[ Межведомственное взаимодействие и
координации учреждений различной
ведомственной принадлежности в
исследовательской и проектной работе в
системе ДОД; межрегиональный и
международный опыт развития программ
научно-практического образования детей
Леонтович А.В.,
Директор Дома научно-технического
творчества молодежи (филиал
МГДД(Ю)Т), канд. псх. наук
Вызовы образованию в современном
обществе
• Образование – сфера рыночных услуг, а не механизм воспроизводства культуры;
• Главная задача образования – капитализация человеческих способностей, а не развитие личности (компетентностный подход);
• Главный результат творческой деятельности школьника должен иметь практическую значимость.
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.
В рамках мероприятия «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей» во всех субъектах Российской Федерации будут распространены следующие интегрированные модели общего и дополнительного образования:
модели развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности;
Техносфера Область действительности, для которой характерно применение техники. В более узком смысле понятие Техносферы, появившееся в 40-50-е гг. в работах зарубежных сайентологов и социологов техники как отклик на НТР, употребляется при характеристике современной цивилизации, для которой специфично проникновение сложной машинной техники во все сферы деятельности.
Энциклопедия культурологии Механизм развития техносферы для педагогов и специалистов, реализующих программы дополнительного образования детей – научнопрактическое образование Научно-практическое образование Научнотехническое творчество Исследовательская Проектная деятельность деятельность Научно-практическое образование Выполняет функции:
• развития общих способностей и склонностей учащихся средствами научного (в естественных и гуманитарных областях знания) и технического творчества;
• формирования технологической компетентности подрастающего поколения;
• профориентации и предпрофессиональной подготовки мотивированных и способных учащихся в области науки и техники;
• встраивания молодого поколения в современную цепочку научно-технического производства Исследовательская деятельность учащихся деятельность, направленная на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода.
Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере Проектная деятельность учащихся деятельность, направленная на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных; совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.
вид деятельности, состоящий в теоретическом решении и материальном воплощении какойлибо технической задачи в виде технических проектов, макетов, моделей и опытных образцов, обладающих объективной или субъективной новизной поиск и решение задач в области техники на основе использования достижений науки Уровни научно-практического образования Городские, межрегиональные, Всероссийские конференции, Междисциплинарный форум исследовательских, проектных и Экспедиции, экскурсии, работа в лабораториях Учебные группы дополнительного образования Массовые интеллектуальные мероприятия (экологический турнир, астрономический праздник, герменевтический тренинг) Массовые мотивирующие интерактивные праздники (день города, день знаний, день открытых дверей) Исследовательская деятельность Использование научного метода Объективность Понятийный аппарат Формы участия Уровень освоения Контакты Профессиональный Проектирование Научное научные дискуссии исследовательских исследовательской руководитель программах Актуальные направления развития научнопрактического образования Актуальные направления развития научно-практического образования школьников определены на основе Перечня технологических платформ, утвержденных Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям Ориентиры – Технологические платформы • Медицина будущего • Биоиндустрия и биоресурсы. Биоэнергетика • Национальная программная платформа • Авиационная мобильность и авиационные технологии • Национальная космическая технологическая платформа • Перспективные технологии возобновляемой энергетики • Материалы и технологии металлургии • Технологическая платформа полезных ископаемых • Глубокая переработка углеводородных ресурсов • Технологии мехатроники, встраиваемых систем управления, радиочастотной идентификации и роботостроение Тематические кластеры Технологическая платформа Отраслевые организации и Образовательное учреждение – координатор (лицей, колледж, центр творчества) Тематическая сеть - коллективы в школах и центрах творчества Модель взаимодействия общего образования с вузами и производствами Молекулярная биология, биотехнология, биоинженерия Актуальность определяется широким развитием генетическимодифицированных продуктов, исследованием перспектив их применения для питания населения Земли; принципов и перспектив использования генетической информации в медицине и обществе, включая этические стороны проблемы Геология, минералогия, Актуальность определяется снижением объема геологоразведочных работ в России за последние 15 лет. Для развития добывающей промышленности необходимы эффективная разработка разведанных запасов, внедрение технологий рационального использования отходов горнодобывающей и горнообогатительной промышленности, геологоразведочные работы силами специалистов, владеющих современными методами, знаниями в области генезиса горных пород и минералов.
