WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Управление образования Администрации города Иваново

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 65

УТВЕРЖДЕНО

решение Педагогического Совета

Протокол от «30» августа 2013 года №194

Введено в действие

приказом от «30» августа 2013 года №105 - «ОД»

Председатель Педагогического Совета Директор В.А.Степович

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературному краеведению Ступень обучения (классы): основное общее образование (8 класс) Количество часов: 35 часов, из них:

8 класс – 35 часов (1 час в неделю).

Уровень: базовый Учитель: Мандрова Валентина Владимировна Программа по литературному краеведению на ступени основного общего образования ( класс) составлена на основе примерной программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова и Н.В. Капустина, Иваново, 1995. Приказ о введении № 105-ОД от 30.08.2013.

Иваново, 1. Пояснительная записка 1.1 Структура Программы «Литературное краеведение»

Программа по литературному краеведению на ступени основного общего образования ( класс) составлена на основе примерной программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова и Н.В. Капустина, Иваново, 1995.

1.2 Роль предмета «Литературное краеведение» в системе школьного образования.

Современное социально-экономическое и духовное состояние нашего общества требует особого внимания к вопросам совершенствования системы школьного образования. Создание условий для интеллектуальной, творческой и духовной самореализации личности отвечает интересам стабилизации и процветания всего общества. Развитие растущего человека как социально ответственной и активной личности немыслимо без осознания им культурного наследия. Вместе с тем опыт последних десятилетий показывает, что интерес к прежним патриотическим идеалам и традициям значительно снизился, а новые идеалы ещ только формируются. Образовался некий вакуум в эмоционально-ценностном отношении в родной стране, заполнить который необходимо ценностями и традициями регионального значения.

Региональный компонент образования нашл свое отражение прежде всего в краеведческих учебных курсах. Краеведение – это не просто знания, а путь к их постижению, метод познания мира, явлений, времен, своеобразная школа понимания исторического опыта, взаимосвязи общества и природы, культуры и науки. Осознание ценности культурного, природного, исторического наследия способствует формированию чувства гордости, сопереживания, ответственности, гражданственности.

Особенности развития России, е национальной культуры и традиций исторически обусловили важную роль художественной литературы в духовном развитии человека. На протяжении многих десятилетий одной из основных учебных дисциплин в школе остается предмет «Литература». Прежде всего, с ним в школе связан процесс становления личности молодого человека, его нравственного совершенствования, воспитания внутренней культуры, любви к искусству, к чтению.

Программа учебного курса «Литературное краеведение» позволит обучающимся познакомиться с произведениями писателей, чье творчество оплодотворено жизнью Ивановского края. Изучение литературы родного края чрезвычайно интересно и плодотворно.

Наша земля богата своими литературными традициями. С ней связаны имена К.Д. Бальмонта, М.И. Цветаевой, Д.А. Фурманова, Д.Н. Семеновского, А.А. Барковой, М.А. Дудина и многих других. Знакомство с жизнью и творчеством писателей в краеведческом аспекте поможет учащимся почувствовать своеобразие русской литературы, лучше понять художественную достоверность произведений, неповторимость писательского языка и художественных образов.

Ценность литературного краеведения заключается и в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края.

1.3 Цели и планируемые результаты в рамках базового курса.

Цель курса - обеспечить вхождение учащихся в культурную среду региона путм изучения произведений писателей, чь творчество связано с Ивановским краем и отражает его жизнь.

Цель курса определяет характер конкретных задач:

воспитать любовь и привязанность школьников к родному краю, пробудить интерес к родной культуре;

сформировать у обучающихся представление о месте Ивановского края в истории отечественной культуры и литературы, о литературе края как об одном из важнейших компонентов культуры региона, об основных периодах становления и развития региональных литературных традиций;

расширить и обогатить знания учащихся по русской литературе и культуре через изучение литературы Ивановского края;

развивать практические навыки исследовательской работы учащихся с литературно-краеведческим материалом.

К ожидаемым результатам следует отнести:

факт осознанного продолжения изучения литературы Ивановского края и литературы вообще;

высокий уровень познавательной активности;

толерантность как приобретенный навык культуры общения и как гарантия патриотического, гражданского и интернационального самосознания.

