WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет имени И.Канта Утверждаю: Ректор _ 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет

имени И.Канта

Утверждаю:

Ректор

«_» 20_г.

Номер внутривузовской регистрации_

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 030900.68 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Программа подготовки

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА,

ИСТОРИЯ ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

Квалификация (степень)

МАГИСТР

Форма обучения очная Калининград

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения.

1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая БФУ им. И.Канта, по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, программа «Теория и история государства и права, история правовых учений».

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры.

1.2. Общая характеристика магистерской программы.

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистратуры.

Область профессиональной деятельности выпускника.

2.1. Объекты профессиональной деятельности: выпускника.

2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате 3. освоения данной ООП.

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы.

Календарный учебный график.

4.1. Учебный план подготовки магистров.

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин.

4.3. Программы практик и организация научно-исследовательской работы 4.4. обучающихся.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры.

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества 7. освоения обучающимися ООП магистратуры.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая БФУ им. И.Канта, по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, программа «Теория и история государства и права, история правовых учений».

Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистра, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция», программа подготовки «Теория и история государства и права, история правовых учений», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года №1763.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план;

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;

программы учебной и производственной практик;

календарный учебный график;

методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры:

1. Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.) 2. Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ);

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71;

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900. Юриспруденция, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года №1763;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

6. Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (носит рекомендательный характер);

7. Устав БФУ им. И.Канта Принят конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся (протокол от 2 ноября 2010г. № 4).

1.3. Общая характеристика магистерской программы.

1.3.1. Цель (миссия) основной образовательной программы подготовки магистра состоит в развитии у обучающихся личностных качеств, необходимых для осуществления профессиональной деятельности, а также формировании общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.



Профессиональная деятельность юриста, направленная на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка, осуществляется в условиях динамично меняющегося законодательства. Это обуславливает необходимость формирования в процессе обучения профессионально значимых личностных качеств. В результате изучения юриспруденции обучающийся должен:

основные философско-правовые закономерности и философско-правовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры;

дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах;

основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологий, приемами методологий правовой науки.

В качестве общей цели выступает также формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

2 года – для очной формы обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

120 зачетных единиц.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы:

Лица, имеющие диплом бакалавра или специалиста и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия необходимых общекультурных и профессиональных компетенций.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистратуры.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; проведение научных исследований; образование и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров, в соответствие с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 030900.68 Юриспруденция, являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

- подготовка нормативных правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

-защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

- оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

-осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

- проведение научных исследований по правовым проблемам;

- участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

- преподавание юридических дисциплин;

- осуществление правового воспитания.

3. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП.

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускниками компетенциями, то есть способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОКспособностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способен к рефлексии собственной деятельности, умеет находить оптимальные организационно-управленческие решения с учетом ресурсов персонала, в том числе в нестандартных ситуациях, и готов нести за них ответственность (ОК-6);

- способен приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7);

- владеет коммуникативными навыками, способствующими эффективному взаимодействию с аудиторией различного уровня подготовки к восприятию правовой информации (ОК-8);

- знает свои гражданские прав и обязанности, демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на основе принципов гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

- готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать культурные и социальные различия (ОК-10).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности:

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

готов к сотрудничеству с зарубежными специалистами в области обеспечения защиты прав и свобод человека и гражданина (ПК- 16);

способен решать комплексные прикладные задачи профессиональной деятельности в сфере публичного права (ПК-17);

умеет анализировать деятельность субъектов права (ПК-18);

способен применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в области юриспруденции (ПК-19);

способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современной методологии правовых исследований (ПК-20);

готов участвовать в составе коллектива или выступить его руководителем в выполнении научных исследований принципов и путей совершенствования институтов и отношений в сфере публичного права (ПК-21);

готов участвовать в составе коллектива исполнителей во внедрении результатов научных исследований в юридическую практику (ПК-22);

способен осуществлять теоретико-правовой и историко-правовой анализ общественных явлений, процессов (ПК-23);

способен давать научно обоснованную оценку политико-правовым идеям и концепциям, государственно-правовым институтам и правовым явлениям в современной жизни (ПК-24);

способен устанавливать системные взаимосвязи применительно к общественным явлениям, процессам, фактам действительности (ПК-25);

способен воспринимать и реализовывать исторические, теоретические и антропологические методы в исследовательской работе (ПК-26).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы.

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом магистра по программе «Теория и история государства и права, история правовых учений»; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся; программами учебной и производственной практик и научно-исследовательской работы; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график включает в себя последовательность реализации данной ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы 4.2. Учебный план подготовки магистров.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вузом самостоятельно сформирован перечень и последовательность дисциплин с учётом особенностей данной магистерской программы.

Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объёме одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации ООП, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин.

Философия права, Деловой иностранный язык, Методика научноисследовательской работы в юриспруденции, Методика преподавания юриспруденции в высшей школе, Компьютерные технологии в образовании и науке, История политических и правовых учений, История и методология юридической науки, Сравнительное правоведение, Актуальные проблемы теории права, История, теория и практика формирования правового государства, Историко-правовое источниковедение, Основные проблемы истории государства и права США и Европы нового и новейшего времени, Теория и практика защиты прав человека, Юридическая антропология, Правовые основы высшего профессионального образования, Договорное право в публичных и частных отраслях, Типология государства и права, Проблемы института мировой юстиции, Проблемы правового статуса органов государственной и муниципальной власти, Институт омбудсмена, Теоретические проблемы ответственности субъектов публичного права, Правотворчество и законодательная техника в РФ.

Аннотации учебных дисциплин прилагаются 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция по магистерской программе «Теория и история государства и права, история правовых учений» раздел основной образовательной программы магистра «Практика и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики и научноисследовательская работа закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общих культурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Реализация магистерской программы «Теория и история государства и права, история правовых учений» предусматривает прохождение следующих видов практики:

4.4.1. Программа учебной практики.

Учебная практика в рамках подготовки магистров по программе «Теория и история государства и права, история правовых учений» включает в себя:

а) научно-исследовательскую практику:

3,4 семестр, 6 зачетных единиц, 216 часов;

б) педагогическую практику:

1,3 семестр, 6 зачетных единиц, 216 часов.

а) Программа научно-исследовательской практики Целями научно-исследовательской практики является приобретение практических навыков самостоятельного проведения научно-исследовательской работы, формирование и развитие профессиональных навыков работы в составе научного коллектива, формирование и развитие компонентов профессиональной исследовательской культуры и подготовка к написанию и защите магистерской диссертации.

Задачи научно-исследовательской практики:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, проведение библиографической работы с привлечением современных электронных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, подготовка и оформление отчета о проделанной работе и т.д.);

- ознакомление с различными методами научного поиска, выбора оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования; формирование умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- приобретение навыков коллективной научной работы, продуктивного взаимодействия с другими научными группами (подразделениями) и исследователями;

- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, магистерская диссертация).

