Настоящая программа предназначена для аспирантов и соискателей, специализирующихся в области романских языков и готовящихся к сдаче экзамена по специальности 10.02.05 – романские языки. Программа имеет целью ориентировать аспирантов и соискателей в теоретических вопросах общего и романского языкознания и помочь им овладеть научным мировоззрением и методами, применяемыми для анализа и интерпретации языковых явлений в современной лингвистической науке. В программе отражена наиболее...»

«R ВОИС A/36/15 ОРИГИНАЛ: английский ДАТА: 3 октября 2001 г. ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ ЖЕНЕВА АССАМБЛЕИ ГОСУДАРСТВ–ЧЛЕНОВ ВОИС Тридцать шестая серия заседаний Женева, 24 сентября – 3 октября 2001 г. ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПУНКТЫ ОБЪЕДИНЕННОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ (см. документ A/36/1) Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 3: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 4: РЕЗОЛЮЦИИ, КАСАЮЩИЕСЯ УЧАСТИЯ ЮГОСЛАВИИ В ЗАСЕДАНИЯХ ВОИС...»

«Доклад о техническом сотрудничестве за 2012 год Доклад Генерального директора ^ ДОКЛАД О ТЕХНИЧЕСКОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ ЗА 2012 ГОД Доклад Генерального директора GC(57)/INF/4 Отпечатано Международным агентством по атомной энергии Июль 2013 года ПРЕДИСЛОВИЕ Совет управляющих предложил препроводить Генеральной конференции прилагаемый доклад о техническом сотрудничестве за 2012 год, проект которого был рассмотрен Советом на его июньской сессии 2013 года. Настоящим Генеральный директор представляет...»

«2 Программа разработана на основе ФГОС высшего образования по программе бакалавриата 45.03.01 Филология. Аннотации к программам по направлению 45.04.01 Филология (очная форма обучения) 1. Наименование магистерской программы: Общее языкознание, психолингвистика, социолингвистика (речеведение) Руководитель магистерской программы: д.ф.н., профессор Величкова Людмила Владимировна Краткое описание магистерской программы: Обучение в магистратуре по направлению Общее языкознание, психолингвистика,...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование программа подготовки Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии Москва -2014 Пояснительная записка Магистерская...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины профессор А.А. Лысенко протокол № 12 от 28.06. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Биология с основами экологии_ для специалистов направления подготовки 111801.65 Ветеринария_ Факультет Ветеринарной медицины Кафедра разработчик Паразитологии,...»

«1 УТВЕРЖДАЮ Руководитель органа по сертификации АУЦ ГА, начальник УНДЛ ФСНСТ Министерства транспорта РФ Е.Н. Лобачев 2004г. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ АВИАЦИОННОГО ПЕРСОНАЛА НА СВЕРХЛЕГКИХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТАХ Общие положения 1. Программа подготовки авиационного персонала на сверхлегких летательных аппаратах унифицированный свод положений, регламентирующих содержание, объем и порядок обучения, поддержания и совершенствования достигнутого уровня подготовки специалистов СЛА. 2. Главные цели введения...»

«Обзор процесса мониторинга детского труда Международная Программа по Искоренению Детского Труда Общий обзор мониторинга детского труда Международная организация труда Авторское право © 2 Международная организация труда, 2005 г. Публикации Международного бюро труда охраняются авторским правом в соответствии с Протоколом 2 Всемирной Конвенции об авторском праве. Тем не менее, краткие выдержки из публикаций могут быть воспроизведены без разрешения при условии указания источника. Для получения прав...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _А.А. Хмыль 13_05_2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-38 80 05 Приборы и методы преобразования изображений и звука Минск 2014 Программа составлена на основании типового учебного плана по специальности 1-45 01 02 Системы радиосвязи, радиовещания и телевидения СОСТАВИТЕЛИ: В.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Одобрено на заседании кафедры Программа составлена в КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Декан психолого-педагогического соответствии с образовательными факультета О.Г. Смолянинова стандартами высшего ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ профессионального образования по _ _ 2003 г. КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ специальности Социальная педагогика Утверждаю декан психолого-педагогического факультета Автор-составитель Е.В....»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.