Краеведческое образование в школе – составная часть общего (школьного и внеклассного) краеведческого образования, поэтому необходима связь школы с другими учреждениями и организациями, содружество с родителями.



Возможные направления взаимодействия с социальной средой таковы:

сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;

экспедициях;

использование культурного потенциала края (музеи, экскурсионные фирмы, театры, библиотеки);

вовлечение в процесс краеведческого образования органов администрации (встречи, выступления представителей районной и городской администрации, молодежных движений), средств массовой информации;

вовлечение родителей в процесс краеведческого образования детей.

1.4 Изменения, внесенные в Программу.

Данная программа составлена на основе программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова, доктора филологических наук, и Н.В. Капустина, кандидата филологических наук, изданной в 1995 году. Она рассчитана на 2 года. Поскольку на изучение литературного краеведения в 8-ом классе в соответствии с Региональным базисным учебным планом отводится 1 час в неделю, т.е. 35 учебных часа в год, в данной программе материал сжат.

1.5 Состав учебно-программного и методического комплекса, обеспечивающего изучение курса «Литературное краеведение» в основной школе в соответствии с образовательным стандартом:

Л.Н. Таганов, Н.В. Капустин «Литературное краеведение» для средней школы. – Иваново, 1995.

Литературное краеведение: Метод. Рекомендации. – Иваново, 2000.

Литературное краеведение: Фольклор и литература земли Ивановской в дооктябрьский период: Учебное пособие. / Сост. И.А. Хромова и П.М. Тамаев. – Иваново, 1991. – 124 с.

1.6 Количество учебных часов В 8 классе – 35 часов 1 час в неделю Контрольные работы – 2 часа 1.7 Формы организации учебного процесса.

Методы работы предусматривают активное включение в процесс познавательной деятельности учащихся. Это исследовательский, эвристический, проблемный, частичнопоисковый и др. Так как многие занятия носят интегративный характер, важную роль играет использование наглядно-иллюстративного материала.

Формы занятия данного курса как традиционные – это практические занятия, семинары, лекции с элементами беседы, так и нетрадиционные: музейный калейдоскоп, устный журнал, литературная гостиная, конференция, заочная экскурсия, презентация, защита творческого проекта и другие.

1.8 Формы текущего контроля, знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Текущий контроль осуществляется с помощью самостоятельных работ (кроссвордов, викторин, чтения наизусть, текстовых заданий, заданий поискового характера).

Тематический контроль осуществляется по завершении изучения раздела (темы) с помощью контрольных работ в форме сочинений, отзывов, сочинений – рецензии, зачтов.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.

ВВЕДЕНИЕ (1 час) Литературное краеведение как особая учебная и научная дисциплина. Специфические особенности изучения «местной литературы». Связь литературного краеведения с общей историей русской литературы. Этико-эстетическая направленность курса.

ИСТОКИ ЛИТЕРАТУРЫ ИВАНОВСКОГО КРАЯ (1 час) Исторические, географические параметры понятия «Ивановский край». Земля ивановская и русский фольклор. Своеобразие жизни села Иваново в XVI – начале XIX в.в. (особенности социально-экономического, культурного уклада) и отражение ее в краеведческой литературе.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ XIX ВЕКА (10 часов) Динамика буржуазного развития ивановской жизни XIX в. Резкость социальных контрастов, переплетение деревенского и городского начал. Вклад ивановских промышленниковфабрикантов в культуру России (Я.П. Гарелин, Д.Г. Бурылин и др.). (1 час) Демократическая направленность местной литературы 1860-м годов (книга П.А. Зарубина «Темные и светлые стороны русской жизни», повесть В.А. Рязанцева «Тихий омут»).

Ивановская жизнь в очерках Н.А. Полушина.

Поэзия С.Ф. Рыскина. Сборник стихов «Первый шаг» (1886) Поэзия И.Д. Осокина и народная культура.