Научно-исследовательская практика представляет собой логическое продолжение теоретического обучения и дидактическое завершение научноисследовательской работы студента магистратуры в семестре, нацеленное на последовательную разработку и подготовку магистерской диссертации и углубленное изучение методов научного исследования, соответствующих профилю магистерской диссертации Научно-исследовательская практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов, так и дисциплин вариативной (профильной) части, непосредственно направленных на углубление знаний, умений и компетенций для успешной работы по избранному виду профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская практика осуществляется в форме индивидуальной самостоятельной работы под руководством научного руководителя с прикреплением к конкретной исследовательской организации (подразделению, исследовательской группе и др.) или без прикрепления к конкретной исследовательской организации.

Научно-исследовательская практика проводится как на кафедрах и в научных подразделениях и временных творческих коллективах (исследовательских группах) высшего учебного заведения, в котором обучается практикант, так и в учреждениях и организациях, проводящих исследования, включающих работы, соответствующие целям и содержанию практики.

Базой практики может быть российское или зарубежное учреждение научнопроизводственного профиля, учебное учреждение, ведущее научные разработки в области, соответствующей направлению магистерской подготовки, научные подразделения или кафедры учебного заведения, осуществляющего магистерскую подготовку практиканта.

Сроки и продолжительность проведения научно-исследовательской практики, ее разделов (этапов), устанавливаются высшим учебным заведением самостоятельно в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса в магистратуре.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести практические навыки, умения, общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции.

Конкретное содержание научно-исследовательской практики планируется научным руководителем студента магистратуры, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в отчете обучающегося по практике и в его индивидуальном плане.

Содержание практики должно обеспечивать дидактически обоснованную последовательность процесса формирования у обучающихся научноисследовательской компетентности через системность развития профессиональных умений и навыков на всех этапах практики, усложнение заданий по мере перехода от одного раздела (этапа) практики к другому.

б) Программа педагогической практики Целью педагогической практики является повышение качества образования обучающихся, закрепление, углубление и обогащение профессиональных знаний.

Задачами педагогической практики являются:

развитие у обучающихся необходимых навыков по применению теоретических знаний на практике при преподавании юридических дисциплин;

повышение качества профессионального образования;

закрепление навыков работы с теоретическими знаниями на аудитории.

Прохождение педагогической практики осуществляется в рамках вуза на других факультетах, а также на кафедрах юридического факультета.

По результатам прохождения практики обучающиеся предоставляют дневник прохождения практики, отчет прохождения практики, характеристику с базы прохождения практики, оценку глазами обучающегося. Зачет по результатам практики является дифференцированным, с выставлением оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

4.4.2. Программа производственной практики:

2,4 семестр, 6 зачетных единиц, 216 часов Программа производственной практики включает:

производственную стажировку;

юридическое консультирование.

Цель производственной практики (стажировки) – закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение обучающимися умений и навыков практической работы по избранной магистерской программе.

Задачами производственной практики (стажировки) являются:

- сбор информации и необходимых материалов для углубленной проработки вопросов, которые составляют основные разделы проектной части магистерской диссертации;

- развитие у магистрантов необходимых навыков по применению теоретических знаний на практике при оказании юридической помощи;

- закрепление навыков работы с правовыми и процессуальными документами;

- изучение конкретных дел и правоприменительной практики;

- участие в совершении юридически значимых действий.

Работа обучающихся в период производственной практики (стажировки) организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме (специальная литература, нормативно-правовые акты, материалы судебной практики, эмпирический материал и др.); составление библиографии; определение комплекса методов исследования;

оформление результатов исследования.

По результатам прохождения производственной практики студенты предоставляют дневник прохождения практики, отчет прохождения практики, характеристику с места прохождения практики. Зачет по результатам практики является дифференцированным, с выставлением оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Базами производственной практики (стажировки) на основании заключенных с ними договоров являются:

№ Место проведения производственной практики Реквизиты и сроки действия договоров (стажировки) Управление Федеральной службы судебных при- договор № 67 от 02.03. ставов по Калининградской области (до 31.12.2013) Адвокатская палата Калининградской области договор № 72 от 09.03. Управление судебного департамента по Калинин- договор № 109 от 31.03. Прокуратура Калининградской области договор № 89 от 17.05. Следственное управление Следственного комите- Договор № 96 12.05. та при Прокуратуре РФ по Калининградской об- (31.12.2015) Управление внутренних дел Калининградской договор № 166 от 23.04. Управление Федеральной налоговой службы по договор № 41 от 25.12.2009 (до Постоянно действующий Третейский суд при Па- Договор 1/2008 от 12.03. лате Третейских судов Калининградской области (бессрочно) Администрация городского округа «Г. Калинин- договор № 34 от 29.04.2008, Калининградская областная таможня Северо- договор № 5/2010 от 11.01.2010, Государственное учреждение Калининградской договор № 646 от 15.12. области «Центр обеспечения судебных участков» (31.12.2013) Государственная инспекция труда в Калинин- договор № 517 от 14.10. Государственное учреждение Лаборатория су- договор № 107от 16.03. дебной экспертизы Министерства юстиции РФ (31.12.2013) Управление Министерства юстиции РФ по Кали- договор № 116 от 15.04. Уставный Суд Калининградской области договор № 02/2003 от 10.11. Арбитражный суд Калининградской области договор № 647 от 22.12. Административно-техническая инспекция договор № 501 от 14.10. Нотариальная палата Калининградской области договор № 649 от 22.03. Юридическое консультирование – форма прохождения производственной практики, в ходе которой обучающиеся оказывают под руководством преподавателей бесплатные юридические услуги гражданам.

Юридическое консультирование как вид практики магистров предполагает:

- обоснование и принятие решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм по вопросам консультационной деятельности;

- составление юридических документов;

- участие в обеспечении законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности в рамках обращений граждан и представителей юридических лиц;

- защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц, обратившихся за консультацией;

- оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права.

Цели практики в студенческой юридической клинике:

- закрепление теоретических знаний;

- расширение профессионального кругозора;

- получение представлений о содержании конкретных видов профессиональной деятельности;

- участие в такой деятельности под руководством и контролем кураторов;

- начальная профессиональная адаптация на рабочих местах студенческой юридической консультации – составной части правовой клиники;

- обретение и развитие навыков работы в коллективе, навыков управления совместной деятельностью;

- анализ и обобщение материалов практики.

Юридическое консультирование предполагает формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7).

При реализации данной ООП юридическое консультирование осуществляется при Общественной палате Калининградской области, в сотрудничестве с Калининградским отделением Ассоциации юристов России, а также в юридической клинике юридического факультета.

