WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение 8.

ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА

/; председатель ученого совета - ректор

— ^ ^ С.Н.Лаврентьев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОД.А.07 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОРГАНИЗАЦИИ

(раздел ОД.А.ОО «Обязательные дисциплины») основной образовательной программы подготовки аспиранта гуманитарных специальностей Всего учебных часов - 72 час., зач.ед - Всего аудиторных занятий - 18/6 час.

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - 54/66 час.

Аттестация (семестр) - зачет (3 семестр) УФА Рабочая программа учебной дисциплины - методический документ, определяющий содержание и структуру дисциплины, ее место и значение в системе подготовки аспирантов.

Рабочая программа составлена на основании:

- федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 1365;

- паспорта Номенклатуры специальностей научных работников по отрасли педагогические науки;

- учебного плана ГОУ ВПО «БАГСУ» по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура);

Составитель рабочей программы доцент кафедры менеджмента, Н.А.Биктимирова канд. психол. наук Зав.кафедрой менеджмента, А.Р.Кудашев доктор психол.наук, профессор Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента от 15 мая 2011 года, протокол № 9 и утверждена на заседании ученого совета 26 ноября 2011 года, протокол № 4.

СОГЛАСОВАНО

Ю.Н.Дорожкин Проректор по научной работе Заведующий отделом аспирантуры и Е.Р.Юсупова докторантуры 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Дисциплина «Методы исследования социально-психологических процессов в организации» предполагает углубленное и последовательное изучение методов исследования, начиная с простых описательных методов (наблюдение, опрос) и заканчивая экспериментом. Описывается планирование исследований, анализ методов, разработка обоснованных выводов.

Для более глубокого изучения теоретических и практических основ дисциплины рекомендуется:

- активная работа на лекциях и практических занятиях;

- самостоятельная работа с учебной и научной, периодической справочной литературой, электронными источниками информации;

- написание исследовательских работ, с использованием полученных знаний.

Рабочая программа составлена на основании:

- федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03. г. № 1365;

- паспорта специальности научных работников 19.00.05 – Социальная психология;

- учебного плана ГОУ ВПО «БАГСУ».

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Распределение часов учебных занятий по семестрам Распределение часов учебных занятий и зачетных единиц дисциплины по семестрам составляется в соответствии с учебным планом.

Вид занятий Количество часов в семестр Трудоемкость(оч./заоч.) *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам Порядко Раздел, тема учебного курса, содержание лекции Трудоемкость лекции Раздел 1. Анализ социально-психологических процессов в организации и основные методы психологических процессов в организации.

Описание психологических процессов, состояний и свойств индивида, которые проявляются в результате его включения в отношения с другими людьми, в различные. социальные группы и в целом в систему социальных отношений. Психические процессы, состояния и свойства различных социальных групп как целостных образований, отличающихся друг от друга и не сводимых к какому бы Характеристика организации как формы объединения людей. Основные признаки организации. Структура организации. Конфигурация эмоциональных статусов социально-психологического климата группы и конфликтных отношений: групповых состояний лидерства и групповых действий (групповых социально-психологического исследования.

Социально-психологическое исследование — как вид взаимодействия индивидуального и коллективного субъектов. Основные источники информации о социально-психологических явлениях. Основные классификации научных методов. Классификация, предложенная Б.Г. Ананьевым, в соответствии с интерпретационные методы. Методы сбора социальнопсихологических данных – как совокупность приемов, процедур и операций, с помощью которых данные могут быть установлены и подвергнуты первичному анализу. Индуктивный и дедуктивный методы.

Эмпирические методы – наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование. Методы измерения социальных отношений. Выбор социометрических критериев. Типы критериев. Свойства социометрических критериев.

Виды измерительных процедур.

Раздел 2. Представление результатов социальнопсихологических исследований.



Тема 2.1. Планирование, организация и процедура социально-психологического исследования. Этапы становления программы социально-психологического предварительных данных об объекте, уточнение проблемы, формулировка гипотезы. Правила *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам Раздел. Основные методы исследования социальнопсихологических процессов в организации.

Наблюдение, как общенаучный метод, применяющийся в естественных и гуманитарных науках. Наблюдение как целенаправленное непосредственное восприятие внешне и объективно проявляемых параметров, свойств Структурированное наблюдение. Биографический метод как несистематическое наблюдение. Способы фиксации метода наблюдения. Виды наблюдения: включенное, наблюдения. Степень формализации наблюдения, его стандартизация. Полевое и лабораторное наблюдение.