В.В. Демидов и театральная жизнь Иванова XIX века. (1 час) Ф.Д. НЕФЕДОВ (1838-1902) (3 часа) Жизненный и творческий путь Ф.Д. Нефедова. Ивановские впечатления, их роль в формировании мировоззрения писателя. Сатирические очерки. Восприятия сатиры Нефедова ивановцами.

Реалии ивановской жизни в очерках «Девичник», «Святки», «Наши фабрики и заводы».

Изображение крестьянской жизни в сборнике Нефедова «На миру». Фольклорноэтнографические интересы Нефедова.

А.А. ПОТЕХИН (1829-1908) (1 час) Общая характеристика творчества Потехина. Л.Н. Толстой о Потехине.

Местное и общенациональное в очерках Потехина «Петь по Волге». «Уездный городок Кинешма», «Забавы и удовольствия в городке». Участие Потехина в литературной экспедиции 1856 года и его очерки «Река Керженец », «С Ветлуги».

Повести Потехина из народного быта («Тит Софронов Козонок», «Бурмистр»).

«Мужицкие драмы» Потехина.

А.Н. ОСТРОВСКИЙ (1823-1888) (2 часа) Роль Верхневолжских впечатлений в драматургии А.Н. Островского.

Островский и Кинешма. Реалии кинешемской жизни и их отражение в творчестве драматурга. Волга - «герой» пьес Островского (пьесы «Гроза», «Козьма Захарьич МининСухорук», «Воевода»).

Щелыковские впечатления и их преломление в художественном мире пьес Островского.

Пьесы Островского на театральных сценах Иванова и Кинешмы.

Н.А. НЕКРАСОВ (1821-1877) (1час) Некрасов и провинция. Тема и образ Волги в творчестве Некрасов. Просветительская деятельность Некрасов в Верхневолжье.

Реалии ивановской жизни в творчестве Некрасова. Жизненные и творческие связи с Ф.Д.

Нефедовым и А.А. Потехиным.

Восприятие творчества Некрасова в Ивановском крае. Некрасовские мотивы в творчестве палехских художников.

Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ (1821-1881) (1 час) Ивановцы – прототипы художественных созданий Достоевского. Сестры Сусловы в жизненной, творческой судьбе писателя. С. Нечаев и П. Верховенский (роман «Бесы»).

Традиции Достоевского в изображении «нечаевщины» в литературе нашего времени (произведения Ю. Трифонова, И. Давыдова, В. Сердюка и др.).

Л.Н. ТОЛСТОЙ (1828-1910) (1 час) Л.Н. Толстой и Ивановский край. Восприятие ивановцами творчества великого писателя.

Толстой и «местные толстовцы».

Взаимоотношения Толстого и его близких с Д.Г. Бурылиным. Толстовские экспонаты в Ивановском краеведческом музее.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ НАЧАЛА ХХ ВЕКА (7 часов) Иваново-Вознесенск – один из центров революционного движения в России. Рабочий фольклор. Стихи, песни, рассказы профессиональных революционеров (М. Фрунзе, П.

Постышев, Р. Семенчиков и др.) (1 час) Литературный быт Иваново-Вознесенска. Журналы «Иваново-Вознесенская нива» (1908), «Иваново-Вознесенская жизнь» (1911-1912), «Дым» (1913-1914), альманах «Силуэты» (1913).

Литературная Шуя. Кружок молодых поэтов (И. Жижин, А.Сумароков, Л. Зефиров).

Оживление литературной жизни в Иваново-Вознесенске в 1917 году. Сборник «Зелный шум». Роль газеты «Рабочий край» (ранее «Рабочий город») в активизации ивановской литературы. ( 1 час) А.Е. НОЗДРИН (1862-1938) (1 час) Начало жизненного пути Ноздрина. Рукописный сборник «Поэмы природы» (1896).

Самобытность ранних стихов. Переписка Ноздрина с В.Я. Брюсовым.

Ноздрин – председатель первого в России Совета рабочих депутатов. Отражение событий первой русской революции в поэзии Ноздрина («Накануне Мая», «Забастовка», «С Уводи на Талку» и др.). Очерк «Талка» (1925).