4.4.3. Научно-исследовательская работа:

2,3,4 семестр, 33 зачетных единицы, 1188 часов Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Программа научно-исследовательской работы предусматривает следующие виды и этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работы;

- публичная защита выполненной работы.

Активной формой научно-исследовательской работы обучающихся является научно-исследовательский семинар, обеспечивающий возможности гибкого, интерактивного взаимодействия обучающихся и ведущих ученых. Целью научноисследовательского семинара является формирование у обучающихся навыков научных коммуникаций, публичного обсуждения результатов своей научноисследовательской работы на ее различных этапах.

Задачами научно-исследовательского семинара являются:

- ознакомление обучающихся с актуальными научными проблемами в рамках выбранной ими программы и направления обучения;

- формирование у обучающихся навыков научно-исследовательской работы, ее планирования, проведения, формирования научных выводов;

- выработка творческого, научно-исследовательского подхода к профессиональной деятельности, потребности в самообразовании и саморазвитии;

- представление и публичное обсуждение промежуточных результатов научных исследований обучающихся;

- оценка степени сформированности профессионального мышления и подготовленности к самостоятельной юридической деятельности;

- итоговая апробация результатов научных исследований обучающихся, представляемая в форме научных докладов.

Участие в научно-исследовательском семинаре позволяет обучающимся приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

компетентное использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7), владение коммуникативными навыками, способствующими эффективному взаимодействию с аудиторией различного уровня подготовки к восприятию правовой информации (ОК-8), способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПКспособность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПКНаучно-исследовательский семинар является обязательной формой аудиторных занятий обучающихся, входит в учебный план подготовки обучающихся.

Научно-исследовательский семинар проводится в течение всех семестров обучения, кроме первого. Конкретные даты проведения научно-исследовательского семинара определяются в рабочем учебном плане.

Тематика вопросов, рассматриваемых на научно-исследовательском семинаре, разрабатывается в рамках конкретных дисциплин магистерской программы и определяется актуальными направлениями научных исследований, а также направлениями научных исследований, выбранными обучающимися для своей научноисследовательской работы.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры.

Юридический факультет БФУ им. И.Канта, реализующий ООП магистратуры, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

В составе факультета имеется:

- помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники);

- учебный зал судебных заседаний.

В составе факультета организованы и действуют два компьютерных класса, криминалистическая лаборатория. Занятия осуществляются согласно учебному плану и расписанию. Для ведения самостоятельной работы обучающихся активно пополняются и используются фонды библиотеки и читальных залов.

Состояние учебно-лабораторной базы юридического факультета и уровень ее оснащения позволяют осуществлять качественную подготовку магистров. Учебнолабораторная база юридического факультета соответствует ФГОС ВПО и требованиям ООП.

Научно-педагогические кадры юридического факультета, имеют, как правило, базовое юридическое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет более 80 процентов, из них ученую степень доктора наук, ученое звание профессора имеет 40 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование (специалист, магистр), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. 100 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу базовой и вариативной части, имеют ученые степени кандидата или доктора юридических наук. К образовательному процессу привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений юридического профиля.

В структуре юридического факультета функционирует шесть кафедр: теории и истории государства и права; гражданского права и процесса; предпринимательского права; уголовного права и криминологии; уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики; международного и европейского права.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети юридического факультета и вуза.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки факультет обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций выпускников.

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов;

Центр студенческих инициатив;

Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

воспитательная работа (включая патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

развитие студенческого самоуправления.

социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);

содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1. Воспитательная работа 1.1. патриотическое воспитание.

Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).

В рамках шефства юридического факультета над флагманом Балтийского флота - эсминцем «Настойчивый» проводятся встречи студентов юридического факультета с экипажем корабля.

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

2. Развитие творческих способностей.

Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа.

Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

Юридический факультет регулярно проводит массовые оздоровительные мероприятия «День спорта» и «День здоровья» и иные физкультурно-оздоровительные мероприятия (соревнования по бегу «7-й этаж»: соревнования на ледовом катке).

4. Развитие студенческого самоуправления.

В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ им.И. Канта) спортивный студенческий союз профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

5. Социальная работа.

Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов.

Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1. стипендиальное обеспечение.

Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные стипендии более 10 видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия Ученого совета РГУ им. И. Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и Сбербанка, стипендии администрации г. Калининграда, стипендии губернатора Калининградской обл. и др.). Дополнительные стипендии не отменяют назначение государственной академической стипендии.

Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят представители студенческого самоуправления.

5.2. социальная поддержка обучающихся.

По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.3. разработка и реализация социально значимых проектов.

Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детейинвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству.

На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ: газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество.

Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога»

между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся, 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на юридическом факультета БФУ им. И.Канта осуществляется в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации и проведении текущего контроля успеваемости БФУ им. И.Канта» утвержденным Учетным Советом университета.

Студенты, обучающиеся по основной образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года экзамены и зачеты.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в учебный план подготовки магистров, разработаны кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета, отражены в рабочих программах учебных дисциплин и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП но направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику проектов, рефератов, докладов и т.н., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры.

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту диссертационного исследования обучающегося (магистерской диссертации), которая является разновидностью выпускной квалификационной работы, демонстрирующей уровень теоретической, практической и научной подготовки обучающегося. Магистерская диссертация представляет собой результат теоретического и экспериментального исследования одной из актуальных тем в области юриспруденции, которым выпускник магистратуры демонстрирует уровень формирования необходимых теоретических знаний, владения практическими умениями и навыками, целью которой является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом подготовки магистра юриспруденции. Качество выполнения магистерской диссертации выступает критерием определения профессиональной компетентности выпускника в решении теоретических и практических вопросов предметной области, то есть умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные задачи в сфере профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация должна представлять собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится магистр и должна соответствовать следующим требованиям:

- отражать умение выпускника пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными актами и статистическими данными;

- отражать умение делать теоретические обобщения и выводы, формулировать обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию законодательства и практики его применения;

- носить творческий характер;

- соответствовать правилам оформления (том числе: аккуратность исполнения, четкость структуры, грамотное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов).

Защита выпускной квалификационной работы проводится публично на заседании соответствующей комиссии, с обязательным привлечением практических работников юридической профессии.

Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также процедуры её защиты определяются вузом.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Положение о промежуточной и итоговой аттестации студентов и слушателей БФУ им. И.Канта.

Положение о контроле текущей успеваемости и посещения занятий обучающимися БФУ им. И.Канта.

Положение о выпускных квалификационных работах студентов и слушателей БФУ им. И.Канта.

8.1. Календарный учебный график.

8.2. Учебный план подготовки магистров.

8.3. Рабочие программы учебных дисциплин.

8.4. Аннотации учебных дисциплин 8.5. Программа учебной практики 8.6. Программа производственной практики.

8.7. Программа научно-исследовательской работы обучающихся магистратуры.

