МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор _

«_» _20г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования Направление подготовки 030100Философия _История и методология науки_ (наименование магистерской программы) Квалификация (степень)

МАГИСТР

Москва 2010 1 1. Общие положения Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), «Философия и история науки», реализуемая в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова по направлению подготовки 030100 – Философия, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы по направлению 030100 – Философия и профилю подготовки «Философия сознания»

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 030100– Философия высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 751;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);

• Устав Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова и 1.3. Общая характеристика магистерской программы «История методология науки по направлению подготовки 030100 – Философия 1.3.1. Цель (миссия) магистерской программы «Философия и история науки»

«История и методология науки» -- нацелена знакомить изучает структуру, функции и динамику научного знания и познания. Она направлена на осмысление места науки в истории культуры и в современной жизни.

«Философия и история науки» -- дисциплина, предусмотренная программой кандидатских экзаменов в университетах и исследовательских институтах России.

Изучение «истории и методологии науки» позволит слушателям ориентироваться в этой дисциплине.

Магистерская программа «История и методология науки» имеет своей целью развитие у студентов эрудиции в области естествознания и техники, умения определять философские и социологические контексты ряда современных научных и технических проблем, понимать мировоззренческую значимость этих проблем.

Магистерская программа «История и методология наук» предполагает изучение основ истории науки, развитие понимания отношения истории науки и гражданской истории. Выпускники этой программы должны знать основные этапы развития естествознания и техники, владеть основами периодизации в области истории науки, знать имена ведущих деятелей науки, уметь объяснить их достижения..

В ходе обучения по программе «История и методология науки» должны быть задействованы интернет-ресурсы, причем как общие, размещенные на сайтах Института философии РАН, Института истории естествознания и техники РАН, МГУ и др,. но и на индивидуальных страницах преподавателей и известных специалистов в данной области.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «История и методология науки»

Срок освоения программы магистратуры составляет 1 семестр при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «История и методология науки».

Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 144 часа (36 лекционных часов и 108 часов самостоятельной работы).4 кредита..

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «История и методология науки».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 030100 «Философия», программа «Философия и история науки»

включает:

- учреждения среднего, среднего специального (школы, лицеи, колледжи, гимназии) и высшего образования;

';

- академические и научно-исследовательские организации;

- редакции СМИ, архивы, музеи и библиотеки;

- органы государственной власти, муниципального управления, общественные организации и коммерческие структуры.

2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 1. - научно-исследовательская;

3. - организационно-управленческая в области науки.

2.3. Содержание учебного курса №/п.п. Наименование разделов и тем Трудоемкость (в часах) по формам Формы контроля 4 дисциплина. Основные проблемы, гражданская история Раздел Наука древности и средних веков.

Классическая наука...

Раздел 5 науки. Философия науки и Разделы курса Раздел 1. История науки как научная дисциплина. Основные проблемы, школы. История науки и гражданская история Тема 1. Введение. Предмет истории науки. История науки и гражданская история.

Историко-научная литература.

Тема 2. Проблема периодизации. Модернизм и антикваризм, кумулятивизм и научные революции. Европоцентизм в истории науки.

Раздел 2. Наука древности и средних веков.

1. Тема 1. Становление идеи космоса.

2. Тема 2. Учение о строении вещества. Учение о движении 3. Тема 3. Математика и астрономия.

4. Тема 4. Восток и Запад в истории науки.

Раздел 3. Классическая наука.

Тема 1. Трактовки появления новоевропейской науки: 1. Просвещенческая концепция;.

марксистская концепция;. протестантско-этическая концепция; магико-герметическая концепция.

Тема 4. Становление новоевропейского естествознания. Коперник, Кеплер, Галилей.

Астрономия, географические открытия, Тема 5. Декартовская программа: Декарт и Гюйгенс. Ньютоновская программа..

Программа Лейбница. Полемика Лейбница и Кларка.