Послеоктябрьская литературная деятельность Ноздрина. Поэтический сборник «Старый парус» (1927). Дневники Ноздрина как летопись общественной культурной жизни Ивановского края.

К.Д. БАЛЬМОНТ (1867-1942) (2 часа) Шуя, Гумнищи – малая родина Бальмонта. Детские и юношеские годы, начало творческого пути поэта.

Память о родном крае в творчестве поэта. Образ русской природы в стихах Бальмонта. Цикл «Фейные сказки» (1903).

Тема родины в эмигрантской поэзии Бальмонта («Часы», «Россия», «Мать», «Заветная рифма» и др.).

М.И. ЦВЕТАЕВА (1902-1941) (3 часа) Род Цветаевых и Иваново-Вознесенский край. Память о родовых «талицких» корнях, тема отца в поэзии и прозе М. Цветаевой («У первой бабки – четыре сына», «Благословляю ежедневный труд», «Отцам», очерки «Лавровый венок», «История одного посвящения»).

«До-музей семьи Цветаевых» (Ново-Талицы). Цветаевское общество (Иваново) как дань уважения Цветаевым.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 20-х ГОДОВ (6 часов) Социально-общественные причины литературного подъема в первые послереволюционные годы (выход альманахов, сборников «Начало», «Живописное слово», «Взмах», «Коробейники»

и др., организация книгоиздательства «Основа»).

Роль А.К. Воронского в развитии литературы Ивановского края.

Деятельность поэтического объединения при газете «Рабочий край» (Д. Семновский, Д.

Артамонов, И. Жижин, А. Баркова и др.). Рукописный журнал «Пустослов».

Поддержка ивановских писателей со стороны А.М. Горького, А.А. Блока, А.К. Воронского. ( 1 час) Д.М.ФУРМАНОВ (1891-1928) (1 час) Иваново-Вознесенский край и детские, юношеские годы Фурманова. Мечты о писательстве.

Общественная деятельность Фурманова в первые годы революции.

Фурманов – комиссар Чапаевской дивизии. Роман «Чапаев». «Иваново-Вознесенские страницы» книги.

Дневник Фурманова как документ личной и общественной жизни писателя.

А.Н.БЛАГОВ (1883-1961) (1 час) Жизненный и творческий путь поэта. Первый сборник стихов «Песни рабочего». «Рабочий город». « Ступени». Своеобразие поэтического почерка Благова. Поэма «Десять писем» как одно из лучших произведений поэта.

Новая советская действительность, жизнь текстильного края в поэзии Благова 30-50-х годов.

Отрицательное воздействие официальной идеологии на творчество поэта.

Э. Багрицкий, М. Дудин о поэзии Благова. Благов и Твардовский.

Д.Н. СЕМЕНОВСКИЙ (1894-1960) (1 час) Детство и юность Семеновского. Роль Иваново-Вознесенского края в формировании поэта.

Учба в народном университете. Знакомство с С. Есениным, С. Клычковым и другими близкими по духу поэтами.

Ранее поэтическое творчество Семеновского. Темы родной природы, России. Фольклорные, библейские образы («Микула», «На ярмарке», «Родина», «Пасха», « Леший» и др.).

Поэтический сборник «Благовещение» (1922). Романтическое восприятие революционного времени в стихах «Товарищ», «Жимолость», «Мир хорош» и др. А. Блок о Семеновском.

Тема родного края в поэзии Семеновского 20-50-х годов («Палех», «Юрьевец», «Артель», «Волга» и др.). Сокровенный лиризм как особая черта поэзии Семновского. Стихи о любви, о близких людях (« Тебе неприятны мужчины…», «Юных глаз счастливые сияния…», «Марковна» и др.).

Драматизм жизненного и творческого пути Семеновского.

Роль Горького в литературной судьбе поэта.

А.А. БАРКОВА (1901-1976) (2 часа) Иваново-Вознесенск – родина А. Барковой. Память о ранней жизненной поре в ее стихах и поэмах («Оглянусь изумленно: Я жила или нет?..», «Что в крови прижилось, то не меняется…», «Первая и вторая» и др.).