8.8. Положение «О подготовке и защите магистерских диссертаций студентами-магистрантами юридического факультета БФУ им. И. Канта».

учебных дисциплин программы подготовки «Теория и история государства и права, история правовых учений»

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Философия права».

Составитель: к.философ.н., доцент Д.В. Полянский Цель изучения дисципли- формирование целостного представления о философии права как ны о самостоятельной области духовной культуры и теоретических Компетенция формируемая ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5.

в результате освоения дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе основные философско-правовые закономерности и философскоизучения дисциплины правовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры;

основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологий правовой науки.

Краткая характеристика Философия права в системе учебной дисциплины (ос- философского знания новные блоки и темы) Становление и развитие философии права Трудоёмкость учебной 3 з.е., 108 часов дисциплины Форма итогового контроля Зачет.

знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Деловой английский язык».

Составитель: к.п.н. доцент Корсакова Г.Г.

Кафедра иностранных языков для профессиональных целей.

Цель изучения дисци- Формирование способности использования иностранного плины языка в процессе межкультурного взаимодействия в сфере Компетенции, форми- ОК-3, ОК- руемые в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать: основные термины, лексику, относящуюся к профессиональнавыки, получаемые в ной сфере, основные приемы передачи коммуникации.

процессе изучения Уметь: понимать иноязычную речь, участвовать в обсуждении тем, дисциплины самостоятельно пользоваться научной литературой на иностранном Владеть: навыками диалогической и монологической речи; основным лексическим и грамматическим материалом, необходимым для характеристика Профессия юриста. Карьерный рост. Трудоустройство.

учебной дисциплины Деловое письмо (основные блоки и Ведение переговоров темы) Контракты. Юридическая документация.

Трудоёмкость учебной (з.е. / часы) Форма итогового кон- Зачет.

троля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Методика научно-исследовательской работы в юриспруденции».

Составитель: к.ю.н., доцент Ишин А.М.

Цель изучения дис- Сформировать у обучаемых представления об основах научного исциплины следования как творческой самостоятельной работе по созданию нового научного знания, обладающего нормативными базовыми признаками.

Ознакомление обучаемых со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов;

расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты Компетенция, фор- ОК-6; ОК-7;

мируемая в резуль- ПК-21; ПК-22.

тате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые - направления развития исследований в сфере юриспруденции;

в процессе изучения - организационные и методические основы исследования в сфере дисциплины юридической деятельности;

- основные правила, принципы и закономерности научноисследовательской деятельности;

исследований, представленные в ГОСТах, инструкциях и методических указаниях по организации научных разработок на подробным описанием условий решения поставленных задач, осуществлять описание входной и выходной информации, определять исходные данные, необходимые для решения сформулированной проблемы, и получаемые в результате исследования основные и промежуточные результаты;

- пользоваться современными информационными технологиями при - навыками применения полученных знаний о структуре и функциях - навыками работы со справочными правовыми системами юридической информации;

- навыками работы с поисковыми средствами глобальной информационной сети «Интернет».

Краткая характери- Организация научно-исследовательской работы в России.

стика учебной дис- Наука и научное исследование. Характеристика научной деятельноциплины (основные сти.

блоки и темы) Средства и методы научного исследования.

Трудоёмкость учеб- 2 з.е. / 72 часа ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе».

Составитель: к.п.н., доцент Прозоров А.В.

Цель изучения дис- формирование высокого уровня педагогической компетентности у циплины магистров юриспруденции Компетенция, фор- ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15.

мируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые - предмет, цели и задачи курса;

в процессе изучения - основные педагогические категории;

дисциплины - основные компоненты целостного педагогического процесса и пути - основы управления учебной деятельностью обучающихся;

-основные проблемы взаимодействия субъектов педагогического - определять цели и задачи преподавания конкретной юридической - осуществлять отбор содержания образования учебной дисциплины;

- контролировать качество усвоенных знаний, умений и навыков - организовывать и проводить педагогические исследования;

- контролировать качество усвоенных знаний, умений и навыков - осуществлять воспитательное воздействие на студентов.

Краткая характери- Учебный является дисциплиной по выбору обучающихся общенаучстика учебной дис- ного цикла учебных дисциплин подготовки магистров по направлециплины (основные нию «Юриспруденция» Основные темы: Введение в учебный предблоки и темы) мет «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе», Основные педагогические категории методики преподавания юриспруденции, Методика чтения лекций по юридическим дисциплинам в вузе, Методика проведения семинарских занятий по юридическим дисциплинам в вузе, Методика проведения практических занятий по Трудоёмкость учеб- 2 з.е. / 72 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Компьютерные технологии в образовании и науке».

Составитель: к.ю.н., доцент Ишин А.М.

Цель изучения дис- Формирование основ информационно-технологической культуры, циплины изучение современных компьютерных технологий, как особых средствах и способах познания мира, их возможностях, сфере применения, месте и роли в гуманитарных науках о возможностях их использования в учебной и научной деятельности, закрепить и расширить знания обучаемых в области компьютерных технологий, сформировать научные представления, практические навыки и умения в области использования компьютера, как основного инструмента по переработке информации.

Компетенция, фор- ОК-7; ОК-8;

мируемая в результа- ПК-19; ПК-20.

те освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые - основные понятия: правовая информация её виды и свойства, инв процессе изучения формационные системы, информационные технологии;

дисциплины - способы представления информации в компьютере, структуру и принцип работы ЭВМ, виды периферийных устройств и возможности их использования;

- информационные технологии, используемые в науке и образовании основные информационно-справочные системы юридической - формализовать и решать с использованием компьютерной техники - получать информацию с помощью современных поисковых программ;

- работать с основными информационно-справочными системами - эффективно управлять работой компьютера, в том числе в информационных сетях;

применять современные информационные технологии для поиска и - обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации.

- навыками работы в среде операционной системы Windows (навигация на файловых структурах, запуск программ, открытие документов, основные операции с файлами, папками и ярлыками);

- навыками подготовки документов с помощью текстового редактора Microsoft Word;

- навыками математических вычислений и построения диаграмм по исходным данным в среде табличного процессора Microsoft Excel;

навыками применения антивирусных программ для поиска и устранения компьютерных вирусов;

- работы со справочными правовыми системами юридической информации.

- навыками работы с поисковыми средствами глобальной информационной сети «Интернет».

Краткая характери- Компьютерные системы обработки информации. Аппаратное и простика учебной дисци- граммное обеспечение плины (основные Компьютерные технологии общего назначения.

блоки и темы) Компьютерные технологии подготовки дидактических материалов Компьютерные технологии обработки данных средствами электронных таблиц.

Компьютерные справочные правовые системы и технология работы Трудоёмкость учеб- 2 з.е. / 72 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «История политических и правовых учений».