Материаловедение, Актуальность определяется необходимостью создания отечественных материалов с перспективными технологическими свойствами, создания собственной элементной базы, создания полных циклов высокотехнологичных производств.
Фармакология и медицина Актуальность определяется необходимостью воссоздания в России отрасли по производству компонентов лекарственных средств, разработки и производства новых отечественных лекарственных средств последнего поколения, создания базы фармакологической независимости России.
Техническое моделирование, Актуальность определяется необходимостью развития высокотехнологичных промышленных производств, отечественных пилотных разработок в наиболее перспективных направлениях промышленности и технологий, что может обеспечить превращению России в ведущую экономическую державу.
Информационнокоммуникационные технологии, Актуальность определяется необходимостью развития собственного программного и коммуникационного обеспечения отечественной экономики, в частности, ее отраслей, связанных с авиакосмическими технологиями.
и устойчивое развитие Актуальность определяется необходимостью экологического воспитания населения с целью выработки норм природосообразного поведения и уменьшении нагрузки населения на экосистемы; формирования экологических императивов у государственных деятелей, политиков, представителей бизнеса с целью повышения экологической культуры производственной деятельности и принятия управленческих решений, направленных на максимальное природосбережение.
и природосообразные технологии, энергосбережение Актульаность определяется тем, что энергосберегающие и природосообразные технологии организации быта и производства являются сейчас наиболее востебованными; поставлена задача создания замкнутых циклов производства, обеспечения жилья человека.
Космические технологии Актуальность определяется необходимостью развития комплекса высокотехнологичных производств, способных выпускать продукцию для Космоса; пропаганды на мировом уровне достижений российского научнотехнического комплекса.
Качество подготовки будущих молодых специалистов • уровень общей академической подготовки;
• навык целенаправленного учебного труда;
• мотивация на углубленную подготовку в избранной области с последующим получением профессионального образования.
Что делать?
• Развитие общеобразовательных учреждений, обеспечивающих профильное образование повышенного уровня (лицеев, гимназий);
• Создание образовательных сред на стыке образования, науки, производства, ориентированных на престижность интеллектуального труда (дополнительное образование, конкурсы и конференции, работа на предприятиях и др.);
• Обеспечение понятных траекторий профессионального развития (достойные рабочие места, интересные темы и проекты).
Факторы, определяющие качество образования • Базовая подготовка и профессиональная компетентность учителей;
• Гибкость, владение технологиями проблемного, исследовательского обучения;
• Открытость – взаимодействие с вузами, НИИ, предприятиями; включение в научное сообщество;
• Преемственность форм презентации – конференций и конкурсов разного уровня;
• Перспективы профессионального развития, - возможности профессиональных проб, знакомство с практикой работы предприятий;
• Современная профессиональная материальная база и информационное обеспечение;
• Мотивирующая система оценки результата.
•Поддержка региональных конференций;
•Повышение квалификации и переподготовка руководителей исследовательских работ;
•Информационно-методическое обеспечение;
•Развитие региональных сетевых проектов.
Некоммерческая организация без индивидуального членства Отделения, реализующие наиболее интересные Калининградское областное Председатель - Ямщикова Нелли Анатольевна, МОУ СОШ № 30 г. Калининграда, кандидат педагогических Базовые учреждения – МОУ СОШ № 30, Калининградский областной экологобиологический центр.