Тема 6. Торжество ньютонианского естествознания (вторая половина ХVIII века.

Развитие механики. Механицизм Тема 7. Декартовская, ньютоновская и лейбницевская программы во второй половине ХIХ века и в начале ХХ века.

Раздел 4. Наука XX века.

Тема 1. Неклассическая физика. Проблема интерпретации.

Тема 2. Развитие биологии, наук о Земле, компьютеров и др.

Раздел 5. Предмет и задачи методологии науки. Методология науки и история науки.

Тема 1. Методология науки: задачи и проблемы. Методология и философия науки.

Тема 2. Стандартная модель научной теории. Исчисление, наглядная модель и правила соответствия. Правила соответствия и операциональные определения. Подтверждение и опровержение. Объяснение, предсказание и описание.

Тема 3. Философия науки Т.Куна. Научные революции. Перманентная революция.

Научное сообщество. Возможные миры в истории науки.

Тема 4. Реализм, инструментализм, феноменализм. Формы реализма: научный реализм, структурный реализм, конвергентный реализм. «Спасение явлений» как принцип Б.ван Фраассена.

Тема 5. Социологические течения: сильная программа социологии знания Блура, феминистский эмпиризм, актантная концепция Б.Латура. Социология науки и философия науки: эволюция взаимодействия.

Раздел1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 1) Соотношение истории науки и историографии;

2) историография и философия науки.

3) Какова структура книг по общей истории науки?

Дж.Бернала, А.Койре, П.А.Гайденко 4) согласны ли Вы с тезисом «история науки без философии науки слепа, философия науки без истории науки пуста»?

Примерная тематика рефератов.

1) Основное содержание одной из книг (по выбору слушателей) по общей истории науки.

2) Как периодизация истории науки связана с периодизацией гражданской истории, 3) Имеет ли периодизация философские основания? Или это просто инструмент исследования?

4) Изложите эпизод из истории науки с позиции интернализма, с позиции экстернализма, 5) Что такое научная революция? Обзор различных точек зрения.

Раздел 2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 1) Что такое космос по Платону, 2) Кто такой демиург по Платону?

3) Атомистика античности.

4) Материя и форма по Аристотелю 5) Подобочастные и неподобочастные вещи 6) Естественное и насильственное движение.

7) Лемма Евдокса (Архимеда-Евдокса).

8) Сопоставить три теории падения тел: Аристотель, Декарт, Ньютон.

Примерная тематика рефератов.

1) Трудности концепции движения по Аристотелю. Взгляды Теофраста и Фелопона..

2) Астрономия Птолемея.

6) Что утверждает марксистская концепция развития науки?

протестантов, а не католиков?

8) Что связывает науку и магию по Йейтс?

9) Каков статус научного знания в средние века?

10) Алхимия в странах Востока. Алхимия в Европе 11) Полемика Лейбница и Кларка.

12) Алхимия Ньютона.

13) Альтернативные тенденции в развитии наук.

14) Почему Лейбниц считал 3+2=5 истинной разума?

15) Что имел ввиду Ньютон, заявляя «гипотез не измышляю»?

16) Каковы физические предпосылки «любимых примеров» Канта – «тела тяжелы» и «тела протяженны»?

17) В чем сходились Ньютон и Лейбниц, критикуя Декарта?

18) Книга Б.М.Кедрова «День одного великого открытия».

Раздел 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 1) Классическая и неклассическая наука. Имена, эпизоды истории, понятия.

2) Имеет ли смысл дихотомия «классическая и неклассическая наука».

3) Что сделал Нильс Бор, развивая теорию атома.

4) Понятие эфира. Физика или метафизика?

5) Какие эпизоды из истории неклассической науки кажутся вам самыми яркими?

Примерная тематика рефератов.

1) Реферат по книге Эйнштейна и Инфельда «Эволюция физики»

2) Реферат по книге И.С.Алексеева «Концепция дополнительности».