Составитель: д.ю.н., профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения дис- комплексное целенаправленное формирование теоретического циплины мышления и исторического сознания, воспитание умения сопоставлять и самостоятельно оценивать политико-правовые доктрины прошлых эпох и современности.

Компетенция, фор- ОК-1; ОК-5;

мируемая в результа- ПК-11; ПК- 15.

те освоения дисциплины Знания, умения и Знать: основные исторические этапы, закономерности и особенности навыки, получаемые становления и развития наиболее значительных и влиятельных теов процессе изучения ретических концепций государства и права прошлых эпох; сущность дисциплины и содержание основных понятий, категорий и институтов истории правовых и политических учений; основные политико-правовые и общетеоретические юридические понятия и категории.

Уметь: оперировать основными политико-правовыми и общетеоретическими юридическими понятиями и категориями; выявлять и систематизировать существенные признаки политико-правовых явлений, применять их при анализе политических и правовых теорий;

выражать и обосновывать концепции мыслителей различных эпох по Владеть: политико-правовыми и основными юридическими понятиями и категориями; навыками анализа различных правовых теорий;

Краткая характери- Предмет, метод и периодизация «Истории политических и правовых стика учебной дисци- учений», критерии оценки политико-правовых доктрин. Становлеплины (основные ние и развитие политико-правовой идеологии.

блоки и темы) Политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и Социалистические политико-правовые теории. Ранний социализм.

Основные политические и правовые учения современности.

Трудоёмкость учеб- 2 з.е./ 72 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «История и методология юридической науки».

Составители: к.ю.н., доцент Заячковский О.А., к.ю.н., доцент Лонская С.В.

Цель изучения дис- Целью изучения истории и методологии юридической науки является циплины овладение обучающимися общекультурными и профессиональными планом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция». В рамках указанной цели решаются следующие учебные и воспитательные задачи:

- воспитание профессионального, научного, теоретического правосознания.

Компетенция, форми- ОК-1; ОК-3; ОК-5;

руемая в результате ПК-6; ПК-7; ПК-11; ПК-12.

освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в - юридические типы научного познания;

процессе изучения - понятия и принципы методологии юридической науки;

дисциплины - методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания;

- юридическое познание как деятельность, его различные стили и образы;

- применять полученные знания для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы.

- методикой самостоятельного изучения и анализа исторического процесса становления и развития юридической науки.

Краткая характери- Введение в курс истории и методологии юридической науки;

стика учебной дисци- Наука и научное познание;

плины (основные Юриспруденция как наука. История юридической науки;

блоки и темы) Основные категории юридической науки;

Трудоёмкость учеб- 4 з.е. /144 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового кон- Экзамен.

троля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Сравнительное правоведение».

Составитель: д.ю.н. профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения дис- является систематизация знаний магистров об основных существуюциплины щих в мире правовых системах, их взаимодействии и взаимовлиянии, уяснение основных положений сравнительного правоведения, выработка представлений о правовых семьях и правовых системах.

Компетенция, фор- ОК-1; ОК-2; ОК-3;

мируемая в результа- ПК-1; ПК-7; ПК-8; ПК-11; ПК-12.

те освоения дисциплины Знания, умения и Знать: направления и тенденции эволюции основных социальнонавыки, получаемые правовых особенностей и аспектов правовых семей мира с учетом исв процессе изучения торических, национальных, географических климатических, физичедисциплины ских и иных отличий; закономерности и особенности развития правовых семей и их систем права в различных государствах мира на разных этапах исторического развития; источники и формы правовых семей в процессе их исторической, социальной и экономической эволюции; сущность, формы и содержание права правовых семей мира.

Уметь: обоснованно квалифицировать правовые системы современности, правовые семьи мира; провести сравнительно-правовой анализ традиций, обычаев и нормативно-правовых актов правовых семей, имеющих национальные, исторические, иные особенности; выявить корни современных правовых институтов различных правовых семей Владеть навыками: толкования проблемных вопросов курса, аргументирования отдельных позиций; применения сравнительного правового метода на практике; находить пути решения проблем, обозначенных программой курса.

Краткая характери- Предмет и метод сравнитетльного правоведения;

стика учебной дисци- Правовые системы; правовые семьи: понятие, виды, классификация;

плины (основные Романо-германская правовая семья;

блоки и темы) Англосаксонская правовая семья;

Трудоёмкость учеб- 2 з.е./ 72 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Актуальные проблемы теории права».

Составитель: к.ю.н., доцент Заячковский О.А.

Цель изучения дис- Формирование общекультурных и профессиональных компетенций, циплины предусмотренных ФГОС ВПО, ООП и учебным планом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» на основе полноценного и эффективного усвоения учебного материала.

В ходе изучения курса реализуются следующие задачи:

- развитие способности оптимально использовать и применять приобретенные знания, умения и навыки на практике;

- формирование научного правосознания и профессиональной правовой культуры.

Компетенция, форми- ОК-2; ОК-3;

руемая в результате ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-14; ПК-15.

освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в - природу и сущность основных проблем права, проблемы российскопроцессе изучения го правопонимания в ретроспективе западной правовой мысли, продисциплины блемы теории правогенеза;

- теоретико-методологические проблемы развития современных правовых систем;

- проблемы эффективности правового регулирования и реализации - проблемы обеспечения законности и правопорядка и борьбы с правонарушениями.

- уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые - анализировать, толковать и правильно применять полученные знания для исследования актуальных проблем теории права, использовать их в процессе профессиональной научно-исследовательской деятельности.

- методикой самостоятельного изучения и анализа правовых процессов и явлений современной действительности;

правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

Краткая характери- Современные проблемы правопонимания.

стика учебной дисци- Правогенез. Сущность права.

плины (основные Правовые системы современности.

блоки и темы) Правовое регулирование и реализация права: проблемы эффективности.

Правосознание и правовая культура: особенности, проблемы формирования.

Законность, правопорядок, предупреждение правонарушений.

Трудоёмкость учеб- 4 з.е. /144 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового кон- Экзамен.

троля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Историко-правовое источниковедение».

Составитель: к.ю.н., доцент Лонская С.В.

Цель изучения дис- Целью изучения историко-правового источниковедения является циплины овладение обучающимися профессиональной компетенцией, предусмотренной ФГОС ВПО, ООП и учебным планом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция». В рамках указанной цели - развитие гуманитарного научного мировоззрения и научноисследовательской культуры;

- воспитание профессионального, научного, теоретического правосознания.

Компетенция, форми- ПК-23.

руемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и знать:

навыки, получаемые в - основные понятия источниковедения;

процессе изучения - основные типы и виды историко-правовых источников и их историдисциплины ческую эволюцию;

- методологию и структуру источниковедческого исследования;

- формировать источниковедческую базу научного исследования;

- определять структуру историко-правового исследования источников в конкретных случаях, с конкретными исследовательскими задачами;

- выбирать необходимые методики исследования историко-правовых источников различных видов с конкретными исследовательскими задачами;

- оформлять результаты историко-правового источниковедческого - применения различных методик источниковедческого исследования в научной деятельности, для решения конкретных исследовательских - библиографической работы с привлечением современных информационных технологий.