Калининградское областное • I Региональная программа экологического образования «Хранители Природы» (серия сезонных семинаров для учителей, сезонные итоговые конференции и выпуск сборников отчётов, летний лагерь) (около школьников, более 180 образовательных учреждений);
• III областные Бианковские чтения (около участников);
• Сезонные полевые практики по исследовательской деятельности для школьников (более 80 участников);
• Областной конкурс исследовательских работ учащихся «Юные исследователи окружающей среды и истории родного края» (более 150 участников).
Томское областное отделение Председатель – Усова Надежда Терентьевна, заместитель директора политехническом университете.
• Партнеры: Национальный исследовательский Томский политехнический университет • ОГУ «Региональный центр развития • ОГУ «Облкомприрода»
• ДО администрации г. Томска • Информационно-методический центр Томское областное отделение • Межрегиональная научно-практическая конференция «Организация исследовательской деятельности детей и молодежи: проблемы, поиск, решения» (более 200 педагогов из Москвы, Бийска, Красноярского края, Томской и Кемеровской областей);
• Всероссийская конференция-конкурс исследовательских работ старшеклассников «Юные исследователи – российской науке и технике - 2010»;
• Организована работа Городской «Школы молодого исследователя» для обучающихся 8классов общеобразовательных учреждений города Томска.
Бурятское республиканское Председатель – Цыренова Марина Геннадьевна, к.п.н., доцент, директор Института непрерывного образования Бурятского государственного Партнеры:
• Бурятский государственный • РОО «Ассоциация педагогов исследователей»;
• Республиканский Центр детскоюношеского туризма и краеведения;
• Республиканский бурятский национальный лицей;
• Турунтаевская средняя школа № 1.
Бурятское республиканское • Всероссийской научно-практической конференции «Учебно-исследовательская деятельность в образовательном пространстве современной школы • Республиканский конкурс исследовательских уроков;
• Методический семинар для учителей «Технология конструирования исследовательского урока в современной школе»(на конкурс поступило 248 уроков) • Научно-методические семинары «Внедрение ФГОС и развитие учебно-исследовательской деятельности»;
• Конкурс ученических проектов «Проектная неделя»;
• Международная образовательная экспедиция «Политические репрессии в России и Монголии:
историческая память»
Московское городское отделение Председатель - Духанина Любовь Николаевна, д. п. н., профессор, президент образовательного холдинга «Наследник»; член Общественной Палаты РФ.
М.В.Ломоносова, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», ЗАО «Лаборатория Касперского», Корпорация INTEL, Кенозерский национальный парк и др.; более Московское городское отделение • Жанр «Исследовательская деятельность»
фестиваля «Юные таланты Московии» ( участников);
• Сеть инновационных школ, разрабатывающих методики исследовательской деятельности (более 60 школ из всех округов);
• Комплексная исследовательская экспедиция школьников (500 чел. ежегодно);
• Междисциплинарный фестиваль исследовательских, проектных и творческих работ учащихся (31 конференция и конкурс, более 5000 участников ежегодно);
• Курсы повышения квалификации (72 часа).
Уровни мероприятий Межрегиональный и Всероссийский • Курсы повышения квалификации для учителей (72 часа, государственный сертификат).
• Жанр «Исследовательская деятельность»
фестиваля «Юные таланты Московии»
(более 2000 участников, окружные туры).
• Инновационная деятельность (более школ и учреждений дополнительного образования; более 150 инновационных образовательных программ и разработок).
• Тематические консультации, семинары, методические объединения.
Главные межрегиональные Поездки в регионы 2011-2012 года Главные международные проекты ООД «Исследователь» - официальный член Международного движения содействия научно-техническому творчеству молодежи МИЛСЕТ.
А.В.Леонтович входит в Международный исполнительный комитет
МИЛСЕТ
Учреждаемые общественные • Региональная конференция Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им.В.И.Вернадского • Руководитель исследовательских работ учащихся • Эксперт учебно-исследовательских конференций «Исследователь/Researcher»
научно-методический журнал, адресованный учителям, завучам по научной работе, методистам, педагогам дополнительного образования, руководителям студенческих исследований. Издание посвящено практике и методике организации исследовательской работы учащихся в естественно-научных и гуманитарных областях.