Социометрическое наблюдение. Метод наблюдения Тема 2. Метод эксперимента в социальнопсихологическом исследовании.

Эксперимент – как создание контролируемой 2/- 0,05/ситуации, в которой осуществляется воздействие на объект. Разделение экспериментов на лабораторные и естественные, в зависимости от того, где проводится лабораторного эксперимента. Недостатки лабораторного эксперимента. Основные достоинства и недостатки естественного эксперимента. Личные качества экспериментального исследования. Этапы проведения Тема 3. Метод опроса: интервью, анкетирование.

Метод опроса как метод целенаправленного получения вербальной (устной или письменной) информации о 3. социально-психологических явлениях путем очного или заочного общения. Типы опроса: интервью, 2/- 0,05/анкетирование. Интервью как устный вид опроса. Виды интервью: свободные и стандартизированные. Степени неформализованные. Виды интервью по количеству опрашиваемых: индивидуальные, групповые, массовые.

Телефонный опрос. Почтовый опрос. Виды анкет. Типы вопросов в анкете: открытые, закрытые. Классификации фактологические), по функциям (фильтрующие, буферные, контактные и содержательные), по способу интерпретации (косвенные, прямые).

Тема 4. Аппаратурный метод в социальнопсихологическом исследовании.

применения. Технические устройства, аппараты – виды, особенности применения. Аппаратурные методики.

Содержание и объем самостоятельной работы аспирантов Разделы и темы Перечень домашних заданий и других Трудоемкость рабочей вопросов для самостоятельного изучения (оч./заоч.) программы самостоятельного Тема 1. Основные 1.1. Апробировать изученные методы на 6/6 0,16/0, исследования 1.2. Провести социально-психологический 6/ внутригрупповых психологический климат в организации. отношений: 2.1. Интерпретировать полученные данные. 6/ социометрических психологического Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом: Учеб. пособие для студентов ВУЗов/Под ред. С.А. Багрецова. МВД России.

Санкт-петербургский ун-т. – СПб.: Изд-во «Лань», 1999.-639с.

2. Исследование в психологии: методы и планирование/Дж. Гудвин. – 3-е изд. – СПб.:

Питер, 2004. – 558 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии») 3. Методы социальной психологии: учеб. пособие для вузов/Н.С. Минаева. – М.:

Акад.Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2007. -351с.

4. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии/Пер.с англ. – 3-е междунар. изд. – СПб.: Изд-во Питер», 2000. – 335с.

5. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях: пер.с англ. /Сост.и общ. ред. Бобневой. – М.: Прогресс, 1980. – 392с.

6. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н. Казанцев и др.; Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – 2-е изд., испр.

– М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 600 с.

7. «Фокус-группа: методы, методология, моделирование: учеб. пособие для студентов ВУЗов. / Мельникова О.Т.. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 320с.

1. Коломенский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах/Учеб. пособ. – 3-е изд., Минск: ТетраСистемс, 2001. – 431с.

2. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты. – М.: Изд-во МГУ, 2001. – 207с.

3. Организационная социальная психология: учеб. пособие/Почебут Л.Г., Чикер В.А.. – СПб.: «Речь», 2002. – 298с.

4. Социальная психология группы: процессы, решения, действия.: Пер.с англ. / Р.Бэрон, Н. Керр, Н. Миллер. – СПб.: Питер: Питер Принт, 2003. – 269с.

5. Фокус-группы в маркетинговых исследованиях: методология и техники качественных исследований в социальной психологии: учеб. пособие/О.Т. Мельникова. – М.:

Академия, 2003. – 265с.

Примерный перечень вопросов и заданий к зачёту.

1. Охарактеризуйте основные методы социально-психологического исследования в организации.

2. Назовите особенности методов исследования в малой социальной группе.

3. Перечислите проблемы, наиболее часто разрабатываемые исследователями в организации.

4. Назовите основоположников классических исследований группового эффекта (т. е.

влияния группы на поведение индивида).

5. Укажите основные типы метода интервью.

6. Перечислите достоинства и недостатки аппаратурных методов исследования.

7. Назовите главные характеристики метода фокус-групп.

8. Приведите примеры разных социально-психологических явлений: психических процессов, состояний и свойств личности или группы.

9. Перечислите основные объекты исследования в социальной психологии.

10. Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые исследователями в рамках малой социальной группы.

11. Назовите основные методы социально-психологического исследования.

12. Перечислите достоинства и недостатки очного и заочного опросов.

13. Перечислите задачи для решения которых используется социометрический метод исследования.

14. Назовите классификацию методов исследования, предложенную Б.Г. Ананьевым.