Краткая характери- Введение в курс историко-правового источниковедения;

стика учебной дисци- Понятие исторического источника. Историко-правовые источники;

плины (основные Методология историко-правового источниковедческого исследования;

блоки и темы) Структура историко-правового источниковедческого исследования.

Трудоёмкость учеб- 4 з.е./ 144 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового кон- Экзамен.

троля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Основные проблемы истории государства и права США и Европы нового и новейшего времени».

Составитель: к. ю. н., доцент Тимошевская А.Д.

Цель изучения дис- Усвоение магистрантами проблематики двух основных историчециплины ских этапов, закономерностей и особенностей становления и развития буржуазного государства и права в зарубежных странах, а также овладение историческим подходом к анализу государственноправовых явлений.

Компетенция, фор- ОК-3; ОК-10;

мируемая в результа- ПК-11; ПК-25.

те освоения дисциплины Знания, умения и Знать: и понимать основные закономерности исторического пронавыки, получаемые цесса в целом, основные закономерности развития и специфические в процессе изучения черты государства и права США и Европы; проблематику историчедисциплины ского развития этих государств; эволюцию государственного устройства США и европейских стран в период нового и новейшего времени и механизмы взаимодействия органов законодательной, исполнительной, судебной властей в их историческом развитии;

основные понятия курса, историко-правовые и юридические термины; источники права в США и европейских странах, процесс формирования отраслей права и образования основных правовых систем (англосаксонской и континентальной), развитие этих систем и тенденции к их сближению; проблематику исторического развития Уметь: анализировать историко-правовые факты и правоотношения в зарубежных странах, излагать суждения о причинноследственных связях исторических событий; классифицировать государственно-правовые явления по определенным признакам, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия, раскрывать причины различий; применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права и для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы; использовать историкоправовую терминологию в профессиональной деятельности; понимать смысл закона, направленность его норм, возможность практического применения; работать с источниками, извлекать из них необходимую информацию, систематизировать и комментировать ее;

осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;

отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы Владеть: методологией научного познания и развития культуры научного мышления; системно-структурным и историкосравнительным методом, позволяющим выявить общее и особенное (специфическое) в эволюции государственно-правовых институтов; историко-правовой терминологией, навыками работы с нормативно-правовыми актами; методикой самостоятельного изучения и анализа политико-правовых явлений в зарубежных странах, процесса становления и развития государства и права США и Европы в период нового и новейшего времени; давать научное объяснение историко-правовым событиям и явлениям, их сущности, связей между ними, объяснять их причины и следствия; выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике.

Краткая характери- Раздел 1. Европейские государства и США в новое и новейшее врестика учебной дисци- мя плины (основные Установление конституционной монархии в Англии и ее эволюция в блоки и темы) XVIII—XIX вв. Основные проблемы политического развития Великобритании в XX в.;

Особенности становления французского буржуазного государства в XVIII в. Основные проблемы политического развития Франции в Основные проблемы объединительного процесса в Германии (XIXXX вв.);

Становление буржуазного государства США (XVIII—XIX вв.). Эволюция американского конституционализма в XX в.

Основные изменения в праве европейских государств и США в новейшее время.

Трудоемкость учеб- 4 з.е. / 144 часа ной дисциплины (з.е./часы) Форма итогового Экзамен.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Договорное право в публичных и частных отраслях».

Составитель: д.ю.н. Примак Т.К.

Цель и задачи изу- 1. Выявить основные проблемы договорного права в контексте сочения дисциплины временной отечественной и зарубежной юридической науки.

2. Проанализировать с позиций современной юриспруденции место и роль договора в правовой системе, социальной практике.

3. Изучить и определить тенденции развития договорного права на 4. Рассмотреть основные проблемы договорного права в совокупности с другими элементами правовой системы (отраслями, правосознанием, правовой культурой, судебной практикой);

5. Определить научно-исследовательские направления изучения 6. Научить выпускника ориентироваться в проблематике правового регулирования договорных отношений на основе понимания сущности комплекса правоотношений, возникающих в сфере частного 7. Привить выпускнику уважение к социальным ценностям правового государства, правам и свободам человека, имеющим приоритет при определении сфер и уровней договорного регулирования.

Компетенция, фор- ОК-1; ОК-2; ОК-7;

мируемая в резуль- ПК-1; ПК-2; ПК-7; ПК-8; ПК-11; ПК-15; ПК-16; ПК-25.

тате освоения дисциплины Краткая характери- Общественный договор.

стика учебной дис- Общая теория договора.

циплины (основные Договоры в публичном праве.

блоки и темы) Договоры в частном праве.

Основные тенденции развития договорного права на современном Трудоемкость учеб- 4 з.е. / 144 ч ной дисциплины (з.е./часы) Форма итогового Экзамен контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Теория и практика защиты прав человека».

Составитель: к.ю.н., магистр Саленко А.В.

Цель изучения Формирование у студентов профессиональных компетенций и знаний дисциплины в области защиты прав человека в России и международных органах по защите прав человека, как региональных, так и универсальных.

Компетенция, ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-19; ПК-20.

формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать: историю правового закрепления категории основных прав ченавыки, получаемые ловека; понятие, сущность, структуру и классификацию основных в процессе изучения прав человека; соотношение международного и национального уровдисциплины ней защиты прав человека; механизмы защиты прав человека в Российской Федерации; международные механизмы защиты прав человека; особенности защиты отдельных категорий основных прав и свобод человека и гражданина.

Уметь: оперировать специальными понятиями и категориями в сфере защиты прав человека; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, связанные с реализацией основных прав и свобод человека; анализировать, толковать и правильно применять российские и международно-правовые нормы в области защиты прав человека; осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов, затрагивающих основные права и свободы человека; давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области защиты прав человека, правильно составлять и оформлять юридические документы, связанные с защитой прав человека.

Владеть: юридической терминологией в области защиты прав человека; навыками работы с российскими и международными правовыми Краткая Основные права человека: общая характеристика. Механизмы защиты характеристика прав человека в Российской Федерации. Международная защита прав учебной человека (универсальный уровень). Международная защита прав чедисциплины ловека (европейский уровень). Защита личных прав и свобод человека (основные блоки и и гражданина. Защита политических прав и свобод человека и гражтемы) данина. Защита экономических, социальных и культурных прав. Защита прав отдельных групп населения. Запрет дискриминации. Гарантии справедливого судебного разбирательства.

учебной дисциплины (з.е./часы) Форма итогового Экзамен.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Юридическая антропология».

Составитель: д.ю.н. Примак Т.К.