Поэтический сборник Барковой «Женщина» (1922) и отражение в нем романтического восприятия революции. Мотив будущего возмездия («Русская азиатка», «Казнь», «Прокаженная» и др.).

Поэзия Барковой в критике 20-х годов (отзывы Блока, Брюсова, Луначарского и др.) Гулаговская судьба Барковой. Тема России в поэзии Барковой 1930-1950-х годов («Смотрим взглядом недвижным и мртвым…», «Чем торгуешь ты, дура набитая…», «Русь» и др.). Образ Ивана-дурака в цикле «Стихи об Иване». Историко-философская направленность стихотворных произведений «Тиберий», «Дантон», «Вера Фигнер» и др.

Проза Барковой 1950-х годов (повести «Как делается луна», «Восемь глав безумия» и др.).

Дневники.

Поздняя поэзия Барковой. Образы света и тьмы. Вера писателя в будущее («Бессмертие», «Вы, наверно, меня не слыхали» и др.).

Посмертное возвращение на родину (выход книг «Возвращение», Иваново, 1990, «Избранное. Из гулаговского архива», Иваново, 1992 и др.).

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ 1920-1940-Х ГОДОВ (5 часов) Отражение общей социально-общественной, литературной ситуации 20-30-х годов в литературе Ивановского края. Деятельность литературных групп «Атака», «Встреча».

Дискуссии о путях литературы.

Проза ивановцев переходного времени. Социально-философская острота романа Н.

Колоколова «Мед и кровь». Широкий общественный резонанс книги Е. Вихрева «Палех».

Рассказы и повести М. Шошина 30-х годов («Время-полымя», «Огни» и др.). Попытки создания «Фабричного сказа» в книге М. Кочнева «Серебряная пряжа».

Поэтического творчества А. Благова, С. Огурцова, Н. Часова, В. Полторацкого и др.

Образование в Иванове отделения Союза советских писателей (1934). Отрицательное влияние догматов социалистического реализма на литературное творчество ивановцев.

Репрессии (А. Ноздрин, А. Сумароков и др.).

Участие писателей-ивановцев в Великой Отечественной войне. Фронтовая судьба А.

Лебедева, Н. Майорова, М. Дудина, И. Гинабина, М. Бритова, Д. Прокофьева, И. Дружинина и др. (1 час) А.А. ЛЕБЕДЕВ (1912-1941) (1час) Волжское детство. Учеба Лебедева в Иванове. Служба в Кронштадте. Поэтические сборники «Кронштадт» (1939), «Лирика моря» (1940). Тема моря, дружбы, любви в поэзии Лебедева.

Стихи-завещание («Взгляд в будущее», «На дне», «Тебе» и др.).

Н.П. МАЙОРОВ (1919-1942) (1 час) Жизненный путь поэта. Иваново в судьбе Майорова. Тема героического поколения («Мы», «Нам не дано спокойно сгнить в могиле…», «О нашем времени расскажут…» и др.). Образы родного города, природы в поэзии, творчестве Майорова («Август», «Творчество», «На родине»

и др.). Посмертная слава поэта.

М.А. ДУДИН (1916-1993) (1 час) Связь жизни и творчества Дудина с Ивановским краем. Первая книга стихов «Ливень»

(Иваново, 1940). Фронтовая судьба поэта. Образ матери, малой родины, родной природы в творчестве Дудина («Мать», «Соловьи», «Я жизнь свою в деревне встретил», «Вязовское» и др.). Ивановские поэты в книге Дудина «Поле притяжений» (Благов, Семеновский, Жуков.) В.С. ЖУКОВ (1920-1997) (1 час) Иваново в жизни и творчестве Жукова. Солдатская участь поэта. Война в поэзии Жукова.

«Окопная правда» фронтовых стихов поэта («Атака», «Позывные сердца», «Подснежник» и др.). Стихотворные портреты поэтов-ивановцев («Николай Майоров», «Ваня Ганабин», «Памяти поэта-моряка Алексея Лебедева» и др.).

История дружбы В. Жукова и М. Дудина.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ 1960-1980-Х ГОДОВ (1 час) Общий подъем поэзии второй половины 1950-х- начале 1960-х гг.и поэзия ивановцев.