15. Дайте определение количественным и качественным методам исследования.

16. Перечислите виды, на которые разделяют метод эксперимента.

17. Охарактеризуйте основные этапы социально-психологического исследования.

18. Назовите достоинства и недостатки лабораторного эксперимента.

19. Укажите достоинства и недостатки включенного и невключенного наблюдения.

20. Назовите особенности использования метода контент-анализа текстовой информации.

21. Назовите трудности, возникающие в процессе включенного наблюдения.

22. Назовите основные виды опроса.

23. Перечислите основные процедуры проведения социометрического опроса и анализа данных.

24. Перечислите задачи для решения, которых используется метод групповой оценки личности.

25. Назовите основные трудности применения эксперимента в социальной психологии.

26. Приведите примеры социально-психологических явлений: процесса, состояния, свойств личности и группы.

27. Кто является автором и чему посвящено первое в России специальное социальнопсихологическое исследование.

28. В чем особенности социально-психологического исследования малой группы.

29. Назовите метод, который применяется в социальной психологии при исследованиях в области массовых коммуникаций.

30. Укажите основные источники получения информации в социально-психологическом исследовании.

31. Перечислите достоинства и недостатки очного и заочного опроса (анкеты, интервью).

32. Назовите главные методологические проблемы, которые возникают при применении метода опроса.

33. Раскройте особенности взаимодействия интервьюера и респондента.

34. Для решения каких задач используется метод «ГОЛ».

35. Назовите известные разновидности социометрического метода.

36. Перечислите существенные недостатки метода социометрии.

37. Выделите специфические признаки социально-психологического эксперимента.

В рабочую программу _ для специальности (тей) _ вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес _ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ученого совета факультета «»_ 20_г.

Председатель ученого совета _



Похожие работы:

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 111201.51 Ветеринария. Организация-разработчик: Краснокутский зооветеринарный техникум – филиал ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Кобрусева Виктория Николаевна, преподаватель ветеринарных дисциплин первой категории. Рассмотрена на заседании цикловой комиссии ветеринарных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный минерально-сырьевой университет Горный Утверждены на заседании Ученого совета 21 марта 2014 г. Протокол № 5 ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ В 2014 ГОДУ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ...»

«ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА подготовки магистра по профессиональной образовательной программе 020400.68 География Магистерская программа Физическая география Распределение по курсам и семестрам Часов В т. ч. 1 курс 2 курс По семестрам 1 сем, нед. 16 2 сем, нед. 13 3 сем, нед. 12 4 сем, нед. Всего по ГОСу Лабораторных Лабораторных Лабораторных Лабораторных № Название дисциплины Практических Практических Практических Практических Сам. работа Аудиторные Экзамены Зачеты Лекций Лекций Лекций Лекций Всего...»

«Фонд Михаила Прохорова Правительство Красноярского края Администрация Красноярска в партнерстве с МВДЦ Сибирь и Выставочной компанией Красноярская Ярмарка 660077, Россия, г. Красноярск, ул. Авиаторов, 19, МВДЦ Сибирь 31 октября – 4 ноября 2013 года VII Красноярская Ярмарка Книжной Культуры ПРОГРАММА: главная сцена/сцена холла/сцена II/детская площадка 31 октября, четверг время 14.00-14.30 Торжественное открытие VII Красноярской ярмарки книжной культуры Холл Рецепты хорошего города 14.00-15....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ТЕХНОЛОГИИ РЕДКИХ ЭЛЕМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ ЭЛЕТРОННОЙ ТЕХНИКИ (Т) АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 05.17.02 специальности 05.17.02 Технология редких, рассеянных и радиоактивных элементов УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИТХТ _А.К.Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28 ноября 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.17.02 ТЕХНОЛОГИЯ РЕДКИХ, РАССЕЯННЫХ И...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ ПО ПРОГРАММАМ МАГИСТРАТУРЫ НАПРАВЛЕНИЕ 022000.68 – ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Кемерово, 2013 Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I Отдел развития технологий обучения Руководство iWebinar Система управления дистанционным обучением ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ версия 02 от 26.08.2013 http://www.distedu.vsau.ru http://www.orto.vsau.ru Воронеж 2013 Составители: Е. И. Рыжков, доцент к.с.-х. н., зав....»

«ББК 74.200.58 Т86 32-й Турнир им. М. В. Ломоносова 27 сентября 2009 года. Задания. Решения. Комментарии / Сост. А. К. Кулыгин. — М.: МЦНМО, 2011. — 223 с.: ил. Приводятся условия и решения заданий Турнира с подробными коммен­ тариями (математика, физика, химия, астрономия и науки о Земле, биология, история, лингвистика, литература, математические игры). Авторы постара­ лись написать не просто сборник задач и решений, а интересную научно-попу­ лярную брошюру для широкого круга читателей....»