Цель и задачи изуче- 1. Выявить основные проблемы юридической антропологии в конния дисциплины тексте современной отечественной и зарубежной юридической 2. Проанализировать с позиций современной юриспруденции место и роль юридической антропологии в правовой системе, социальной 3. Изучить и определить тенденции развития юридической антропологии на современном этапе.

4. Рассмотреть основные проблемы юридической антропологии в совокупности с другими элементами правовой системы в контексте 5. Определить научно-исследовательские направления изучения 6. Привить выпускнику уважение к социальным ценностям и нормативным регуляторам других этносов, сообществ, наций.

Компетенция, фор- ОК-1; ОК-2; ОК-7;

мируемая в результа- ПК-11; ПК-15; ПК-16; ПК-25; ПК-26.

те освоения дисциплины Краткая характери- Введение в юридическую антропологию.

стика учебной дис- Методологические основы юридической антропологии.

циплины (основные Антропологическая характеристика человека в системе первичных блоки и темы) нормативных регуляторов.

Проблемы определения правового критерия в антропологических Проблемы юридической антропологии в условиях глобализации.

Трудоемкость учеб- 4 з.е. / 144 ч ной дисциплины (з.е./часы) Форма итогового Экзамен.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Правовые основы высшего профессионального образования».

Составитель аннотации: к.п.н., доцент Кузнецова Т.А.

Цель изучения дис- Ознакомление магистрантов с организационно-правовыми аспектациплины ми деятельности высшей школы, с основными положениями образовательного законодательства Российской Федерации и международно-правовыми стандартами регулирования образовательных отношений; усвоение правовых норм, регламентирующих образовательные, управленческие, трудовые и иные отношения в вузе, с целью обеспечения реализации государственной политики в области образования, и прежде всего – конституционного права граждан на образование, защиты прав и интересов научно-педагогических и иных работников вуза, гарантий вузовских академических прав и Компетенция, фор- ОК-7; ОК-8;

мируемая в результа- ПК-10; ПК-13; ПК-14; ПК-18; ПК-20.

те освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые - основные этапы развития законодательства о высшем образовании в процессе изучения в России;

дисциплины - место в системе права комплексного института «образовательное право», его содержание и роль в деятельности различных субъектов - современное состояние и тенденции развития современного образовательного права;

- современную государственную политику в области высшего образования;

- основные законодательные и нормативные акты (образовательное - особенности управления вузами с учетом федеративного устройства России;

- формы государственного контроля за качеством образовательного - международно-правовые стандарты в сфере образования, а также основные характеристики Болонского процесса и особенности участия Российской Федерации в формировании единого европейского - применять в своей профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие отношения в системе образования;

- публично выступать, грамотно выражать свои мысли по проблемам оптимизации вузовской жизнедеятельности.

- Получать и использовать первичные навыки работы с общим массивом нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательные правоотношения, имея целью поиск актуальной, достаточной и адекватной информации, необходимой для принятия оптимального управленческого решения.

- Использовать полученные знания, для компетентной и эффективной управленческой деятельности.

Владеть: навыками работы с актами образовательного законодательства Российской Федерации и иными источниками образовательного права (включая международные договоры Российской Федерации, источники судебной практики), позволяющими профессионально решать практические задачи в сфере высшего профессионального образования, оказывать консультационные услуги и т.д.

Краткая характери- Правовое регулирование отношений в области высшего профессиостика учебной дисци- нального образования плины (основные Система управления высшим профессиональным образованием.

блоки и темы) Статус высшего учебного заведения.

Государственный контроль в сфере высшего профессионального Субъекты учебной и научной деятельности в системе высшего профессионального образования, их права и обязанности.

Ответственность в сфере высшего профессионального образования.

Трудоёмкость учебной дисциплины 2 з.е. / 72 часа (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Типология государства и права».

Составитель: д.ю.н. профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения дисци- Систематизация знаний об основных элементах исторических типов плины государства и права; отработка приемов формальной и диалектической логики в теоретико-правовых конструкциях; уяснение использования деления объема понятии в типологии государства и права;

выработка представлений об основных принципах типологии как Компетенция, форми- ОК-3; ОК- 5.

руемая в результате ПК-11; ПК-17; ПК- 23; ПК -25; ПК-26.

освоения дисциплины Знания, умения и Знать об основных исторических типах государства и права; о приннавыки, получаемые в ципах типологии государства и права, вытекающих из формальной и процессе изучения диалектической логики; об основных подходах к типологии государдисциплины ства и права, развивавшиеся как в России, так и в зарубежных странах.

Уметь пользоваться логическим приемом деления объема понятия при систематизации и классификации государственно-правовых явлений.

Владеть навыками логического приема деления объема понятия при систематизации и классификации государственно-правовых явлений, Краткая характеристи- Понятие и принципы типологии государства и права;

ка учебной дисципли- Основные научные подходы к типологии государства и права;

ны (основные блоки и Исторические типы государства;

Трудоёмкость учебной 4 з.е./ 144 часа дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового кон- Экзамен.

троля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «История, теория и практика формирования правового государства».

Составитель: д.ю.н., профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения дис- систематизация знаний о концепции правового государства, осоциплины бенностей функционирования российского общества и анализа взаимодействия личности и субъектов политической системы с точки зрения оптимизации их взаимоотношений, обеспечения правовой Компетенция, фор- ПК-2; ПК-11; ПК-17; ПК-18; ПК- 24.

мируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать теоретические основы концепции правового государства и навыки, получаемые соответствующую практику организации политической власти и в процессе изучения обеспечения прав и свобод человека.

дисциплины Уметь анализировать взаимодействия личности и субъектов политической системы с точки зрения оптимизации их взаимоотношений Владеть навыками объективной оценки функционирования институтов гражданского общества; выявления проблем реализации основных прав и свобод граждан.

Краткая характери- 1. Возникновение и развитие идеи правового государства в зарустика учебной дисци- бежной и русской правовой мысли плины (основные 2. Правовое государство: понятие и сущностные признаки блоки и темы) 3. Проблемы формирования правового государства в условиях общественно-политической модернизации России Трудоёмкость учеб- 4 з.е. / 144 ч.

ной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Экзамен.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: «Проблемы института мировой юстиции».

Составитель: к.ю.н., доцент Лонская С.В.

Цель изучения дис- Овладение профессиональными компетенциями, предусмотренными циплины ФГОС ВПО, ООП и учебным планом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция». В рамках указанной цели решаются - развитие научно-исследовательской культуры;

- формирование готовности применять полученные знания, умения и навыки во всех видах профессиональной деятельности;

- воспитание профессионального, научного, теоретического правосознания.

Компетенция, форми- ПК-21; ПК-23; ПК-24; ПК-25.