Заключительный этап творчества Л. Семеновского и А. Благова.

Поэзия «фронтовиков». Память о войне, «ивановская тема» в сборниках В. Жукова, Н.

Грачева, В. Догадаева, Н. Лешковой и др.

Родной край в поэзии И. Ханаева.

Сатирическое творчество И. Мартьянова.

Творчество поэтов постфронтового поколения. В. Смирнов, Г. Серебряков, Л. Щасная, А.

Хромов, А. Ильичев, В. Марфин и др.

НОВЫЕ ИМЕНА (1 час) «Ты уходишь в вечность» (Жизнь и творчество Е. Рощиной) новейшая молодая поэзия.

(1час) учебная дисциплина.

Связь литературного краеведения с общей Истоки литературы Ивановского края Ивановского края их вклад в культуру местной литературы 1860-х годов. Поэзия театральная жизнь Иванова XIX в.

Нефедова.

Иванова и Кинешмы.

Щелыково.

провинция.

творческие связи с Некрасовские мотивы в творчестве художников.

художественных Достоевского. Л.Н.

Ивановский край.

Контрольная работа «Литература Ивановского края 19го века»

начала 20-го века Самобытность раннего творчества.

Дневники Ноздрина культурной жизни.

16.

18.

первой половины 20х годов XX века общественные развитии литературы Ивановского края.

Есениным, Горького в судьбе.

сборник «Женщина».

Поэзия Барковой в критике 20-х годов.

Гулаговская судьба.

Проза 50-х годов.

Поздняя поэзия.

1920-1940-х годов времени.

Образование Союза советских писателей Репрессии. Влияние догматов социалистического литературное творчество.

творчестве.

творчестве.

1960-1980-х годов половины 1950-хначале 1960-х годов и поэзия ивановцев.

постфронтового поколения.

вечность» (Жизнь и Новейшая молодая Годовая контрольная 5.Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса учащиеся должны:

основные этапы развития и события истории области;

содержание изученных произведений писателей;

личности знаменитых земляков (писателей и поэтов, связавших свою жизнь с нашей областью);

освоить необходимый уровень сведений по теории и истории литературы:

сведения о жизни и творчестве писателей, особенности построения художественных произведений, их критическая оценка;

биографические данные о писателях-классиках XIX и XX веков, связанных с Ивановским краем;

давать описание исторических событий и памятников культуры;

объяснять сво отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории области, культурным достижениям;

уметь грамотно высказывать и обосновать в устной и письменной форме сво отношение к прочитанному; выступать с докладами и сообщениями; писать отзывы, рецензии, эссе;

уметь выразительно читать изученные произведения в соответствии с авторским замыслом;

давать оценку изученным произведениям, уметь анализировать содержание и структуру литературного произведения (тема, идея, сюжет, композиция, основные образы).

6. Состав учебно-программного и методического комплекса, обеспечивающего изучение курса «Литературное краеведение» в основной школе в соответствии с образовательным стандартом:

1.Л.Н. Таганов, Н.В. Капустин «Литературное краеведение» для средней школы. – Иваново, 1995.

2.Литературное краеведение: Метод. Рекомендации. – Иваново, 2000.

3.Баделин В.И. Люди и легенды Верхневолжья. Ярославль, 1990.

4.Бальмонт К. Стихотворения. М., 1990 (см. предисловие Л. Озерова) 5.Данилина Д.М. Москва Марины Цветаевой: Литературная композиция о жиз ни итворчестве Марины Цветаевой // Литература в школе. – 1997. - №5. – С, 154-160.

6.Дзуцева Н. В. «В зеленых глазах твоих, Скандинавия…» (Об одном ивановознесенском эпизоде биографии К. Д. Бальмонта) // Константин Бальмонт, Марина Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6. Иваново, 2004.

7.Краеведческие записки. Выпуск 1.Иваново, 1990.

8.Куприяновский П.В. О литературе и писателях Ивановского края // Писатели земли Ивановской. Ярославлю,1988.

9. Куприяновский П.В., Баделин В.И. К родословной Бальмонта // Русская литература, 1987, №1.