«1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ ВПО Бурятский государственный университет по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии. Цель вступительного экзамена в аспирантуру – установить глубину профессиональных знаний, уровень подготовленности к самостоятельной научноисследовательской работе. Требования к поступающим в аспирантуру по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии: При поступлении в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА Экономика и управление на предприятиях АПК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Менеджмент для студентов экономического факультета очного отделения специальности 0800401.65- Товароведение и экспертиза товаров (в сфере производства и обращения с.-х. сырья и продовольственных товаров) Ульяновск 1.Цель и задачи дисциплины Менеджмент – это система управления...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Ф.6 Кормление сельскохозяйственных животных (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра физиологии и кормленич с.х. животных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Кафедра международного и гуманитарного права Утверждаю Проректор по учебной работе СЗАГС А.И. Федорков РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Международное гуманитарное право по специальности 030501.65 Юриспруденция Составители: д.ю.н., профессор В.П. Кириленко канд.юрид.наук, доцент С.В. Коростелев канд.юрид.наук, доцент И.Ю. Пешперова Утверждено на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет биологии и экологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Современные синтетические методы в органической химии по специальности научных работников 02.00.03 Органическая химия Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Современные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Принято: Ученым Советом иностранных Декан факультета современных факультета СИЯЛ языков и литератур Проскурнин Б.М. Протокол № 5 от 22 января 2014 г. 22 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 10.01.08 – Теория литературы. Текстология...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН Программы Президиума РАН: Биоразнообразие и динамика генофондов, Проблемы зарождения биосферы Земли и ее эволюции Программа фундаментальных исследований ОБН РАН Биологические ресурсы России: фундаментальные основы рационального использования ОТЧЁТНАЯ Н АУ Ч Н А Я С Е С С И Я П О И ТО ГА М РА Б О Т 2 0 0 9 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 6–8 апреля 2010 г. Санкт-Петербург 2010 © Зоологический институт РАН, 2010 ИЗМЕНЕНИЕ РАЗНООБРАЗИЯ ПАТОГЕНОВ И...»

«ЭКОЗАЩИТА! ОБЗОР ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ВОЗОБНОВЛЯЕМОЙ ЭНЕРГЕТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДОКЛАД Москва – Екатеринбург 2013 г. ЭКОЗАЩИТА! Обзор возможностей для внедрения возобновляемой энергетики в Российской Федерации. Доклад За дополнительной информацией вы можете обратиться: в Москве: тел (495)77662781, (903)2997584, [email protected], В Екатеринбурге: тел. (343)3190125, [email protected] Экозащита! http://www.ecodefense.ru ПОДГОТОВЛЕНО И ИЗДАНО ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ФОНДА ИМ.ГЕНРИХА БЁЛЛЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рабочая программа дисциплины (модуля) Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 111201 - Ветеринария (указывается наименование направления подготовки) Квалификация (степень) специалист Форма обучения очная Орел 2011 год Предисловие...»

«Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 15.07.2013 Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Документ предоставлен КонсультантПлюс ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 15 мая 2013 г. N 792-р 1. Утвердить государственную программу Российской Федерации Развитие образования на 2013 годы (в новой редакции). 2. Минобрнауки России разместить утвержденную государственную программу Российской...»

«План доклада. 1. Явление мюонного катализа и его характеристики. 2. Цель работы. 3. Физические основы прямого метода измерения коэффициента прилипания мюонов в МК – рекомбинация ионизационных зарядов. 4. Установка для измерения dd. 5. Результаты измерений коэффициента dd. 6. Установка для измерения dt. 7. Результаты измерений коэффициента dt. 8. Сравнение с теорией и другими результатами. Явление мюонного катализа как физический процесс было предложено в 1947 г. (C.Frank, d + p 3 He + + 5,...»

«Утверждаю Директор МУ СОШ №2 А.В. Ильин 01092008 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Иваново как ресурсного центра дистанционного обучения детей, обучающихся на дому Дом-школа.ru на 2008-2011 годы г.Иваново, 2008 стр. Содержание: 3 1. Состояние проблемы 1.1. Проблемы обучения в домашних условиях 1.2. Особенности дистанционного обучения 1.3. Факторы, определяющие необходимость внедрения дистанционного обучения учеников- надомников 2. Целевая...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.