Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт фундаментального социально-гуманитарного образования

Факультет социологии

Кафедра теоретической и прикладной социологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Марксизм в свете современных социально-гуманитарных теорий»

для направления «050400-Социально-экономическое образование», направление магистерской подготовки:

«050402М-Социологическое образование»

по циклу СДМ.В.00 «Специальные дисциплины (по выбору)»

Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 6 Курс – 6 Семестр – 12 Семестр – 11,12 Объём в часах всего – 40 Объём в часах всего – в т. ч.: лекции – 10 в т. ч.: лекции – практические занятия – 10 практические занятия – лабораторные занятия – лабораторные занятия – самостоятельная работа – 20 самостоятельная работа – Экзамен - _ семестр Экзамен - _ семестр Зачет – 12 семестр Зачет – 12 семестр Екатеринбург – Рабочая учебная программа по дисциплине «Марксизм в свете современных социально-гуманитарных теорий»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2009. – 12 с.

Составитель: Коряковцев Андрей Александрович, доцент, кандидат философских наук Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры теоретической и прикладной социологии УрГПУ Протокол от № г. Зав. кафедрой _Л.Е. Петрова Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ присвоен рег. № от _ г.

Начальник отдела _ Р.Ю.Шебалов

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность спецкурса «Марксизм в свете современных социально-гуманитарных теорий» определена тем, что учение К. Маркса является существеннейшим моментом не только в смысле истории идей, в особенности социологических, но и в смысле истории политической и социальной.

Учение марксизма, ранее представлявшееся в нашей стране в виде официального «марксизма-ленинизма», в действительности многообразно. Она имеет сложную, порой трагическую историю и множество различных направлений. От классического марксизма необходимо отличать ленинизм, сталинизм, маоизм, неомарксизм, постмарксизм, фрейдомарксизм, экзистенциальный марксизм, аналитический марксизм, лаканомарксизм. Кроме того, необходимо выделить такие отдельно стоящие фигуры, как Георг Лукач и Эрнст Блох.

Не нужно забывать, что марксистами сегодня себя считают и находящиеся у государственной власти такие современные политические деятели, как Фидель Кастро, Уго Чавес и Эво Моралес. Все это обостряет проблему соотношения между классическим марксизмом и другими социально-гуманитарными теориями.

Многие немарксистские направления философской мысли испытали значительное влияние идей Маркса: экзистенциализм (Ж.-П.

Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер, Э. Пачи), феноменология (П. Бергер, Т. Лукман, Ф. Даллмайр), позитивизм (Р. Карнап, К. Поппер) и даже платонизм (А.Ф. Лосев), католическая (Римский Папа Иоанн-Павел II) и протестантская теология (П. Тиллих, Э. Трельч).

В силу этого представляется, что изучение марксизма оказывается не только актуальным, но и необходимым для понимания социальных процессов прошлого и настоящего. Именно это определяет назначение спецкурса: с одной стороны, создание у студентов системного представления об учении марксизма; с другой — ознакомление студентов с различными направлениями марксистской мысли в XIX– XXI веках, взятыми в социально-историческом и теоретическом контексте.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1.Учебно-тематический план очной формы обучения Аудиторные заняВсег тия Само- о стоя- Пра тру- Ла- № Наименование тельЛе к- до- Вс бо- п/п раздела, темы ная к- тием- ег ра- рабо- ци че- кост о тор- Вводная лекция.

источники.

марксизме.

Социально-исторические и теоретические источники классического марксизма Западный марксизм в 20 веке.

Официальный и неофициальный марксизм в Советском Союзе.

Учебно-тематический план заочной формы обучения Вводная лекция.

1 Предмет, объект, Общее понятие о Философская антропология К.

Западный марксизм в 20 веке.

Официальный и неофициальный

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Предмет, объект, информационные источники, организационные вопросы.

Многообразие определений марксизма. Классический марксизм и марксистские школы. Личность К. Маркса. Ф. Энгельс и его роль в развитии марксизма. Этапы становления и развития марксизма. Разложение марксизма на рубеже 19-20 веков. Марксистские школы в веке. Общий обзор.

Социально-исторические и теоретические источники классического марксизма.