Исследователь – человек, находящийся в процессе поиска ответов на вопросы, творческая личность.
39780 – полугодие, 39781 – на год.
Сайт: www.ir.redu.ru Библиотека журнала Индекс по каталогу «Роспечать»
Конкурс образовательных разработок, пособий, проектов и программ по обеспечению исследовательской деятельности учащихся На конкурс принимаются:
• образовательные программы различного вида (авторских, элективных курсов, предметов базисного учебного плана, дополнительного образования и т. д.);
• методические разработки и пособия по организации исследовательской деятельности учащихся в учебных заведениях различного типа; в полевых и лабораторных условиях; с детьми различных возрастов и т.д.
• дидактические и практические материалы, используемые при проведении исследовательских работ;
• учебные пособия и разработки для школьников по самостоятельной организации исследовательской деятельности;
• проекты и программы исследовательских мероприятий (конференций, экспедиций и др.) со школьниками.
http://irsh.redu.ru/projects.html www.researcher.ru Общероссийская конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве»
15-17 ноября 2012 года www.issl.redu.ru Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского Около 4000 работ;
Более 70 регионов РФ;
20 региональных туров.
www.vernadsky.info Выставки EXPO SCIENCES Организуются Международным Движением научно-технического творчества молодежи
MILSET
Выставки в 2012 году:• Милан (Италия);
• Брюссель (Бельгия);
• Бахрейн;
• Асунсьон (Парагвай);
• Хьюстон (США);
• Тайбэй (Тайвань);
• Пуэбла (Мексика).
EXPO-SCIENCES EUROPE
ESE 9-я Европейская выставка прошла в Туле 2-8 июля 2012 года 5 Международная исследовательская школа Moscow June, www.interschool.redu.ru Программа включает:• Лекции ведущих российских ученых • Выполнение экспресспроектов в интернациональных группах • Экскурсии Участники Школы 2012 г.
• Мексика • Португалия • Иран • Великобритания • Колумбия • Таиланд • Филиппины • Турция • Россия – 7 регионов Фильм class='zagtext'> MILSET
Международные проекты MILSET Выставки Expo-Sciences;
Летние лагеря, Международные школы;
Европейский день науки;
Международная исследовательская экспедиция;
Конкурс научной фотографии;
Молодежный научный вектор.
Science Youth Vectors Главная идея:
Школьники из 2 разных стран встречаются, чтобы выполнить совместный проект в какойлибо области науки или техники.
Science Youth Vectors Этапы:
• Регистрация организации;
• Заполнение анкеты проекта на сайте http://syv.milset.org;
• Поиск партнеров;
• Поиск финансирования;
• Разработка программы сотрудничества;
• Выполнения проекта;
• Презентация результатов на выставках EXPO SCIENCES.
Конференции и конкурсы проектно-исследовательских работ школьников Классификация конференций Характер:
• - исследовательский • - реферативный • - проектный Направленность:
• - предметные • - междисциплинарные Уровень:
• - кем утверждено положение Качество:
• - наличие концепции • - квалификация и опыт работы экспертов • - представительство учреждений • - качество системы критериев • - наличие публикаций работ учащихся • - регламент рассмотрения работ • - аналитические материалы и тенденции за прошлые годы Школьн Приказ Положение, программа Учащиеся Педагоги Грамот Аналитическая Окружн Приказ Положение, программа, Учащиеся Педагоги из Дипло Протокол Городск Приказ Положение, программа, Учащиеся Педагоги из Дипло Протокол (Регион соотв. протокол результатов округов округов, призы, аналитическая Базовые конференции Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ школьников. www.educom.ru Юные таланты Московии – исслед. МГДД(Ю)Т деятельнось Экономика и предпринимательство Гимназия № Конференция по физике, математике, Лицей № информатике, экологии, химии Междисциплинарный фестиваль проектных и исследовательских работ МГДД(Ю)Т.