10.Куприяновский П.В., Молчанова Н.А. Поэт с утренней душой. Жизнь, творчество, судьба Константина Бальмонта. М., 11.Куприяновский П.В. Корни сплелись…(Бальмонт и Цветаева) // Фольклор и литература Ивановского края: Статьи, публикации, материалы: Вып. 1. – Иваново: ИвГУ, 12.Кутьева Л. В. «Моим стихам…настанет свой черед»: Цветаева в V классе: [О жизни творчестве М. Цветаевой] // Литература в школе. – 1997. -№5. – С. 90-100.

13.Моя Родина – Ивановский край, Иваново, 2005.

14.Писатели текстильного края. Иваново, 1953.

15.Писатели земли Ивановской: Библиографический справочник. Ярославль 1988.

16.Романов А.Ю. «Ты благородней и выше других…»: А.Чехов и К. Бальмонт (К истории взаимоотношений) // К. Бальмонт, М. Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6. Иваново, 2004.

17.Рощина Е. Вектор судьбы (Стихотворения) // Откровение. Литературно-художественный альманах. Иваново,1996, №3.

18.Страшнов С. Л. Марина Цветаева в современной периодике: информация и деформация // К. Бальмонт, М. Цветаева и художественные искания ХХ века. Иваново, 1999. Вып. 4.

19.Таганов Л.Н. Заметки об автобиографической прозе К. Бальмонта // К. Бальмонт, М.

Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6, Иваново, 2004.

20.Таганов Л.Н. «Ивановский миф» и литература. Иваново,2006.

21.Толокнова М.Д. Литературное краеведение в 8-ом классе //festival@l September.ru 22.Тропинки памяти. Воспоминания и статьи о писателях-ивановцах. Ярославль, 1987.

23.Тамаев П. М. Статьи А.А. Потехина 1850-х годов в газете «Московские ведомости»// Факт и художественный образ. Иваново.1989.

24.Цветаева М. Собр. Соч. в 7т. М., 1994-1995.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

МБОУ СОШ № 65 Н.Н. Прозорова МБОУ СОШ № 65 _ Е.А. Сухарева Протокол заседания МО №_



Похожие работы:

«Утверждена решением Совета Кисляковского сельского поселения от 28 января 2010 г № 20 ПРОГРАММА комплексного социально-экономического развития Кисляковского сельского поселения Называевского муниципального района Омской области на среднесрочную перспективу (2011-2015 годы) 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Социально-экономическое положение Кисляковского 4 сельского поселения.. 4 1.1. Общая характеристика сельского поселения. 1.2. Анализ социально-экономического положения. 1.3 Оценка уровня развития, конкурентных...»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 14.03.11 Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Н. Ю. Сорокин 2014 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре государственно-правовых дисциплин ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки 030900.62 Юриспруденция (БЮ), 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности (ПОНБ) Профиль государственно-правовой Хабаровск 2014 г. 1 Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к...»

«Министерство сельского хозяйства РФ Российская академия сельскохозяйственных наук Федеральное агентство по образованию Администрация Воронежской области ГОУВПО Воронежская государственная технологическая академия ГОУВПО Московский государственный университет прикладной биотехнологии ГОУВПО Московский государственный университет пищевых производств ГОУВПО Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Ассоциация Объединенный университет имени В.И....»

«Перечень основной и дополнительной учебной литературы для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования по специальностям 060104.65 Медикопрофилактическое дело, 060105.65 Медико-профилактическое дело, рекомендованной учебно-методическими комиссиями Учебно-методического объединения по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России № Дисциплина Наименование издания, автор Издательство, год издания и др. 060104.65...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова Российско-Германский Центр культурно-образовательных связей и программ Научно-исследовательская лаборатория межкультурных исследований Высшая школа г. Дармштадт Минский государственный лингвистический университет Могилёвский государственный университет имени А. А. Кулешова Университет имени А. Мицкевича г. Познань Ванадзорский государственный педагогический институт имени Ов....»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе / Соловьев Д.А. / Ларионов С.В. _ 2013 г. _ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Экологическая экспертиза, страхование и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена для учащихся 10 классов на базовом уровне – 34 часа в год (1 ч/нед.) Программа соответствует требованиям образовательного стандарта по химии 2004г. Данный курс учащиеся изучают после курса химии для 8—9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями, неорганическими и органическими веществами, применяемыми в промышленности и в повседневной жизни. Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено: • на освоение...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Калининградский государственный технический университет (ФГБОУ ВПО КГТУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор _В.А.Волкогон от 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.18.17 – Промышленное рыболовство Калининград 2012 16 Программа вступительного экзамена разработана: д.т.н., профессором кафедры промышленного рыболовства М.М.Розенштейном _...»