Первая волна промышленной революции, развитие капитализма, формирование фабрично-заводского пролетариата. Общая проблематика немецкой классической философии, английской политэкономии и французского социализма. Гегель и Фейербах. Диалектика как проблема. Материализм как проблема. Синтез антропологического содержания в материалистической и идеалистической традициях.

Философская антропология К. Маркса.

Учение о социальной природе человека Фейербаха и Маркса. Учение об общественно-исторической практике Маркса. Теория отчуждения.

Принцип различия практик. Коммунистический проект Маркса и его политическая деятельность. Критика политэкономии и классового общества Марксом.

Разложение классического марксизма.

Судьба теоретического наследия Маркса и Энгельса. Первое послемарксовское поколение марксистов: Э. Бернштейн, К. Каутский, Г.

Плеханов, В. Ленин. Марксизм и революционные события начала ХХ века и Октябрьская революция в частности. Социология революции в классическом марксизме. Критика Марксом «местного» и «грубого»

коммунизма. Тактический антикоммунизм Ленина.

Западный марксизм в 20 веке. Официальный и неофициальный Общий обзор западного марксизма в 20 веке. Социально-исторические условия развития. Основные школы и проблематика. Принцип различия практик у Г. Маркузе и Э. Фромма. Марксизм и общественная наука в ХХ веке. Маркс и Кейнс. Обогащение марксизма данными психоанализа. Марксизм в СССР. Официальная идеология и искажение ею классического марксизма. Неидеологические марксистские направления (Л. Выготский, Э. Ильенков, М. Лифшиц и т.д.).

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

темы, вынесенные на самостоятельное изучение для Философская антропология Л. Фейербаха как теоретический источник классического марксизма.

2. Учение о личности как общественно-необходимом индивиде в классическом марксизме.

3. Критика Марксом учения Гегеля о государстве.

Социологический и психоаналитический анализ отчуждения у Э.

Фромма и Г. Маркузе.

Марксизм, гегельянство и тоталитаризм (по книге Г. Маркузе «Разум и революция»).

6. Франкфуртская школа марксизма. Общий обзор.

Экзистенциализм и марксизм. Ж. П. Сартр.

8. Дьердь Лукач как марксист.

9. Поиски революционного субъекта в марксизме ХХ века: Лукач и Концепция «здорового общества» Э. Фромма и антропологическое 10.

содержание коммунистического проекта Маркса.

Противоречия революционной практики в ХХ веке. Ленин как 11.

теоретик и практик революционного движения фабрично-заводского пролетариата.

Маркс как провозвестник и теоретик глобализации.

12.

Поиск альтернатив социального развития в начале XXI века и наследие Маркса.

14. Проблема духовного в классическом марксизме (по Л. Выготскому и Э. Ильенкову).

Особенности атеистического учения Фейербаха и Маркса.

15.

16. Специфика понимания Сталиным классического марксизма.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

1. Содержание классического марксизма и основных марксистских школ.

2. Основные произведения классиков марксизма и их последователей.

3. Историю марксистского учения и социальные проблемы, делающие его актуальным.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

1. Отличать марксистские школы друг от друга и, в частности, классический марксизм от поздних марксистских школ.

2. Обосновать актуальность философских и научных идей классического марксизма и поздних марксистов, их связь с современным общественным развитием.

3. Применять в научном исследовании методологические приемы Маркса.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. К. Маркс. К критике гегелевской философии права. Введение // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 1.

2. К. Маркс. Капитал. Том 1 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23.

3. К. Маркс. Экономическо-философские рукописи 1844 г. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 42.

4. К. Маркс, Ф. Энгельс. Святое семейство // Соч. Т. 2.

5. К. Маркс, Ф. Энгельс. Немецкая идеология // Соч. Т. 3.

6. Л. Фейербах. Лекции о сущности религии // Соч. в 2 т. Т. 2.

М.: Госполитиздат. 1955.

7. Г. Маркузе. Разум и революция. СПб: Владимир Даль. 2000.

8. Э. Фромм. Бегство от свободы. М.: «Прогресс». 1995.

9. Э. Фромм. Здоровое общество / Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма // М.: Юрист.