руемая в результате освоения дисциплины навыки, получаемые в - основные подходы к пониманию сущности мировой юстиции как процессе изучения государственного и правового института;

дисциплины - законодательство о мировых судьях в Российской Федерации и главные направления развития мировой юстиции в РФ;

- применять межотраслевой и сравнительно-правовой подход к изучению мировой юстиции;



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 06.01.05 – Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по специальности 06.01.05 – Селекция и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Научно-исследовательская работа..2 1.1. Участие в научных программах и проектах.2 1.2. Подготовка и защита диссертаций (технические и экономические науки)..3 1.3. Публикации, патентование, лицензирование, выставки, премии, награды, персональные стипендии..4 2. СКБ Инноватика..6 2.1. Научно-исследовательская работа магистрантов и аспирантов..9 2.2. Общие данные по научно-исследовательской и трудовой деятельности студентов и аспирантов в СКБ.9 3. Заключение...10...»

«1 Министерство сельского хозяйства и продовольствия Московской области ГОУСПО МО Чеховский механико-технологический техникум молочной промышленности УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе Попова Ю. А. __2012 года Программа ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА Специальность 260303 Технология молока и молочных продуктов Рассмотрен на заседании предметной комиссии технологического цикла Протокол № _ от _ _2012 г Председатель предметной комиссии: _ Мельникова О.В. Составлена в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра философии УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«НПК Атмосфера при ГГО НПК Атмосфера при ГГО им. А.И. Воейкова им. А.И. Воейкова 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 E-mail: [email protected], [email protected] E-mail: [email protected], [email protected] Internet: www.atmosfera-npk.ru Internet: www.atmosfera-npk.ru оплатить до 15.03.2014 г. оплатить до 15.03.2014 г. Б Л А Н К З А К А З А № А 3 – 2013 Б...»

«Типовые учебные планы и программы предназначены для повышения квалификации и подготовки к сертификации персонала ОАО РЖД, ответственного за проведение неразрушающего контроля деталей и узлов локомотивов в ремонтных депо. Планы разработаны центром неразрушающего контроля Надежность и качество МИИТа. 2 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОКРАЩЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ И ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ И СЕРТИФИКАЦИИ ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА НЕРАЗРУШАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ ДИРЕКЦИЙ ПО РЕМОНТУ ТЯГОВОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 190700.62 Технология транспортных процессов Профиль подготовки / специализация: Организация и безопасность движения Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года / 5...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ с. 2 из 8 Материаловедение в машиностроении (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Технические науки, специальность 05.16.09 – Материаловедение (в отрасли Машиностроение)) 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения дисциплины –...»

«2 3 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1 Общие цели и задачи.. 4 Раздел 2 Структура учебной дисциплины. 6 Раздел 3 Учебная программа.. 6 Раздел 4 Календарно-тематический план дисциплины. 7 Раздел 5 Тематические планы.. 8 Раздел 6 Самостоятельная работа студентов. 10 Раздел 7 Примерные вопросы к зачету. 12 Раздел 8 Литература. Информационно-справочная система 13 обучения.. 4 РАЗДЕЛ 1 ОБЩИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Целью изучения курса Региональная экономика и управление является овладение аспирантами теоретическими...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _С.В. Шалобанов _2008г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Литейное производство и технология металлов Теплотехника Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки (специальностей) в области металлургии, машиностроения и материалообработки. Специальность Литейное...»

«1 2 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения 1 3 Вводная часть 2 3 Предмет учебной дисциплины 2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 изучении Основная часть 3 Распределение трудоёмкости дисциплины и видов учебной работы по 3.1 семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета / Павлов И.М. / _ / Соловьев Д.А. / _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина МЕХАНИКА. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Направление 280100.62 Природообустройство и подготовки водопользование...»

«Хрупкое равновесие российско-китайских отношений Бобо Ло Апрель 2005 Программа исследований по России и СНГ Французский Институт Международных Отношений (ИФРИ) является ведущим независимым центром исследований, информации и общественных дебатов в области актуальных международных вопросов во Франции. Он был создан в 1979 году Тьерри де Монбриалем и имеет статус общественно значимой ассоциации (согласно французскому закону об ассоциациях 1901г.). Институт не подчинен какому-либо административному...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет биологии и экологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Физическая органическая химия по специальности научных работников 02.00.04 – Физическая химия Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Физическая органическая химия в...»

«НАУЧНАЯ ПРОГРАММА КОНГРЕССА XX РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО Москва, 15-19 апреля 2013 года 15 апреля 2013 г. ОТКРЫТИЕ КОНГРЕССА 15.04 09.0 0–11.00 ОФИЦИАЛЬНАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ОТКРЫТИЯ Корпус 1, этаж 1, ЮБИЛЕЙНОГО XX РОССИЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО КОНГРЕССА Большой актовый ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО зал Президент Конгресса Чучалин Александр Григорьевич 9.00–9.40 ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКАМ КОНГРЕССА ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ 9.40–10. КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО И МЕДИЦИНА XXI ВЕКА Докладчик: Чучалин...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОПД.Ф.18 Гидрогеология Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое...»

«Билеты вступительного экзамена в магистратуру Кафедра: Информационно-навигационных систем Направление подготовки: 161100 СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЕМ И НАВИГАЦИЯ Магистерская программа: Интеллектуальные системы управления движением и навигация Экзаменационный билет № 1 1. Форма и размеры Земли. Геоид, эллипсоиды вращения. Основные направления на земной поверхности. Линии пути. Основные системы координат, используемые в навигации объектов, движущихся вблизи поверхности Земли [1,3] АЦП:...»

«ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ В ШКОЛЬНОЙ ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ Ушаков А. А., Гимназия №42, г. Барнаул, Современные российские школы постепенно оснащаются современной компьютерной техникой, подключаются к глобальной сети Интернет. Однако, даже после покупки и установки компьютерного класса остается проблема оплаты текущих расходов эксплуатации компьютерной техники, таких как сервисное обслуживание, ремонт компьютерной техники, покупка комплектующих, абонентская плата за использование сети Интернет. Стоимость...»

«АМЕРИКАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ЮРИСТОВ ПРОГРАММА ПРАВОВЫХ ИНИЦИАТИВ ДЛЯ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ США СОВМЕСТНЫЙ ПРОЕКТ ПО ОКАЗАНИЮ СОДЕЙСТВИЯ РЕФОРМЕ УГОЛОВНОЙ ЮСТИЦИИ СЛУЖБА МАРШАЛОВ США: ОРГАНИЗАЦИЯ, ФУНКЦИИ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Москва 1998 год Материалы, содержащиеся в данной подборке, выражают точку зрения авторов и редакторов и не должны рассматриваться как выражающие точку зрения Американской Ассоциации Юристов (ААЮ) или ее Программы Правовых Инициатив для Стран...»

«ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из мяса и домашней птицы Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчики: Толокнова Т.Ю. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Колтыго Л.В. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Устинова Т.С. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.