3) Реферат по книге Пригожина и Стенгерс «От существующего к возникающему»

4) Реферат по книге В.И.Кузнецова «Эволюция представлений об основных законах 5) Что такое нанотехнология?

Раздел 4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 1) Что такое научная теория?

2) Понятие гипотетико-дедуктивной теории.

3) Объяснение и предсказание.

4) Научный закон и научное понятие 5) Понимание как философская проблема.

6) Социальный контекст научного открытия.

Примерная тематика рефератов.

1) Позитивистская методология науки 2) Мах как методолог науки.

3) Методология науки по Т.Куну.

4) Подтверждение и опровержение теории.

5) Методология исследования и психология исследования.

6) Социология науки и методология науки 7) Сильная программа социологии знания Блура.

8) Феминистский эмпиризм 9) Актантная концепция Б.Латура.

Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература История науки.

1) Д.Бернал. Наука в истории общества. М., 1956.

2) Гайденко В. П., Смирнов Г. А. Западноевропейская наука в средние века: общие принципы и учение о движении. — М.: Наука, 1989.

3) П.П.Гайденко. Эволюция понятия науки (17-18 века). М.: Наука, 1987.

4) Б.М. Гессен. Социально-экономические корни механики Ньютона. М., Л.: Гос.

технико-теоретич. изд. 1933.

5) Ильченко Е.В. Академик И.Г.Петровский – ректор МГУ. Изд.МГУ. 2001.

6) Йейтс Ф. Джордано Бруно и герметическая традиция. М., 2001.

7) Йейтс Ф. Розенкреццерское просвещение. М., 1999.

8) Б.М.Кедров. День одного великого открытия. Ред. Д.Н.Трифонов. Вступит. статья В.А.Лекторского и В.Н.Садовского. Послесловие Д.Н.Трифонова. М.: Эдиториал 9) А.Койре. Очерки истории философской мысли. М., 1985.

10) Л.М.Косарева. Рождение науки нового времени из духа культуры. М.,. 1997.

11) Н.И.Кузнецова. Социокультурные проблемы формирования науки в России (Хсередина ХХ вв.)ю М.: УРСС, 1999.

12) Т.Кун Структура научных революций. М.: изд. «Прогресс». 1975 (и последующие 13) Мах Э. Механика. Историко-критический очерк ее развития. Пер 6-го исправленного издания Г.Я.Котляра. Ижевск: Изд. «Регулярная и хаотическая динамика», 2000.

14) Маркова Л.А. Наука: история и историография. M.: Наука, 1987.

15) П.Н.Милюков Очерки по истории русской культуры. Т.2. Вера, творчество, образование. М., Прогресс-культура, 1994, с.207-469.

16) Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности. М.: «Наука». 1979;

Он же. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. М.: Наука, 17) Д.Л.Сапрыкин. Regnum Hominis (Имперский проект Френсиса Бэкона). М.: Изд.

Индрик, 2001.

18) З.А.Сокулер. Знание и власть: наука в обществе модерна. Изд. Русского Христианского гум. Ин-та, 2001, с.35-170.

19) Д.Стройк. Краткий очерк истории математики. М., 1963, 1969 (и последующие 20) Суворов Н. С. Средневековые университеты. — М.: Книжный дом «Либроком», 2012. — ISBN 978-5-397-02439- 21) Шишков А. В. Средневековая интеллектуальная культура. — М.: Савин С. А., 2003.

Дополнительная литература.

22) Merton R.K. Science, technology, and society in seventeenth century England. “Osiris”.

Bruges, 1938. Vol.4.

23) Merton R. The sociology of science. Chicago-London. 1973.

24) Mulligan L. Puritans and English science: A critique of Webster. Isis, 1980. Vol.71, No.:

25) Science in context. Vol. 1, 1987, No.: 1.

26) (Ed. by Stimson) Sarton on the history of science. Essays. Cambridge (Mass.) Harvard University Press. 1962.