Открытый конкурс исследовательских, реферативных и творческих работ учащихся «Культура и дети»
Конференция «Поиск-Ландшафтоведение»
Открытая научно-практическая конференция учащихся «Радио-Поиск»
Конференция по биологическим дисциплинам Научно-практическая конференция по литературоведению Конкурс детского творчества по астрономии и физике космоса Учебно-исследовательская конференция «Декоративно-прикладное искусство»
Открытый Городской конкурс реферативных и научно-исследовательских работ учащихся «Космический патруль»
Открытая научно-практическая конференция «Страны мира: история и современность»
Конференция учащихся 5-8 классов «Тропа открытий»
Конференция проектно-исследовательских работ учащихся в области искусства костюма Конференция отдела социального творчества МГДД(Ю)Т «Человек и общество»
Ежегодный открытый конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и Биосфера»
Открытая конференция исследовательских и проектных работ детей и юношества «Путь поколений»
Конкурс исследовательских проектов школьников «Эксперимент в космосе»
Программа «Шаг в Будущее»
Организатор – Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана.
Составляющие программы:
Российская научная и инженерная выставка «Шаг в будущее»
Российское соревнование юных исследователей «Шаг в будущее, ЮНИОР»
Российский молодежный научно-инновационный форум-выставка «Политехника»
Всероссийская конференция молодых исследователей «Шаг в будущее»
Всероссийская олимпиада школьников «Шаг в будущее», Российская научная школа-семинар «Академия юных»
http://www.step-into-the-future.ru Национальная образовательная программа «Интеллектуальнотворческий потенциал России»
Организатор - Общероссийская детская общественная организация "Общественная Малая академия наук "ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО". Мероприятия:
• Всероссийский Форум «ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ»
• Всероссийская конференция учащихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»;
• «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО» - для учащихся начальной школы • «Всероссийские конкурсы исследовательских работ учащихся:
• «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ», «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛXXI», «ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ»
http://www.future4you.ru Московский физико-технический (технический университет) Конференция «Старт в науку»http://www.abitu.ru/conf/start исследовательский ядерный Конференция-конкурс
ЮНИОР INTEL ISEF
http://www.junior-fair.org Общественная организация Некоммерческое партнерство экологическому образованию" Конкурс исследовательских и проектных работ «Человека на Земле»http://www.chemeco.ru/children Лицей Физико-Техническая школа (Санкт-Петербург) Сахаровские чтения http://www.school.ioffe.ru Международные конференции • INTEL ISEF
• EXPO SCIENCE INTERNATIONAL MILSET
• ISWEEEP • EU Contest for Young Scientists Society for Science & the Public (Science International Science and Engineering Fair – с 1950 г. – INTEL ISEF (Intel International Science and Engineering Fair) http://www.intel.com/education/isef http://www.isef2010sanjose.org/ International Movement for Leisure Activities in Science and Technology Выставки EXPO SCIENCEINTERNATIONAL
• http://www.milset.org • http://ese2012.ru Национальные общественные организации, входящие в MILSET • Италия - Federazione delle Associazioni Scientifiche e Tecniche (FAST) – c 1897 г.• Словакия - Asocicia pre mlde, vedu a techniku (AMAVET) – с 1990 г.
• Испания - Associaci per promoure la Recerca Jove (MAGMA) • Мексика - RED Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnologa Cosmos Foundation, a non-profit educational organization in International Sustainable World (Energy, Engineering, and Environment) Project Olympiad - ISWEEEP.
• http://www.isweeep.org European Commission - European Union Ежегодные соревнования молодых ученых Европейского Союза http://ec.europa.eu Спасибо за внимание!
«