10. А. Коряковцев, К. Любутин. Рукописи Маркса / К. Маркс.

Экономическо-философские рукописи Маркса 1844 г. // М.:

Академический проект. 2010.

11. П. Кондрашов, К. Любутин. Философская антропология Карла Маркса. Екатеринбург: изд-во УрГУ. 2007.

12. П. Андерсон. Размышление о западном марксизме. М.: Интер-Версо. 1991.

1. Н. И. Лапин. Молодой Маркс. М.: Политиздат. 1986.

2. С. Жижек. 13 опытов о Ленине. М.: Ад Маргинем. 1993.

3. С. Жижек. Кукла и карлик: христианство между ересью и бунтом.

М.: «Европа». 2009.

4. Д. Претель. От «философии марксизма» к философии Маркса. М.:

изд-во УРСС. 2003.

5. В. Межуев. Маркс против марксизма. Статьи на непопулярную тему. М., «Культурная революция». 2007.

6. Т. И. Ойзерман. Марксизм и утопизм. М.: Прогресс-Традиция.

2003.

7. Т. И. Ойзерман. Оправдание ревизионизма. М.: Канон+, РООИ «Реабилитация», 2005.

8. С. Платонов. После коммунизма. М.: Молодая гвардия. 1989.

9. М. Хардт, А. Негри. Империя. М.: Праксис. 2004.

10. А. Баллаев. Читая Маркса. М.: Праксис. 2004.

11. Антология позднего Троцкого. М.: Алгоритм. 2007.

12. Б. Кагарлицкий. Марксизм: нерекомендовано для обучения. М.:

Алгоритм. 2007.

13. Г. Лукач. История и классовое сознание. М.: «Логос-Альтера».

14. Марксизм. Альтернативы XXI века. Дебаты постсоветской школы критического марксизма. М.: УРСС. 2009.

15. М. Хоркхаймер, Т. Адорно. Диалектика просвещения. М., СПб.:

«Медиум», «Ювента». 1997.

16. Ж. П. Сартр. Проблемы метода. М.: Академический проект. 2008.

17. А. Грамши. Формирование человека. М.: Педагогика. 1983.

18. Ж. Аттали. Карл Маркс. Мировой дух. М.: Молодая гвардия.

19. А. Коряковцев. Л. Фейербах, К. Маркс и современность / Свободная мысль. 2008. № 3. С. 141-154.

20. А. Коряковцев. Предпосылки институционального этапа социальной работы / Научный ежегодник Института Философии и Права УрО РАН РФ. Выпуск 8 // Екатеринбург, 2008. С. 137-154.

21. А. Коряковцев, С. Вискунов. Месяц, который никак не может кончиться. Исторический смысл и уроки «Великого Октября» / Урал.

22. А. А. Коряковцев, К. Н. Любутин. Антропологическое измерение формационной теории К. Маркса и поколенческий фактор общественного развития в XX в. // Вестник Оренбургского государственного университета. № 7. С. 150-160.

23. А. Коряковцев, К. Любутин. Антропология религиозного чуда.

Теория религиозного чуда по страницам произведениям Л. Фейербаха, К. Маркса и М. Булгакова // Известия УрГУ. Серия 3: Общественные науки, № 1/2, 2009. С. 165-177.

24. А. Коряковцев, К. Любутин. Антропологические основания теории коммунизма Л. Фейербаха и К. Маркса // Философия как призвание. VII Марксовские чтения. Материалы международной научной конференции, посвященной 55-летию со дня рождения профессора В. Д. Жукоцкого. Г. Нижневартовск, 06 марта 2009 / Нижневартовск. Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета. 2009. С. 42-50.

25. А. Коряковцев, К. Любутин. Способен ли Сизиф стать Прометеем? / Свободная мысль. 2009. № 7. С. 207-212.

7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Коряковцев Андрей Александрович кандидат философских наук, доцент кафедры ТиПС УрГПУ.

рабочий телефон 257-36-

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Марксизм в свете современных социально-гуманитарных теорий»

для направления «050400-Социально-экономическое образование», направление магистерской подготовки:

«050402М-Социологическое образование»

по циклу СДМ.В.00 «Специальные дисциплины (по выбору)»

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.