«МОУ гимназия №56, г. Ижевск Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 56 О Б РА З О В АТ Е Л Ь Н А Я П Р О Г РА М М А 2011 – 2012 учебный год Ижевск, 2011 МОУ гимназия №56, г. Ижевск Содержание: 1.Информационная справка 2.Образовательные области учебного плана 3.Национально-региональный компонент 4.Пояснительная записка по ступеням обучения 5.Учебные планы 1-11 классов 6.Учебно-методическое обеспечение 7.Инновационные и экспериментальные образовательные программы гимназии...»

«Федеральная миграционная служба ПАМЯТКА соотечественнику, желающему принять участие в Государственной программе по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом Москва 2008 Оказание содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом, является одним из приоритетных направлений миграционной политики Российской Федерации. Воспитанные в традициях российской культуры, владеющие русским...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГТУ_ И.М. Жарский _ _ 2010г. Регистрационный № УД- _/баз. моделирование и оптимизация технологических процессов Учебная программа для специальности 1-36 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов 2010 СОСТАВИТЕЛЬ: Виталий Станиславович Францкевич, старший преподаватель кафедры машин и аппаратов химических и силикатных производств учреждения образования...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В соответствии со ст.73 Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Закон об образовании в Российской Федерации профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА по специальности 010400 62– Информационные технологии Форма обучения: очная Уровень подготовки: специалист Курс (семестр): 3 (5) г. Дубна, 2010г. Программа дисциплины Вычислительная математика по специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования Рабочая программа дисциплины БЗ.В.13 Конфликтология Направление подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки Психология образования Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная/заочная Анжеро-Судженск 1. Цели...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине “Ветеринарное акушерство и гинекология” для студентов факультета ветеринарной медицины специальности 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Курс...2 (ССО) 3(ПСО) Лекции...10 Лабораторные практические занятия..8 Экзамен...3(ССО) 6 (ПСО) семестр Выполнение контрольной работы..3(ССО) 6 (ПСО) семестр Всего аудиторных занятий..18 часов Самостоятельная работа..102 часов Всего по дисциплине..120 часов Ульяновск – Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к курсу Технология для 1–4 классов общеобразовательных учреждений Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В., Фрейтаг И.П. УМК Школа России ОАО Издательство Просвещение Курс Технология для 1—4 классов общеобразовательных учреждений разрабатывался с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ОТЧЕТ О НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА (ДВГИ) ДВО РАН ЗА 2007 г. Утвержден Одобрен Объединенным ученым советом Ученым советом ДВГИ ДВО РАН по наукам о Земле ноября 2007 г. 29 2007 г. Протокол № 8. Протокол № Председатель совета Директор ДВГИ Академик Академик В.А. Акуличев А.И. Ханчук Ученый секретарь ДВГИ К.г.м.н. Н.А. Харитонова ВЛАДИВОСТОК 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Радиоэлектроник второго класса ГМССБ Москва 2012 УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы Радиоэлектроник второго класса ГМССБ Цель: настоящая программа предназначена для подготовки в объеме требований предусмотренных в Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт геохимии им. А.П. Виноградова Сибирского отделения Российской академии наук (ИГХ СО РАН) ПРИНЯТО Ученым советом ИГХ СО РАН Протокол № 7 от 20 июня 2012 Председатель Ученого совета ИГХ СО РАН член-корреспондент РАН В.С. Шацкий _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) 02.00.02 Аналитическая химия Иркутск 2012 год 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.