27) Webster Ch. The great instauration: science, medicine and reform, 1626-1660. N.Y.:

Holmes& Heler, 1976.

28) Yates F. Jiordano Bruno and the Hermetic tradition. Cxhicago, 1967 (есть русский 29) Yates F. The Rosicrucian Enlightenment. London: Routledge. 1972 (there is a Russian translation).

30) Yates F.A. The occult philosophy in the Elizabethan age. London, 1979.

Методология и философия науки.

1) Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 1994.

2) Карнап Р. Значение и необходимость. Исследование по семантике и модальной логике.

Издательство иностранной литературы, Москва. 1959.

3) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. Челябинск, 2010.

4) Кузнецов В.Г., Кузнецова И. Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования. М., 1999.

5) Куайн У. С точки зрения логики. М. 2010.

6) Новая философская энциклопедия в 4-х томах. М., 2000 – 2001.

7) Словарь философских терминов. Под ред. Кузнецова В.Г. М., 2004.

8) Современная философия науки. Учебная хрестоматия. Составитель А.А.Печенкин. М.:

1996, Второе издание. М.: 2003.

9) Степин В.С. Теоретическое знание. М., 10) Хрестоматия по зарубежной философии конца XIX – начала ХХ столетия. М., МГУ, 1995.

Дополнительная литература Бедаш Ю.А. Пространство как проблема постметафизической философии // Топос, 2009.

Блур Д. Сильная программа в социологии знания // Философско-литературный журнал "Логос", 2002. № 5/6.

Вахштайн В.С. Возвращение материального. «Пространства», «сети», «потоки» в акторно-сетевой теории // Социологическое обозрение. Т. 4. 2005. № 1.

Вахштайн В.С. Социология повседневности и теория фреймов. СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2011.

Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта. М.: Институт социологии РАН, 2003.

Карпинская Р. С., Лисеев И. К., Огурцов А. П. Философия природы: коэволюционная стратегия. М.: Интерпракс, 1995.

Латур Б. Когда вещи дают сдачи: возможный вклад «исследований науки» в общественные науки // Вестник Московского университета. Серия 7. № 3, 2003.

Латур Б. Нового времени не было. Эссе по симметричной антропологии. СПб.:

Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2006.

Печенкин А.А. От Куайна до феминистского эмпиризма// Философские искания. М.

изд.МГУ. 2011.

Пикеринг Э. О становлении: воображение, метафизика и вальцы // Российский научный журнал. 2008. № 5.

Социология вещей. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2006.

Столярова О.Е. Между «реальностью» и «конструкцией»: философия в поисках «новой объективности» // Философские науки. 2006. № 8.

Столярова О.Е. Социальный конструктивизм: онтологический поворот (послесловие к статье Бруно Латура) // Вестник Московского университета. Серия 7, Философия. 2003. № Фуко М. Интеллектуалы и власть: Избранные политические статьи, выступления и интервью. М.: Праксис, 2006.

Харавэй Д. Манифест киборгов: наука, технология и социалистический феминизм 1980-х гг. // Гендерная теория и искусство. Антология. М.: РОССПЭН, 2005.

Харви Д. Пространство как ключевое слово // Топос, 2011. № 1.

Brown J. R. Who rules in science? An opinionated guide to the wars. Harvard University Press, Cambridge, MA USA, 2001.

Перечень рекомендуемых информационных ресурсов:

1.Сайт Института философии РАН. Тексты: http://iph.ras.ru/page52248384.htm 2. Сайт «Аналитическая философия»: http://www.iep.utm.edu/analytic/ 3. Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/ 4.Философский портал http://www.philosophy.ru 5. Портал «Философия online» http://phenomen.ru/ 6. Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru 7. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/ 8. Britannica - www.britannica.com 9. Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato.stanford.edu/ 10. The Internet Encyclopedia of Philosophy (IEP) http://www.iep.utm.edu/ 11. www.bruno-latour.fr/ 12. сайт А.А. Печенкина: http://www.iiet.a_pech